幼儿园小班英语水果教案【三篇】
幼儿园小班英语《水果》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：苹果和桔⼦ 活动⽬标： 1、培养幼⼉对于英语的兴趣，让幼⼉乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼⼉了解⼏种⽔果的英⽂名称。
3、⿎励幼⼉能模仿教师说英语。
活动内容： 认识⽔果apple、orange。
由于该内容是幼⼉⽇常⽣活中⽐较熟悉的，因此，学习的难度不是很⼤。
在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这⾸歌，边唱边做动作，从⽽让幼⼉对五官有进⼀步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝⽔果的游戏活动，让幼⼉在快乐中学习。
活动准备： 盒⼦或⼩袋⼦⼀个，苹果、橘⼦实物及图⽚各若⼲，⼀幅画有⼀棵⼤树的画，⼑、碟⼦、餐纸，磁带、录⾳机。
活动过程： 1、热⾝运动。
教师与幼⼉⼀起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输⼊单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒⼦或袋⼦神秘的拿到幼⼉⾯前，让幼⼉有探索的欲望. T: Look! what’s this? C：盒⼦ T: Yes. A box 教师与幼⼉⼀起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒⼦)，let me try T: Ok, do you want to know?(引导幼⼉说出Yes或No) T: Who want to try(作举⼿状，并引导幼⼉说出Let me try) 当幼⼉拿出苹果之后，教师⽤英⽂输⼊：Oh(惊喜的)，What’s this? C:苹果 T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输⼊). B、orange 教师⽤餐纸把橘⼦包起来，然后做⽰范闻⼀闻，在拿到幼⼉⾯前给他们也闻⼀闻，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园小班英语水果优质教案【】
幼儿园小班英语水果优质教案【】一、教学内容本节课我们将学习教材《幼儿英语》第三章《美味水果》部分，详细内容包括水果单词（如apple、banana、orange等）、简单句子（如"I like apple." "Do you like banana?"等）以及相关歌曲和游戏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握常见水果英文单词。
2. 培养幼儿用英文表达自己喜欢水果。
3. 提高幼儿听说能力和英语学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果单词发音和句子结构掌握。
教学重点：让幼儿熟练运用所学水果单词和句子进行简单交流。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性白板、录音机、相关歌曲和视频。
学具：幼儿用书、彩色笔、小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师手持水果卡片，邀请幼儿上台选择自己喜欢水果，并用英文表达出来。
b. 教师引导幼儿一起唱《Fruit Salad》歌曲，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示水果卡片，教授水果单词发音和意思。
b. 教师通过磁性白板展示句子结构，引导幼儿用"I like"表达自己喜欢水果。
c. 教师邀请幼儿上台，用句子进行简单交流，如："Do youlike banana?" "Yes, I do."3. 随堂练习（5分钟）a. 教师分发小卡片，让幼儿画出自己喜欢水果，并在卡片上写上英文单词。
b. 教师邀请幼儿用所学句子进行小组交流，分享自己画水果。
4. 歌曲和游戏（10分钟）a. 教师带领幼儿唱《Fruit Salad》歌曲，巩固所学水果单词。
b. 教师组织水果传递游戏，让幼儿在游戏中练习英文句子。
六、板书设计1. 水果单词：apple、banana、orange、grape、strawberry等。
2. 句子结构：I like、Do you like?、Yes, I do./No, I don't.七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢三种水果，并用英文单词和句子进行描述。
最新整理幼儿园小班英语《水果》教案三篇
幼儿园小班英语《水果》教案三篇范文一：苹果和桔子活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园托班英语水果教案
幼儿园托班英语水果教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班英语水果教案【】
幼儿园小班英语水果教案【】一、教学内容本节课选自《幼儿园英语启蒙教程》第3册，第6单元“Fruits”章节。
教学内容主要包括认识和介绍水果类单词，如apple、banana、orange、grape等，以及运用水果类单词进行简单的句子交流，如“I like apples.”。
二、教学目标1. 能够让幼儿正确认知并说出常见的水果类单词，如apple、banana、orange、grape等。
2. 培养幼儿运用英语进行简单的水果类句子交流，提高幼儿的英语口语表达能力。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发幼儿学习英语的积极性。
三、教学难点与重点重点：认知并正确说出水果类单词，如apple、banana、orange、grape等。
难点：运用水果类单词进行简单句子交流，如“I like apples.”。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、水果实物或图片、水果卡片、录音机等。
学具：幼儿用书《幼儿园英语启蒙教程》第3册、笔、纸等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的英语热身活动，如唱英语歌曲“Old MacDonald Had a Farm”等，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）教师拿出水果实物或图片，引导幼儿认知和说出水果类单词，如apple、banana、orange、grape等。
3. 教学水果类单词（10分钟）教师通过展示水果卡片，教授幼儿水果类单词的读音和拼写。
然后，教师可进行 fruit 单词的例句演示，如“I have a apple.”，引导幼儿模仿并造句。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种水果，用英语讨论自己喜欢的水果，并准备好向全班展示。
5. 展示环节（5分钟）每个小组向全班展示自己喜欢的水果，并用英语介绍，如“Ilike bananas because they are sweet.”。
6. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果类单词和句子，加深幼儿对知识点的记忆。
幼儿园小班英语《水果》教案精选
幼儿园小班英语《水果》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说五个水果单词：apple、banana、orange、grape、strawberry。
