诗歌鉴赏选择题
（B）
50. 下列选项不正确的是（ A、此曲后两句动、静相衬，表现了游子内 心的悲凉、愁苦。 B、“小桥流水人家”一句表现出曲中游子 对温馨家庭的渴望，更体现出游子内心的悲 凉、愁苦之情。 C. 在诗人精心选择和渲染的画面中，渗透 着浪迹天涯的游子在秋天朝阳下的孤独与愁 苦。 D. 此曲使用众多密集的意象来表达作者的羁 旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓郁的诗情。
）（C ）
11．下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是 A．这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作， 他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触 景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 B．诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是 把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到 诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。 C．这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手 法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 D．“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观” 字展开，写登山所见。
（B） 22.对“海上生残夜，江春入旧年”理解分析不 当的一项是 A、这两句的意思是：当残夜还没有消退，一轮 红日从海上升起来了；当旧年尚未逝去，江上 已呈现出了春意。 B、日生残夜表示地域的交替，春入旧年表示 了时序的交替。 C、把“日”与“春”当作美好事物的象征。 “生”与“人”使景象拟人化了。 D、在描写景物和时令的变化中，揭示了自然规 律、生活真理，给人乐观、积极、向上的力量。
（ A ）
57、诗歌《峨眉山月歌》赏析，不正确的是 （ A. 诗中连用四个地名，这在绝句中是独一无二的， 峨眉山、 平羌江、渝州、三峡。构思精巧，连用 四个地名构成一种清朗秀美的意境。 B. 入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面： 月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映 清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。 C. 诗中凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶 醉。 诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之 情，无处不贯串着山月这一具有象征意义的艺术 形象。 D. 本诗表达了作者的依依惜别和对故乡（友人） 的思念之情。
46.选出正确的一项 （ A. 本文以景托情，寓景于情，刻画出游子凄苦、 悲凉的心境。 B. 末句“断肠人在天涯”具有画龙点睛之妙， 使前四句成为断 由游子深秋远行图。 D. 全片没有一句直接抒情，但正所谓“一切景 语皆情语”，使作品更加动人。
（C）
（B） 52. 下列语句中，对本曲赏析不正确的 A. 最后两句由景及人，道出天涯游子的心情， 断肠是全文主旨。 B. 全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的 景象是枯藤 古道 西风（枯藤 老树 西风），与 “夕阳”相呼应的是：昏鸦，与“天涯”相呼 应的是：古道 C. “小桥流水人家”一句，呈现出一派温馨的 景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人” 更添悲愁。 D.本曲格调低沉，宫调为越调。
（ D）
17.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（ A．这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整 明丽，“青山”、“绿水”给人眼明心亮的感 觉。 B．三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的 环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得 天地宽阔，更使人胸襟开朗。 C．五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗， 江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙， 还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生 命力。 D．最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知 前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联 作反衬的。
（C）
3.下列判断有误的两项（ ） A“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了 观察的方位、地点以及观察的对象。 B“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的 景象。 C“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大 海那种苍茫动荡的气势。 D这首诗前八句是实写，后六句是虚写。 E“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子， “洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔 气势。 F这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包 蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒 发了统一中国建功立业的抱负。
