呼吸作用训练
呼吸训练 方法
呼吸训练是一种通过练习控制呼吸来改善身体和心理健康的技巧。
以下是几种常见的呼吸训练方法：
1. 深呼吸：通过缓慢地吸气和呼气来增加氧气供应，有助于减轻压力和焦虑。
方法：坐直或躺下，慢慢吸气，使肚子和胸部都扩张，然后慢慢呼气。
时间：每天进行5-10分钟的深呼吸练习。
2. 4-7-8呼吸法：这是一种旨在促进放松和减轻压力的呼吸技巧。
方法：坐直或躺下，慢慢吸气4秒，屏住呼吸7秒，然后呼气8秒。
时间：每天进行5-10分钟的4-7-8呼吸法练习。
3. 腹式呼吸：通过使用腹部肌肉来呼吸，有助于减轻压力和焦虑。
方法：坐直或躺下，将手放在腹部，慢慢吸气使腹部扩张，然后慢慢呼气使腹部收缩。
时间：每天进行5-10分钟的腹式呼吸练习。
4. 瑜伽呼吸法：通过练习瑜伽中的呼吸技巧，可以提高身
体和心灵的平衡。
方法：参加瑜伽课程，学习各种瑜伽呼吸法，如单鼻孔呼吸、双鼻孔呼吸和交替鼻孔呼吸等。
时间：根据课程安排进行瑜伽呼吸法练习。
5. 意识呼吸法：通过关注自己的呼吸，提高注意力和意识。
方法：在日常活动中，花些时间关注自己的呼吸，感受每一次呼气和吸气。
时间：每天进行5-10分钟的意识呼吸法练习。
总之，呼吸训练方法有很多种，可以根据自己的需求和喜好选择适合自己的方法进行练习。
通过定期练习呼吸训练，可以改善身体和心理健康，减轻压力和焦虑。
中考生物专项训练--植物的光合作用、呼吸作用与蒸腾作用
图4中考生物专项训练--植物的光合作用、呼吸作用与蒸腾作用1.上海世博会主题馆拥有世界最大的5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠”。
生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的BA ．光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸腾作用C ．呼吸作用和蒸腾作用D ．气体扩散和蒸腾作用2．在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放人70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明 DA ．叶片下表面的光照弱B ．叶片上表面含叶绿体比下表面的多C ．叶片下表面产生的氧气多D ．叶片下表面的气孔多3.我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。
这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。
其中的科学道理是CA ．植物缺少无机盐，影响生长B ．植物缺少水，影响光合作用C ．土壤缺少氧气，影响根的呼吸D ．气孔关闭，影响蒸腾作用4．图4表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（ D ）5．绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的C A ．光合作用 B 。
呼吸作用 C 。
蒸腾作用 D 。
吸收作用6.当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于A.植物的光合作用和呼吸作用B.植物的分泌物有杀菌作用C.植物的光合作用和蒸滕作用D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光7．绿色植物蒸腾作用的意义不包括DA.降低叶片的温度B.促进植物对水分的吸收C.增加空气湿度，增加降水量D.有利于植物进行呼吸作用8.呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于BA.生命活动每时每刻都需要氧B．生命活动都需要能量作为动力C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的D.呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出9．下列有关光合作用的叙述中，不正确的是DA．光合作用的条件之一是必须要有光照B。
2021届高考生物二轮复习 专题5 光合作用与呼吸作用高考模拟训练（含解析）新人教版
专题5 光合作用与呼吸作用一、选择题1．(2020·海南省高三二模)下图表示细胞内的能量释放、转移和利用的过程。
下列有关分析不合理的是( D )A．a过程中必定有[H]的产生和消耗B．通过a过程，能源物质中的能量大多数可能是以乙的形式散失的C．放能反应一般与图中b代表的反应相联系D．图中c代表的反应主要发生在线粒体中【解析】a过程进行细胞呼吸，有氧呼吸和无氧呼吸过程都有[H]的产生和消耗，A正确；细胞呼吸过程中有大部分的能量以热能的形式散失，B正确；放能反应一般与ATP的合成相联系，为图中的b，C正确；图中c代表的反应是ATP的水解过程，可发生在所有细胞中，b代表的反应主要发生在线粒体中，D错误。
2．(2020·湖南省长沙高三月考)在细胞呼吸过程中，若有CO2产生，则下列叙述正确的是( B )A．不一定发生有氧呼吸，但一定有水产生B．不一定发生无氧呼吸，但一定有能量释放C．不一定有生物膜上进行，但一定有酒精产生D．不一定在线粒体中进行，但一定有葡萄糖的消耗【解析】有水产生的呼吸方式一定是有氧呼吸，A错误；细胞有氧呼吸过程中有CO2产生，且一定有能量释放，B正确；细胞有氧呼吸过程中，CO2产生于第二阶段，发生在线粒体基质中，不是在生物膜上进行，也没有酒精产生，C错误；细胞呼吸的底物一般是葡萄糖，但也可以是脂肪或蛋白质，D错误。
