长江和黄河专题复习学案
陵县一中附中初二地理长江、黄河复习学案
班级：
姓名：小组：
序号：复习1
课题
长江、黄河
课型
复习
教师寄语
是。三峡工程位于第阶梯和第阶梯交界处。
长江流经了哪几种气候区。
1
2
3
4
5
6
7
2、黄河的支流及主要水电站。
（1）水电站：ABCD
四座水电站建选址的原因是：
注意：①A在省，B在省，这两省的分界线是山脉，此山脉又是第阶梯和第阶梯分界线山脉之一，因此A、B两水电站位于第阶梯和第阶梯交界处。
个案补充
堂堂清
A．基础达标13分
．读“、示意图”，完成下列各题．
（1）A是最长的支流； 上、中游的分界点：B
（2）长江干流有世界最大的水利枢纽工程．黄河最著名水利枢纽是
（3）自古以来就有“黄金水道”之称的是河流．
（4）D是高原，由于严重，致使流经该地段携带大量泥沙，进入下游后，泥沙沉积下来，河床抬高，形成“河”．
长江、黄河的概况。自主学习10分钟。
1、写出数字代表的支流的名称。用字母A表示三峡工程、字母B表示葛洲坝水电站，把字母A、B填写在图上。
（1）图中1是，2是3是4是5是6是7是重庆处是江与长江交汇处；武汉处是江与长江交汇处
（2）三峡工程的功能有、、、。首要目标是。此处建设三峡工程的原因是：
比较学习：
课后思索
中游：河道蜿蜒曲折，水流不畅，易发生洪涝灾害。针对该河段特点我们采取什么措施？
下游:江阔水深，水流缓慢，易于航运。针对该河段特点我们怎样开发治理？
2、黄河各河段特点及措施。
黄河是世界含沙量最大的河流，泥沙主要来源河段，该河段流
经地形区。该地形区是世界上最严重的地区。
初中黄河长江教案
初中黄河长江教案教学目标：1. 让学生了解黄河与长江的基本情况，包括发源地、流经省份、流域特点等。
2. 培养学生对我国母亲河的热爱之情，提高环保意识。
3. 通过对比分析，使学生了解黄河与长江的不同之处。
教学重点：黄河与长江的基本情况、流域特点及不同之处。
教学难点：黄河与长江的不同之处。
教学准备：课件、地图、相关资料。
教学过程：一、导入新课1. 利用课件展示黄河与长江的图片，引导学生思考：你们对这两条河流有什么了解？2. 学生分享自己的了解，教师总结并板书课题：黄河与长江——母亲河的奇迹。
二、自主学习1. 学生根据课前预习，结合地图，自主学习黄河与长江的发源地、流经省份、流域特点等基本知识。
2. 学生分享学习成果，教师点评并补充讲解。
三、对比分析1. 学生分组讨论，对比分析黄河与长江的不同之处。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂拓展1. 学生结合生活实际，思考黄河与长江对我国的影响。
2. 学生分享自己的观点，教师点评并总结。
五、情感升华1. 教师引导学生思考：作为我国的母亲河，黄河与长江给我们带来了什么？2. 学生分享自己的感受，教师总结并强调保护母亲河的重要性。
六、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享总结成果，教师点评并布置作业。
教学反思：本节课通过对比分析，使学生了解了黄河与长江的不同之处，培养了学生对母亲河的热爱之情。
在教学过程中，注意引导学生参与课堂，提高他们的自主学习能力。
同时，通过课堂拓展，使学生认识到黄河与长江对我国的重要性，提高他们的环保意识。
初中地理_复习长江黄河教学设计学情分析教材分析课后反思
八年级地理上册长江、黄河复习课教学设计我们中华民族的母亲河、号称两大血脉的长江和黄河，近几年来一直是考查的热点，通过对考题的分析，考查的内容有基础知识，也有一些是考查学生应用基础知识综合分析问题能力的试题。
可见，“长江和黄河”一节在中国地理知识中的重要性。
因此，对于本节课的学习和复习就显得尤为重要，为了更好地使学生把握好本节课基础的知识点和能力点，提高本节课的教学效率，在教学中主要从以下几方面处理和安排教学的各环节，可达到预期的目标。
一、利用多媒体辅助教学手段提高教学效果计算机多媒体辅助教学手段的应用，可以使地理课堂教学更具特色，耳目一新。
优美丰富多彩的画面、影像资料，动态的直观演示，大量色彩清晰的地图、数据、表格和图表及巩固练习题可整合到一起，不仅使教学进程简捷便利，而且有利于突破重点和难点，优化课堂教学，大大提高了课堂教学效率。