（B ） 40. 对这首小令分析不当的一项是 A “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气 氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。 B、“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故 乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越 发感到孤独。 C、“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风 之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦” 可以联想到诗人的疲惫、困乏。 D、“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的 感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思 乡之情得到了充分的表现。
（ D ） 20.对诗歌理解不正确的一项是（ A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡 书”“归雁”遥相呼应。 B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、 轻风和顺的传神景象。 C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞 表达诗人的思乡之清。 D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮 志未酬的情怀。
18.品读本诗，找出下列说法中不正确的一项 A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出 了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗 句平野开阔、大江直流的宏天气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法， 在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理 趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡 的喜悦、激动的心情。 （ D）
（D ） 60.下面对《江南逢李龟年》的赏析，不正确 的一项是（ ） A．一、二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的 交往，是对二人昔日友谊的回顾。 B．三、四句写故友重逢的情景，但二人都近 垂暮之年，眼前美景难消心中的悲怆。 C．“落花时节”恰当比喻二人潦倒的处境， 也蕴含着对唐朝衰落的感慨。 D．这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦 心情和无限感慨。
（ B）
15.下列对诗句理解分析不正确的 A．“次北固山下”中的“次”是“游览” 的意思，表明诗人写诗的地点。 B． 首联先写“客路”后写“行舟” ， 神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行 间。 C． 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对 仗非常工整，这时候律诗的一个重要特 征。 D． 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到 一种淡淡的乡思愁绪。
（C） 41. 下列选项中错误的一项是 A. 这首元曲虽只有五句二十八个字，但却描 绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确 地传达出旅人凄苦的心境。 B.“小桥流水人家”这一句写出作者人对温 馨的家庭的渴望，烘托了作者凄苦悲凉的心 境。 C.此曲作者是马致远，字东篱，元代杂剧家、 散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元 曲四大家”。 D.此曲寓情于景，在景情的交融中构成一种 凄凉悲苦的意境。寓情于景
66.对《秋词》和《天净沙· 秋思》两首诗歌的理解不正确的 一项是 A．《秋词》的作者刘禹锡是唐代人，《秋思》的作者马致 远是元代人。 B．“我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致 胜过明艳美丽、万物更新的春景。 C、《秋词》中“排云上”的“鹤”矫健凌厉、奋发有为， 这一形象冲破了秋天的肃杀之气；《秋思》中“枯藤老树昏 鸦”等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。 D．这两首诗同是“咏秋”之作，所写之景虽不同，但均没 有摆脱“悲秋”的情调。读完后，使人悲情顿生。 （D） 67、下列理解和分析不恰当的一项是（ ）（2 A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景 象中倾诉诗人的情怀。 B、《天净沙?秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅 暮色苍茫的秋野图画。 C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自 对秋天的独特感悟。 D、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动 静结合，借景抒情。
（A） 55.下列对本诗的理解和分析，完全正确的一 项是 A．诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者 被贬官的地名。 B．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和 子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 D．诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体 现了李白诗歌的现实主义风格。
23.“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称 道。对这两句称赏析不正确的一项是 。 ( C ) A、在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序 交替的自然理趣。 B、把“日”和“春”作为新生事物的象征， 给人以积极向上的力量。 C、“生”与“人”用了上比喻的方法，生动 形象，富有情趣。 D、两句诗对仗工整，明人胡应麟称它“形容 景物，妙绝千古”。
