虚拟仿真实验教学平台
虚拟仿真实验教学中心平台建设方案
虚拟仿真实验教学中心平台建设方案一、背景介绍虚拟仿真实验教学中心平台是一种基于虚拟现实技术的教学模式，它通过模拟真实场景、创建虚拟环境，使学生能够在虚拟世界中进行实验操作和学习。
该平台能够提供高质量、低成本的实验教学环境，为学生提供更多的机会与真实实验的接触，并能够在一定程度上弥补实验设备不足的问题。
二、建设目标1.提高实验教学的效果：虚拟仿真实验教学中心平台能够模拟真实实验的场景，提供更多的操作机会和实验环境的变化，从而提高学生的实验技能和学习效果。
2.降低实验教学的成本：虚拟仿真实验教学中心平台可以减少实验设备的购置和维护成本，提高实验室的利用率。
3.提高实验教学的安全性：通过虚拟仿真实验教学中心平台，可以避免一些危险性较高的实验操作，降低学生和教师的安全风险。
三、建设内容1.虚拟仿真实验室建设：建设多个虚拟实验室，涵盖各个学科的实验内容，每个实验室包括多个虚拟实验工作站和相关设备模型。
2.虚拟教学环境建设：在虚拟实验室中，搭建相应的教学环境，包括课程内容、教学资源、实验操作指南等，以方便学生进行学习和实验操作。
3.虚拟实验操作系统建设：建设虚拟实验操作系统，用于模拟真实实验操作、调节实验条件、记录实验数据等功能。
该操作系统应具备友好的用户界面和操作体验，便于学生使用。
4.虚拟实验数据分析与评价系统建设：建设虚拟实验数据分析与评价系统，用于对学生的实验数据进行分析和评价，提供学生的实验报告和评分等功能。
5.虚拟实验教师培训与支持：为教师提供虚拟实验教学的培训和支持，包括操作系统的使用、实验指导方案的制定以及实验教学技能的培养等。
四、建设流程1.确定需求：通过与教师和学生的讨论，确定虚拟仿真实验教学中心平台的功能需求和技术要求。
2.设计平台架构：设计虚拟仿真实验教学中心平台的系统架构和模块划分，确定各个功能模块的开发和集成方式。
3.开发平台功能：根据需求和架构设计，分别进行虚拟实验室、虚拟教学环境、虚拟实验操作系统、虚拟实验数据分析与评价系统的开发。
基于物联网技术的虚拟仿真实验教学平台研究
物联网技术1550 引言随着互联网时代的飞速发展，大数据、云计算等技术逐渐成熟并被广泛应用，教育信息化势在必行，其中虚拟仿真实验建设是我国进行教育信息化过程中的一个重要举措，越来越多的基于大数据、云计算等技术的虚拟仿真实验建设在经管类学科中开展，论证了经济学也是一门可以实验的科学[1-5]。
依托虚拟现实、服务器、云桌面、多媒体、5G、人机交互等技术[6-8]，构建高度仿真实验环境和对象的虚拟仿真实验教学平台，使得以理论为导向的经管类学科，逐渐向理论应用于实践、服务于实践的方向转变，这对培养创新型、复合型应用人才有着极大的促进作用。
1 虚拟仿真技术二十世纪六七十年代计算机技术的突飞猛进使得虚拟仿真得到了现实应用，仿真即利用模型复现实际系统中发生的本质过程，并通过对系统模型的实验来研究存在的或者设计中的系统，又称模拟。
以计算机为载体的仿真具有快速化、可视化、简单化的特点。
几十年来，虚拟仿真技术获得了长足发展，出现了交互仿真和分布仿真相结合的仿真技术[9-10]。
在此过程中，技术支撑是实现仿真的关键，基于大数据的4V 特点，运用大数据思维分析数据进行模拟仿真，更贴合实际生产。
通过分析模拟仿真数据，使数据变得有价值和意义。
2 实现过程高校经管学科的虚拟仿真实验教学平台的建设是一个系统工程，由于现代“互联网+”技术的飞速发展，大数据、云计算等技术得到广泛应用，本文提出的平台建设实践方案包括三大模块功能：给师生提供具体实验环境的终端；对各种实验环境及教学软件进行统一管理，并采集相关实验数据；对管理平台手机中的实验教学数据进行分析处理，并将分析结果反馈给正常的教学过程。
系统架构如图1所示。
图1 基于大数据分析的虚拟仿真实验教学系统架构2.1 经管学科虚拟仿真实验平台考虑到以往的虚拟仿真实验平台存在的规模小、范围窄等受局限特点，本文采用基于大数据和云计算的虚拟仿真实验平台，能够解决兼容性和扩展性的问题，从根本上创新实验方法。
基于虚拟现实技术的虚拟仿真实验教学平台设计
基于虚拟现实技术的虚拟仿真实验教学平台设计虚拟现实（Virtual Reality，VR）技术是一种通过计算机生成的交互式三维虚拟环境，使用户可以身临其境地体验虚拟世界。
而虚拟仿真实验教学平台则是基于虚拟现实技术的教育工具，为学生提供更加优质的实验教学体验。
本文将介绍基于虚拟现实技术的虚拟仿真实验教学平台的设计。
首先，一个优秀的虚拟仿真实验教学平台设计应该具备以下几个重要的要素：1. 逼真的虚拟环境：教学平台应该能够创造出逼真的虚拟环境，让学生身临其境地感受实验场景。
