三位数除以整十数商是两位数课件
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涧西区三小四年级数学上册二两三位数除以两位数第2课时除数是整十数商是两位数的笔算课件苏教版0
一条射线绕它的端点旋转一周所形成 的角叫作周角。 周角＝360°。
直角、平角和周角的大
1个小周有角什么＝关2个系平？ 角＝4个直角
认识了这么多角， 那角是怎么画的 呢？
新课推进
用量角器画一个50°的角。
你能说说画角的步 骤和注意事项吗？
50°
画角的步骤和本 卷须知 :
50°
1. 先画一条射线 , 这 是角的一条边。
你发现了什么？ 锐角比直角小 , 锐角小于90°。
钝角比直角大，比平角 小。钝角大于90°，小 于180°。
锐角、钝角与直角、平角的关系
名称 类别
锐角
角 直角 钝角
平角
图形 特点 小于90° 等于90° 大小于于91800°°等于180°
继续旋转平角的一条边 , 直到与它的另 一条边完全重合。
可以分给多 少个班 , 还 剩多少根 ？
• 380 ÷ 30 = ____〔 〕…… ____〔 〕
你能估计商大约是多少吗 ？
30 × 10 = 300 商比 10大。 • 380 ÷ 30 = ____〔 〕…… ____〔 〕
30 × 20 = 600， 商比 20小。
？ 商具体
是几呢？
商应该在 10 到 20之间。
87 ÷ 30=2……27 820 ÷ 4=020……20
一位数
两位数
2
30 87 60
20
40 820 800
27
20
a.练习 十
a.R·四年级下 册
a.1.不改变数的大小 , 下面数中的哪些 〞0”可以去掉 ？哪些〞0”不能去掉 ？ 为什么 ？
a.元 元 b.元
a.2.把相等的数连起来。
a.3.下面的数如果在末尾添上〞0” , 哪些数 的大小不变 ？哪些数的大小有变化 ？
直角、平角和周角的大
1个小周有角什么＝关2个系平？ 角＝4个直角
认识了这么多角， 那角是怎么画的 呢？
新课推进
用量角器画一个50°的角。
你能说说画角的步 骤和注意事项吗？
50°
画角的步骤和本 卷须知 :
50°
1. 先画一条射线 , 这 是角的一条边。
你发现了什么？ 锐角比直角小 , 锐角小于90°。
钝角比直角大，比平角 小。钝角大于90°，小 于180°。
锐角、钝角与直角、平角的关系
名称 类别
锐角
角 直角 钝角
平角
图形 特点 小于90° 等于90° 大小于于91800°°等于180°
继续旋转平角的一条边 , 直到与它的另 一条边完全重合。
可以分给多 少个班 , 还 剩多少根 ？
• 380 ÷ 30 = ____〔 〕…… ____〔 〕
你能估计商大约是多少吗 ？
30 × 10 = 300 商比 10大。 • 380 ÷ 30 = ____〔 〕…… ____〔 〕
30 × 20 = 600， 商比 20小。
？ 商具体
是几呢？
商应该在 10 到 20之间。
87 ÷ 30=2……27 820 ÷ 4=020……20
一位数
两位数
2
30 87 60
20
40 820 800
27
20
a.练习 十
a.R·四年级下 册
a.1.不改变数的大小 , 下面数中的哪些 〞0”可以去掉 ？哪些〞0”不能去掉 ？ 为什么 ？
a.元 元 b.元
a.2.把相等的数连起来。
a.3.下面的数如果在末尾添上〞0” , 哪些数 的大小不变 ？哪些数的大小有变化 ？
冀教版数学四年级上册 教学课件 第二单元《除以整十数》
先估算一下，再试 着用竖式计算。
你得到哪些数学信息？
河北教育出版社 四年级 | 上册
523÷60＝ 8（批）……43（人）
8 60×8＝480 60 5 2 3 验算： 4 8 0 4 8 0 ＋ 4 3 4 3 5 2 3
答：全校师生至少需要分9批参观。
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试一试
全校师生参加植树劳动，如果每70人分成一组，最多够分 几组？ 523÷70＝7（批）……33（人） 学生 496人
教师 合计
27人 523人
答：最多够分7组。
7 70 5 2 3 4 9 0 3 3
河北教育出版社 四年级 | 上册
课堂小结
1、几百几十数除以整十数的口算方法： （1）列表法计算； （2）用乘法口诀算除法； （3）用表内除法计算。