14.王湾《次北固山下》的分析理解不恰当的一项是 A、“客路青山外，行舟绿水前。”对偶，写“客 路”、“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里 的飘泊之感，与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应。 B、“潮平两岸阔，风正一帆悬。”“两岸阔”与 “潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。 “风正”是风大之意。 C、“海日生残夜，江春入旧年。”表明诗人到江南 正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天 也来得早。“海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍 灸人口。 D、“乡书何处达？归雁洛阳边。”与首联呼应，表 达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。
（ A）
（D ） 16.对这首诗语句的解说，不恰当的一项是 A．“次北固山下”的“次”是“停泊”的意 思。北固山在镇江北边，三面临江。 B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要 去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正” 指风向既顺，风力又不猛。 D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁， 回到故乡洛阳。
1.对《观沧海》内容分析有误的一项是（） A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观 沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统 领全篇，以下十句，皆为观海所见。 B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和 山岛相映衬的形象，显示大海的辽阔和宏伟气 象。 C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前 大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大 的胸襟和要建功立业的政治抱负。 D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一 般跟诗的内容没有直接关系。 E.“洪波”，重在动态，显示了大海的惊人力量 和宏伟气象，这是写实景。
2021届高三年级诗歌鉴赏选择题【含答案】
2021届高三年级诗歌鉴赏选择题【含答案】本套试题均为单项选择题，共20题，每题5分，满分100分。
1．对下面这首诗分析不恰当的一项是菊花秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
A．第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。
B．第二句表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景。
C．三、四两句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质。
D．全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。
答案：C解析：“突出渲染”不当。
不是描写渲染了菊花的高洁气质，而是通过议论介绍了诗人对菊花的喜爱之情：因为菊花凋谢后，再无他花。
2．对下面这首词分析不当的一项是如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
A．“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。
B．“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。
C．这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。
D．作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。
答案：D。
不是直抒胸臆，是曲折，婉约的间接抒情方法。
阅读下面一首元曲，完成3—4题。
问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。
紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。
更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。
鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
3．对这首元曲文句的解说，错误的一项是A．“酾（shī）酒临江，横槊曹公”，意思是曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。
B．“多应借得，赤壁东风”，指孙权赤壁一战借助东风取得了胜利。
C．“便成名八阵图中”，是化用杜甫“名成八阵图”的诗句说明诸葛亮的功绩。
D．最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权及曹操。
答案：D。
与C矛盾，最后一句三国英雄中不含刘备，而是诸葛亮。
4．关于这首元曲，分析不恰当的一项是A．作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概述作结，全篇有分有总，首尾相应。
2023届高考语文二轮复习强化训练：诗歌鉴赏之选择题
2023届高考语文二轮复习强化训练：诗歌鉴赏之选择题一、阅读下面的唐诗，然后回答问题。
寄友三首（其二）唐彦谦寒灯孤对拥青毡，牢落①何如似客边。
却忆花前酣后饮，醉呼明月上遥天。
寄友三首（其三）唐彦谦客里逢春一惘然，梅花落尽柳如烟。
无情最恨东来雁，底事②音书不肯传。
【注】①牢落：孤寂的样子。
②底事：何事，为什么。
1.下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A. 诗人客居他乡，夜里独对寒灯、孤拥青毡时，不禁想起了与友人花前畅饮的场景。
B. “醉呼”句生动再现了诗人和友人醉酒后的狂放情态，反衬出诗人此时的孤寂落寞。
C. 梅花凋零，柳丝如烟，“梅花”句在对春景的描摹中暗含季节更替、时光流逝的惆怅。
D. 两首诗同是遥寄友人，都表达了诗人客居异乡之愁和对与友人欢聚的时光的留恋。
【答案】D【解析】D.两首诗同是遥寄友人，第一首诗人客居他乡，夜里独对寒灯、孤拥青毡时，不禁想起了与友人花前畅饮的场景，表达了诗人客居异乡之愁；第二首借对大雁的埋怨，委婉表达友人音讯不至的失落，抒发对友人的思念之情。