通过使用高质量的图形渲染技术和实时物理引擎，平台可以呈现出精细的视觉效果和真实的物理交互，从而使学生能够感受实验的真实性和现实性。
2. 交互式操作：平台应该允许学生进行自由的交互操作，以便他们能够进行实验的探索和实践。
通过配备虚拟现实头盔、手柄或手套等交互设备，学生可以与虚拟环境进行实时的交互，并模拟真实实验过程中的各种操作，如观察、测量、制作等，从而提高他们的实验技能。
3. 多模式教学：为了满足不同学生的学习需求，教学平台应该提供多种教学模式。
例如，基础模式可以用于初学者，提供基本的实验知识和技能；进阶模式可以用于中级学生，提供更加复杂和挑战性的实验任务；高级模式可以用于高级学生或专业人员，提供更加高级和专业的实验内容。
通过不同的教学模式，平台可以满足学生的不同需求，提高他们的学习效果。
4. 实时反馈和评估：平台应该能够提供实时的反馈和评估机制，以帮助学生纠正错误并提高实验技能。
通过监测学生的实验行为和结果，平台可以及时给予指导和评估，使学生能够了解自己的实验表现，并通过不断的实践和改进来提高自己的实验能力。
基于以上要素，一个典型的基于虚拟现实技术的虚拟仿真实验教学平台的设计流程如下：1. 需求分析：根据教学需求和学科特点，确定平台的功能和实验内容。
例如，如果设计物理实验平台，需要确定实验题目、实验器材、实验步骤等。
2. 虚拟环境建模：根据实验的需求，使用三维建模软件创建虚拟环境。
虚拟仿真实验教学共享平台基本功能介绍
虚拟仿真实验教学共享平台基本功能介绍1.账号管理平台对账号基础信息的管理可分为用户导入和用户注册两种方式。
1.1用户导入平台对用户提供导入功能，用户可对姓名、账号、性别、密码、用户类型、角色、单位、电话，手机、邮箱等字段按照模板导入数据。
1.2用户注册平台对用户提供注册功能，注册用户需要填写所属学校、姓名、账号、密码、确认密码、身份、个人邮箱、手机号等信息。
2.首页展示内容平台的首页显示包括（实验、仪器）搜索、资源排行、资源列表。
2.1资源搜索平台按照实验、仪器分类支持一站式智能搜索。
2.2资源排行平台按照实验、仪器分类的操作次数由高到低显示。
2.3资源列表平台按照实验、仪器两种分类显示所有的资源信息。
3.基础数据平台的基础数据包括单位信息、虚拟仿真中心。
3.1单位信息平台对单位信息进行添加或导入。
3.2虚拟仿真中心平台对虚拟仿真中心进行添加。
4.仿真资源管理平台的仿真资源包括仿真项目（仪器）、实验自测、实验预习、实验操作、实验收费、实验操作记录、实验报告。
4.1仿真项目（仪器）可以添加仿真项目（仪器）的基本信息。
4.2实验自测可以添加、导入客观题。
供学习用户进行在线自测。
4.3实验预习平台可以上传文本、图片、动画、视频、音频等多种类型和格式的资源文件上传，供学习用户查看。
4.4实验操作平台可以上传在网页操作的仿真实验资源，供学习用户在网页操作。
4.5实验收费平台可以设置按章节收费和按时间收费。
4.6操作记录平台根据用户操作的仿真资源内容，自动生成操作记录，作为实验报告的数据支撑。
5.收费平台（第三方支付平台）平台暂不支持该功能。
6.数据接口平台可以仿真资源进行数据对接，从资源获取学习用户操作的数据，包含“操作内容、操作时长、操作费用”等。
在线虚拟仿真实验平台架构设计与实现
在线虚拟仿真实验平台架构设计与实现引言：在线虚拟仿真实验平台是一种通过网络连接的方式，让学生能够在任何地方通过计算机或者其他终端设备进行虚拟实验的教学平台。
虚拟实验平台具有实验环境可控、资源共享和远程操作等特点，可以解决传统实验中实验设备有限、实验时间有限、实验成本高等问题。
本文将介绍在线虚拟仿真实验平台的架构设计与实现。
一、架构设计1.前端：前端部分主要负责用户交互和数据展示，包括用户登录注册、实验列表展示、实验环境展示等功能。
前端可以使用Web前端技术（如HTML、CSS、JavaScript）实现用户界面的开发，使用Ajax技术实现与后端的数据交互。
2.后端：后端部分主要负责实验环境的控制和数据的处理，包括实验环境搭建、实验指令的执行和实验数据的存储等功能。
后端可以使用服务器端编程语言（如Java、Python、Node.js等）实现实验环境的控制和数据的处理。
3.数据存储：二、实现1.前端实现：前端可以使用HTML、CSS和JavaScript等Web前端技术进行开发。
可以使用前端框架（如React、Vue.js）加快开发速度和提升用户体验。
前端需要实现用户登录注册、实验列表展示、实验环境展示等功能，同时需要与后端进行数据交互，获取实验数据和发送实验指令。
