学生一帮一活动方案
校园“学困生”帮教帮扶工作方案五篇
校园“学困生”帮教帮扶工作方案五篇校园“学困生”帮教帮扶工作方案1一、目的及意义实施“全民”德育制，拓宽德治形式，增强德育实效性,提高德治管理水平。
二、帮扶对象及“学困生”类别各教学班拟定3—5名“学困生”作为帮扶对象。
“学困生”类别包括：学习、品德修养、行为习惯、组织纪律四个方面，帮扶时间为半年或一年。
三、检查验收：学工处四、具体方案：1.各班主任将本班学困生名单交学工处。
2.学工处根据教师所任班级，将“学困生”分配给各任课教师，或者由任课教师自行认领所熟悉的“学困生”作为帮扶对象。
由学工处造册登记备案。
3.每学期期中、期末检查一次。
五、活动延伸：1.将活动内容，创建校本课题。
由学工处牵头，成立德育研究课题小组，下属若干个子课题。
2.期末，以“小专题”论文的形式上交学工处，代替传统的“总结”。
3.每学年举行一次经验交流或座谈会，对工作出色的教师进行表彰。
校园“学困生”帮教帮扶工作方案2—、学情分析：一个班群众，难免会有一些学习基础较差的学生，因此,要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。
我们不能选取适合教育的学生，只能选取适合学生的教育。
学困生主要困在学习不去努力，对学生没信心,没兴趣，基础知识掌握的较差，有的是差在口语语音，有的差在听力。
因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维上。
二、学困生原因分析1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲几遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的用心性，懒散爱玩，上课小动作多,注意力不集中。
3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业。
有是学生家长对孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。
三、辅导方法与对策1、坚持“三心”“两信”，做到理解尊重。
所谓“三心”就是爱心、信心、耐心；所谓“两信”就是信任、信用。
这是教师开展后进生转化工作的总体要求。
“冰冻三尺，非一日之寒”，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。
最新一对一帮扶方案小学
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结对子一帮一活动方案
卓资二中住校教师与住校生“结对子”活动方案一、指导思想随着教育布局的调整，很多农村中小学学生不得不选择了离家较远的学校进行寄宿学习的就读方式。
因此我校住宿生数量不断增多。
加上留守儿童的大量出现，为学校的管理带来了新的课题。
做好住宿生的教育管理工作，是我校教学工作的重要内容。
建设一支高素质的生活教师队伍，对于全面实施素质教育，落实学校育人目标，加强寄宿管理，养成学生良好的行为习惯，培养和锻炼学生生活自理能力，营造安全、文明、有序的校园学习和生活环境具有重要作用。
二、活动目的通过开展任课教师与住校生“结对子”活动，增强教师、学生相互间的感情，促进住校学生之间和谐关系的发展，促进学校住校生的整体发展、全面发展，形成良好的住校风气。
三、组织机构组长：赵利俊副组长：田玉海刘海鹰郎占山成员：朱志刚李明杜建清张爱臣马俊伟四、结对帮扶对象任课教师与本年级学生五、活动内容与方式1、建立住校生档案和联系卡制度，认真调查研究建立与所结对子住校生的专门档案和联系卡。
其基本内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长单位详细地址、监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
由年级主任安排任课教师对住校生的档案进行管理。
2、结合具体情况由年级主任安排任课教师与住校生结几组对子，帮扶期一年。
3、任课教师主要从以下三个方面开展帮扶工作。
（1）交流谈心。
要关心帮扶对象的成长，多与帮扶对象开展谈心、交流，帮助他们解决在学习、生活、住校中遇到的困惑，使他们能热爱学习、热爱住校生活，促进全体住校生能活泼、健康、快乐地成长。
（2）学习帮助。
结对学生要经常了解帮扶对象的学习情况，每天能抽出时间检查扶对象的作业，纠正帮扶对象不良的作业及学习习惯，帮助他们克服学习中的困难，促进全体住校生学习成绩能共同提高。