3．(2020·上海高三二模)如图是酵母菌呼吸实验装置示意图(BTB溶液是溴麝香草酚蓝水溶液)，下列关于该实验的叙述正确的是( B )A．可以用乳酸菌代替酵母菌B．可以用花生油代替石蜡油C．可以用NaOH溶液代替BTB溶液D．可以用酒精灯直接加热代替水浴【解析】乳酸菌是完全厌氧型生物，无氧呼吸产生乳酸，在此实验中无法用BTB溶液检测，A错误；装置中的石蜡油起到液封的作用，为酵母菌提供一种无氧的环境，花生油也可以起到相同的作用，B正确；溶有二氧化碳后，由于会形成碳酸，BTB溶液变黄，可以检测是否有CO2产生，不可以用NaOH溶液代替BTB溶液，C错误；可以用酒精灯直接加热会导致受热不均匀，还有可能导致试管破裂，D错误。
高中生物呼吸作用训练题(带标准答案)
呼吸作用训练题1．下列不含有氮、磷元素的物质是A．DNA B．核酶 C．ATP D．纤维素2．下列有关ATP的叙述错误的是A．ATP是细胞吸能反放能反应的纽带B．ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成C．ATP中连接两个磷酸基团之间的磷酸键比较不稳定D．ATP水解反应所释放的能量用于另一吸能反应3．“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇,得到很多学者和专家的推崇,它是指人体吸入的氧气与需求相等,达到生理上的平衡状态。
下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。
结合所学知识,分析下列说法正确的是（）A．AB段为有氧呼吸,BC段为有氧呼吸和无氧呼吸,CD段为无氧呼吸B．C点以后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量C．无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失,其余储存在ATP中D．若运动强度长时间超过C点,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力4．下图表示生物体内有关物质含量的变化曲线，下列说法与其不相符的是A．该图表示在油菜种子的成熟过程中，糖类（甲）和脂肪（乙）的含量变化，若在萌发过程中甲、乙表示的物质则刚好相反B．该图表示某运动员长跑时体内CO2（甲）与O2（乙）的含量变化C．曲线甲、乙分别表示因CO2浓度骤然降低，某绿色植物体内C5和C3的含量变化D．该图表示光照后叶绿体类囊体薄膜上ATP（甲）与ADP（乙）的含量变化5．关于有氧呼吸的叙述不正确的是A．三个阶段都产生能量 B．三个阶段都能合成ATPC．三个阶段都需要酶催化 D．三个阶段都产生[H]6．下列有关酵母菌细胞呼吸方式的探究实验的叙述，错误的是A．用酵母菌来研究细胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌属于兼性厌氧菌B．依据石灰水混浊程度和速度可以判断培养液中酵母菌的呼吸方式C．溴麝香草酚蓝水溶液可用来检验CO2D．检验是否有酒精产生的方法是直接向培养液中加入橙色的重铬酸钾溶液7．下列有关细胞呼吸的叙述，不正确的是A．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜中与氧结合生成水C．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPD．无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，合成ATP8．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的O2时，其产生的酒精和CO2的量如图所示。
(名师整理)最新生物中考一轮复习《绿色植物的呼吸作用》考点梳理及强化训练(含答案)
中考生物复习知识梳理与配套练习：绿色植物的呼吸作用知识梳理一、绿色植物的呼吸作用1．定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2．反应式：有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量(储存着能量)3．场所：主要是在__线粒体__内进行。
4．实质：呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是__有机物分解，释放能量__。
5．意义：呼吸作用分解有机物释放出来的能量，是植物进行各项生命活动不可缺少的动力，同时还有一部分转变成热能散发出来。
6．呼吸作用的影响因素：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。
(1)温度：温度适当升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用减弱。
(2)水分：植物含水量增加，呼吸作用加强。
(3)氧气：在一定范围内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。
(4)二氧化碳：二氧化碳浓度大，超出正常值时，抑制呼吸作用。
在贮藏蔬菜、水果、粮食时采用低温、干燥、充加二氧化碳等措施，延长贮藏时间。
7．应用(1)淹水时及时排涝，耕种时松土等都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。
(2)植物的呼吸作用要分解有机物，因此在贮存植物的种子或其他器官以及保存水果时，要设法(如套袋)降低呼吸强度。