2.后端实现：后端可以使用服务器端编程语言实现实验环境的控制和数据的处理。
可以使用Web框架（如Spring Boot、Django）加快开发速度和提升性能。
后端需要实现实验环境的搭建、实验指令的执行和实验数据的存储等功能，同时需要提供API接口供前端进行数据交互。
3.数据存储实现：4.部署与运维：完成开发后，需要将前端和后端部署在服务器上，并配置数据库和云存储服务。
可以使用容器化技术（如Docker、Kubernetes）方便地进行应用部署和升级。
同时，需要进行定期的维护和监控，确保平台的稳定性和可靠性。
结论：在线虚拟仿真实验平台的架构设计与实现主要包括前端、后端和数据存储三个部分。
高校实验室虚拟仿真教学平台建设
高校实验室虚拟仿真教学平台建设1. 引言1.1 背景介绍高校实验室在教学实践中起着至关重要的作用，是学生学习科学知识、培养实践能力的重要场所。
传统的实验教学存在一些问题，如实验设备、场地有限，实验操作难度大等，导致学生实际动手操作的机会有限，影响了实验教学效果。
为了解决这些问题，提高实验教学的质量和效率，许多高校开始探索利用虚拟仿真技术建设实验室虚拟仿真教学平台。
随着信息技术的发展，虚拟仿真技术在教育领域得到了广泛应用，为高校实验室的教学提供了新的可能。
通过搭建虚拟仿真教学平台，可以模拟出各种实验场景，让学生在虚拟环境中进行实验操作，从而提高了实验教学的灵活性和可操作性。
虚拟仿真教学平台可以扩大实验教学的覆盖范围，使更多学生有机会参与实验，提高了实验教学的效率和质量。
高校实验室虚拟仿真教学平台的建设对于提升实验教学水平，培养学生的实践能力，推动教育教学改革具有重要的意义和价值。
通过对平台建设的必要性、关键技术、功能设计与实现、应用效果评估、影响因素等方面的研究和探讨，可以进一步推动高校实验室虚拟仿真教学平台的发展和应用。
1.2 问题概述高校实验室虚拟仿真教学平台建设是当前高等教育领域面临的一个迫切问题。
随着信息技术的不断发展和教育教学模式的转变，传统的实验教学方式已经无法满足教学需求。
高校实验室资源有限，实验设备昂贵，实验安全隐患大，这些问题制约了实验教学质量和效率的提升。
急需建立一种新的教学模式来弥补实验教学的不足。
高校实验室虚拟仿真教学平台的建设是解决这一问题的有效途径。
通过虚拟实验平台，学生可以随时随地进行实验操作，不再受限于实验室资源和设备。
虚拟实验可以有效减少实验安全隐患，保障学生的人身安全。
虚拟实验平台还能提供更加生动直观的实验演示和实验数据分析，帮助学生更好地理解实验原理和实验结果。
高校实验室虚拟仿真教学平台的建设对于提高实验教学的质量和效率具有重要意义。
1.3 研究意义高校实验室虚拟仿真教学平台建设具有重要的研究意义。
虚拟仿真实验教学资源平台建设方案
虚拟仿真实验教学资源平台建设方案项目简介虚拟仿真实验教学资源平台旨在提供一个全面的教育资源平台，帮助学生通过虚拟仿真实验来提升实际操作能力和知识理解。
本方案旨在建设一个优质的虚拟仿真实验教学资源平台，为学生和教师提供高效的研究和教学工具。
目标和优势- 提供丰富的虚拟仿真实验场景，覆盖各个学科领域。
- 增强学生的实践能力，帮助他们更好地理解和应用知识。
- 提供个性化研究路径和评估机制，满足不同学生的需求。
- 为教师提供管理工具和教学辅助功能，提高教学效果和效率。
功能和特点1. 虚拟仿真实验场景：平台将提供多种虚拟仿真实验场景，涵盖各个学科的实验内容。
学生可以通过模拟实验来进行操作和实践，加深对知识的理解和掌握。
2. 个性化研究路径：平台将根据学生的研究情况和能力水平，制定个性化的研究路径。
学生可以按照自己的需求和兴趣进行研究，提高研究效果。
3. 评估机制：平台将提供评估机制，对学生的研究成果进行评估和反馈。
学生可以及时了解自己的研究情况，发现不足并及时调整研究策略。
4. 教师管理工具：平台将提供教师管理工具，帮助教师管理学生和课程信息，进行教学管理和评估。
教师可以根据学生的研究情况进行个别辅导和指导，提高教学效果。
5. 数据分析和报告：平台将提供数据分析和报告功能，帮助学校和教师了解学生的研究情况和表现。
通过分析数据，可以及时调整教学策略和课程内容，提高教学质量。
实施计划1. 需求分析：与相关教育机构和教师合作，明确平台的功能需求和学科内容。
2. 平台选型：选择适合的虚拟仿真实验教学资源平台，同时考虑平台的稳定性和安全性。
3. 平台建设：根据需求分析和选型结果，进行平台的搭建和功能开发。
4. 测试和优化：对平台进行系统测试和用户测试，解决出现的问题并优化功能。
