幼儿园中班科学：《好玩的磁铁》
2024年《好玩的磁铁》中班科学教案
2024年《好玩的磁铁》中班科学教案一、教学目标1.了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。
2.培养孩子动手操作和观察实验的能力。
3.激发孩子对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识磁铁的基本特性，学会用磁铁进行实验。
2.教学难点：理解磁铁吸引金属物质的原理。
三、教学准备1.教具：磁铁、铁钉、铜钥匙、铝制勺子、塑料玩具、纸片等。
2.学具：每组一套磁铁、铁钉、铜钥匙、铝制勺子、塑料玩具、纸片等。
3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.老师拿出一个磁铁，引起孩子们的兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？”2.孩子们回答后，老师进一步引导：“今天我们就来学习磁铁的奥秘。
”（二）探索磁铁的特性1.老师将磁铁分别靠近铁钉、铜钥匙、铝制勺子、塑料玩具、纸片等物品，引导孩子们观察磁铁是否能吸引这些物品。
2.孩子们分组进行实验，记录实验结果。
（三）磁铁的运用1.老师出示一些生活用品，如回形针、螺丝钉等，引导孩子们思考如何用磁铁将这些物品吸附起来。
2.孩子们动手尝试，分享成功经验。
（四）磁铁游戏1.老师设计一个“磁铁钓鱼”游戏，孩子们用磁铁钓鱼，看谁钓的鱼最多。
2.游戏过程中，老师观察孩子们的操作，适时给予指导。
1.老师引导孩子们回顾今天的学习内容，提问：“你们今天学到了什么？”2.孩子们回答后，老师进一步引导：“磁铁有很多神奇的地方，我们以后还要继续探索。
”五、课后作业1.家长协助孩子收集生活中的磁铁制品，观察磁铁在生活中的应用。
2.家长与孩子一起玩磁铁游戏，增进亲子感情。
六、教学反思本节课通过让孩子们动手操作，观察磁铁的特性，激发了他们对科学的兴趣。
在教学过程中，要注意引导孩子们积极思考，培养他们的观察能力和动手能力。
同时，通过游戏环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，达到巩固知识的目的。
重难点补充：1.教学重点：认识磁铁的基本特性，学会用磁铁进行实验。
中班科学优质教案及教学反思《好玩的磁铁》
中班科学优质教案及教学反思《好玩的磁铁》一、教学内容《好玩的磁铁》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
本节课详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸铁现象、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有两极，能区分磁铁的N极和S极。
2. 培养幼儿观察、探索、表达、合作的能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
3. 使幼儿了解磁铁在日常生活中的应用，培养幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性认识。
教学重点：磁铁的吸铁现象以及磁铁的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小铁球、塑料棒等。
2. 学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、小铁球、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，让幼儿观察并讨论磁铁的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示磁铁吸铁现象，让幼儿观察并讨论。
（2）教师引导幼儿探索磁铁的两极，通过实验让幼儿了解磁铁的极性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察磁铁吸铁现象，并用磁铁的两极进行游戏。
4. 磁铁在日常生活中的应用（10分钟）教师出示一些磁铁制品，如磁铁挂钩、磁铁玩具等，让幼儿了解磁铁的用途。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸铁现象3. 磁铁的极性4. 磁铁的用途七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个磁铁挂钩。
2. 答案：将磁铁粘在挂钩的背面，使挂钩具有磁吸功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动让幼儿了解了磁铁的性质、极性和用途，培养了幼儿的观察、探索和合作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确操作磁铁，避免安全事故发生。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的磁铁制品，了解它们的作用，并在课堂上进行分享。
同时，鼓励幼儿利用磁铁制作有趣的玩具或实验，进一步探索磁铁的奥秘。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]
![中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c53f6935a55177232f60ddccda38376baf1fe020.png)
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]中班科学《好玩的磁铁》教案1活动设计背景有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩“钓鱼”一事，说：“钓鱼真好玩，还想玩一玩。
”话未说完，其他几个小朋友你一言，我一语，说了很多此类话题。
于是，我抓住幼儿这一兴趣点，让幼儿玩得愉快，尽兴同时，做到玩中学、学中乐，玩出智慧，玩出创造力。
通过幼儿动手、动口、动脑，为今后其它探索活动打下基础。
于是，我们便开始了“钓鱼”大探秘。
活动目标1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能;2、了解磁铁与被它吸住物品的关系;3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。
教学重点、难点活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。
活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。
活动准备1、不同形状(圆形、方形等等)的磁铁若干。
