诗词的背影
诗词的背影
梧桐一叶而天下知秋。
庭院独坐，见败叶零落，此刻大概已是极盛之秋，然我，后知后觉。
骤然风起，院子里的落叶在地上打转，一圈又一圈，好不缠绵。
只见那落叶聚拢又分散，循环往复，不厌其烦，倒也颇具几分禅意。
隐约之间，听得些许风声，还有叶子在临落前因细微的颤动所发出的声音，它们好像在诉说着什么，那大概是千年之前，一个令人神伤的故事。
一切都那么的沉静安稳，我看着眼前的一切，若有所思。
夜晚时候，我拿起笔，把在白日里的情绪沉淀，然后泻在纸上。
不知不觉得，夜已深了，清冷的风吹进我小小的窗，拂动了我水蓝色的窗帘，扰乱了一杯刚凉下来的清水，片刻沉静过后，屋子安静的气氛被打破，我沉默了很久的风铃叮叮铛铛的作响，缠绵在书卷里的诗意和泛着墨香的文字在纸上放肆的摇晃，还有我缱绻的遐思，也随着这微凉的风飘远，顺着风的方向，跨越一路的万水千山，飞到它要到的地方去。
那是个美丽的地方，不一定面朝大海，却定然春暖花开。
江南小镇。
梅开时节。
细雨纷落。
和风摇曳。
有一位诗人，撑着一柄油纸伞，在雨巷里徘徊。
他在那条悠长，悠长又寂寥的雨巷里徘徊，徘徊复徘徊。
一柄油纸伞，让纷落的雨滴流泻成为零碎的诗意，积聚在青石板的凹凼里。
天稍稍放晴，暖风在青石板上流转，便将那诗意吹起阵阵的涟漪，闪着微凉的光，和阳光应和着。
我想这便是美好的，惬意的。
只是那座古朴端庄的城，在这时候，显得愈发得清瘦单薄。
仍是夜晚时候，月色如水，江南的月光倾泻了一地，一袭素色白衣的诗人就这么静默的走过，而我缱绻的遐思也随着他渐行渐远的背影，挣脱时空的束缚，回到千年之前。
一句痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄让我想起了一个人，那是一个风一般飘逸，雾一般迷离的男子。
记得余光中先生曾在《寻李白》里这样写道：树敌如林，世人皆欲杀。
肝硬化怎杀得死你？酒入豪肠，七分酿成了月光，余下三分啸成剑气绣口一吐，就半个盛唐。
是的，这就是李白，他的文才旷古绝伦，不知令多少文人墨士为之折服，继而自惭形秽，封墨不书。
李白的背影
西堃公元762年冬天，一个皓月当空的夜晚，建造了中国诗歌莽莽昆仑的李白在当涂（今安徽省内）病逝——我更情愿他是扑入水中捞月，让一只玉兔引到江心，便永远地留在那里了。
凡与李白谋过面的唐朝人，可能记得诗仙的尊容；没有见面的唐人，以至后世所有仰慕或诋毁李白的人，看到的只是一个叹为观止的高大背影。
这个背影，与昆仑齐高。
一伟人出生不必在豪宅和官宦人家，也不必在名山大川。
毛泽东如此，李白也如此。
李白出生的那个地方现在不属于中国版图，史书上说是条支或碎叶，为今天的吉尔吉斯坦境内，当时属唐朝安西都护府管辖。
李白五岁随家迁居蜀地绵州昌隆-——今四川江油县。
20世纪80年代有一场大的论争，一些学者说李白祖籍四川，是完完全全地地道道的四川人，这个观点是针对李白祖籍陇西成纪——甘肃天水而来的。
李白在《书怀重寄张相公》一诗中写道：“家本陇西人，先为汉边将。
功略盖天地，名飞青云上。
”后世基本都是依据这首诗来认定李白的祖籍的，一些学者争论一番没有多少意思，平心一问：争什么？只要李白是中国人就行了，至于祖籍，神州何处不灿烂？也许在某些人看来，李白祖籍四川是再好不过了，只要李白是四川血脉上的一颗红果，那么，中国浪漫主义诗歌最巍峨的几座高峰就都是蜀地的——李白、苏轼、郭沫若。
其实祖籍并不重要，重要的是成长地。
李白是在四川长大的，这就足够了——对四川来说。
有人说，李白是盛唐文化孕育出来的天才诗人，其非凡的自负和自信，狂傲的独立人格，豪放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀，充分体现了盛唐士人的时代性格和精神风貌。
这个观点可以蒙昧一些不细究因果关系的盲从者，但骗不了明眼人。
盛唐文化是什么？盛唐文化与初唐文化有什么区别？盛唐文化与大汉文化以及中国传统文化有什么不同？中国早期文化发展到盛唐出现了哪些新气象和新精神？她是怎样把一个普通人的李白孕育成特立独行的诗歌仙子的呢？目前没有多少文字说明这个问题。
李白早期受到了良好的教育，饱读诗书，喜作辞赋。
人教部编版八年级语文上册同步训练：第24课《诗词五首》