5. 正式上线：将平台正式上线，并提供培训和技术支持，确保平台的正常运行和使用。
6. 持续改进：根据用户反馈和需求变化，不断改进平台功能和服务，提高用户体验和教学效果。
国家虚拟仿真实验教学项目共享平台（实验空间）PHPSDK
国家虚拟仿真实验教学项⽬共享平台（实验空间）PHPSDK 使⽤XJWT标准，此标准基于JSON Web Token (JWT)开发。
XJWT包含三个参数：header, payload, signature，因此⽣成token就要先获得这三个参数。
class IlabJwt{public$TYPE_RESERVED = 0;public$TYPE_JSON = 1;public$TYPE_SYS = 2;public static$enableLog = true;public static$logger = null;public$appName = 'test';public$issuerId = 100400;public$secretKey = '16jmp2';public$aesKey = 'SbYymvfZ8UjEmShxRAB0b1Dtaa0uGjDOOJa/f0Mbuo4=';public function is_64bit(){$int = "9223372036854775807";$int = intval($int);if ($int == "9223372036854775807") {/* 64bit */return 'J';}elseif ($int == 2147483647) {/* 32bit */exit('请使⽤64位的 PHP');}else{/* error */return 'error';}}public function getJwt($body){$body = json_encode($body, JSON_UNESCAPED_UNICODE); //JSON_UNESCAPED_UNICODE 必须$header = $this->packHeader();$body = $this->encrypt($body);$base64Header = base64_encode($header);$base64Payload = base64_encode($body);$base64Signature = base64_encode($this->sign($base64Header, $base64Payload));$xjwt = urlencode($base64Header.'.'.$base64Payload.'.'.$base64Signature);return$xjwt;}public function packHeader(){$header = '';$expiry = round((microtime(true) + 900) * 1000); //900秒过期时间$header .= pack($this->is_64bit(), $expiry);$type = pack('n', $this->TYPE_JSON);$header .= $type[1];$header .= pack($this->is_64bit(), $this->issuerId);return$header;}public function encrypt($body){$payload = '';//前接8字节随机整数$randLong = pack($this->is_64bit(), rand(0, PHP_INT_MAX));$payload .= $randLong;$payload .= $body;//补齐为64字节的整数倍$tempLen = strlen($payload) + 1;$paddingLen = 16 - $tempLen % 16;$padding = str_pad('', $paddingLen + 1, pack('c', $paddingLen));$payload .