人教新课标版数学高一- 必修4第二章《平面向量》章末复习课

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高中数学必修4第2章平面向量复习教案 人教版_必修

高中数学必修4第2章平面向量复习教案 人教版_必修

平面向量必修4 第2章 平面向量 §2.1向量的概念及其表示重难点:理解并掌握向量、零向量、单位向量、相等向量、共线向量的概念,会表示向量,掌握平行向量、相等向量和共线向量的区别和联系. 考纲要求:①了解向量的实际背景.②理解平面向量的概念及向量相等的含义. ③理解向量的几何表示.A.a与b共线,b与c共线,则a与c 也共线B.任意两个相等的非零向量的始点与终点是一平行四边形的四顶点C.向量a与b不共线,则a与b都是非零向量D.有相同起点的两个非零向量不平行当堂练习:1.下列各量中是向量的是 ( ) A.密度 B.体积 C.重力 D.质量2下列说法中正确的是 ( ) A. 平行向量就是向量所在的直线平行的向量 B. 长度相等的向量叫相等向量 C. 零向量的长度为零 D.共线向量是在一条直线上的向量 3.设O 是正方形ABCD 的中心,则向量、、、是 ( ) A .平行向量 B .有相同终点的向量 C .相等的向量 D .模都相同的向量4.下列结论中,正确的是 ( ) A. 零向量只有大小没有方向 B. 对任一向量,||>0总是成立的 C. |=|| D. |与线段BA 的长度不相等A. 与共线B. 与相等C. 与 是相反向量D. 与模相等6.已知O 是正方形ABCD 对角线的交点,在以O ,A ,B ,C ,D 这5点中任意一点为起点,另一点为终点的所有向量中,(1)与相等的向量有 ; (2)与长度相等的向量有 ; (3)与共线的向量有 .8.如图,O 是正方形ABCD 对角线的交点,四边形OAED ,OCFB 都是正方形,在图中所示的向量中:(1)与相等的向量有 ;AO OB CO OD ||AB CD AC BD AD AB BC OB DA AO(2)写出与共线的向有 ; (3)写出与的模相等的有 ; (4)向量与是否相等?答 . 9.O 是正六边形ABCDE 的中心,且,,,在以A ,B ,C ,D ,E ,O 为端点的向量中:(1)与相等的向量有 ; (2)与相等的向量有 ; (3)与相等的向量有10.在如图所示的向量,,,,中(小正方形的边长为1),是否存在:(1)是共线向量的有 ; (2)是相反向量的为 ; (3)相等向量的的 ; (4)模相等的向量 .11.如图,△ABC 中,D ,E ,F 分别是边BC ,AB ,CA 的中点,在以A 、B 、C 、D 、E 、F 为端点的有向线段中所表示的向量中,(1)与向量共线的有 . (2)与向量的模相等的有 . (3)与向量相等的有 .12.如图,中国象棋的半个棋盘上有一只“马”,开始下棋时,它位于A 点,这只“马”第一步有几种可能的走法?试在图中画出来.若它位于图中的P 点,这只“马”第一步有几种可能的走法?它能否从点A 走到与它相邻的B ?它能否从一交叉点出发,走到棋盘上的其它任何一个交叉点?必修4 第2章 平面向量 §2.2向量的线性运算 重难点:灵活运用向量加法的三角形法则和平行四边形法则解决向量加法的问题,利用交换律和结合律进行向量运算;灵活运用三角形法则和平行四边形法则作两个向量的差,以及求两个向量的差的问题;理解实数与向量的积的定义掌握实数与向量的积的运算律体会两向量共线的充要条件.考纲要求:①掌握向量加法,减法的运算,并理解其几何意义. ②掌握向量数乘的运算及其意义。

平面向量单元复习2高一数学必修4PPT课件

平面向量单元复习2高一数学必修4PPT课件
角为120°,且|a|=1,|b|=2,|c|=3,
求向量a+b+c与a的夹角. 150°
例4 设向量a、b不共线,已知 AB 2a+kb,BC a+b,CD a-2b, 且A、B、D三点共线,求实数k的值.
k=-1
例5 设e为单位向量,且向量a≠e, 若对任意实数t,不等式|a-te|≥|a- e|恒成立,求证:(a-e)⊥e.
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
(7) cos
ab |a ||b
|;
(8) |a|cos a|bb|.
范例分析
例1 已知向量a、b满足:|a|=4,且 a·(a-b)=12,求向量b在a方向上的投影.
1
例2 已知非零向量a、b满足: (a-b)⊥b,且(a+2b)⊥(a-2b),求向量 a与b的夹角.
60°
例3 已知向量a、b、c两两之间的夹
第二章 平面向量 单元复习 第二课时
知识结构
t
p
1 2
5730
线性运算
基本定理
向 量
实际背景 向量
的 实