人教部编版八年级语文上册同步训练：第24课《诗词五首》姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列各句中没有语病的一项是（）A．父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
B．南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极而造成的。
C．文明只要不断提高文明意识，从小事做起，才能真正养成文明的好习惯。
D．在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯是取得进步的一个重要因素。
二、字词书写2 . 根据拼音写出相应的词语，给加点的字注音。
（1）那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交xiè（______），正是祸不单行的日子。
（《背影》）（2）她chóu chú（______）（_______）了一会，终于决定还是自己送我去。
（《背影》）（3）它没有婆娑（______）的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
（《白杨礼赞》）（4）有几个园里有古老的藤萝，盘区嶙峋（_______）的技干就是一幅好面。
（《苏州园林》）三、情景默写3 . 古诗文名句默写。
(1)_________，徒有羡鱼情。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）(2)是故_________，教然后知困（《礼记·虽有嘉肴》）(3)是故谋闭而不兴，_________，_________是谓大同。
（《礼记·大道之行也》）(4)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和博大胸襟的诗句是：_________，_________。
(5)白居易《卖炭翁》中展现诗人深刻理解卖炭翁矛盾的内心活动和艰难处境的诗句是：_________，_________。
(6)韩愈《马说》中表达作者对统治阶级有眼无珠、不识人才的愤慨的句子是：_________？_________。
朱自清《背影》必备知识点
相对于情节复杂、完整的事件来说，片断的零星的事迹就 是小题材。如：《人民的勤务员》中所写到的雷锋为大嫂买票、 帮大娘找儿子、送那个妇女回家、在列车上帮服务员等琐事。
相对于浩大的场面、众多人物的活动来说，人或景物的细 微未节就是小题材。例如：《背影》中所写的父亲跳下月台， 穿过铁道，再爬上月台去买橘子的动作，父亲那肥胖的、青布 棉袍黑布马褂的背影。
03.文学知识1 作者档案 Nhomakorabea作者
朱自清 生卒年
1898-1948 字 佩弦
原名
自华 号
秋实
籍贯 江苏扬州
评价
现代著名散文家、诗人、学者。
重要经历
1920年毕业于北京大学。 1922 年发表长诗《毁天》.后又从事教文写作。 1931年至1932年曾留学英国。先后执教于江苏，、浙江的几所
《背影》必备知识点
表现手法/文体知识/文学知识
01.表现手法：以小见大
认识以小见大
所谓以小见大，"小“指小的题材、材料； “大的是重大的深刻的主题（中心思想）、 它是人们在言论不自由的情况下巧妙地表达 思想感情的一种方法，也是一般文章选材立 意常用的一种方法。
认识小题材
相对于国家大事来说，日常生活中的事情就是小题材。例 如《一件小事》中车夫送受伤老妇女去医院的事。
林清玄：的确，我家代代都是耕农，可是我对文字有非常深刻和敏锐的感受。记得有位文人叫张潮，他 讲，“文章是案头之山水，山水是地上之文章”，你把地上的东西看清楚了，那就是一篇文章．我小时 候的成长不可能像一般人所说的，学富五车，而是一门深入。我记得小时候读每本书，拿过来都珍贵得 不得了，抱着，枕着，经常拿到什么就很用心地看。小学三年级以后，每天我要抱着一本书，才睡得着； 每天一定要读到一篇好文章，才肯睡觉。 记者：在经历5000年未有之变局之后，拜金拜物对传统价值观的疏离逐渐明显，在这样光怪陆离的时代， 怎样才能活出真正的优雅？ 林清玄：其实这是一个向欲望倾斜的时代，全世界都是这个样子，有时候你看报纸会看到一个爱玛仕的 包卖到100万人民币，荒唐！但大家已经习惯了，不以为怪，它是名牌，就值这个钱，那是因为你已经 迷失了对事物的真实判断。 人的肩膀挑着一架天平，一边是欲望，一边是心灵的满足，你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。人 在中间，一边是一个人加一个山谷的“谷”，一边是一个人加一个山谷的“山”，俗和仙如果能够平衡， 你就能做一个平正的人。