“都表达了诗人客居异乡之愁和对与友人欢聚的时光的留恋”表述有误；故选D。
二、阅读宋词，完成下面小题。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
1. 对这首词理解不正确的一项是（）A. 词的上片运用借代手法描写月到中秋，飞镜重磨的景象。
词人不仅感叹时光流逝，也表示对自己满头白发的无奈。
B. “苏辛”是豪放派代表词人，本词中“把酒问姮娥”与《水调歌头·明月几时有》中“把酒问青天”有异曲同工之妙。
C. 词的下片“长空万里，直下看山河”让我们感受到神舟飞船在太空俯瞰祖国大好河山的豪迈之情；“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”的典故出自杜甫，委婉含蓄，别有深意。
D. 辛弃疾是一个词人，更是一位英雄。
现实的种种不如意让作者一次次伤心失落，却让笔下的词焕发出倔强的神采，慷慨纵横。
水调歌头诗歌鉴赏题
水调歌头诗歌鉴赏题一、选择题（1 - 10）- A. 上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。
- B. 下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。
在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
- C. “但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
- D. 全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
解析：B项中“在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理”表述有误。
词中月圆而人未圆，词人通过对明月的追问，表达了对亲人的思念以及对人生离合的感慨，并非认为月圆人团圆是自然常理。
A项，上阕词人饮酒问月，想要乘风到月宫又担心高寒，从而更觉人间美好，该项赏析正确。
C项，“但愿人长久，千里共婵娟”确实表达了不受时空限制的美好祝福，是正确的。
D项，全词围绕明月展开，既写对月的思考，又表达对亲人的思念，体现了词人旷达乐观的情怀，也是正确的。
所以答案是B。
- A. 起舞弄清影，何似在人间。
- B. 不应有恨，何事长向别时圆。
- C. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
- D. 但愿人长久，千里共婵娟。
解析：C项正确。
“此事古难全”的“此事”指代的就是前面提到的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这种人生和自然的规律，自古以来难以周全。
A项“起舞弄清影，何似在人间”是说月下起舞的感受；B项“不应有恨，何事长向别时圆”是对月亮的埋怨；D项“但愿人长久，千里共婵娟”是美好的祝愿，均不符合题意。
所以答案是C。
- A. 但愿人长久，千里共婵娟。
- B. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
- C. 起舞弄清影，何似在人间。
- D. 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。
解析：A项正确。
“但愿人长久，千里共婵娟”的意思是只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子，这是对亲人的美好祝愿。
B项“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”是对人生和自然规律的感慨；C项“起舞弄清影，何似在人间”是写月下起舞的情景和感受；D项“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”是关于想要到月宫又有所顾虑的描写，都不是对亲人的美好祝愿。
高考语文诗歌鉴赏选择题题型测试(附解析)
高考语文诗歌鉴赏选择题题型测试（附解析）一、阅读下面这首诗歌，完成1-2题。
南海旅次【唐】曹松忆归休上越王台，归思临高不易裁。
为客正当无雁处，故园谁遣有书来。
城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。
心似百花开未得，年年争发被春催。
【注】无雁处：大雁在秋天由北方飞向南方过冬，据说飞至湖南衡山则不再南飞了。
南海在衡山以南，故曰“无雁处”。
1．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A．首联不落窠臼，一反登高望远的传统写法，别有新意，“裁”把无形的“归思”比成有形的可剪断之物。
B．颔联巧妙运用鸿雁南飞不过衡山回雁峰的传说，极写距离故园的遥远，表现诗人寄不出家书的沮丧心情。
C．颈联出句写晨景，是说随着城头凄凉的晓角声晨霜消尽；对句写晚景，是说伴着夜晚的残潮明月复出。
D．颈联的描写使读者想起唐诗中“三奏未终天便晓，何人不起望乡愁”“举头望明月，低头思故乡”等诗句。
E．本诗以登高为线索，着力突出登高、家信、月色、春光在诗人心中激起的反响，来表现他羁留南海的乡思。
二、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。
送杨少府贬郴州王维明到衡山与洞庭，若为秋月听猿声。
愁看北渚三湘远，恶说南风五两轻。
青草瘴时过夏口，白头浪里出湓城。
长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。
【注】若为：犹言怎堪青草瘴：《番禺杂编》“岭外二三月为青草瘴”。
1．下列各项是对诗歌的解析，不正确的两项是（5分）A．“愁看”一句表明诗人的离愁别绪，且古人用鸡毛五两系于高竿以测风向，“恶说南风五两轻”表明南风强劲，友人杨少府北上之船甚速，离别之情愈发浓烈。
B．“青草瘴时过夏口”一句，点明送别的时间，说明作者是春天送别杨少府的。
C．本诗采用虚实结合的手法，实写眼前景象，虚写别后之景。
D．诗中以屈原比杨少府，赞扬了杨少府一心爱国爱民，却无端受冤被贬，表达了诗人的不平。
E．本诗想象朋友被贬后路途遥远，山水险恶等种种艰难，表达了对朋友未来命运的担忧。
三、阅读下面这首诗歌，完成1-2题。
古代诗歌鉴赏选择题
古代诗歌鉴赏选择题选择题(4选1)这一命题形式在注重考查考生对诗歌全面理解、扩大考点覆盖面的同时，也降低了试题的难度。
艺术技巧判断错误和诗人观点态度理解错误是选择题的高频设错点，更加侧重对诗句意思的准确理解，特别是对诗句中关键词的理解是近几年的命题新趋势。
选择题和主观题只是题型的区别，考查内容和角度没有变化。
因此，答题时，考生只要在读懂诗歌的基础上，找到选项的设误点，仔细分析，认真比对，就可以顺利作答。