2. 让幼儿能够运用句型“I like…”表达自己喜欢的水果。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音五个水果单词，熟练运用句型“I like…”。
教学重点：掌握五个水果单词的拼写和意义，能够进行简单的口语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性板、录音机、英文歌曲CD。
2. 学具：彩色笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿唱英文歌曲《Fruit Salad》，通过歌曲让幼儿初步感知水果单词。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示水果卡片，引导幼儿学习五个水果单词。
b. 教师示范句型“I like…”的用法，让幼儿进行模仿。
c. 针对每个水果单词，进行发音、拼写讲解。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师说出水果单词，让幼儿找出对应的水果卡片。
b. 教师用磁性板展示水果单词，让幼儿拼写。
c. 幼儿两人一组，用句型“I like…”进行口语练习。
4. 小组活动（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个水果单词进行创意画。
b. 每个小组将创意画展示给大家，并用英文进行简单介绍。
教师对幼儿的表现进行点评，给予奖励和鼓励。
六、板书设计1. 板书五个水果单词：apple、banana、orange、grape、strawberry。
2. 在板书上画出相应的水果图案，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你喜欢的水果。
答案示例：I like apple. It's sweet and delicious.2. 作业要求：将描述喜欢的水果的句子写在画纸上，并附上水果图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水果单词和句型的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园小班英语水果教案【三篇】
【导语】幼⼉园⼩班英语⽔果教案怎么写？⽆忧考⼩编整理了幼⼉园⼩班英语⽔果教案【三篇】，希望对你有帮助!Fruit 活动设计背景 我设计的这个活动是⼩班上学期的英语活动，对于⼩班年龄段的幼⼉来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、⼉歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之⼀。
活动⽬标 1、了解⼏种常见⽔果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句⼦“I like apples”。
教学重点、难点 重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
难点：理解句型I like… 活动准备 材料准备：挂图、⼤⼩单词卡、点读笔；⽔果（苹果、⾹蕉、梨、橘⼦）、布袋。
环境准备：将装有4种⽔果的⼩单词卡分别放在幼⼉椅⼦下。
活动过程： ⼀、Warming-up（热⾝活动） 教师和幼⼉⼀起表演歌曲Hello，并相互问好。
⼆、Presentation（内容呈现） 1、教师拿出装有⽔果的布袋，让幼⼉伸⼿到布袋⾥摸⼀摸，再闻⼀闻，猜猜⼝袋⾥装的是什么。
2、请幼⼉将⽔果从布袋⾥拿出来，教师⽤英语逐⼀介绍“Apple，apple，It’s an apple.” 其他⽔果⽅法同上。
3、教师出⽰挂图，⽤点读笔点读挂图上的单词，引导幼⼉跟读。
三、Practice（活动操练） 游戏：⼤声⼩声 1. 教师分别出⽰“apple”“banana”的⼤单词字卡，教师⼩声读，幼⼉⼤声跟读; 教师⼤声读，幼⼉则⼩声读。
2. 教师出⽰“pear”、“orange”的⼤单词字卡，教师从下往上举，教读声⾳由⼩到⼤，幼⼉跟读声⾳也由⼩到⼤，反之，教师从上到下举时，声⾳由⼤到⼩，最后到没声。
四、Production（创造巩固） 1、游戏：教师出⽰“banana”⼤单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”⼩单词卡的幼⼉把字卡举起，并将其放⼊贴有”banana”⼩单词卡的篮⼦内。
幼儿园小班英语《水果》教案精选
幼儿园小班英语《水果》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生能够听懂、会说、认读五个水果单词：apple，banana，orange，grape。
2. 让学生掌握简单句子“I like …”并能够用来描述自己喜欢的水果。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：五个水果单词和句子“I like …”的认读、理解和运用。
难点：单词banana和grape的发音，以及句型“I like …”的运用。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、PPT、录音机、磁带学具：彩色笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果卡片，引导学生用中文说出水果的名字，然后引出本节课的英语单词。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师播放PPT，展示水果图片，教授单词：apple，banana，orange，grape。
（2）教师带领学生一起读单词，并让学生跟读。
（3）教师通过图片和实物展示，让学生理解并记住单词。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示句子“I like …”，并给出例句“I like apple”，然后解释句子的含义，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师拿出水果卡片，让学生用英文说出水果名字。
（2）教师让学生用“I like …”句子来描述自己喜欢的水果。
5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用学到的单词和句子进行对话，讨论喜欢的水果。
六、板书设计板书分为两部分：水果单词和句子“I like …”1. 水果单词：apple，banana，orange，grape2. 句子：“I like …”七、作业设计1. 作业题目：用英文列出你喜欢的水果，并用“I like …”句子进行描述。
2. 答案示例：I like apple. I like banana.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了五个水果单词和句子“I like …”。
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幼儿园小班英语水果教案【三篇】
导读：本文幼儿园小班英语水果教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
Fruit 活动设计背景
我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标
1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教学重点、难点
重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
难点：理解句型I like…
活动准备
材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。