2024年部编教材八年级上册语文教案全册
2024年部编教材八年级上册语文教案全册一、教学内容本教案依据2024年部编教材八年级上册语文教材，具体章节及内容如下：1. 第一单元：散文阅读与欣赏第1课：《背影》第2课：《济南的冬天》第3课：《长江三峡》第4课：《大自然的语言》2. 第二单元：诗词阅读与鉴赏第5课：《诗词五首》第6课：《诗词三首》第7课：《诗词两首》3. 第三单元：文言文阅读与理解第8课：《愚公移山》第9课：《扁鹊见蔡桓公》第10课：《狼》第11课：《为学》二、教学目标1. 理解并掌握散文、诗词、文言文的阅读方法和技巧。
2. 感受文学作品的魅力，提高审美情趣，培养文学素养。
3. 提升学生的语文综合运用能力，包括表达、交流、写作等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文言文的阅读与理解、诗词的鉴赏。
2. 教学重点：散文、诗词、文言文的阅读方法和技巧，语文综合运用能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、课文注释、词典、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
第一单元：展示不同季节的风景照片，引导学生体会散文中的自然美。
第二单元：播放古典诗词吟诵视频，让学生感受诗词的韵律美。
第三单元：讲述古代文化故事，引发学生对文言文的兴趣。
2. 课文学习朗读课文，理解课文内容。
讲解课文难点，指导阅读方法。
3. 例题讲解与随堂练习以课文为例，讲解散文、诗词、文言文的阅读方法和技巧。
设计相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：散文阅读方法与技巧2. 第二单元：诗词鉴赏方法与技巧3. 第三单元：文言文阅读方法与技巧七、作业设计1. 课后作业题目：第一单元：描写一个你熟悉的季节，要求运用散文的写作技巧。
第二单元：选择一首诗词，分析其艺术特色，并谈谈自己的感受。
第三单元：翻译一篇文言文，并概括其主要内容。
2. 答案示例：第一单元：例文《秋天的校园》。
第二单元：示例：《静夜思》艺术特色分析及个人感受。
形容女子背影美丽的诗句
形容女子背影美丽的诗句
形容女子背影美丽的诗句很多,以下是一些经典的:
1. “背影已知美人在,正面更添一分羞。
”——元稹《离思五首·其四》
2. “他年我若为青帝,报与桃花一处开。
”——黄巢《题都城南庄》
3. “山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。
”——《越人歌》
4. “翩若惊鸿,婉若游龙,荣曜秋菊,华茂春松。
”——曹植《洛神赋》
5. “回头一笑花开放,可怜九月初三夜。
”——白居易《赋得古原草送别》
这些诗句都通过描写女子的背影,表达出了对爱情、友谊、自然和生命的热爱和感悟。
同时,这些诗句也反映了中国古代文化中对女子背影的看重,认为一个美丽的背影可以让人产生无限遐想和感慨。
除了以上的诗句,还有许多其他描写女子背影的美丽句子,例如:“的背影犹如月光般皎洁”,“的背影如同一朵盛开的花在微风中轻轻摇曳”,“的背影犹如一幅画卷,让人流连忘返”。
女子背影的美丽是一种令人难以忘怀的表现手法,它可以通过诗歌、绘画、音乐等多种艺术形式来表达,让人们在感受美丽的同时,也感受到了生命的美好和神秘。
背影 详细批注
背影》教学设计[学习目标]1. 通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。
2.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。
3.领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。