坐标表法的运算性质
(1)a+b=b+a; (2)(a+b)+c=a+(b+c); (3)若a与b为相反向量,则a+b=0; (4)若b+c=a,则c=a-b; (5)|a±b|≤|a|+|b|,|a±b|≥||a|-|b||; (6)O A 1A 1 A 2A 2 A 3 A n 1 A n O A n
例6 已知向量a、b满足:|a|=4, |b|=3,(2a-3b)·(2a+b)=61,当 t∈[0,1]时,求|a+tb|的取值范围.

最新人教版高中数学必修4第二章《第2章平面向量》本章概览

最新人教版高中数学必修4第二章《第2章平面向量》本章概览

第2章平面向量
本章概览
内容提要
向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一,它是沟通代数、几何、三角函数的一种工具,有着极其丰富的实际背景.本章中,我们将了解向量概念的实际背景,理解平面向量及其运算的意义,能用向量语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题,发展运算能力和解决实际问题的能力.
向量的概念是学习向量的基础,学好向量这一章首先要理解向量的基本概念和运算法则,特别要注意向量的加、减、数乘运算结果均为向量,而向量的数量积是一个实数,通过向量的数量积可以计算向量的长度、平面内两点间的距离、两个向量的夹角等问题.
另外,学好向量这一章,还要掌握数形结合的思想方法,结合向量的应用问题,在理解向量知识和应用两方面上下功夫.
学法指导
1.结合向量的实际背景理解向量概念.向量的物理背景是力、速度、加速度等概念,几何背景是有向线段,学习过程中应结合这些背景深刻理解向量概念.
2.理解并正确运用向量的有关运算法则和公式.学习向量的运算法则和公式时要注意与实数的运算法则相类比,同时注意它们之间的区别,防止负迁移.
3.注重向量的实际应用.在了解向量实际背景的基础上,理解平面向量及其运算的意义,能用向量语言和方法表述和解决数学物理中的一些问题.发展运算能力和解决实际问题的能力.。

高一数学必修四第二章 平面向量章末总结

高一数学必修四第二章 平面向量章末总结

高一数学必修四第二章平面向量章末总结平面向量是高中数学必修四中的一章内容,主要介绍了平面向量的定义、平面向量的加法、减法、数乘、数量积、向量积等基本运算,以及平面向量的共线、垂直、平行、四边形法则、平面向量的投影等相关概念和定理。

在学习这一章节的过程中,我深刻体会到平面向量的重要性和应用,对于解决实际问题有着很大的帮助。

下面我将对这一章内容进行总结。

第一节平面向量的定义平面向量是一个有大小和方向的量。

平面向量的表示可以用有向线段表示,其中线段代表向量的大小,箭头代表了向量的方向。

平面向量的起点和终点分别叫做向量的始点和终点。

平面向量常用大写字母表示,例如:AB、AC。

平面向量也可以用坐标表示,例如:向量AB的坐标为(3,4),表示向量的起点在原点,终点在坐标点(3,4)处。

平面向量的大小叫做向量的模,用|AB|表示。

第二节平面向量的加法平面向量的加法满足三个定律:1. 交换律:AB + BC = BC + AB.2. 结合律:(AB + BC) + CD = AB + (BC + CD).3. 加法逆元:对于任意的向量AB, 存在向量BA, 使得AB +BA = 0, BA + AB = 0.第三节平面向量的数乘平面向量的数乘即将向量与一个实数进行乘法运算。

加法和数乘的运算统称为线性运算。

数乘满足两个定律:1. 结合律:a(bAB) = (ab)AB.2. 分配律:(a+b)AB = aAB + bAB.第四节平面向量的减法平面向量的减法可以转化为加法和数乘的运算:AB - AC = AB + (-1)AC第五节平面向量的数量积数量积又称为点积,记为AB·CD, 定义为AB·CD = |AB| |CD| cosθ, 其中θ为两个向量的夹角。

第六节平面向量的向量积向量积的结果是一个向量,记为AB×CD,用它来表示与它们夹角θ所在平面的法向量,其大小等于两个向量的模的乘积与夹角θ的正弦值,方向遵循右手螺旋法则。