(多于幼儿人数)2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份;3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干;4、图钉、回形针等铁制品若干;5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。
6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒;活动过程活动流程：看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩;1、开始环节：(看一看)老师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。
开始给幼儿玩起小游戏：一个磁铁藏在公路地图后面，前面放一辆玩具小汽车，小汽车自动的跑来跑去，吸引了幼儿的注意力，激起了学习兴趣。
幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车，你一言，我一语说起来：“奇怪，小汽车怎么不会掉下来?”老师引导幼儿自由发表想法。
老师说：“孩子们，你们想知道原因吗?”“你们看到了什么?”老师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。
”老师说：“这不是普通黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小汽车掉下来。
”2、基本环节：认一认：老师出示不同形状的磁铁，让幼儿认识磁铁。
做一做：老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁，分组做实验。
幼儿园中班科学活动教案《好玩的磁铁》附反思
幼儿园中班科学活动教案《好玩的磁铁》附反思一、活动目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁质物品。
2.培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、活动重难点1.重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性。
2.难点：引导幼儿运用磁铁的特性进行探究活动。
三、活动准备1.物质准备：磁铁、铁质物品（如铁钉、铁片）、非铁质物品（如塑料、木头）、玻璃瓶、水、纸张等。
2.环境准备：安静、宽敞的教室，保证幼儿活动安全。
四、活动过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色、大小等特征。
2.邀请幼儿上台尝试操作磁铁，感受磁铁的吸引力。
（二）基本部分1.教师将磁铁分别放在铁质物品和非铁质物品上，引导幼儿观察磁铁的反应。
2.邀请幼儿分组进行实验，尝试找出哪些物品能被磁铁吸引。
4.拓展活动：教师出示玻璃瓶、水、纸张等物品，引导幼儿思考如何用磁铁将这些物品吸附在一起。
5.邀请幼儿分组进行实验，探讨磁铁在不同环境下的吸附效果。
1.教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起寻找生活中的磁铁应用，记录下来并与同学分享。
2.课后活动：组织幼儿参观科技馆，了解磁铁在科技领域的应用。
六、活动反思1.教师在导入部分，通过展示磁铁和邀请幼儿上台操作，激发了幼儿的参与兴趣，为后续活动奠定了基础。
2.在实验部分，教师将幼儿分成小组，让每个幼儿都有机会参与实验，提高了幼儿的动手操作能力。
3.活动过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察能力和思维能力。
5.活动延伸部分，教师布置了家庭作业和课后活动，让幼儿在家庭和社区环境中继续探究磁铁的奥秘，提高了活动的实效性。
然而，本次活动中也存在一些不足之处：1.实验过程中，部分幼儿对磁铁的吸附效果产生了疑问，教师未能及时解答，导致幼儿对实验结果产生误解。
2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节出现拖延现象。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。
4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。
磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。
第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。
2、操作3、分享交流。
师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。
小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。
三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。
现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。
师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。
中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。
2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。
3.体验相互合作、集体游戏的快乐。
活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。
中班科学领域教案《好玩的磁铁》
中班科学领域教案《好玩的磁铁》【科学教案】课题：好玩的磁铁班级：中班科目：科学教学目标：1. 认识磁铁的特性和作用。
2. 理解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 培养学生观察和实验的能力。
4. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
教学内容：1. 磁铁的特性和作用。
2. 磁铁的吸引和排斥现象。
教学准备：1. 磁铁若干。
2. 不同材质的物体（包括金属、纸张、橡皮、木块等）。
3. 一些磁性小物件。
4. 实验记录表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察身边的物体，包括金属和非金属物体。
2. 让学生描述他们观察到的不同物体的特点。
二、探讨磁性（10分钟）1. 展示一个磁铁，并让学生观察。
2. 提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”3. 学生回答后，解释磁铁的特征和作用，例如：磁铁有两极，一个吸引铁质物体，一个排斥铁质物体。
4. 展示一些磁性小物件，并示范用磁铁吸引和排斥它们，让学生亲自操作。
