新外研版四年级英语上册Module 4 Unit 2 How much is it 课件.ppt
。2020年6月26日星期五2020/6/262020/6/262020/6/26
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/262020/6/262020/6/266/26/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/262020/6/26June 26, 2020
colourful dress
How much is this colourful notebook?
It’s__1___yuan.
colourful notebook
How much is this colourful pencil?
It’s__5___jiao.
It’s_c_h_e_a_p_.
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/262020/6/262020/6/262020/6/266/26/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
colourful pencil
How much is this pretty eraser?
It’s__1___yuan.
It’s_c_h_e_a_p_,too.
pretty eraser
￥ 300
How much is this pretty dress? It’s 300 yuan.
It’s_e_x_p_e_n_s_iv_e_(_e.x-pen-sive)
￥15
￥ 750
￥ 35
￥200
￥35
￥300
cheap
pencil expensive eraser
eraser T-shirt
jacket pencil
dress
cheap expensive pretty
pretty
eraser colourful cheap
colourful cheap
￥10 ￥5 ￥3
Let’s chant :
How much is that colourful dress ? Very expensive , very expensive . How much is that pretty skirt ? Very expensive , very expensive . How much is this yellow shirt ?
pretty eraser
pencil and eraser are bombs!
Clothes shop
￥ 20
￥ 50
￥ 300
￥ 60
￥ 15
￥ 35
￥ 30
I like the colourful dress.
1
2
3
4
5
￥2 ￥3 ￥1
￥15 ￥10 ￥9
5jiao ￥1 ￥1.5
Very cheap , very cheap . Good ! I want this shirt .
市场调查
用“How much is your…？ “句型向同学询问所穿衣物的 价格，完成调查表。
Name Clothes
Malin dress
Price expensive
99yuan
√
cheap
Module 4 Unit 2
How much is it？
How much is it? It's ___5_ yuan.
How much is it ?
It’s__1_0__yuan.
How much is it ?
It’s__2__0_yuan.
How much is it ?
It’s__5_0__yuan.
How much is it ?
It’s_1_0_0__ yuan.( one hundred)
How much is this pretty dress?
It’s__5_？0__yuan.
pretty dress
How much is this colourful dress?
It’s_2_?_0__yuan.
参考词汇：T-shirt,shirt,skirt,jacket,
Homework:
1.抄写五遍新单词。 2. 朗读课文给父母听。
Thank you！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/262020/6/26Friday, June 26, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/262020/6/262020/6/262020/6/26
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/262020/6/262020/6/266/26/2020 2:54:04 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/262020/6/262020/6/26Jun-2026-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/262020/6/262020/6/26Friday, June 26, 2020
Module4 Unit 2 How much is it(说课稿)外研版(三起)英语四年级上册
Module4Unit2How much is it?说课稿一、说教材分析本节课的教学内容是新标准英语（三年级起点）四年级上册Module4Unit2。
本课主要学习句型How much is it?It’s...yuan.以及单词flower,dumpling,help,buy.二、说学情分析四年级学生活泼好动，对英语有着强烈的好奇心，几乎都能积极参与到英语的课堂当中来。
本单元目标在于引导学生对前一单元的知识进行系统的归纳和训练，在教学中要尽量使用直观教具，尽量创造英语环境，激发学生的学习兴趣；要重视语音、语调教学，注重模仿、朗读和熟记等实践练习，培养学生良好的语言习惯，为他们今后的学习打好基础。
三、说教学目标（一）语言技能学生能运用How much is it?It’s...yuan.购物。
（二）语言知识学生能理解单词：flower,dumpling,help,buy并能运用句型：How much is it?It’s...yuan.（三）情感态度培养学生积极参加各种课堂学习活动的习惯，让学生感悟到从事活动与他人合作的喜悦。
一、说教学重、难点：（一）重点：学生能理解单词：flower,dumpling,help,buy（二）难点：学生能运用句型：How much is it?It’s...yuan.二、说教学准备：单词卡片、图片、PPT、stickers.三、教学过程：（一）Warming up.Greetings.（二）Revision and lead in1.Sing a song:Row,row ,row your boat.2.T:教师出示卡片（rice,noodles.tomato)并问What’s this?Let the students look and say.T:Do you want some...Ss:Yes,please./No,thank you.3.教师出示一张写着价格的potato的图片，问What’s this?Ss:potato。
2021年外研版四年级英语上册Module 4 Unit 2 How much is it课件
Daming:Can we help you? 我们能帮助你吗？
Mum:Can you go to buy some eggs? 你们能去买一些鸡蛋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
课文讲解 2 Listen and say.