高中数学必修四 第二章平面向量章末整合

高中数学必修四 第二章平面向量章末整合

应用 在平面几何中的应用:判断平行与垂直,求线段长度等 在物理中的应用:力、速度的分解与合成等
专题一 专题二 专题三 专题四 专题五
专题一 向量的综合运算
向量的运算有:加法、减法、数乘及两个向量的数量积,常见的 有两种方法:定义法和坐标法.特别是利用坐标进行向量的运算时, 由于转化为实数的运算,因此比利用定义运算方便、简捷.
专题二 模与距离
向量的模,即向量的大小,也就是用来表示向量的有向线段的长 度.向量的模不仅是研究向量的一个重要的量,而且是利用向量方法 解决几何问题的一个“交汇”点.因此,我们必须熟练掌握求向量的模 的基本方法.一般地,求向量的模主要是利用公式|a|2=a2 将它转化为 向量的数量积问题,利用数量积的运算律和运算性质进行展开、合并, 使问题得以解决.或利用公式|a|= ������2 + ������2将它转化为实数问题, 使问题得以解决.
+
1 16
������������ 2

1 4
������������
·������������
1
1
1
1 13
= 4 × 22 + 16 × 32 − 4 × 2 × 3 × 2 = 16,
∴|������������| = 413.
答案:
13 4
专题一 专题二 专题三 专题四 专题五
专题三 向量的夹角
形.
专题一 专题二
解析:
专题三
专题四
专题五
如图,作������������ =a, ������������ =b,再作������������ = 4a, ������������ = 3b,则|������������| =

高中数学复习课件-高中数学必修4课件 第二章总结平面向量

高中数学复习课件-高中数学必修4课件  第二章总结平面向量
专题一 向量的综合运算
向量的运算有:加法、减法、数乘及两个向量的数量积,常见的有两种方法: 定义法和坐标法.特别是利用坐标进行向量的运算时,由于转化为实数的运算, 因此比利用定义运算方便、简捷.
应用 1 若向量 AB =(3,-1),n=(2,1),n· AC =7,则 n· BC 的值为( ).
A.-2
相等向量 : 长度相等且方向相同的两个向量
相反向量 : 长度相等而方向相反的两个向量
表示
几何表示 : 用有向线段表示向量
字母表示
:
用一个小写英文字母或两个大写英文字母表示向量
坐标表示 : 用有序实数对表示向量,等于终点坐标减去起点坐标
线性运算
加法
法则
: 三角形法则和平行四边形法则,结果是向量 运算律 : 交换律、结合律
应用 1 已知向量 a,b 满足|a|=3,|b|=2,a 与 b 的夹角为 60°,则 a·b= ; 若(a-mb)⊥a,则实数 m= .
解析:a·b=|a||b|cos 60°=3×2×1 =3. 2
∵(a-mb)⊥a,∴(a-mb)·a=0. ∴a2-mb·a=0.∴9-3m=0.∴m θ.因此求向量的夹角应先转化为求向量夹角的余弦值,再
结合夹角的范围确定夹角的大小.
应用 1 已知向量 a=(1,2),b=(-2,-4),|c|= 5 ,若(c- b)·a= 15 ,则 a 与 c 的夹 2
角为( ).
A.30°
B.60°
C.120°
D.150°
解析:a·b=-10,则(c- b)·a=c·a- b·a=c·a+10= 15 ,所以 c·a=- 5 .
B.BE D.CF
解析:在正六边形 ABCDEF 中,由于 CD∥AF,且|CD|=|AF|,故 CD = AF .同理

人教A版高中数学必修4课件:第二章《平面向量》复习课(共23张PPT)

人教A版高中数学必修4课件:第二章《平面向量》复习课(共23张PPT)

uur a0 (
2, 2
2) 2
ur b0
(
4
41 41
,
5
41 ) 41
题型二:利用向量知识证明
例27.(a1b1+a2b2)2≤(a12+a22)·(b12+b22)
r
r
证则明rar:arr2 设bra1r2aa1ra2b21,(bar a212,abb2122r,),
b
rb22
(b1,
b2
r
向量的模
rr
:|
a
||
AB
|
3)坐标表示 a xi y j (x, y)
r uuur a OA (x, y) 点A(x, y)
r uuuur
a MN (xN xM , yN yM )
一.基本概念
2.零向量及其特殊性
(1)0方向任意(2)0 // a(3)0 0(4) 0 0
r
在正八r边形A1Ar2Ar3……A8中,设A1A2= a ,
A1A8u=uubu,r 试uu用uuuar
,b表示:
uuuuur uuuur
uuuuur
uuuur
A2 A3, A2 A4, A4 A5, A5 A6, A6 A7 , A7 A8
A6 A7
A5 A4
A8
A3
b
A1 a A2
uuuur r r A2 A3 2a b
|a|
可正可负可为零
二r.基本运算(r 坐标途径)
若a r
( r
x1,
y1 ),
b
(
x2
,
y2
),