1.创设图境，直接导入，激发学生求知欲首张图片展示了长江、黄河变形的两条龙，一名话直接导入中国是龙的传人，你对两条巨龙了解多少？这张长江、黄河图片只用1分钟，激发了学生对长江、黄河知识探究的兴趣。
2.动态直观演示，增强直观性和真实性在长江、黄河的正源、上中下游的划分、注入海洋、所流经的省区市及地形区的知识教学中，可采用学生读图，教师利用制作的地理课件，将长江、黄河流域图、流经地形区、省市区图动态直观演示，清晰、准确地再现了相关知识，由抽象变具体，使学生一目了然，突出了重点。
在“长江治理的重点”环节教学中，强调了荆江大堤的弯曲，使学生亲身感受到洪灾对长江两岸人民生命和财产带来的威胁，更加明确长江治理的首要任务是防洪，防洪的重中之重是中游的荆江段，学生讨论解决的方法。
在“治理黄河泥沙重点”环节教学中，由黄土高原土质特征入手，用图和文字清楚地展现了地上河的形成过程，及解决的办法。
3扩大信息量和课堂容量在介绍长江、黄河对中国经济发展起到的作用时，使学生感受到从古至今这两条大动脉对中国命运的影响，并将对今后中国的发展所发挥的巨大作用产生深远的影响。
长江、黄河复习学案
第二章长江、黄河复习课学案一、复习目标：(一)了解长江、黄河的水文特征（二）掌握长江、黄河的概况、主要水电站的分布（三）认识长江的开发和黄河的治理情况二、重点难点：能够识记长江、黄河概况图三、中考预测结合今年中考试题分析，本章有可能考到以下几点：1、对大江、大河和重要湖泊的考察多与地形、省级行政区及人们的生产生活结合起来。
选择和填涂都有可能考到。
四、知识网络，我来建：（二）相关问题汇集1、长江水能最丰富的河段是从（）到（），该段通常被称为（江）。
长江的“地上河”是指（）河段，从湖北（）到湖南（）。
2、世界上最大的水利工程位于（）省，位于（）峡。
它建成后将发挥怎样的综合效益？_____________________-______________________________-3、从地形的角度分析三峡大坝修建的好处_________________________4、长江为何被称为“黄金水道”？5、用3个数字说明长江是我国的第一大河？6、黄河下游流域面积小、无支流的原因是（）；黄土高原水土流失严重的自然原因（）、（），认为原因是（），应采取怎样的措施？___________\___________\___________7、黄河下游成为地上河的原因？应采取怎样的措施？__________________________________ _____8、黄河下游经常断流的原因？9、黄河凌汛发生的河段是____________和________________。
原因______________________________采用____________________方法解决。
10、黄河流域最大的水利工程是_________,它的效益主要表现在________________________（三）自我检测，我能行1、读黄河图，完成：（1）发源地：A山，注入海洋B（2）干流流经省区（简称）：○1○2川或蜀○3○4宁○5○6晋○7○8豫○9（3）河段划分：源头——a（）——b（）——入海口（4）干流流经地形区：上游：高原、高原。
长江黄河复习课导学案
第二单元：《长江和黄河》复习课导学案一、复习目标：知识目标：1、充分利用地图熟练掌握长江、黄河的源流概况，上、中、下游的划分及其主要支流分布。
2、掌握长江、黄河的水能开发及综合治理的措施。
3、理解“地上河”的成因及危害。
4、“黄金水道”①干、支流通航里程。
②货运客运的地位。
能力目标与情感目标：1、通过对长江、黄河的利与害的分析，培养学生辩证的看待问题，使其树立人地协调发展的观念。
二、复习方法：本节关于“长江和黄河”的知识主要采用比较法，进行自主、合作复习。
三、过程：自主掌舵、向智慧彼岸疾驰(一)基础知识梳理（如下表所示）具体要求：1、请同学们根据课文内容和地图册自主梳理表中知识，把括号填充完整。
（记录疑难或者用红色笔划出来）2..针对自己有疑问又不能解决的问题在小组内讨论解决。
3.在组内有疑问又不能解决的问题，在组际之间解决。
（可以下位）4、组际之间不能解决的问题，师生共同解决。
(二)、读图、填图、绘图巧用信息，整体把握，推敲揣摩领悟深意1、读长江黄河流域图完成下列问题。