[学习重点、难点]1.阅读重点文段，体会作者新颖独特的描写角度，学习文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。
2. 理解文中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。
[教材分析]《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。
此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。
本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。
[学情分析]在学习方法上，对于初中生而言，接触到记叙性散文的文章并不多，领会散文的能力是不足的，多数学生缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯；在思想情感上，当代中学生多是独生子女，对于生活他们在很大程度上还仍是“生在福中难知福”，所以，本课情感态度价值观的教育是重中之重，并且不能停留于课堂，而应走入家庭，走向社会。
[学法指导]新大纲明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。
”据此，教学该课，我确定了以下学法指导及能力培养。
1.自主互助，合作探究。
2.圈点、勾画、批注的方法。
3.动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。
4.指导学生根据间接经验学习感受生活。
[课前准备]搜集有关母爱、父爱的古诗词。
[学习过程]一、导入，激发情感，创设氛围（配乐曲：《致爱丽丝》）“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。
”这是孟郊的《游子吟》。
这是一首歌颂母爱的古诗。
千百年来歌颂母亲的作品层出不穷，而讴歌父亲的作品却少之又少。
难道父亲就不爱自己的子女吗？当然不是，只是父爱可能比母爱更深沉，含蓄。
今天，我们就来学习一篇表现父子深情的著名散文《背影》。
讴歌新时代诗的创作背景和诗人背影
讴歌新时代诗的创作背景和诗人背影新时代诗歌十年，呈现出与以往不同的新特点和新面貌。
真正热爱诗歌并坚信诗歌精神的诗人们，在今天需要更加努力回应新时代的要求，写出无愧时代的诗篇。
努力提升诗歌精神的时代高度，是百年新诗历史证明了的诗之大道。
百年新诗真实记录并表达了中华民族奋起反抗、争取自由解放的心路历程。
中国新诗在民族危亡和社会变革的每个历史时期，都产生了有代表性的诗人和堪称经典的诗篇。
坚守中国新诗与时代同行的初心，不忘中国新诗与中华民族同呼吸、为民族复兴鼓与呼的使命，中国诗歌一定能产生更多更好的时代之作。
努力锤炼诗歌语言的艺术精度，是每一个中国诗人的天职与担当。
诗歌是一门与语言有关的艺术。
悠久的诗歌发展史，也是诗歌语言越来越典雅精美并且富于活力的过程。
诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲，及至近现代蝶变出新诗，中国诗歌的语言运用，越来越丰富，越来越精美，成为我们民族气质的生动体现。
从现实生活中汲取鲜活且有生命的语言，拒绝粗鄙低俗的诱惑，拒绝空话套话的侵蚀，不仅考验每个诗人掌握语言的分寸和水准，更是对诗歌这门艺术的坚守与开拓。
近半个世纪以来，中国诗歌对外开放的姿态、对现实高度关注的努力、对中国诗词传统追溯的坚守，应该成为支撑新时代诗人创新创造的传统和资源。
杨X：作为一名诗人，要时刻以在场者的细微观察为当代生活作证，脚踩坚实的大地，为人民书写，为时代放歌。
在诗歌写作中，青春是创造出来的。
我们需要不断突破自身，永葆活力与敏感，去感受新时代的脉搏，写出当代的新题材、新意象、新经验、新词汇，潜心创作出有浓郁人文关怀与温暖人性底色的作品。
当代诗歌应弘扬诗歌的恢宏气象和健朗的汉语雄风，要弘扬中国精神、传播中国价值、凝聚中国力量；领悟生活与生命的真谛，放飞艺术创新的翅膀，坚守恢宏与朴素之正道，运用新技术新手段传递新的经验；把爱国主义为核心的民族精神与改革创新为核心的时代精神相结合，创作出无愧于新时代的气直、辞盛、文工的优秀诗歌作品。