一、命题人命制错误选项的“8大方式”和应对策略阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
题许道宁画①XXX满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
【注】①许道宁：北宋画家。
以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项()选项ABC选项表述这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
山川是这幅画的主要元素，出格是江水，占据了画面上大局部的篇幅。
诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
C[C项理解毛病。
“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”毛病，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。
] 应对策略古诗中有大量词语为古今异义词，某些句子有特殊语言征象，解读时要充分调动积累，联系语境，以求精确理解。
阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
送子由使契丹XXXXXX相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
XXX看清禁月①，湖山应梦武林春②。
XXX若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注】①清禁：皇宫。
XXX时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：杭州的别称。
XXX时知杭州。
③唐朝XXX被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟，酋长问他：“XXX有第一人XXX，公是否？”XXX怕被扣留，骗他说：“彼XXX，安肯来邪？”本诗尾联用了唐代XXX的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是()选项A选项表述本联用XXX的典故准确贴切，因为XXX兄弟在当时声名卓著，与XXX十分相似。
高中语文诗歌选择题
到满足。
主旨情感
A.“写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉”错误，根据“以彼无 尽景，寓我有限年”可知，作者认为此地风光无限，可以寄 托自己的余生，并非“幽僻苍凉”。 故选A。
示
野 歌 李贺
例
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
二
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
D．尾联将笔锋转向未来，写出了感情上的余波，直率而又回味无穷。
语言风格
回顾考题，熟知陷阱
常见的设误角度： 1.意象意境概括不准 2.词句解说曲解原意（内容） 3.手法分析有失精准 4.主旨情感分析不当 5.语言风格分析不当
细循对策，提升几率
1、尽量有效读懂是关键（关注标题、作者、 注释、关键词句、选项等）。 2、审清题目明要求。 3、细读选项划要点（切分关键信息，注意常 设的陷阱，回到原文寻找对应点。） 4、正选排除巧妙用。
翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今 昔，会得为人，日日是人日。 [注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。
2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ A ）
A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会
比较困难。
词句（内容）概括
B．在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生
主旨情感分析不当对策
如何准确分析情感主旨： ①明确抓手（意象词、情感词、修饰词），整体把 握。不要只关注答题点的选项，导致脱离文本的跳 读，断章取义，最终理解偏差。 ②寻找诗眼，把握感情总基调。 ③探究典故，分析典故背后的深层用意。
（2020·新高考2卷·高考真题） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ B
近五年高考古代诗歌鉴赏选择题30题精练
A. 这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体 历史事件、历史人物而作。
B. 历代高人贤士一世奔忙，建功立业，但无法避免身后湮没无闻的可能。
C. 历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。
D. 颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。
十、（2018年全国高考）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
题醉中所作草书卷后（节选）
陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 这首诗写诗人观看自己已完成 一幅草书作品，并回顾它的创作过程。
八、（2019年全国卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
题许道宁画[注]
陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？
向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
【注】许道宁：北宋画家。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。
B.由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。
C.作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。
D.尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。
二、（2021年全国高考乙卷）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
诗歌鉴赏-选择题练习三
诗歌鉴赏选择题姓名1.下列对这首诗解说有误的一项是（）凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