三、吸引和排斥的实验（15分钟）1. 将不同材质的物体放在桌子上。
2. 让学生使用磁铁，观察和记录通过磁铁吸引或排斥的物体。
3. 引导学生思考：为什么只有某些物体被磁铁吸引或排斥？4. 讨论学生的观察结果和理解。
四、游戏活动（20分钟）1. 分发磁铁给每个学生，并让他们在课堂上寻找能被磁铁吸引或排斥的物体。
2. 学生可以用磁铁尝试吸引桌子上的不同材质物体。
3. 每位学生都有机会分享自己所找到的物体，并与同学们进行讨论。
五、总结（10分钟）1. 回顾磁铁的特性和作用。
2. 提问学生：你们有什么新的发现或理解？3. 引导学生思考：我们在日常生活中还可以用到磁铁吗？它有什么其他的用途？六、延伸活动1. 学生可以创造不同的实验场景，进一步探究磁铁的吸引和排斥现象。
2. 对于较高年龄的学生，可以进一步深入了解磁性的原理和应用。
教学反思：通过本课的教学，学生对磁铁的特性和作用有了初步的认识，观察和实验能力得到了培养。
通过实际操作和亲身体验，学生对磁铁的吸引和排斥现象有了直观的认识。
幼儿园中班科学活动好玩的磁铁教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动好玩的磁铁教学设计活动背景磁铁是幼儿园科学课程中很有趣的一个主题。
磁铁可以吸引和排斥，这种不同寻常的特性能够引起幼儿们的好奇心和兴趣。
这个活动是为3-4岁中班幼儿设计的，目的是帮助幼儿理解磁力和吸引力的概念，同时培养他们的观察能力、探究能力和解决问题的能力。
教学目标1.了解磁铁的基本特性和属性2.观察并探究磁铁的吸引力和排斥力3.学习如何使用磁铁和探测磁铁的作用4.培养幼儿对于科学探究的兴趣和探究方法的能力5.提高幼儿的合作和交流技能教学步骤步骤1：引入通过一些互动游戏来引入磁铁这个概念，如赛跑比赛，利用磁性玩具组成动物形状等。
在游戏过程中，老师可以提出一些问题引导讨论，比如什么会吸引玩具？这些玩具是如何粘在墙上的？可以征询幼儿们的猜想和理解。
步骤2：介绍磁铁展示一些磁铁并向幼儿们介绍它们的属性和吸附力。
可以让幼儿们亲自体验磁铁的吸引力，如将磁铁移动到铁块上或将铁块放置在磁铁中间观察铁块的变化。
老师可以询问幼儿们它们观察到的事情，帮助幼儿们理解和描绘出磁铁的特性。
步骤3：磁铁对比老师可以拿出一些物品，其中一些可以被磁铁吸附，另一些则不能。
在幼儿们的帮助下将物品分类，并进行理论探讨和概念撰写。
这是一个帮助幼儿们理解磁性概念最简单的方法。
步骤4：磁铁探测通过一个小游戏或竞赛来巩固幼儿们的探测技能。
将一些小物品放置在无序排列的盘子中，然后使用一个具有磁性质的棒来“捕捉”这些物品。
每个幼儿都可以使用自己的磁铁棒来探测盘子中的物品并进行比赛。
通过游戏，幼儿们将学习如何探测磁性并提高协作和沟通技能。
步骤5：磁铁实验在这一步中，老师需要提供一些磁铁和常见家庭物品，让幼儿独立进行实验。
这些物品包括钉子、金属物品、工具等。
幼儿们可以按照自己的方式进行实验，记录他们的发现并与其他学生分享。
这项实验将帮助幼儿了解磁铁如何吸引物体、磁铁如何接触并分离物品等。
步骤6：在这个步骤中，老师可以帮助幼儿们回顾本次磁铁教学的主要概念和实验结果。
《好玩的磁铁》教案(精选14篇)
《好玩的磁铁》教案（精选14篇）《好玩的磁铁》教案篇1活动目标1.通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。
2.乐于乐观查找生活中的磁铁。
活动预备1.多种不同外形的磁铁。
2.一类铁质物品，如钥匙、铁勺、曲别针等;一类非铁质物品，如积木，雪花片、圆珠笔等。
3.一张硬卡纸、数枚曲别针。
活动过程(一)老师以嬉戏形式导入情境。
1.预备好道具。
左手拿起硬纸板，将数枚大头针放在纸板上。
师：“现在老师要给小伴侣表演一个奇妙的魔术，让曲别针跳舞。
”手握小磁铁，置于纸板下，利用磁铁让曲别针立起来，并左右摇摆。
让幼儿猜一猜，这些大头针为什么会跳舞。
2.出示磁铁，向幼儿介绍磁铁的特性。
师：“这个奇妙魔术师的名字是磁铁，它最喜爱铁和铁制品。
”用磁铁吸引曲别针，让幼儿直观观看磁铁吸铁的过程。
(二)磁铁娃娃找伴侣。
1.老师出示各种外形的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的外形。
2.供应各种铁质和非铁质的物品，让幼儿拿磁铁自由探究。
3.让幼儿将被磁铁吸住的物品放在一起，观看其共同特性——含铁。
4.老师小结：磁铁能够吸引铁及铁制品。
(三)嬉戏：寻宝活动。
组织幼儿开展寻宝活动，查找四周环境里的磁铁。
1.引导幼儿想一想说一说，日常生活中哪些东西是磁铁?(黑板上的磁贴、文具盒的盖子、妈妈的包等)它们都有什么作用?2.让幼儿拿起磁铁，查找教室里有哪些铁制品能和磁铁娃娃做伴侣，如衣服拉链、纽扣、暖气等。
活动延长鼓舞幼儿在日常生活中连续查找磁铁及它们的伴侣。
活动反思磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性打算了它备受幼儿青睐。
在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。
所以也叫做吸铁石。
孩子们在自主的动手操作探寻中，发觉了好玩的自然科学现象，在集体的相互沟通中，满意了幼儿乐观表现自己的机会，从而非常好地调动了幼儿主动参加学习的乐观性，同时也增进了幼儿语言表达力量和沟通力量，这也达到了我们"支持探究"的动身点和归宿。
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幼教课堂设计
中班科学：《好玩的磁铁》
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标
1. 感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2. 让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3. 尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备
经验准备: 玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等
活动重点：
通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：
支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：
一、情景导入：
教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：“怎么办呢？请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
”
试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫“磁铁”。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等。