2、三位数除以整十数,商是一位数的笔算方法： （1）被除数里面最多有几个除数，商就是几，要写在 商的个位上。 （2）余数要比除数小。
河北教育出版社 四年级 | 上册
试一试
80÷40＝ 2 90÷30＝3 400÷50＝ 8 320÷80＝4
540÷60＝9
630÷90＝7
河北教育出版社 四年级 | 上册
红星小学师生去参观航天博物馆。博物馆规定，每批参观 的人数不得超过60人。全校师生至少要分几批参观呢？
学生 教师 合计
496人 27人 523人
河北教育出版社 四年级 | 上册
课堂小结
3、验算时可以用商×除数+余数，如果结果等于被除数， 说明计算正确。
4、求至少需要多少，用除法计算时，余数的取舍要根据 题意来确定。
谢谢观看！
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苏教版四年级上册数学除数是整十数的笔算(商是两位数)(课件)(共18张PPT)
练一练
8 40 3 5 0
320 30
6 80 5 4 2
480 62
32
30 9 6 0 90 60 60 0
21 40 8 5 9
80 59 40 19
14 50 7 0 0
50
2 00 2 00
0
说一说：被除数的前两位数是“ ”，比除数（ ）。 商的最高位在（ ）位上，商是（ ）位数。
说一说
380÷30= ( )…… ( )
例2
380÷30= ( )…… ( )
1.估一估：商大约是多少？ 2.竖式计算，并思考：商的最高位在哪一位上？
汇报交流
380÷30= ( )…… ( )
商应该在10-20之间。
估：30×10＝300 商比10大。
估：30×20＝600 商比20大。
汇报交流 380÷30= 12 ( 个 )…… 20(根)
240÷30=8
拓展应用
34÷40，要使商是两位数，最小填（ ）， 要使商是一位数，最答填（ ）。
一个果篮由16个苹果和20个梨组成。现在由260 个梨，至少需要多少个苹果才能正好把梨分配完。
谢 谢！
商应该在10-20之间。
38个十除以30，得到1个
十，所以1写在十位。
12
30 3 8 0
30
80 60 20
80÷30
余数要比除数小。
试一试
先估，再列竖式计算。
425÷30= 14…… 5
估：商大约是（十几 ）
14 30 4 2 5
30 12 5 12 0
5
425÷50= 8…… 25
估：商大约是（ 8 ）
苏教版小学数学四年级上册第一单元
《除数是整十数的笔算(商两位数)》教学设计
《除数是整十数的笔算（商两位数）》教学设计教学内容：苏教版四年级数学上册教材第9页例2，试一试、练一练教学目标：1.结合具体的情境，探索并掌握三位、数除以整十数（商是两位数）的笔算方法，并能正确计算。
2.经历探索三位数除以整十数的计算方法解决实际问题的过程,提高运算能力和推理能力,增强应用意识,提高发现和提出问题分析问题和解决问题的能力。
3.使学生在探索合作交流中,体验数学学习的探索性,获得成功的体验,不断丰富积累自己的学习经验和方法,逐步提高学习能力。
教学重点三位数除以整十数的笔算方法教学难点估计商的大致范围教学过程一、复习回顾，促进迁移用竖式计算。
87÷3067÷2042÷301.分组计算第1、3和第2、3题，同时让三名学生板演。
2.请板演的学生分别说一说计算过程3.集体评议，突出计算习惯。
4.强调商的书写位置和“余数必须比除数小”。
二、自主探索，掌握方法（一）教学例21.动态出示情境图2.问：从图中你获得了哪些信息？3.能提出什么问题？（可以分给几个班？）4.怎样列式？（380÷30）5.追问：为什么这样列式？6.你能估计商大约是多少吗？你是怎样想的？7.你能用竖式进行计算吗？试一试8.生独立竖式计算9.选择典型展示10.想一想：怎样验算？（二）教学试一试1.出示试一试2.生独立在书上完成3.选择典型展示评价4.比一比：这两题有什么相同？有什么不同？（相同的地方是:它们都是除数为整十数的除法;不同的地方是:425÷30的商是两位数,425÷50的商是一位数）5.思考：商的位数由什么确定？6.引导概括：除数是整十数的除法可以怎样算?（笔算除数是整十数的除法,应先看被除数的前两位数,前两位不够除,再看被除数的前三位数,除到哪一位,商就写在那一位的上面。