（1）把表中主要支流还未画出来的，请你来完成，并填注各支流名称。
（2）将表格中内容1、3、10填注到图中适当位置。
（①、②、③绘支流，A、B、C、D填地形区）（3）请将长江和黄河的主要城市名称填注到图中适当位置。
（4）黄河为什么不是第二大河？而是第二长河？（５）长江与黄河的水文特征不同，原因是什么？（3）宜宾以上航运不发达的原因是什么? （选做）（6）长江与黄河的利与害分别表现在哪些方面？怎样化害为利？（选做）（7）长江中游支流多，南面有洞庭湖水系和鄱阳湖水系，北面有汉江，它们对长江干流的水量和汛期有什么影响？（选做）纵横贯通，博览架得精髓，信心满盈占先机。
2、读长江干流剖面图,完成以下要求。
（1）从图中你能提取哪些地理信息？（至少6项）标注到图中。
（2）有人说“河流落差大，水能资源就丰富”，这样说对吗？为什么？。
长江和黄河复习学案
《长江、黄河》复习学案复习目标：1、了解长江与黄河的概况2、知道长江与黄河目前存在问题、原因以及治理的措施三、解答试题，提升应考能力1、长江和黄河的干流都：( )A 、流经的省级行政区是青海和西藏B 、含沙量很大，汛期很长C 、多支流、多湖泊D 、流经我国第一、二、三地势阶梯 2、“人在水上走，船在天上行”的景观应该位于：( ) A 、黄河下游 B 、长江下游 C 、黄河中游 D 、珠江下游3、根据材料回答问题材料一：据新华网报道：入冬以来，华北、黄淮、江淮、江汉等地降水偏少，我国出现大范围干旱。
冀、晋、鲁、豫、皖、鄂、陕等地部分地区旱情已达重旱或特旱。
上述材料中所涉及的省份哪些是黄河流经的省级行政区？哪些是长江流经的省级行政区？材料二：河南开封附近是有名的“地上河”，河床高出开封铁塔处13米。
1、黄河“地上河”主要分布在黄河的哪一段？其形成的主要原因是什么？2、黄河的泥沙主要来自于哪一河段？黄河治理的关键是什么？针对“地上河”现象，有何治理措施？四、读漫画，回答下列问题： （1）长江和黄河是中华民族的母亲河，它们发源地所在的地形区是 高原，长江和黄河的流向是自 向 流，从流向可以看出我国的地势特点是。
（2）图中两条河流水能都丰富的河段是 游，有“水能宝库”之称的是 。
（3）黄河流血，长江也在流血，说明两河流上游共同的生态问题是 ，对于本漫画反映的问题要采取的治理措施是 。
（4）长江中游地区易发生水灾的主要自然原因是（ ）A ．流域内支流众多，降水量大，且降水时间集中B ．长江南北的众多跨江桥梁影响行驶C ．围湖造田导致湖泊调洪能力下降D ．滥伐上游森林，水土流失加剧，淤塞中游河道（5）“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”是对哪一条河流与水电站的描述（ ） A ．雅砻江——二滩水电站 B ．珠江——天生桥水电站 C ．黄河——小浪底水电站 D ．长江——三峡水电站黄河，黄河，我也是黄河AB。
黄河与长江复习课教学设计
教学内容黄河与长江复习课教学目标叙述长江、黄河的概况。
教学重点叙述长江、黄河的概况。
教学难点长江黄河的概况对比。
教学方法主要采用图示法、对比法，引导学生小组内自主复习。
手机端复习题练习。
授课人黄科教学过程一次备课二次备课一、归纳河流学习的逻辑知识体系：源头、注入海洋、长度、流域面积、年径流量、主要支流、流经地形单元、流经省份上游中游下游治理保护开发利用二、给10分钟时间，各小组自主复习这几个方面知识点。
长江黄河长度6300多km 5464km发源地唐古拉山脉各拉丹冬峰巴颜喀拉山北麓特点我国第一长、流量最大河世界含沙量最大河注入海洋东海渤海分界点宜昌，湖口河口，桃花峪流经省区青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪（11个）青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁（9个）流经地形区藏高原、四川盆地、长江中下游平原青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、华北平原主要支流汉江、嘉陵江等7条湟水、汾河、渭河问题上游：植被破坏，含沙量增大；中游：荆江河道水流不畅，洪涝灾害频繁；下游：洪水危害最为严重上游：草地退化、荒漠化，凌汛；中游：多泥沙，水土流失严重；下游：“地上河”，易决口泛滥解决关键是防洪，以防为主，防治结合，综合治理。