Amy and Daming:Of course. 当然（可以）。
Assistant:Can I help you? 我能帮助你们吗？
Daming:We want some eggs.How much is it? 我们想要一些鸡蛋。它多少钱？
Assistant:Six yuan for ten. 六元十个。
①Can I help you?在不同的场 合有不同的含义： （1）在购物时，意为“你 （们）要买点什么？” （2）在餐馆时，意为“你 （们）要吃点什么？” （3）在别人有困难需要帮助 时，意为“我能帮助你吗？”
A:你想要一些鱼肉吗？ B:是的，请。 B:它多少钱？ A:它五元。
课文讲解 3 Point and say.
A:Do you want some milk? B:Yes, please. B:How much is it? A:It's two yuan.
A:你想要一些牛奶吗？ B:是的，请。 B:它多少钱？ A:它两元。
（A ）3.当别人问你你正在干什么时，他会说:
A.What is he doing? B.What are you doing?
（B ）4.当别人想要你的帮助并且你能够提供帮助时，你会说:
A.No, thanks.
B.Of course.
课后练习
1.跟读 Listen and say.部分的内容。 2.抄写本课学习的词汇并朗读给家人听。 3.仿照Do and say.里的句型用所学单词仿写句子并朗 读给家人听。
四年级上册英语教案-Module 4 Unit 2 How much is it (2) -外研社(
四年级上册英语教案-Module 4 Unit 2 How much is it (2) -外研社（三起）一、教学目标1.能够听懂并会说单词pencil和eraser。
2.能够听懂、理解并会说句型“How much is it?”和“It’s … yuan”。
3.能够准确朗读单元课文并理解课文意思。
4.能够将课文中学到的语言知识应用到生活中。
二、教学重点1.掌握单词pencil和eraser。
2.掌握句型“How much is it?”和“It’s … yuan”。
三、教学难点1.让学生掌握句型“How much is it?”和“It’s … yuan”在实际生活中的应用。
2.让学生通过本节课的学习，对物品的价格具有一定的感性认识。
四、教学内容及步骤1. 导入1.教师问学生：Do you like going shopping?。
2.教师展示不同的物品，问学生“What’s this?”。
3.通过举例，教师让学生明确物品的价值与价钱之间的区别。
2. 学习新词汇1.在黑板上展示单词pencil和eraser，要求学生认真观看并记忆。
2.教师鼓励学生在课堂上多说英文单词，以便更快地学会新词汇。
3. 学习句型1.教师在黑板上书写句型“How much is it?”和“It’s … yuan”。
2.教师逐步讲解句型的用法，并告诉学生这是日常生活中询问物品价格时最常用的句型。
3.教师鼓励学生多说英文句子，并提醒学生注意语法、语序等细节。
4. 教授课文1.教师将本节课的课文展示在黑板上，并让学生仔细阅读。
2.教师逐句解读课文，教学生记忆其中的语言知识。
3.教师通过反复朗读课文，让学生能够准确、流利地模仿朗读。
5. 练习1.在黑板上随机展示单词pencil和eraser，要求学生快速说出单词并正确拼写。
2.教师询问学生“How much is it?”，要求学生准确回答。
3.教师组织学生进行角色扮演练习，让学生在对话中提高口语表达能力。
四年级上册英语说课稿-Module 4 Unit 2 How much is it？ 外研社(三起)
四年级上册英语说课稿-Module 4 Unit 2 How much is it？一、教学目标1. 知识目标1.掌握购物时常见商品的英文单词及价格表达方式。
2.学会用英语进行购物对话，能够询问和回答价格。
3.通过本单元学习，提高学生的口语交流能力。
2. 能力目标1.培养学生独立思考、交际能力和语言表达能力。
2.开拓学生视野，增强学生跨文化交流能力。
3. 情感目标1.帮助学生感受到语言学习的乐趣。
2.增强学生对价值观的认知和理解。
二、教学重难点1. 教学重点1.能够正确使用购物时常见商品的英文单词。
2.掌握价格表达方式。
3.能够用英语进行购物对话。
2. 教学难点1.掌握不同货币的英文表达方式，学会汇率换算。
2.能够正确使用数量词和价格词汇。
三、教学过程1. 导入1.通过引入学生经常接触到的物品，帮助学生理解英文单词和价格表达方式。
例如：水果、蔬菜、玩具等。
2.英文板书商品单词并教授价格表达方式。
2. 提供语言1.通过词汇、图片、场景模拟等方式，引导学生学习商品单词及价格表达方式。
2.教授“are you kidding me?”等常用短语。
3. 情景模拟1.让学生分组进行商店角色扮演，练习购物对话，巩固所学的语言知识。
2.教师通过提问和评价学生的表现，引导学生不断完善对话技能。
4. 作业布置1.布置阅读练习，让学生通过阅读理解提高英文阅读能力。
2.如有时间，可指派学生制作海报或小册子，介绍他们喜欢的商品，并分享价格表达方式。
四、教学评估1. 检查1.对学生进行课堂测验，检验学生是否掌握了所学知识。
2.对学生进行口头评估，询问学生对话是否流利，是否使用了所学知识。
2. 评价1.对学生的表现进行评价，根据表现给出鼓励和建议。
2.向学生介绍不同国家的货币和汇率概念，培养跨文化交流能力。
五、教学反思本单元注重提高学生口语交流能力，通过模拟场景，帮助学生提高英文表达能力。