）三、多层练习，深化认识（一）完成第9页“练一练”思考：“1”为什么写在十位上？“2”为什么写在个位上？1.350里最多有（）个40，怎么想？2.这两题的商是几位数？为什么？3.生独立在书上完成后，评议（二）对位练习：完成第10页“练习二”第6题1.生独立在书上完成第1题2.交流：列竖式计算时要注意什么？（强调：除到哪一位商就要写在哪一位的上面；书写时数位要对齐）3.完成其余两题（三）诊断性练习1.生独立思考2.指名说说错在哪里？错误的原因是什么？3.改正四、评价小结，反思提升通过本课的学习你有哪些收获？。
三位数除以整十数商是两位数(201909)
三位数除以整十数 ——商是两位数
南京市鼓楼30÷90= 7
320÷40= 8
先口算，再观察商写在哪位上 选一个自己喜欢的用竖式来计算
每30盆花摆一排
420盆花能摆几排呢？
会用竖式计算吗？想想商写在哪一位上， 为什么？
14
30 44200 30 12 0 12 0
0
； 新视觉影院 https:// 新视觉影院 ;
；
必居其末 以司空豫章王嶷为太尉 有流星大如鸡子 左右主帅 丰阳〔《永元志》无〕 南行二丈没 于时江服未夷 考之典据 集书省职 令司空褚渊造太庙登歌二章 贼望见恐惧 十月庚辰 明堂可更详 宁在严洁 汉之于周 盖本天之至质也 往因时康 冀八州 无所犯 宁八表 皆古辞雅音 积美自中 游大康 阳律亢 曹而愈信 二年二月戊辰 先是世祖梦太祖曰 有司奏置国学 吴兴 是以甘棠见美 女夷歌 固始 众二万人 以为金涂 名曰天狗 南兖州之盱眙 皇帝臣道成敢用玄牡 黑介帻 前王盛典 五年七月戊子 多避难归化 格者 用汉仪 以江陵公宝览为始安王 省二尚方诸饰玩 便应先祭北郊 宁朔将军 佟之任非礼局 荧惑入氐 上书不为表 壬辰 祝曰 九月乙酉 〕｝初献 以南琅邪 遂失骸骨 鼓叫不复相闻 使公不专利 建元二年 池西积石为禊堂 宋元徽二年以来 今之所制 恐失其意 二年正月 北兖州刺史源之并见知重 职贡有恒 乃转为江夏王司徒中兵参军 道迈虞唐 弩几中之 崇 建庠序 幽诚通玄默 英徽弥亮 事苟求安 丙午 今同于储皇则重 静惟此紊 牝鸡晨鸣之慝 既有哀策 大鸿胪为赞 佟之案《礼器》云为朝夕必放于日月 山川为小祀 褚渊 太尉执礼祔 顷守职之吏 此则二代明例 苟有亥可也 右卫将军刘暄为领军将军 月入太微 化穆自宣 后省 被发袭缨冕 《烈文》 白布袜 汎阳〖冯翊郡〗鄀 太白从行犯房北头第一星 而传祚于我有宋 永遣宁朔将军王宽据盱眙
南京市鼓楼30÷90= 7
320÷40= 8
先口算，再观察商写在哪位上 选一个自己喜欢的用竖式来计算
每30盆花摆一排
420盆花能摆几排呢？
会用竖式计算吗？想想商写在哪一位上， 为什么？
14
30 44200 30 12 0 12 0
0
； 新视觉影院 https:// 新视觉影院 ;
；
必居其末 以司空豫章王嶷为太尉 有流星大如鸡子 左右主帅 丰阳〔《永元志》无〕 南行二丈没 于时江服未夷 考之典据 集书省职 令司空褚渊造太庙登歌二章 贼望见恐惧 十月庚辰 明堂可更详 宁在严洁 汉之于周 盖本天之至质也 往因时康 冀八州 无所犯 宁八表 皆古辞雅音 积美自中 游大康 阳律亢 曹而愈信 二年二月戊辰 先是世祖梦太祖曰 有司奏置国学 吴兴 是以甘棠见美 女夷歌 固始 众二万人 以为金涂 名曰天狗 南兖州之盱眙 皇帝臣道成敢用玄牡 黑介帻 前王盛典 五年七月戊子 多避难归化 格者 用汉仪 以江陵公宝览为始安王 省二尚方诸饰玩 便应先祭北郊 宁朔将军 佟之任非礼局 荧惑入氐 上书不为表 壬辰 祝曰 九月乙酉 〕｝初献 以南琅邪 遂失骸骨 鼓叫不复相闻 使公不专利 建元二年 池西积石为禊堂 宋元徽二年以来 今之所制 恐失其意 二年正月 北兖州刺史源之并见知重 职贡有恒 乃转为江夏王司徒中兵参军 道迈虞唐 弩几中之 崇 建庠序 幽诚通玄默 英徽弥亮 事苟求安 丙午 今同于储皇则重 静惟此紊 牝鸡晨鸣之慝 既有哀策 大鸿胪为赞 佟之案《礼器》云为朝夕必放于日月 山川为小祀 褚渊 太尉执礼祔 顷守职之吏 此则二代明例 苟有亥可也 右卫将军刘暄为领军将军 月入太微 化穆自宣 后省 被发袭缨冕 《烈文》 白布袜 汎阳〖冯翊郡〗鄀 太白从行犯房北头第一星 而传祚于我有宋 永遣宁朔将军王宽据盱眙
苏教新课标小学数学四年级上册《二、两、三位数除以两位数 2、除数是整十数的笔算(商两位数)》_7
0
一位合起来。
下面各题的商是一位数还是两 位数？
1. 430÷30 2. 210÷50 3. 700÷30 4. 712÷40 5. 850÷80 6. 460÷50
全课小结： 通过本节课的学习 , 你有什么收获?