植树造林，加固大堤，建分洪蓄洪工程，退田还湖。
治黄关键在于“治沙”，大力开展黄土高原水土保持工作是治黄的根本。
植树种草，加固大堤等。
三、学生用手机扫描问卷星二维码完成相关复习题。
老师从后台统计学生答题情况并进行讲解。
特征河流概况河流与人类关系课后反思教学流程整体比较流畅，复习课主次分明，小组合作探究模式的引入，给了学生们充分自主的合作空间，充分调动了学生的主观能动性。
对于复习课，答题讲解环节也很重要，尤其题目经过地理教研组共同商讨，价值较高，因此根据学生答题统计情况，重难点分析也较到位。
不足之处在于超出了课堂时间，对于时间把握欠妥。
长江黄河中考地理复习导学案
长江黄河复习导学案一、学习目标【中考考点聚焦】1、结合相关图文资料,掌握长江、黄河的发源地、注入的海洋、长度和主要支流、流经的省级行政区域单位和上、中、下游的划分等河流概况。
2、了解长江在水能、灌溉、航运方面的巨大作用及其开发利用的现状。
3、通过阅读图文资料,分析黄河下游“地上河”的成因及治理措施。
掌握黄河各河段存在的问题及治理措施。
二、【考点分析预测】长江黄河的地理概况、开发和治理情况，特别是长江和黄河的开发和治理是近几年中考的高频考点。
三、【自主复习】要求：结合课本，先自行解决以下问题，并标注疑点问题，然后，针对疑难问题，小组内探究讨论，共同商讨。
1、结合下图，准确识记长江、黄河的发源地、注入的海洋、长度和主要支流、流经的省级行政区域单位和上、中、下游的划分及各河段的水文特征。
项目长江黄河发源地注入海洋长度流域面积上中下游分界点（干）支流与湖泊流经省区流经地形区水文特征四、【合作探究】1、当前，我们对长江的开发利用主要集中在哪些方面？2、长江中下游主要的常见自然灾害是什么？其原因主要有哪些？如何治理？3、黄河地上河出现在哪个河段？其形成原因是什么？4、除了地上河之外，黄河还有哪些忧患？应如何应对？五、【迁移应用】1.课本P.53活动题②第⑵题：议一议荆江河段多曲流的原因及易发生的自然灾害。
2.课本P.54活动题③第⑴题：想一想洞庭湖面积变化的原因是什么？六、【思维导图】分析长江黄河（河流）的一般思路一、概况二、开发三、忧患、原因、措施七、【达标检测】1.黄河被誉为中华民族的“母亲河”，母亲河的“奉献”是指（）A.利用上中游水能资源发电B.中下游河阔水深，航运的价值大C.下游形成“地上河”D.为流域内的地区提供灌溉水源，发展农业生产2.长江上游和黄河中上游河流的共同特征为（）A.水量大B.有结冰期C.水能资源丰富D.含沙量大3.长江水能资源主要集中在( )A.上游河段B.中游河段C.下游河段D.中下游河段4.长江被誉为“黄金水道”,是因为长江的( )A.航运价值高B.流域面积广C.径流量大D.水能资源丰富5.长江、黄河是中华民族的母亲河，滚滚河水哺育了沿岸亿万儿女，孕育了古老、灿烂的华夏文明。
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长江和黄河专题复习学案
学习目标
1、记住长江、黄河的发源地、注入海洋、上、中、下游的分界点、主要支流、湖泊、水电站，流经省区和地形图。
2、知道长江、黄河各河段的特征。
3、知道长江、黄河的治理措施。
4、会填注长江、黄河水系图。
课前预习
1、世界第三大河，我国第一大河是。
2、世界含沙量最大的河流，我国第二长河是。
课内探究
（一）自主梳理
1、填表
2、读图、填图：
1）在长江（自绘或描）上填出
①上、中、下游的分界点：宜昌、湖口
②主要支流、湖泊：雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江、湘江、赣江
③主要水电站：二滩、龚嘴、丹江口、三峡、葛洲坝
④重要城市：重庆、武汉、南京、上海
2）在黄河水系图（自绘或描）上填出
①上、中、下游的分界点：河口、旧孟津
②主要支流：湟水、洮河、汾河、渭河
③主要水电站：龙羊峡、刘家峡、青铜峡、三门峡、小浪底
③重要城市：兰州、银川、郑州、济南
（二）合作探究
黄河是世界上泥沙含量最多的河流。
泥沙主要来自于什么地区？这个地区多泥沙的原因是什么？如何治理?