= $padding;//aes加密$aesKey = base64_decode($this->aesKey);$iv = substr($aesKey, 0, 16);$payload = openssl_encrypt($payload, 'AES-256-CBC', $aesKey, OPENSSL_RAW_DATA | OPENSSL_NO_PADDING, $iv);return$payload;}public function sign($base64Header, $base64Payload){$signature = hash_hmac('sha256', $base64Header . '.' . $base64Payload, $this->secretKey, true);return$signature;}public function getBody($jwt){list($base64Header, $base64Payload, $base64Signature) = explode('.', $jwt);$header = base64_decode($base64Header);$payload = base64_decode($base64Payload);$signature = base64_decode($base64Signature);if (!$this->validateSignature($signature, $base64Header, $base64Payload)) {// var_dump('Signature is invalid.');var_dump('Signature is invalid.');return 'error:Signature is invalid.';}//header:expiry$expiry = substr($header, 0, 8);if ($this->isExpired($expiry)) {var_dump('Data is expired.');return 'error:Data is expired.';}//header:type$type = substr($header, 8, 1);if (!$this->isValidType($type)) {var_dump('Type is invalid.');return 'error:Type is invalid.';}//header:issuerid$issuerId = substr($header, 9);if (!$this->isValidIssuer($issuerId)) {var_dump('Issuer is invalid.');return 'error:Issuer is invalid.';}//payload$body = $this->decrypt($payload);if (!$body) {return 'error:The wrong payload';}//['id' => xxx, 'un' => 'xxx', 'dis' => 'xxx']return json_decode($body, true);}public function isExpired($expiry){$expiry = unpack($this->is_64bit(), $expiry);$expiry = $expiry[1] / 1000;var_dump('Expiry : ' . date("Y-m-d H:i:s",intval($expiry)));return (time() < $expiry);}public function isValidType($type){$type = unpack('n', "\0" . $type);$type = $type[1];var_dump('Type : ' . $type);return$type === $this->TYPE_JSON;}public function isValidIssuer($issuerId){$issuerId = unpack($this->is_64bit(), $issuerId);$issuerId = $issuerId[1];var_dump('IssuerId : ' . $issuerId);return$issuerId === $this->issuerId;}public function decrypt($payload){$aesKey = base64_decode($this->aesKey);$iv = substr($aesKey, 0, 16);$data = openssl_decrypt($payload, 'AES-256-CBC', $aesKey, OPENSSL_RAW_DATA | OPENSSL_NO_PADDING, $iv);$dataLen = strlen($data);$paddingLen = unpack('n', "\0" . $data[$dataLen - 1]);$paddingLen = $paddingLen[1];$body = substr($data, 8, - $paddingLen - 1);var_dump('Body : ' . $body);return$body;}public function validateSignature($signature, $base64Header, $base64Payload){$caculatedSignature = $this->sign($base64Header, $base64Payload);var_dump('Caculated signature (base64 code) : ' . base64_encode($caculatedSignature). ', received signature (base64 code) : ' . base64_encode($signature));return (base64_encode($caculatedSignature) === base64_encode($signature));}public function log($message, $type = 'info', $errno = null, $error = '', $file = null){return;}}使⽤⽅法：$token = (string)$_GET['token'];$ilab = new IlabJwt();$result = $ilab->getBody($token);var_dump($result); #技术⽀持⽅倍⼯作室⽰例：/tests/Ilab.php?token=AAABbRVKvGoBAAAAAAABiDA%3D.FN8Stlr2dWWsswAOq%2FlcJSboAOwzXGSb0nzPV7Ek1eiDBRJOT%2BZgllMiIwI4CtylOMrs6TaIW2HIeRxEqpwdM79SBpwuRbiyW4mLudHVrsHm1v2A7z1DYa 返回array(5) {["id"]=>int(854)["un"]=>string(5) "test4"["dis"]=>string(18) "实验空间测试"["orderId"]=>string(0) ""["key"]=>string(172) "6bvL4uSUhZPCpKaSa8hA400uusujXi8HqP/dTRFjWA6EoSOBjnXzIcg9C0DhG6SaHYbSDuoX6pTvnIbP6wDGm2tjZClJNxpPLHR693dznJCBrwi7hFRlFeSdehBuE+BMRc1NDWoXNCEeDXbrOs2UblO5UqMbGk+WRL3gudRnIlw="}。
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系统各自独立，没有统一认证，数据不互通，怎么办？
建设背景
背景介绍 现状分析 建设目标
3、实验室建设费用昂贵，利用率不均
虚拟仿真实验的进行往往依赖于专门做此类实验的实验 室，且不同类型的实验项目往往依赖不同类型的实验室， 导致有些实验室利用率非常低，开展过程受时间、地点、 人力、物力、财力等限制问题，致使实验教学无法有效 开展，且资源非常有限，更不用说把实验室也作为实验 资源开发共享的一部分了。
实验室建得太大，费用昂贵，利用率太低； 建得太小，实验人数受限，排课好麻烦！！ 怎么做选择呢？？？
建设背景
背景介绍 现状分析 建设目标
4、教学指导难以到位，更难以跟踪定位指导
有限的教师很难在有限的时间内细致地指导大 批的学生，设计性和探究性试验更是难以开展。 学生实验过程难以全程跟踪，难以精准定位问 题并进行指导。
建设背景
背景介绍 现状分析 建设目标
2、缺乏整体可持续可扩展规划，资源整合困难，“信息孤岛”
未建统一认证机制，用户身份不统一， 每个实验系统独立维护自己的用户数据 库，同一用户在每个系统中都存储独立 的身份信息；缺乏统一数据标准，实时 数据交换困难。每个实验系统都有自己 的数据库，缺乏权威数据源，数据库标 准不统一，无法进行综合利用。
实验教学和管理队伍
建设教学、科研、技术人员结合，核心骨干人员相 对稳定，结构合理的虚拟仿真实验教学团队，形成 一支教育理念先进，学术水平高，教学科研能力强， 实践经验丰富，勇于创新的虚拟仿真实验教学和管 理队伍
结论： 指导思想和建设内容的实现都必须依靠实验教学管理平台来支撑。
建设背景
背景介绍 现状分析 建设目标
1、虚拟仿真实验应用管理难，部署复杂，遭遇共享难题