同时，通过学习货币汇率和不同文化对价值观的影响，培养学生跨文化交流能力。
Module4Unit2Howmuchisit(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 4 Unit 2 How much is it?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识询问价格并回答。
2. 能力目标（1）能够正确使用人民币单位元、角、分进行计算。
（2）能够用英语简单描述商品的价格。
3. 情感目标培养学生的购物兴趣，提高他们的消费意识。
二、教学内容1. 核心词汇fruit（水果）vegetable（蔬菜）how much（多少钱）it is（它是）much（多少）price（价格）rice（米饭）vegetable（蔬菜）fruit（水果）2. 核心句型How much is it?（它多少钱？）It's yuan./jiao./fen.（它是元./角./分.）三、教学重点与难点1. 重点（1）掌握本课的生词和重点句子。
（2）能够正确使用人民币单位元、角、分进行计算。
2. 难点（1）正确发音生词和句子。
（2）在实际情境中运用所学知识询问价格并回答。
四、教具与学具准备1. 教具图片卡片人民币模型录音机2. 学具课本练习本铅笔五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"（2）老师出示各种水果和蔬菜的图片，让学生用中文描述它们的价格。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示一个水果摊的图片，引导学生用中文讨论水果和蔬菜的价格。
（2）学生分组，每组选择一种水果或蔬菜，用中文写出它的价格，并准备用英语介绍。
3. 呈现（15分钟）（1）老师播放录音，让学生听懂对话内容。
（2）老师引导学生跟读对话，注意发音和语调。
（3）老师解释生词和句子的意思，让学生理解对话内容。
4. 练习（15分钟）（1）老师出示各种水果和蔬菜的图片，让学生用英语询问价格并回答。
（2）学生分角色扮演对话，练习口语表达能力。
5. 应用（10分钟）（1）老师设置一个购物场景，让学生用英语进行购物模拟。
四年级上册英语教案-Module4Unit2Howmuchisit∣外研社(三起)
四年级上册英语教案——Module 4 Unit 2 How much is it ∣外研社（三起）一、教学内容本节课是外研社（三起）四年级上册英语的Module 4 Unit 2，主题为"How much is it?"。
教学内容主要包括询问价格的表达方式，如"How much is it?"，以及相关的数字和货币单位。
还包括一些基本的购物对话，如顾客询问价格，商家回答价格等。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握询问价格的句型"How much is it?"，并能够用英文回答价格。
2. 能力目标：学生能够在购物场景中运用所学句型和词汇进行简单的交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的跨文化交际能力。
三、教学难点1. 询问价格的句型"How much is it?"的运用。
2. 价格的英文表达方式，特别是数字和货币单位的组合。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示教学内容和购物场景。
2. 学具：学生用书，练习册，文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示购物场景的图片，引导学生进入主题。
2. 新课呈现：通过多媒体展示教学内容，讲解句型和词汇。
3. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习所学句型和词汇。
4. 巩固：通过练习册上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. Module 4 Unit 2 How much is it?2. 重点句型：How much is it? It's yuan.3. 重点词汇：price, yuan, shopping, customer, seller等。
七、作业设计1. 完成练习册上的练习题。
2. 用所学句型和词汇编写一个购物对话。
八、课后反思本节课通过多媒体展示和角色扮演等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
学生在模拟购物场景中能够运用所学句型和词汇进行简单的交流，达到了教学目标。
四年级上册英语课件-module 4 Unit2 How much is it 外研版
Show time
Exercise
• 花落谁家?
want
much
• 1.—Do you(want )some juice? • —Yes，please.
• 2.—Can I (help ) you? • 3.—How (much) is it?
• —It's one yuan.
help
询问价钱： How much is it ? It’s …yuan. 购物礼仪： Can I help you ? Yes , please. Here you are. Thank you.
Seller： Six yuan for ten.
Buyer: Ten please.
Seller：u.Bye-bye.