（3）生活帮扶。
结对学生在住校生活的过程中要多关心帮扶对象，在起床、洗漱、用餐、活动、休息、处理同学关系及保护环境卫生等方面多帮助指导，以帮助帮扶对象能够适应学校生活。
一帮一
附：学生“一帮一”对子名单“一帮一，同进步”活动方案为了关爱学困生，让每一位学生都能健康成长，让一大批成绩优秀的学生一帮一地引导学困生、转化学困生，督促他们养成良好的学习习惯和生活习惯，共同追求进步，共同成长，特制定如下“一帮一同成长”活动方案。
一、活动的目的意义一是让所有学生共同进步，共同成长，养成良好的学习行为习惯。
二是加强学生爱心的培养，引导学生学会奉献，而且能够乐在其中，同时觉得必须加强自身素质的全面提高。
这样，优秀的学生更加优秀，普通的学生大踏步地追赶优秀，学困生树立信心争取进步，整个班集体甚至整个学校呈现出谁也不甘落后，人人争做最棒的竞争态势。
实现优等生和学困生在成长过程中的“双赢”。
二、活动的组合形式1、就近组合的方式：同桌或同村同路的优秀学生与需要帮助的同学结对子；2、优差组合的方式：优秀学生对应于学困生结成对子；3、自由组合的方式：由同学自由选择对象结成对子。
三、活动的内容主要从思想上、学习上和生活上进行帮助。
思想上“一帮一”：让思想品质好，行为习惯好的学生与之结对，力争转变思想，改良习惯；学习上“一帮一”：让学习成绩好又富有耐心的班干部和成绩薄弱的学困生结对，使他们能日有长进，限期提高；生活上“一帮一”：让有爱心又有一定生活自理能力的学生与留守儿童结对，让留守儿童心理上不孤单，生活上不难办。
结对之后，最好安排结对学生成为同桌，便于帮助。
四、主要措施1、举行启动仪式，学习方案，明确目标和任务。
2、让学生制定计划，确定预期要达到的目标。
主要是从行为习惯、学习效果和做人处世等方面给自己提出相应的具体要求。
利用班队时间向全班同学公开他们的奋斗目标，争取大家的支持和帮助。
3、结成对子的同学，大胆地向对方剖析自我：有哪些优点，有哪些方面需要同学帮助提高和调整。
用一个本子记录自己的优点和不足，及时记录点滴进步和自我评价，然后请老师、家长和同学给予评价。
4、学期中期，组织同学们在班会课上，谈感想、寻不足、找差距。
一帮一结对子活动方案
一帮一结对子活动方案一、活动背景与目的近年来，社会对于儿童教育的重视程度逐渐提升，但面临的挑战也不容忽视。
随着城市化进程的加快和家庭变革，许多孩子面临缺乏父母陪伴和教育指导的问题。
为了改善这种情况，我们提出“一帮一结对子活动方案”，旨在通过社会资源的整合，帮助孩子们建立积极的人际关系，获得更全面的成长。
二、活动内容与形式1. 招募志愿者：通过广泛宣传与组织筛选，向社会征集具备爱心与责任心的志愿者。
2. 结对过程：每位志愿者将与一名被选定的儿童进行结对，并建立良好的亲密关系。
志愿者需与儿童互动、交流，并关注其学习、生活等方面的需求。
3. 资源共享：志愿者们将通过各种形式向孩子们传授知识、分享经验，并提供必要的帮助和支持。
此外，志愿者还可以将自己所了解的社会资源介绍给孩子们，扩大他们的视野。
4. 知识培训：为了提高志愿者的教育能力，我们将定期组织培训班，邀请专家学者与志愿者进行交流与研讨，提升他们的专业素养与教育观念。
三、活动预期成果1. 提高儿童自尊心：爱心志愿者的关怀和陪伴可以帮助孩子们树立积极的自我认知，增强他们的自尊心和自信心。
2. 拓宽学习视野：通过志愿者的引导和资源共享，孩子们可以接触到更多的知识和信息，拓展他们的学习视野。
3. 增强社会适应能力：与爱心志愿者的交往可以培养孩子们的社交能力和合作意识，提高他们与他人相处的技巧。
4. 共建和谐社会：一帮一结对子活动促进了社会资源的共享与传递，凝聚了社会各界的力量，共同为孩子们的成长搭建更好的平台。
四、活动实施步骤1. 确定活动发起机构，包括学校、社区组织或公益机构等。
2. 制定活动计划和预算，明确活动周期和资源投入。
3. 招募志愿者，邀请社会各界人士参与。
4. 筛选儿童，确保他们真正需要并愿意参与此活动。
5. 志愿者与儿童结对，并进行活动的详细安排与布置。
6. 定期召开志愿者培训班，提高志愿者的教育能力。
7. 监督与评估：建立评估机制，对活动的效果与成果进行监督与评估。
学生帮扶方案范文（通用9篇）
学生帮扶方案学生帮扶方案范文（通用9篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的学生帮扶方案范文（通用9篇），欢迎大家分享。