(3)降低温度、减少含水量(晒干)、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
(4)在温室栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，可减少植物呼吸作用对有机物的消耗，增加昼夜温差，达到增产的效果。
二、光合作用与呼吸作用的区别和联系【易错易混】(1)叶片是绿色植物进行光合作用的主要器官而不是唯一器官，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物。
(2)种子的萌发是促进种子的呼吸作用，为种子提供适宜的外界条件，即一定的水分、适宜的温度和充足的氧气；保存种子是抑制种子的呼吸作用，即晒干、低温和密封。
配套练习一、单项选择题1.下列农业生产采取的措施中，有利于植物进行呼吸作用的是( )A．庄稼被淹后及时排涝B．刚移栽的植物遮阴处理C．适当降低夜间大棚内的温度D．收获的粮食入仓前晒干答案：A2.下列生产生活中的措施：①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏；②在贮藏粮食的密封粮仓内充加二氧化碳；③农田及时松土；④小麦种子晒干入库，能抑制植物呼吸作用的是( )A．①②④ B．①③④C．②③④ D．①②③答案：A3．夜晚卧室里不易摆放过多盆栽植物，合理的解释是植物与人一样不停地进行( )A．呼吸 B．生长 C．繁殖 D．应激性答案：A4．将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于( )A．土壤中的无机盐B．土壤中的无机盐和水C．大气中的氧D．大气中的二氧化碳和土壤中的水答案：D5．光合作用和呼吸作用是相互依存的，下列叙述错误的是( )A．光合作用为生物圈中的生物提供了几乎所有的营养来源和能量来源B．绿色植物通过光合作用，维持了生物圈中的碳—氧平衡C．水是光合作用的原料之一，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体D．植物光合作用时，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，都是呼吸作用释放的答案：C6．如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是( )A．a点表示呼吸作用消耗的氧气量B．b点氧气产生量和消耗量相等C．ab段没有进行光合作用D．bc段光合作用强于呼吸作用答案：C7.冬季利用温室种植蔬菜时，不利于提高产量的措施是( )A．合理施肥 B．调控昼夜温差C．增大种植密度 D．补充人工光照答案：C8．BTB(溴麝香草酚蓝)溶液在自然状态下呈蓝色，遇到二氧化碳后先变绿再变成黄色，阳光不会使其变色。
呼吸作用限时训练
1、下图中,在黑暗条件下,试管内含氧量有变化,黑暗中,氧气含量最多的试管是:1 2 3 4A 试管1B 试管2C 试管3D 试管42、将酵母菌研磨，离心后，把得到的上清液（含细胞质基质）、沉淀物（含细胞器）和未离心的匀浆，分别加入甲、乙、丙三只试管中，向试管滴加等量的丙酮酸后，其终产物是CO2和水的试管是：A．甲和乙 B 乙 C 丙 D 乙和丙3、下图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的种子，把这种装置放在湿润的光下，实验也能成功的原因是：A.种子不进行光合作用，检测到的二氧化碳是呼吸产生的B.光下，呼吸作用旺盛C.湿润的光下，种子进行光合作用D.在黑暗条件下，种子不呼吸4.下列有关呼吸作用的叙述中，错误的是： ( )①蛔虫进行无氧呼吸②哺乳动物的成熟红细胞只能进行无氧呼吸③长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物④发酵和无氧呼吸为同一概念A．①② B．②③ C．③④ D．①④5在一锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液(见下图)，下列坐标图中不正确的是A B C D6.为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同的温度和空气不同的氧含量下，测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（表中为相对值），其数据如下表所示。
请据其分析回答：（1）为了能使实验数据真实地反映呼吸强度的变化，在实验环境条件上应特别注意的是什么？为什么？（2）研究人员在对数据分析时，发现在温度、氧含量分别为的条件下所测数据最可能是错误的。
（3）图中数据反映出当氧含量从20%上升到40%时，植物的呼吸强度一般。
其原因。
（4）就图中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境控制条件是。
此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是。
7.荔枝是著名的岭南佳果。
其果皮中存在多酚氧比酶，多酚氧比酶能够氧化果皮中的一些无色物质，形成褐色物质。
这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一，褐变的发生严重影响了荔枝的深鲜效果：果皮褐变面积百分率．常作为荔枝保鲜效果的指标，在不考虑其它因素影响褐变的前提下，利用上述现象．以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标，某同学设计了一个实验，旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。