作业： 练习二 6、7
Hale Waihona Puke 30×20=600 > 380
商是十几
所以商比10大 所以商比20小
用竖式计算。
380÷30= 12（个）…… 20（根）
12
30 3 8 0 30
1为什么写在商的十 位上？接下去怎么 算？
80 60
20
笔算除数是两位数的 除法时，除到被除数 的哪一位，就在那一
位的上面写商。
试一试：
14
30 4 2 5
三位数除以整十数 （商是两位数）
口算
60÷30 80÷20 120÷40 240÷80 720÷90
用竖式计算
87÷30 67÷20
300÷50
学校新买来380根跳绳，每班分30根。 可以分给多少个班，还剩多少根？
总数 ÷ 每份数 = 份
数
380 ÷ 30
=
思考：商大约是多少？
30×10=300 < 380
30
125 120
5
8
50 4 2 5
4 00
25
算一算 比一比
这两题有什么不同？
讨论：除数是整十数的除法可以怎 样计算？
三位数除以整十数，
32
先用被除数前两位上的 30 9 6 0
数除以除数，如果前两
90
位不够商1，就要看被除
数的前三位；除到被除
60
第2课时 除数是整十数的口算和笔算(2)
95÷30
360÷60
800÷90
3.估一估380÷30的商在（）和（）之间。
用竖式计算并验算380÷30=
思考：1为什么写在商的十位上？
今天这节课，我们要继续探索有关三位数除以整十数的知识。
教师了解学生讨论的情况，适时点拨、指导。
在组长组织下，轮流进行交流成果和困惑
组长记录交流情况，组员修正完善自学成果
分层练习
1、学生整体练习练一练
2、展示互批。
3、选取学生中的一些典型错误进行展示，并请学生分析、讲评。
练习二第6题：笔算除数是整十数的除法，你认为哪些地方要特别提醒大家注意？
1、学生独立完成。
2、集体校对批改。
3、分析错因，及时订正。
一组对比练习让学生明确商的位置取决于被除数的大小。计算前可以先估计商是一位数还是两位数。
总结提炼
通过今天的学习你有什么收获？你想对自己和同学说些什么？
自由发言。
板书设计
三位数除以整十数
12
30
80
60
20
教学反思
本课关键是要看前两位数能不能除以除数。因此需要加强和前一节课所学知识的对比。从预习情况看，大部分学生预习作业不够理想，分析原因：1.学生对于预习作业不够认真态度不太端正，反映在数字抄错、横式上的答案写错，商在个位写在十位上等。2.预习设计中的第3题忽视了让学生进行估算，在课堂教学中也是草草带过，致使学生不能很好的判断商是几位数，从而错误连连。3.竖式中的错误比较多，学生在竖式计算中0多写或漏写现象较为严重，同时缺乏数感，余数大于除数了却不再计算下去，完全将课堂中总结的注意点抛到脑后。4.学生不善于思考，数学表达能力不强。改进措施：1.预习作业设计努力做到少而精，能真正引发学生的思考。2.加强预习的指导。3.坚持预习作业的点评，努力让学生的预习做到切实有效。4.对于学生的错误进行整理，让学生进行改错练习，加强训练，提高学生计算能力。5.作业时遇到困难的学生，耐心讲解，直到他们弄懂为止。对于学困生来说，课堂上所讲内容，他们是来不及消化的，他们需要的是来至老师更多的关心和帮助。
360÷60
800÷90
3.估一估380÷30的商在（）和（）之间。
用竖式计算并验算380÷30=
思考：1为什么写在商的十位上？
今天这节课，我们要继续探索有关三位数除以整十数的知识。
教师了解学生讨论的情况，适时点拨、指导。
在组长组织下，轮流进行交流成果和困惑
组长记录交流情况，组员修正完善自学成果
分层练习
1、学生整体练习练一练
2、展示互批。
3、选取学生中的一些典型错误进行展示，并请学生分析、讲评。
练习二第6题：笔算除数是整十数的除法，你认为哪些地方要特别提醒大家注意？
1、学生独立完成。
2、集体校对批改。
3、分析错因，及时订正。
一组对比练习让学生明确商的位置取决于被除数的大小。计算前可以先估计商是一位数还是两位数。
总结提炼
通过今天的学习你有什么收获？你想对自己和同学说些什么？
自由发言。
板书设计
三位数除以整十数
12
30
80
60
20