A、这首《凉州词》写的是边塞将士的生活，描绘边地的生活环境，反映戍边将士的复杂感情，是宋代边塞诗的名篇之一。
B、第三句中的“怨杨柳”有两层意思：一层意思是吹奏哀怨的《折杨柳》曲，另一层意思是说，因为与家人离别而怨恨的戌卒抱怨边塞杨柳不青，连折柳寄情的愿望也难以表达。
C、“春风不度玉门关”这句诗采用了比喻的修辞，喻指朝廷对戍边将士不关心，恩泽不能到达边塞。
D、这首诗格调雄奇，语句流畅，虽抒哀怨之情，但悲中有壮，不失慷慨、豪放的风格。
2.选出对此诗理解不恰当的一项是（）乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
A、此诗第二句写雨景，运用“如烟”的比喻，绘出了雨的形态。
B、第三、四句写农事繁忙，“才”、“又”两字的搭配使用，不说“忙”而读者已感受到忙的气氛、忙的节奏。
C、这首诗写景、叙事相结合，语言质朴、清新。
D、《乡村四月》写江南农村初春的风光及繁忙的农事，表现诗人对农村生活的热爱之情。
3.选出理解有误的一项是（）渭城曲渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A、这是唐代诗人王维作的一首七言律诗，又名《送元二使安西》。
B、这里的“渭城”指秦故都咸阳城，“故人”是老朋友的意思。
C、诗的一、二两句写景，写出了送别的时间、地点和环境气氛。
D、诗的三、四两句叙事抒情，抒发了强烈、真挚的惜别之情。
4、选出解说有误的一项是（）惠崇《春江晚景》苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
A、这是宋代诗人苏轼在僧人惠崇所作的画上题写的七言绝句。
B、第一句中的“三两枝”说明时间是早春。
C、第三、四句实写了画中的景物，如鲜嫩的蒌蒿、短壮的芦芽、逆水上游的河豚。
D、全诗通过对画面景物的描写，结合联想，显示了早春自然界的勃勃生机，形象真实，意境清新。
诗歌鉴赏选择题题目
万州二中2021级诗歌鉴赏专项检测题班级：姓名：得分：（共10题，每题10分，选对一个得5分）一.阅读下面这首唐诗，完成下题。
曲江①对雨②杜甫城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。
林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。
龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。
何时诏此金钱会③，暂醉佳人锦瑟旁。
【注】①曲江又名曲江池，位于长安城南朱雀桥之东，是唐代长安城最大的名胜风景区；玄宗、杨贵妃经常来此春游。
②本诗写于乾元元年(758年)暮春。
杜甫时任左拾遗，此时安史之乱还在继续。
③金钱会，唐玄宗开元时，宴王公百僚于承天门，令左右于楼下撒金钱。
1.下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.首联描绘了春云遮断苑墙的景象，营造出沉重压抑的氛围，“覆”为全诗诗眼。
B.“林花著雨胭脂湿”景中含情，既描绘出桃林著雨之态，也有触景伤情之感。
C.诗人不说风吹水荇，却言“水荇牵风”，赋予水荇人格化动作，可谓用笔精妙。
D.本诗先景后情，从雨前、雨中写到雨后，细腻地表现了诗人曲江所见所思所感。
E.本诗多处用典，暗含唐玄宗和杨贵妃的爱情故事，抚今追昔中有深沉的感慨。
二.阅读下面这首唐诗，完成下题。
行舟忆永和兄弟周必大①一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
数点家山常在眼，一声寒雁正关情。
长年②忽得南来鲤，恐有音书作急烹③。
【注】①周必大：北宋诗人，江西庐陵人，此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。
②长年：古时对船工的称呼。
③《汉乐府•饮马长城窟行》中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。
2.下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的两项是（）（）A.首联紧扣“行舟”写自己水路，离家渐行渐远。
“不计程”和叠用“几回”反映此行路途遥远。
B.颔联运用动静结合的手法，描写图中景象“有日”“江阔”“浪生”表现诗人虽觉远行艰辛，但前途光明，将劈波斩浪，一展身手的心志。
C.颈联视听结合，描写时时浮现在诗人眼前的“数点家山”和正飞向诗人家乡的“寒雁”，表现了诗人满怀难于排遣的乡思乡愁。
高中语文古诗鉴赏选择题精选20题(含答案).doc
山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1 •下列理解不恰当的一项是（）A.“晚来秋”紧扣标题，点明时间。
B.“春芳歇”指春色怡人，适于观赏。
C.诗歌所绘景色如画，清新自然。
D.诗歌寄托了诗人高洁的情怀。
2.对诗歌赏析不恰当的一项是（）A.这首诗描绘山中秋H傍晚的自然风景，表现出诗人的愉悦心情和高洁情怀.B.首联扣题，第一句点“山居”，第二句点“秋瞑”，创设岀明净爽洁的环境.C.中间两联从自然景物和社会牛活两方面写出了山林的特征一一既幽静又充满活力，给人以极为深刻的感受.D.尾联化用典故，《楚辞》有“王孙兮归来，山屮兮不可以久留”句，诗人反用其意,以王孙自比，流露出隐遁消极情绪.3.对诗歌赏析不恰当的一项是（）A.这是山水诗的代表作之一，它唱出了隐居者的恋歌。
首联描写薄暮之景，山雨初霁。
一个“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵Z美。
氏颔联描写月夜松林、清泉流动Z景。
“照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，动中有静，仿佛让人感受到大自然的脉搏在跳动。
c.颈联诗人由写景转为写人。
在这幅山水画作之中，山村的自然美和村民们的生活美是水乳交融的。
D.尾联诗人有感而发。
虽然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下来。
王孙指诗人和他的朋友们，诗人表示愿意和朋友们留在这宁静闲适的山林里过隐居生活。
从军行（其四）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
4•错误的一项是（）A.第一二句描写青海湖上大片云朵，映衬远处的雪山，孤城戍守，玉关屹立。
景物色彩鲜明，显示边塞的壮阔景象，奠定豪放基调。
B.“黄沙百战穿金甲”是概括力极强的诗句。
戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗Z 艰苦，敌军Z强悍，边地Z荒凉，都于此七字屮概括无遗。
C.一二两句境界阔大，感情悲壮。
三四两句Z间有转折。
“黄沙”句尽管写出了战争的艰苦，但给人的感受是雄壮有力，而不是低沉伤感的。