高考生物复习：光合作用与呼吸作用专题训练
光合作用专题（附参考答案）影响光合作用的因素: ________________________________________________________。
光合作用测定指标：________________________________________________________。
⑷兼性厌氧型P91：属于兼性厌氧型的生物如_____________。
⑸影响呼吸作用的因素主要有：___________、___________、水的含量等。
其中温度是通过影响___________来影响呼吸作用的。
（6）如何根据CO2释放量和O2吸收量判断细胞呼吸状况（细胞呼吸的反应物为葡萄糖）∶①无CO2释放和O2吸收时，细胞只进行产生___________。
②不消耗O2．但产生CO2．细胞进行产生___________。
③当CO2释放量等于O2消耗量时，细胞只进行___________（或同时进行___________和___________，例如进行剧烈运动时人的肌细胞）。
④当CO2释放量大于O2消耗量时，细胞同时进行___________和___________，此种情况下，可根据有氧呼吸和无氧呼吸所消耗的葡萄糖的量的大小来判断哪种呼吸方式占优势。
1．图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述正确的是() A．a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程B．e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C．以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的dD．以H182O作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b2．将生长状况相同的等量某种植物的叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1 h，再光照1 h(光照强度相同)，测其有机物变化得到如下数据(下左图)由此可以得出的结论是A．该植物在27℃时生长得最快，在29℃和30℃时将不表现为生长现象B．该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的四个温度中都是29℃C．27℃、28℃、和29℃光合作用制造的有机物的量相等D．30℃时，光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物，都是1 mg/h3．如右图表示某高等植物体内的生理过程，有关分析正确的是()A．阶段Ⅰ生成的NADPH将作为还原剂固定二氧化碳B．能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅱ、ⅢC．过程⑤可为细胞吸收Mg2＋等离子提供动力，而不是过程④D．过程④、⑤进行的场所有细胞质基质和线粒体4．把经过相同时间饥饿处理且长势相近的同种植物放在相同的透明玻璃钟罩内(密封)，玻璃钟罩内的烧杯中放有等量的不同物质，如下图所示。
高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)
高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)1.根据图示，正确的判断是C，N点时该器官进行有氧呼吸。
M点是氧气浓度最适合贮藏该器官，无氧呼吸强度最低。
B选项不正确，该器官呼吸作用过程中只是氧化分解糖类物质。
O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞质，不是线粒体基质。
2.根据图示，除了D图外，其余三幅图中A点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等。
3.分析错误的是B，乙图中曲线中EF段玻璃罩内CO2浓度下降加快是由于光照强度减弱，而不是增加。
甲图中12点左右D点下降的原因是温度过高，气孔关闭。
植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是E点，在乙图中则是H点。
植物在甲图中的C、E两点的生理状态与乙图中D、H两点的生理状态相同。
4.叙述正确的是C，当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12 h)，植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加。
甲、乙两植物的最大光合作用强度不一样，因为乙植物的曲线图比甲植物的曲线图高。
如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会减少。
当光照强度为Z 时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素。
5.在氧浓度为a时，消耗的氧相等，因此答案是D。
线段xy表示有氧呼吸，Yz表示无氧呼吸。
6.分析错误的是A，图1中所测气体为二氧化碳而不是氧气，因为蔬菜进行光合作用会吸收二氧化碳。
图1中CD段变化的原因可能是温度升高，导致蔬菜的呼吸作用加快，释放出二氧化碳。
C。
EC段和DB段叶肉细胞中的C3含量分别呈增加和减少趋势。
D。
当处于图1中的B点时，图2中应进行的气体转移途径为A、C、D、E。