关于背影的诗句
关于背影的诗句
1. 背山见楼影，应合与山齐。
——曹邺《四望楼》
2. 回头顾影背斜阳，听西风萧瑟。
——葛长庚《好事近·何事雁来迟》
3. 盈盈背灯娇影——蒋捷《玉漏迟·翠鸳双穗冷》
4. 背青灯吊影，起吟愁赋。
——王沂孙《扫花游/扫地游声》
5. 接影横空背雪飞，声声寒出玉关迟。
——林宽《闻雁》
6. 漏光残井甃，缺影背山椒。
——翁宏《句》
7. 背灯顾影空寂閴，亦复自怪何昂藏。
——冯时行《安清桐夜坐有怀》
8. 背壁一灯怜瘦影，谁家双杵动新愁。
——黄深源《秋日寄怀友人》
9. 月出断岸口，影照别舸背。
——梅尧臣《舟中夜与家人饮》
10. 小立背桥影，缓行随柳阴。
——沈说《西湖独步》
11. 几程看日落，孤影背河流。
——释简长《送居寿师西游
12. 高楼影背星河转，疏生气兼风露寒。
——司马光《和邵兴宗秋夜学舍宿直》
13. 归程指山色，去影背湖光。
——王珪《送僧归吴中》
14. 急雨失溪声，残灯淡窗影。
——余靖《山寺独宿》
15. 并背银缸和影坐。
——程嘉燧《戏效长庆律体即事与高文倩》。
描写女生背影唯美的诗句
描写女生背影唯美的诗句
1 . 薄汗轻衣透瓷肤，杨柳细腰盼美目。
2 . 解释春风无限恨，沈香亭北倚阑干。
3 . 纤纤作细步，精妙世无双。
4 . 眉似远山不描而黛,唇若涂砂不点而朱。
5 . 轻罗小扇白兰花，纤腰玉带舞天纱。
疑是仙女下凡来，回眸一笑胜星华。
6 . 拆桐花烂漫，乍疏雨洗清明。
7 . 芸芸众神赞，飘飘仙子舞
8 . 委委佗佗美也，皆佳丽美艳之貌。
9 . 北方有佳人，绝世而独立。
10 . 芳容丽质更妖娆，秋水精神瑞雪标
1 1. 丹唇朗朗眉联娟，皓齿鲜明瑰姿艳。
12 . 佳人自鞚玉花骢，翩若惊燕踏飞龙。
——苏轼
13 . 绝代有佳人，幽居在空谷——出自杜甫《佳人》
14 . 幽兰芳草回眸笑，嫣然婉媚如月明。
15 . 昨日乱山昏,来时衣上云
16 . 其静若何，松生空谷
17 . 顾盼生辉，撩人心怀。
18 . 聘聘袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
19 . 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
20 . 各所长秋菊春梅，燕山雪花大如席。
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诗词的背影
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梧桐一叶而天下知秋。
庭院独坐，见败叶零落，此刻大概已是极盛之秋，然我，后知后觉。
骤然风起，院子里的落叶在地上打转，一圈又一圈，好不缠绵。
只见那落叶聚拢又分散，循环往复，不厌其烦，倒也颇具几分禅意。
隐约之间，听得些许风声，还有叶子在临落前因细微的颤动所发出的声音，它们好像在诉说着什么，那大概是千年之前，一个令人神伤的故事。
一切都那么的沉静安稳，我看着眼前的一切，若有所思。
夜晚时候，我拿起笔，把在白日里的情绪沉淀，然后泻在纸上。
不知不觉得，夜已深了，清冷的风吹进我小小的窗，拂动了我水蓝色的窗帘，扰乱了一杯刚凉下来的清水，片刻沉静过后，屋子安静的气氛被打破，我沉默了很久的
风铃叮叮铛铛的作响，缠绵在书卷里的诗意和泛着墨香的文字在纸上放肆的摇晃，还有我缱绻的遐思，也随着这微凉的风飘远，顺着风的方向，跨越一路的万水千山，飞到它要到的地方去。
那是个美丽的地方，不一定面朝大海，却定然春暖花开。
江南小镇。
梅开时节。
细雨纷落。
和风摇曳。
有一位诗人，撑着一柄油纸伞，在雨巷里徘徊。
他在那条悠长，悠长又寂寥的雨巷里徘徊，徘徊复徘徊。
一柄油纸伞，让纷落的雨滴流泻成为零碎的诗意，积聚在青石板的凹凼里。
天稍稍放晴，暖风在青石板上流转，便将那诗意吹起阵阵的涟漪，闪着微凉的光，和阳光应和着。
我想这便是美好的，惬意的。
只是那座古朴端庄的城，在这时候，显得愈发得清瘦单薄。
仍是夜晚时候，月色如水，江南的月光倾泻了一地，一袭素色白衣的诗人
就这么静默的走过，而我缱绻的遐思也随着他渐行渐远的背影，挣脱时空的束缚，回到千年之前。