活动过程：
一、Warming-up（热身活动）
教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。
二、Presentation（内容呈现）
1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。
2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。
三、Practice（活动操练）
游戏：大声小声
1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。
2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。
四、Production（创造巩固）
1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、师幼道别
师幼同唱《Goodbye song 》。
五、活动结束水果世界预设目标1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。
2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。
3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。
4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。
5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。
活动准备单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。
活动流程1、greeting.(师生用英语相互问候.）2、call their english names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。
）3、count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十）4、review.(复习）（1）复习句型“what’s this ?”及答语。
（包括有关学习用品的单词：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。
）（2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问）t: what’s this ?s: it’s a book.t: what’s this ?s: it’s a pen.t: what’s this ?s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知）（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。
今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗? （happy birthday song）（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。
那看看朋友们送来了哪些礼物吧？出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。
(follow the teacher to read these words）（3）观看挂图，出示
“watermelon”的图片。
听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。
（eating watermelon）（4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。
幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。
（stick the cards to the blackboard）（5）英文小律动。
（6）出示卡片，巩固操练句型what color is it?及答语。
t: what color is it?s: it’s yellow.t: what color is it?s: it’s black.t: what color is it?s: it’s purple.6、表演英文儿歌。
（bingo）活动延伸：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。
认识orange、peach、apple、pear 教学目标：1．认识orange、peach、apple、pear2．能正确朗读单词。
3．积极踊跃参加游戏。
4．学会帮助有困难的人。
教学重点：水果单词能正确发音。
教学难点：认识并理解单词含义。
教学方法：引导法、游戏法教学准备：1．水果实物。
2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。
3．小狗玩偶一个。
教学过程：一、导入1．复习：唱首ABC song.2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。
可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。
后来，它仔细一看，这其中是有奥秘的。
只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？T：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它？S：想。
二、新授T：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树
上的单词啊？下面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不好？S：好。
T：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）S：桔子。
T：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。
（贴在黑板上）1．领读。
2．小组读。
3．个别读。
T：（依次讲解peach、pear、apple）1．开火车读2．男生女生比赛读。
T：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘下来哦！三、游戏《摘水果》T：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。
（读单词---摘水果---回座位）T：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪组小朋友一颗爱心。
T：好，下面我们就开始摘水果。
四、小结这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange）小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。
全班小朋友都是特别有爱心的。
希望下次，经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好？五、作业这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？我相信，你们是最棒的，一定能做到！T：Class over ，Goodbye class.S：Goodbye teacher.
六、板书设计认识orange、peach、pear、apple。