学生帮扶方案1一、学情分析:我采取“抓两头，带中间”的方式，做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施:(一)学优生:1、鼓励优秀生的自主学习。
优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。
要经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
2、鼓励学生质疑。
我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。
因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。
组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。
3、在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。
尽量满足优秀生的求知欲望。
4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。
设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。
此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
(二)学困生:1、课外辅导。
找时间叫他们了解“课堂知识掌握怎么样,”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”结对帮扶，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
安排特殊座位，以优带差。
3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验语文学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上语文。
,4、对学困生实施多做多练措施;让他们牢固掌握基础知识。
一帮一,一助一结对活动方案
纳浪学区党支部“一帮一、一助一”结对活动方案为了充分发挥党员的先进性和先锋模范作用，更好地履行党员的职责，学校党支部结合我校教师及学生的学习、思想状况，经研究决定，制定党员教师“一帮一、一助一”结对活动方案。
一、活动时间：2012年3月—2012年12月活动对象：党员，教师、学生及家长代表等。
二、活动内容：（一）、参加“一帮一、一助一”的党员条件：党性强、作风正派、身心健康的党员，包括预备党员，学校部分骨干教师。
（二）、被帮助的主要对象：学校部分新教师、入党积极分子、特殊学生（家庭贫困学生、学习后进生、行为偏差学生）（三）、“一帮一、一助一”的形式：结对“一帮一”，每名党员干部负责帮助一名同教研组同科目的教师；每名党员教师、骨干教师帮助一名本班级或本年级比较熟悉的特殊学生。
三、帮助的具体要求1、党员干部要帮助教师坚定马克思主义信仰，树立共产主义信念，增强有中国特色社会主义信心，积极向中国共产党靠拢。
每位党员要经常与教师交流谈心，及时了解他们的思想状况，进行思想政治教育，不断提高其政治理论水平和思想修养，树立正确的世界观、人生观、价值观及理想、信念，培养他们乐观向上的品质和积极上进的精神。
帮助教师认真做好五个一活动，在教学工作方面，要经常深入被帮扶教师的课堂，指导帮助教学工作，互相促进，共同提高。
2、党员教师及骨干教师要对帮助学生经常交流，通过家访了解学生家庭的情况，对于家庭困难的学生要通过用优秀贫困学生的事例教育激励他们，对于学习困难学生要了解学生的学习现状和学习进度，帮助他们制定学习目标，端正学习态度，帮助学生克服厌学心理，明确学习目的，争取在学习上更进一步，取得更优异的成绩。
对于行为偏差生要进一步了解学生的思想、道德品质，及思想转变的原因，改变学生认知，通过鼓励、激励、监督等形式，培养良好的行为习惯。
帮助特殊学生认真做好五个一活动。
3、对心理上有问题的老师、同学进行科学、耐心地辅导。
四、“一帮一、一助一”的监督、检查与考核1、参加“一帮一、一助一”的每名党员要每学期向本党支部汇报工作进展情况和效果。
学生一帮一活动计划方案
为了加强学生之间的沟通与交流，提高学生的团队协作能力，培养学生的社会责任感和互助精神，我校决定开展“学生一帮一”活动。
本次活动旨在通过学生之间的互助，让学习困难的学生得到帮助，同时培养优秀学生的领导力和组织能力。