实验应用管理混乱，各种实验教学应 用软件缺乏统一的集中管理。各种软 件的实现方式迥异，运行环境不同， 部署安装麻烦。特别是C/S类系统，学 生只能前往实验室进行使用，并且同 一时间只能一人使用，实验资源不能 开放与共享，最大化利用。
应用系统过多，管理起来好难！！！
➢ 应用虚拟化接入插件 ➢ 模拟方式登录 ➢ 虚拟仿真应用组合 ➢ 虚拟仿真应用统计 ……
➢ 资源共享 ➢ 资源授权 ➢ 学资源统计 ➢ 资源阅读器 ……
实验教务系统
➢ 用户权限管理 ➢ 必修实验安排
➢ 实验预约 ➢ 在线交流 ➢ 在线监控 ➢ 过程回放 ……
➢ 实验成绩分析
方
➢ 实验评价分析
系
……
学生太多，老师有限，怎么样才能指导每一个学生的实验呢？？？
建设背景
背景介绍 现状分析 建设目标
5、实验中心机制创新难、校企合作模式落后
由于实验资源的开放和共享问题的制约， 造成实验中心运营机制难以创新，建设 效率慢，学校与企业之间只能停留在陈 旧的合作模式上，很难满足多地区、多 学校和多学科专业的虚拟仿真实验教学 的需求。
具有扩展性、兼容性、前瞻性的管理和共享平台，高效管理 实验教学资源，实现校内外、本地区及更广范围内的实验教 学资源共享，满足多地区、多学校和多学科专业的虚拟仿真 实验教学的需求。探索校企共建共管的新模式和新途径。
实验教学资源 教学的管理和共享平台
教学中心的管理体系
以虚拟仿真实验教学资源的开放共享和充分使 用为目标，系统制定并有效实施保障虚拟仿真 实验教学的教师工作绩效考核、经费使用管理、 实验教学中心维护与可持续发展等政策措施， 建立有利于激励学生学习的教学效果考核、评 价和反馈机制。
建设方案 总体设计框架 统一门户
WEB访问
虚拟仿真实验教学平台 移动APP
PC客户端
统一用户身份认证 统一数据
统一门户，统一接入（虚拟化接入）
实验教学管理系统
虚拟仿真应用管理系统 学术资源管理系统
学校教务系统
实验教学管理系统 实验数据分析系统 第 三
虚拟仿真实验应用系统 实验数据查询分析系统 学术资源管理系统
怎样才能跨学科、跨区域、跨学校的共享实验中心呢？？？
建设背景
背景介绍 现状分析 建设目标
不用去实验室，也能阅读实验 资料，进行实验
实验时能和学生在线 交流，操作过程也能 监控、录制
学生
学生实验效果一目了 然，老师的考核也有 依据，教学过程也能 在线抽查了
老师
实验软件不用考虑兼 容问题了，也不用一 台台安装，设备坏了 也不影响教学
目录
建设背景 建设方案 增值服务 成功案例 关于我们
01 背景介绍 02 现状分析 03 建设目标
建设背景
背景介绍 现状分析 建设目标
国家政策
2013年8月13日，国家教育部印发了《关于开展国家级虚拟 仿真实验教学中心建设工作的通知》指出“虚拟仿真实验教 学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内 容，是学科专业与信息技术深度融合的产物。 ”
统
集
成
……
统一数据、统一认证 标准数据库 基础设施云
建设方案 总体设计框架 统一门户 统一用户身份认证 统一数据 实验教学管理系统 虚拟仿真实验应用系统 实验数据查询分析系统 学术资源管理系统
统一门户
一个基于Web、面向实验室师生的信息整合平台，给师生访问实验室资源提供方便快捷的统一入 口。师生登录后，可使用权限内的业务系统。
统一信息门户也能针对每个实验室的特点，提供统一的网站设计建设、信息发布、目录服务等。 为各实验室管理员提供一个统一的网站管理功能与界面，统一的信息发布和服务入口。信息门户 Portal提供了WEB网站页面风格、布局、内容等各个方面的定制工具。
虚拟仿真实验教学中心建设工作指导思想是： 坚持“科学规划、共享资源、突出重点、提高效益、持续发展”。
问题点： “共享资源和持续发展”不依靠实验教学管理平台是否可以轻松实现？
国家政策 虚拟仿真实验中心建设内容是：
积极利用企业的开发实力和支持服务能力，充分 整合学校信息化实验教学资源，创造性地建设与 应用高水平软件共享虚拟实验、仪器共享虚拟实 验和远程控制虚拟实验等教学资源
教学负责人
实验室负责人
可以实时查看实验中心情况， 有完整、统一的数据，以后的 分析决策有依据了
实验中心主任
开放、共享
分校 兄弟学校 合作企业 社会人员
目录
建设背景 建设方案 增值服务 成功案例 关于我们
01 总体设计框架 02 基础平台一：统一门户 03 基础平台二：统一用户身份认证 04 基础平台三：统一数据 05 业务系统一：实验教学管理系统 06 业务系统二：虚拟仿真实验应用系统 07 业务系统三：实验数据查询分析系统 08 业务系统四：学术资源管理系统