7、在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定了A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率。
以下说法错误的是：A。
与B植物相比，A植物是在强光照条件下生长的植物。
B。
当光照强度超过9 klx时，B植物的光合速率不再增加，这种现象可能是由于暗反应跟不上光反应。
C。
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呼吸作用
基础达标
1、呼吸作用的概念：细胞利用___，将有机物分解成______________，并且将储存在________中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，主要在________内进行。
2.呼吸作用的反应式及解读
(1)反应式：_________________________________________
2)解读反应式：①呼吸作用__________都可进行，在任何________中均可进行。
②呼吸作用的原料是____________，产物是______________。
4.呼吸作用的意义
(1)为生物的生命活动提供______。
(2)呼吸作用是生物的______特征。
名称光合作用呼吸作用
区别场所条件
原料产物
能量变化
联系
达标测试
1、蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是（）
A、光合作用放出热量
B、呼吸作用放出热量
C、蒸腾作用放出热量D空气不流通引起发热
2、如图为某种植物
吸收或释放二氧化碳的量与光照强度间
的关系曲线。
下列说法正确的是( )
1.M点植物不进行光合作用
2.Q点以下植物只进行呼吸作用和蒸腾作用
3.Q点以上植物的光合作用大于呼吸作用，表现出
生长的特性。
4. Q点以上植物只进行光合作用和
蒸腾作用。
5、Q点以下植物也进行光合作用，
但光合作用小于呼吸作用。
6、长期处于Q点以下，植物会死亡。
A 1、3、5、6 B1、2、3、4、5、6 C 2、3、5、6 D3、4、5、6
3、.(2011·济宁学业考)据5月26日《齐鲁晚报》报道：济宁市微山县马坡乡址坊头村的1 000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。
如图所示村民拔出的麦子根部都已经腐烂。
下列说法中能解释此现象的是( )
A.水涝抑制小麦根对水分的吸收
B.水涝抑制小麦叶的光合作用
C.水涝抑制小麦根的呼吸作用
D.水涝抑制小麦叶的蒸腾作用
4、下列与抑制呼吸作用无关的是：
A、把菜放到冰箱里保存
B、把种子晒干保存
C、苹果套上保鲜袋D 合理密植
5、在较深且不通风的地窖里贮存了大量蔬菜，在下地窖前，要先将燃烧的蜡烛放下去，如果蜡烛熄灭，则不能下去，下列说法正确的是：
A、蔬菜呼吸作用产生了大量二氧化碳，会让蜡烛熄灭。
此实验证明呼吸作用产生二氧化碳
B、植物呼吸作用消耗了氧气，让蜡烛熄灭，此实验证明呼吸作用消耗氧气。
6、光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存。
下列叙述正确的是( )A.呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源
B.绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳—氧平衡
C.光合作用的原料之一——水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中
D.植物进行光合作用时，原料的吸收和产物的运输所需要能量，正是呼吸作用释放出来的
7、在同一片叶上，打四个孔，经酒精脱色后，滴上碘液，颜色最蓝的是（）最浅的是（）
A、6点
B、12点
C、18点
D、24点
8、冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。
在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。
请回答下列有关问题：
(1)菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。
其中的道理是增加光照可使_______________增强，降低温度可使_______________ 减弱,从而增加有机物的积累。
(2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加。
CO2浓度增加的主要原因是_______________________ 。
(3)无土栽培也称为溶液栽培。
在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的________________________________。
(4)某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内C02体积分数的变化情况如右图所示。
试分析：
曲线b～c大幅度下降的原因是___________________，曲线c～d的成因是______________ 。
检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。
你认为每天通风的时间最好选在曲线____________________区段相对应的时间内进行。
9、如图：在有光条件下
a、b、分别代表的物质是
在无光情况下a、b、分别代表的物质是
C是通过叶脉中的进行运输。