二、活动目标1. 增强学生之间的友谊，营造良好的校园氛围；2. 提高学生的学习成绩，缩小同学之间的差距；3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力；4. 增强学生的社会责任感和互助精神。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象全校学生五、活动内容1. 组建互助小组：根据学生的学习成绩、兴趣爱好、性格特点等因素，将学生分成若干互助小组，每组由一名优秀学生担任组长。
2. 互助活动安排：（1）每周安排一次互助活动，时间为放学后或课余时间；（2）互助活动内容：包括作业辅导、难题解答、学习方法交流、兴趣爱好分享等；（3）互助活动形式：小组内进行，组长负责组织、协调和记录。
3. 定期开展总结会：每学期末，各互助小组进行总结，评选出优秀互助小组和优秀互助个人。
4. 家长参与：邀请家长参加部分互助活动，了解学生在校情况，共同关注学生的成长。
六、活动实施步骤1. 宣传发动：通过班会、校园广播、宣传栏等方式，向全校学生宣传“学生一帮一”活动的意义和内容，提高学生的参与度。
2. 小组组建：各班根据实际情况，自行组建互助小组，并推选组长。
3. 互助活动开展：各互助小组按照活动安排，开展形式多样的互助活动。
4. 总结评选：每学期末，对各互助小组进行总结，评选出优秀互助小组和优秀互助个人。
5. 总结反馈：对活动进行总结，收集学生、家长和教师对活动的意见和建议，为今后的活动提供参考。
七、活动保障1. 加强组织领导：成立“学生一帮一”活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 提供经费支持：学校为活动提供必要的经费支持，用于购买学习资料、奖品等。
3. 加强教师指导：各班主任和任课教师要积极参与活动，对学生进行指导，确保活动顺利进行。
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学生一帮一活动方案
篇一：“一帮一，同进步”活动方案
为了关爱学困生，让每一位学生都能健康成长，让一大批成绩优秀的学生一帮一地引导学困生、转化学困生，督促他们养成良好的学习习惯和生活习惯，共同追求进步，共同成长，特制定如下“一帮一同成长”活动方案。
一、活动的目的意义
一是让所有学生共同进步，共同成长，养成良好的学习行为习惯。
二是加强学生爱心的培养，引导学生学会奉献，而且能够乐在其中，同时觉得必须加强自身素质的全面提高。
这样，优秀的学生更加优秀，普通的学生大踏步地追赶优秀，学困生树立信心争取进步，整个班集体甚至整个学校呈现出谁也不甘落后，人人争做最棒的竞争态势。
实现优等生和学困生在成长过程中的“双赢”。
二、活动的组合形式
1、就近组合的方式：同桌或同村同路的优秀学生与需要帮助的同学结对子；
2、优差组合的方式：优秀学生对应于学困生结成对子；
3、自由组合的方式：由同学自由选择对象结成对子。
三、活动的内容
主要从思想上、学习上和生活上进行帮助。
思想上“一帮一”：让思想品质好，行为习惯好的学生与之结对，力争转变思想，改良习惯；学习上“一帮一”：让学习成绩好又富有耐心的班干部和成绩薄弱的学困生结对，使他们能日有长进，限期提高；生活上“一帮一”：让有爱心又有一定生活自理能力的学生与留守儿童结对，让留守儿童心理上不孤单，生活上不难办。
结对之后，最好安排结对学生成为同桌，便于帮助。
四、主要措施
1、举行启动仪式，学习方案，明确目标和任务。
2、让学生制定计划，确定预期要达到的目标。
主要是从行为习惯、学习效果和做人处世等方面给自己提出相应的具体要求。
利用班队时间向全班同学公开他们的奋斗目标，争取大家的支持和帮助。
3、结成对子的同学，大胆地向对方剖析自我：有哪些优点，有哪些方面需要同学帮助提高和调整。
用一个本子记录自己的优点和不足，及时记录点滴进步和自我评价，然后请老师、家长和同学给予评价。
4、学期中期，组织同学们在班会课上，谈感想、寻不足、找差距。
老师及时鼓励，在评比栏上为他们加油！不停地鞭策学生向好的方向转化，人人都为能够成为班上最棒的同学而努力。
5、学期中期和期末组织评比“一帮一同成长”积极分子，看谁的进步最大更大，并且予以表彰。
总之，我们相信这样一句话：一花独放不是春，万紫千红春满园。
一份爱心，一份关怀，足以点燃一个孩子一生的希望！在这里我们鼓励学生积极地尝试“你给予别人的是幸福，自己收获的肯定是快乐。
他的进步就是你的幸福”这句话所说明的含义。
让我们行动起来，一帮一，同成长。
学雷锋活动计划