1)a b (x1 x2 , y1 y2 ) rr

最新人教版高中数学必修4第二章《第二章平面向量》本章概览

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第二章平面向量
本章概览
三维目标
1.经历平面向量基本概念的形成过程,提高应用向量解决问题的能力,培养应用意识.
2.探索平面向量的线性运算及其几何意义,感受处理向量问题的思维过程,培养应用数形结合思想解决问题的能力.
3.探索平面向量基本定理及其坐标表示,体验用向量处理问题的两种方法:向量法和坐标法,逐步认识向量的科学价值、应用价值.
4.探讨平面向量数量积的含义、应用及其意义,知道向量是沟通代数、几何与三角函数的一种工具,体会它们之间的联系.
5.经历用向量方法解决几何问题、物理问题的过程,体会向量的工具作用,归纳用向量解决问题的思维方法,以便提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心.
知识网络。

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章末复习课
课时目标 1.掌握向量线性运算及其几何意义.2.理解共线向量的含义、几何表示及坐标表示的条件.3.掌握数量积的含义、坐标形式及其应用. 知识结构
一、选择题
1.若向量a =(1,2),b =(-3,4),则(a ·b )(a +b )等于( ) A .20 B .(-10,30) C .54 D .(-8,24)
2.已知平面向量a =(1,-3),b =(4,-2),λa +b 与a 垂直,则λ等于( ) A .-1 B .1 C .-2 D .2
3.已知O 是△ABC 所在平面内一点,D 为BC 边的中点,且2OA →+OB →+OC →
=0,那么( ) A. AO →=OD → B. AO →=2OD → C. AO →=3OD → D .2AO →=OD →
4.在平行四边形ABCD 中,AC →=(1,2),BD →=(-3,2),则AD →·AC →
等于( ) A .-3 B .-2 C .2 D .3
5.若向量a 与b 不共线,a·b ≠0,且c =a -⎝⎛⎭⎫
a·a a·b b ,则向量a 与c 的夹角为( ) A .0 B.π6 C.π3 D.π2
6.在△ABC 中,M 是BC 的中点,AM =1,点P 在AM 上且满足AP →=2PM →,则AP →·(PB →+PC →
)等于( ) A.49 B.43 C .-43 D .-49
二、填空题
7.过点A (2,3)且垂直于向量a =(2,1)的直线方程是____________.
8.已知向量a ,b 满足|a |=1,|b |=2,a 与b 的夹角为60°,则b 在a 上的投影是______. 9.设向量a =(1,2),b =(2,3).若向量λa +b 与向量c =(-4,-7)共线,则λ=________. 10.已知平面向量α、β,|α|=1,|β|=2,α⊥(α-2β),则|2α+β|的值是________.
三、解答题
11.已知A (1,-2)、B (2,1)、C (3,2)和D (-2,3),以AB →、AC →为一组基底来表示AD →+BD →+CD →.
12.设a ,b 是两个不共线的非零向量,t ∈R .
(1)若a 与b 起点相同,t 为何值时a ,t b ,1
3(a +b )三向量的终点在一直线上?
(2)若|a |=|b |且a 与b 夹角为60°,那么t 为何值时,|a -t b |的值最小?
能力提升
13.已知点O 为△ABC 所在平面内一点,且OA →2+BC →2=OB →2+CA →2=OC →2+AB →
2,则O 一定是△ABC 的( )
A .外心
B .内心
C .垂心
D .重心
14. 如图,平面内有三个向量OA →、OB →、OC →,其中OA →与OB →的夹角为120°,OA →与OC →
的夹角为30°,且|OA →|=|OB →|=1,|OC →|=2 3.若OC →=λOA →+μOB →
(λ,μ∈R ),求实数λ、μ的值.
1.由于向量有几何法和坐标法两种表示方法,它的运算也因为这两种不同的表示方法而有两种方式,因此向量问题的解决,理论上讲总共有两个途径即基于几何表示的几何法和基于坐标表示的代数法,在具体做题时要善于从不同的角度考虑问题.
2.向量是一个有“形”的几何量,因此,在研究向量的有关问题时,一定要结合图形进行分析判断
求解,这是研究平面向量最重要的方法与技巧.
章末复习课
答案
作业设计
1.B [a ·b =-3+8=5,a +b =(-2,6), ∴(a ·b )(a +b )=5×(-2,6)=(-10,30).故选B.] 2.A [(λa +b )·a =0,∴λa 2+a ·b =0. ∴10λ+10=0,∴λ=-1.故选A.] 3.A [由题意D 是BC 边的中点, 所以有OB →+OC →=2OD →,
所以2OA →+OB →+OC →=2OA →+2OD →=2(OA →+OD →)=0⇒OA →+OD →=0⇒AO →=OD →.]
4.D [AC →=AB →+AD →=(1,2),BD →=AD →-AB →=(-3,2),解得AD →=(-1,2),∴AD →·AC →
=(-1,2)·(1,2)=3.故选D.]
5.D [∵a·c =a·⎣⎡⎦⎤a -⎝⎛⎭⎫a·a a·b b =a·a -⎝⎛⎭⎫a·a a·b ·(a·b )=0,∴〈a ,c 〉=π2
.] 6.A [易知P 为△ABC 的重心,则PB →+PC →=-PA →=AP →,故AP →·(PB →+PC →)=AP →2=49,故选A.]
7.2x +y -7=0
解析 设直线上任一点P (x ,y ),则AP →
=(x -2,y -3). 由AP →·a =2(x -2)+(y -3)=0,得2x +y -7=0. 8.1
解析 b 在a 上的投影为|b |cos θ=2×cos 60°=1. 9.2
解析 λa +b =(λ+2,2λ+3)与c =(-4,-7)共线, ∴(λ+2)(-7)-(2λ+3)(-4)=0,得λ=2. 10.10
解析 由α⊥(α-2β)得α·(α-2β)=0,∴α2-2α·β=0.又∵|α|=1,∴α·β=1
2.又∵|β|=2,
∴|2α+β|=
(2α+β)2=
4α2+4α·β+β2=
4+4×1
2
+4=10.
11.解 ∵AB →=(1,3),AC →=(2,4),AD →
=(-3,5), BD →=(-4,2),CD →
=(-5,1),
∴AD →+BD →+CD →
=(-3,5)+(-4,2)+(-5,1)=(-12,8). 根据平面向量基本定理,必存在唯一实数对m ,n 使得 AD →+BD →+CD →=mAB →+nAC →, ∴(-12,8)=m (1,3)+n (2,4).
∴⎩⎪⎨⎪⎧
-12=m +2n ,8=3m +4n .
,得m =32,n =-22. ∴AD →+BD →+CD →=32AB →-22AC →.
12.解 (1)设a -t b =m [a -1
3(a +b )],m ∈R ,
化简得(23m -1)a =(m
3-t )b ,
∵a 与b 不共线,
∴⎩⎨⎧ 2
3m -1=0
m
3-t =0,
∴⎩⎨⎧
m =3
2,t =1
2.
∴t =12时,a ,t b ,1
3
(a +b )的终点在一直线上.
(2)|a -t b |2=(a -t b )2=|a |2+t 2|b |2-2t |a ||b |cos 60°=(1+t 2-t )|a |2. ∴当t =12时,|a -t b |有最小值32
|a |.
13.C [由OA →2+BC →2=OB →2+CA →2,得OA →2+(OC →-OB →)2=OB →2+(OA →-OC →)2,得OC →·OB →=OA →·OC →
.∴
OC