Seller： Can I help you?
Buyer: We want some eggs.
How much is it?
Seller： Six yuan for ten.
Buyer: Ten please.
Seller： Here you are.
Buyer: Thank you.Bye-bye.
Group work A(店员)：Can I help you？ B\C\D：Yes，please. We want... How much is it? A：It’s...yuan. B\C\D：OK, we want it . A: Here you are. B\C\D: Thank you.Goodbye! A: Bye-bye!
Module 4
Unit 2
noodles
rice
juice with ice
money 钱
buy things买东西
外研版四年级英语上册 Module 4 Unit 2 How much is it
例 -Can I use your pen? -Of course.
Can I help you?
这是服务员询问顾客想买什么东西时的打招呼用语。意为 “我能帮你什么吗？”或“你想买什么吗？”回答时，直 接表达自己想买什么东西即可。
Daming: Can we help you? Mum: Can you go to buy some eggs?
Daming&Amy: Of course. Saleswoman: Can I help you?
Daming: We want some eggs. How much is it? Saleswoman: Six yuan for ten. Daming&Amy: Ten, please. Saleswoman: Here you are.
Watch the video.
Listen and fill in the blanks .
H_o_w__m_u_c_h is it?
Oh, no! The f_lo_w_e_r is ten yuan.
T_e_n_yuan.
The flower?
Ten yuan?
Listen again and read after it.
-Thirty.
Let’s act out.
Listen and say.
Look and answer.
Who are they? Amy, Daming and Daming’s mother. What is Daming’s mother doing? She is making dumplings. What do they want to buy? Let’s listen.
外研版四年级英语上册Module 4 Unit 2 Unit 2 How much is it 课件
Look and say.
milk 牛奶
2 yuan
rice 米饭
1 yuan
fish 鱼
5 yuan
meat 肉
4 yuan
Listen, point and read.
Do a role-play.
学生两人一组，一人扮演厨师，一人扮演顾 客。厨师用“Do you want...?”询问顾客的需 求，顾客根据自己的喜好作答，需要则 说”Yes, please.”,然后询问价格；如果不需 要则回答“No, thanks.”,两人轮流问答。
( A )3.如果你想让对方去买一些鸡蛋，可以说： A.Can you go to buy some some eggs? B.Do you want some eggs?
( A )4.当你递给别人东西时，你可以说： A.Here you are. B.Thank you.
( B )5.当你想知道对方正在做什么时，可以问： A.What do you want? B.What are you doing?
Homework
1.抄写本单元的生词。 2.熟练朗读活动二的对话。 3.回家用“How much...?”向家人询问家
中物品的价格。
Thanks for listening!
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬 芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感 谢你的阅读。
B. Thank you. C. Yes, please. D.Of course. E. I’m making a cake.
三、根据情景提示选择合适的句子。
( A )1.在商店，售货员接待顾客时常说的一句话是： A. Can I help you? B.Can you help me?
新外研版四年级英语上册Module-4-Unit-2-How-much-is-it【创新教案】
新外研版四年级英语上册M o d u l e-4-U n i t-2-H o w-m u c h-i s-i t【创新教案】(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Module 4 Unit 2 How much is it?教学目标：1、能力目标全体学生能运用How much is it It’s ten yuan.购物。
2、语言目标全体学生能理解单词：flower, dumping, help, buy全体学生能运用句型：How much is it It’s ten yuan.3、情感目标培养学生积极参加各种课堂学习活动,在教学中渗透学生学习习惯的养成教育。
培养学生关爱他人的情感；让学生感悟到从事活动与他人合作的喜悦。
教学重点：全体学生能理解单词：flower, dumping, help, buy教学难点：全体学生能运用句型：How much is it It’s ten yuan.教学准备：单词卡片、图片、PPT、stickers.教学过程：Step 1: Warm up1、带领学生打着拍子一起说上一单元所学的韵句。
2、展示课本活动一的动画，请同学们看图。
如果学生在理解语境时有困难，教师可进行说明：这是一家花店，售货员说的是花的价格，而顾客误认为是花瓶的价格。
再次播放动画，请同学们完整的听一遍。
最后播放录音，请同学们看图跟读。
3、教授How much is itI t’s ten Yuan.同时展示一些物品的真实价格标签，进行价格问答练习。
在练习中请同学们注意much 的发音。
Step 2: Presentation教师告诉学生：“今天我们要举行模拟义卖，体验一下义卖活动。
在这之前，我们先来学习一下如何买卖物品吧。
”Step 3: Text learning1、播放活动二的动画，请同学们看图理解语境。
2、再次播放，让学生完整的听一遍3、再次播放，让学生逐图跟读语句。