为进一步弘扬雷锋精神，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强我校精神文明建设，掀起我校学雷锋活动新高潮，我校今年学雷锋活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。
一、活动目的：
学习雷锋精神，把握精神实质，并使雷锋精神赋予新的时代内涵
二、活动要求：
“学雷锋”活动要立足自身，立足本校，使雷锋精神深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，学习雷锋的助人为乐精神、螺丝钉精神等并付诸于行动。
以《中小学生日常行为规范》为要求，从身边的小事做起，向不文明行为告别；把微笑带给同学，让文明传遍校园；把孝敬带给家长，把谦让带给他人；坚持学习上学雷锋，发扬雷锋同志的“钉子”精神，在学习上要“钻”，在时间上要“挤”。
各班要结合实际，尽可能创造性开展一些
篇二：大学“一帮一”学习帮扶计划书
“一帮一”学习帮扶的实施方案
一、指导思想
为增强班级同学的政治意识、组织意识和模范意识，提高学生的服务能力和服务水平，增强班级的吸引力、凝聚力和战斗力，同时继续推进学风建设，努力营造良好的学习氛围，鼓励和引导落后同学提高学习积极性，本班针对本专业实际情况制定帮扶计划。
二、帮扶人员：班上成绩排名前10的同学
三、帮扶对象：班上仍有未通过课程的同学
四、帮扶对象基本情况
1、学习上，一些同学自进入大学以来，学习的积极性较低，学习态度不够端正，经常出现旷课的现象；自大一以来每学期都有挂科的现象，最多一次挂七科，至今大一的课程还未补考通过；大学英语四级考试由于每次考试都未认真准备，到目前大学英语四级还未通过；
2、思想上，上进心不够，没有树立正确的人生观、价值观，对学习的重要性认识不够；
3、生活上，懒散怠慢，大部分时间用于玩网络游戏，时常有外出游戏通宵的情况；对待除游戏以外的事务，缺乏兴趣和热情，积极性很低；
4、其他方面，很少参加学院活动和社会实践，没加入任何学院社团。
五、帮扶措施
1、学习上：以积极督导和帮助为主，及时掌握该同学的学习和
到课情况，努力帮助该同学明确学习目标，端正学习态度，提高学习主动性；每周进行三次以上的学习辅导，督促其按时完成老师布置的任务，督导其准时到课；帮助该同学每个月的英语学习计划，并及时进行督导；
2、思想上：以积极教育和交流为主，及时掌握该同学的思想状
况和心理状况，引导该同学树立正确的人生观、价值观，培养积极进取的精神；每周进行两次以上的交流谈心，给予必要的指导，用名人的成功经历来予以激励，树立“不抛弃，不放弃”的思想；
3、生活上：以激励和引导为主，帮助其培养积极乐观的生活态度；利用与该同学同寝室的便利，通过自身的行为引导其发现除游戏以外生活中的乐趣，并不断激励该同学多参加集体和学院活动；
4、其他方面：以获得创新创业学分为诱饵，积极鼓励该同学和成绩较好的同学一起参加学员活动和社会实践；争取获得周围的朋友的配合，并对朋友提出共同帮扶的措施方法。
5、建立帮扶日记，对帮扶情况进行及时，并记录该同学的进步情况；
六、帮扶的预期目标
1、学习上：认识到了学习的重要性，树立了明确的目标，学习主动性和执行力有了提高，到课率也提高了，挂科科目减少，并能补考通过，不出现考试舞弊现象；英语的听读写能力有了明显的提高，并顺利通过四级；
2、思想上：树立了正确的人生观、价值观，有了明确的职业发
展方向，养成了积极进取的精神；
3、生活上：做到生活上做事不拖拉，克服一些懒惰的行为，并且自制力有所提高，面对其他同学能够更加从容自信。
4、其他方面:积极参加学院活动和社会实践，动手能力和社会实践能力得到提高。
通过这次帮扶活动，希望班上党员和成绩优秀的同学发挥先锋模范作用，在学习上、思想上、生活上以及其他方面帮助该同学树立远大理想和正确的人生价值观，形成健全的人格和良好的思想道德品质；同时，提高学生的服务能力和服务水平，增强班级的凝聚力和战斗力。
篇三：学生一帮一
为了进一步推进“互惠式”教学，激发学生之间的帮扶热情，提高学生之间的帮扶作用，发挥学生的主观能动性，提高我校的教育教学质量，特制定以下帮扶方案。
1.各班主任与其他学科教师结合，确定本班一帮一结对子人员。
2.八周一各班按本班人数的10%上报一帮一对子数，四舍五入。
例如：34人的班级上报3对，35人的班级上报4对。
3.一帮一要从课上延伸到课下，从学校延伸的家庭，从学习延伸到习惯等，形成全方位的帮扶，共同进步。
4.教务处将采用跟踪检查的形式检查各班一帮一情况，例如：询问帮扶对象，查看作业，关注反馈成绩等。
5.期末各班要奖励帮扶突出的对子，学校将评出优秀一帮一班
级及优秀对子。