·AB
→=0,O在边AB的高线上.同理O在边AC的高线上,即O为△ABC的垂心.故选C.] 14.解方法一
过点C分别作平行于OB的直线CE交直线OA于点E,平行于OA的直线CF交直线OB于点F.如图所示.
在Rt△OCE中,|OE→|=|OC

|
cos 30°
=23
3
2
=4;
|CE

|=|OC

|·tan 30°=23×
3
3
=2,
由平行四边形法则知,OC→=OE→+OF→=4OA→+2OB→,
∴λ=4,μ=2.
方法二
如图所示,以OA→所在直线为x轴,过O垂直于OA的直线为y轴建立直角坐标系.设B点在x轴的射影为B′,C点在x轴的射影为C′.
易知,OC′=23cos 30°=3,CC′=OC sin 30°=3,BB′=OB sin 60°=3
2

OB′=OB cos 60°=
1
2

∴A点坐标为(1,0),B点坐标为




-1
2
,3
2

C点坐标为(3,3).
∵OC→=λOA→+μOB→



⎧λ-12μ=3,
0·λ+
3
2
μ=3,

⎩⎪

⎪⎧λ=4
μ=2
.
方法三 ∵OC →=λOA →+μOB →
. ∴⎩⎪⎨⎪⎧
OC →·OC →=(λOA →+μOB →)·OC →OA →·
OC →=(λOA →+μOB →)·OA →, ∴⎩⎨

23×32λ=12λ-μ2=23×32
,解得λ=4,μ=2.。

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