（三）巩固训练
1、长江和黄河共同流经的省区是（）
A、河南、陕西
B、西藏、云南
C、青海、四川
D、湖北、河南
2、关于黄河、长江共同点的叙述正确的是（）
A、上游水能资源丰富
B、含沙量大
C、通航里程长
D、结冰期长
3、黄河和长江共同的治理措施是（）
开发游水利资源；在游开展水土保持工作；在游加固大堤修建防洪工；
A、上、中、下
B、上、下、中
C、中、下、上
D、下、上、中
4、长江和黄河共同流经的地形区是（）
A、青藏高原
B、黄土高原
C、四川盆地
D、云贵高原
5、长江和黄河的分水岭是（）
A、阴山
B、秦岭
C、南岭
D、大巴山
拓展延伸（走进中考）
（2006年潍坊）24、有我国“黄金水道”之称的是
A长江B．京杭大运河C黑龙江D．黄河
（2006年潍坊）29、读“我国洪水灾害分布图”回答下列问题：（7分）
（1）长江中下游平原地区夏秋季节烘涝灾害频繁，其原因有（）
A降水集中于夏秋季节B围湖造田，湖泊蓄水调洪能力降低
C落差大，水流急
D人工裁弯取直河道
（2）三峡大坝建成后，
将对长江中下游的防洪所
起重要作用是什么？
（3）历史上，黄河下游经
常决口泛滥的主要原因是
什么？建国后，对黄河进行
了综合治理，确保了两岸人
民生命财产的安全，具体措施有：
（4）黄河在上游的河套平原和下游山东境内经常发生凌汛现象，为什么长江不会发
生凌汛呢？
（2007年潍坊）长江流经我国11个省（自治区、直辖市），支流众多，注入东海。
全长6300多千米，是我国第一大河。
读“长江水系图”，回答15～17题
15．关于长江支流的叙述正确是（）
A①河是赣江，主要流经湖南省B②河是湘江，流域内有色金属资源丰富
C③是岷江，是长江最长的支流D④河是雅等江，内河航运发达
16．长江航道有“黄金水道”之称，一艘轮船从A港口航行到上海，经过的港口城市B、C．D、E、F依次是（）
A重庆一宜昌一武汉一南京一九B重庆——宜昌一武汉一九江～南京
C宜昌一重庆——九江——武汉一南京D重庆一武汉一九江一宜昌一南京17．近几年在长江干流上建设的最大的水利枢纽工程是（）
A葛洲坝B小浪底C三峡D二滩
（2008年潍坊）黄河流经我国9个省(自治区)，支流众多，注入渤海。
全长5464千米，是我国第二长河。
读“黄河水系图”，回答15~16 题
15．关于图中地理事物的叙述，正确的是（）
A．易发生凌汛的河段是①和④
B．B山脉是黄河水系与长江水系的分水岭
C．A山脉是季风区与非季风区的分界线
D．②处是有“塞上江南”之称的宁夏平原
16．近几年在黄河干流③处修建的著名的水利枢纽工程是（）
A．龙羊峡B．刘家峡C．三峡D．小浪底。