教学反思
本课关键是要看前两位数能不能除以除数。因此需要加强和前一节课所学知识的对比。从预习情况看，大部分学生预习作业不够理想，分析原因：1.学生对于预习作业不够认真态度不太端正，反映在数字抄错、横式上的答案写错，商在个位写在十位上等。2.预习设计中的第3题忽视了让学生进行估算，在课堂教学中也是草草带过，致使学生不能很好的判断商是几位数，从而错误连连。3.竖式中的错误比较多，学生在竖式计算中0多写或漏写现象较为严重，同时缺乏数感，余数大于除数了却不再计算下去，完全将课堂中总结的注意点抛到脑后。4.学生不善于思考，数学表达能力不强。改进措施：1.预习作业设计努力做到少而精，能真正引发学生的思考。2.加强预习的指导。3.坚持预习作业的点评，努力让学生的预习做到切实有效。4.对于学生的错误进行整理，让学生进行改错练习，加强训练，提高学生计算能力。5.作业时遇到困难的学生，耐心讲解，直到他们弄懂为止。对于学困生来说，课堂上所讲内容，他们是来不及消化的，他们需要的是来至老师更多的关心和帮助。
四年级上册数学课件-2.2 三位数除以整十数
30
14 2 5
4 00
25
算一算 比一比
这两题有什么不同？
讨论：除数是整十数的除法可以怎 样计算？
三位数除以整十数，
32
先用被除数前两位上的 30 9 6 0
数除以除数，如果前两
90
位不够商1，就要看被除
数的前三位；除到被除
60
数的哪一位就在那一位
60
的上面写商。每次除后
的余数要和被除数的下
三位数除以整十数（商是两位数）
口算
60÷30 80÷20 120÷40 240÷80 720÷90
用竖式计算
87÷30 67÷20
300÷50
学校新买来380根跳绳，每班分30根。 可以分给多少个班，还剩多少根？
总数 ÷ 每份数 = 份
数
380 ÷ 30
=
思考：商大约是多少？
30×10=300 < 380
30×20=600 > 380
商是十几
所以商比10大 所以商比20小
用竖式计算。
380÷30= 12（个）…… 20（根）
12
30 3 8 0 30
1为什么写在商的十 位上？接下去怎么 算？
80 60
20
笔算除数是两位数的 除法时，除到被除数 的哪一位，就在那一
位的上面写商。
试一试：
14
30 4 2 5
身体健康，学习进步！ 青春一经“典当”，永不再赎。
意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 别人能做到的事，自己也可以做到。 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。
14 2 5
4 00
25
算一算 比一比
这两题有什么不同？
讨论：除数是整十数的除法可以怎 样计算？
三位数除以整十数，
32
先用被除数前两位上的 30 9 6 0
数除以除数，如果前两
90
位不够商1，就要看被除
数的前三位；除到被除
60
数的哪一位就在那一位
60
的上面写商。每次除后
的余数要和被除数的下
三位数除以整十数（商是两位数）
口算
60÷30 80÷20 120÷40 240÷80 720÷90
用竖式计算
87÷30 67÷20
300÷50
学校新买来380根跳绳，每班分30根。 可以分给多少个班，还剩多少根？
总数 ÷ 每份数 = 份
数
380 ÷ 30
=
思考：商大约是多少？
30×10=300 < 380
30×20=600 > 380
商是十几
所以商比10大 所以商比20小
用竖式计算。
380÷30= 12（个）…… 20（根）
12
30 3 8 0 30
1为什么写在商的十 位上？接下去怎么 算？
80 60
20
笔算除数是两位数的 除法时，除到被除数 的哪一位，就在那一
位的上面写商。
试一试：
14
30 4 2 5
身体健康，学习进步！ 青春一经“典当”，永不再赎。
意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 别人能做到的事，自己也可以做到。 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。