一句“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄”让我想起了一个人，那是一个风一般飘逸，雾一般迷离的男子。
记得余光中先生曾在《寻李白》里这样写道：
树敌如林，世人皆欲杀。
肝硬化怎杀得死你？
酒入豪肠，七分酿成了月光，余下三分啸成剑气
绣口一吐，就半个盛唐。
是的，这就是李白，他的文才旷古绝伦，不知令多少文人墨士为之折服，继而自惭形秽，封墨不书。
相比于杜甫，我更喜爱李白，喜欢他的绝妙文采、喜欢他的清新飘逸、喜欢他的洒脱不羁、喜欢他的痛饮狂歌。
杜甫太沉重，太深邃，亦或是我太轻浮、太浅薄，所以我不喜欢杜甫，我只偏爱李白。
个人觉得，评价李白以一人之文采
而压全唐是不为过的。
我不清楚有多少人会去关注诗仙的背后，那些结成伤疤的孤独，想必像这样高深的人都是孤独的罢。
孤独不同于寂寞，寂寞相比于孤独是肤浅的，而孤独，则是更深刻的命题。
李白是天才，天之骄子，所以他必须是孤独的，那些流芳百世的诗作大概都是在孤独中孕育的。
也正如诗里所写的：失踪，是天才唯一的下场。
果然，你失了踪。
独自一人，孤独的失踪了，连太太也寻不到他。
正如余光中先生在《寻李白》的篇末写道：
身后事，究竟你遁向何处
猿啼不住，杜二也苦劝你不住
一回头囚窗下竟已白头
七仙，五友，都救不了你了
匡山给雾锁了，无路可入
仍炉火未纯青，就半粒丹砂
怎追蹑葛洪袖里的流霞？
我在城市一角，城市的上空弥漫着
浮躁，我执笔静坐，遥想李白。
你到哪里去了，我想破头也想不出。
犹记得，一转念身后事还未了却牵挂，一回头囚窗下你已三千白发。
也罢，你终究是诗仙，已飘然而去。
就让我用思绪，为你送别。
循着泛黄书卷弥漫的历史云烟一路追溯，那些在宣纸上缠绵千年的华美词句，墨香犹在。
抒情的诗句也只有在夜晚才显得分外动人，那些抒情的句子在纸上缓缓铺展，那些动人的情感在笔尖层层释放，那些文字大都幻化成一滴一滴的泪水，那泪水又化开一个一个孤独的伤疤，那伤疤又在诉说着千年之前，一个令人神伤的故事。
一叶扁舟，随波逐流，看过唐朝的长空皓月，便是宋朝的漫天繁星。
我并不熟悉宋王朝的模样，宋朝也勾不起我的兴致，令我痴迷的，是宋词。
千年的岁月在历史的长河里泛着阵阵的涟漪，在那轮不知载满多少前朝忧伤的明月下，波光粼粼。
还有黄州城外
的江畔，明月辉映，一览无余，几点渔火在远处的水雾里摇晃，桥上的红药孤单的叹夜微凉。
这里的秋风彻骨寒凉，牵强着旅人的思绪，这里曾留下他落魄的背影，留下他清瘦忧郁的轮廓。
说起宋朝，我想到宋词；说到宋词，我想起苏轼。
清冷的秋风牵动着我脆如白纸的情绪，窗外月明风清，一切无言的静谧在高楼林立的缝隙之间默默注释，忧伤的沉默，不为自己，为“乌台诗案”里苏轼的冤屈。
在那一场尔虞我诈的政治游戏中，失魂落魄的苏轼险些丢了性命，心灰意冷之下，他出汴梁、过河南、渡淮河、进湖北、最后抵黄州。
我无法想象他当时是一种怎样的心情，曾经的官场得意，曾经的文采飞扬，而此刻，在这斜阳欲泣的黄州，曾经那些波澜壮阔的回忆已是伤痕累累的镜花水月，花易散，月易碎，都碰不得了。
现在这里只有伤痕累累的苏轼和他清瘦忧郁的轮廓。
苏轼在黄州时给好友李端叔的一封信里曾这样写道：得罪以来，身自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与櫵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜见不为人识。
平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免也。
看完这段话，我只得喟叹一句：一贬这世上已经够落魄。
世态炎凉，人情冷暖，风光之时好友不知有多少，如今落魄，连一封信也寻不得了。
然风雨飘摇，只要此身尚在，便要承受这一切，尽管是独自一人。
苏轼终归是从苦难中走了出来，尽管很艰难。
他也在这场苦难中获得了重生，像凤凰浴火涅盘后的模样。
那个仲秋的日子，他在黄州的江畔徘徊，一切都无声的，无声的沉默，而此刻，这里的一切都是他的陪衬，这里正上演他的“独角戏”。
终于，苏轼的文才又一次在纸上豪放不羁的挥洒。
力透纸背，笔力千钧的《念奴娇赤壁怀古》和前、后《赤壁赋》悄然诞生。
像一道璀璨的天光。
一道天光，刺破黄州沉睡千年的梦，也刺破我的梦。
我回过神，此刻已是深夜时候。
我慌忙的关上了窗子，将风堵在了窗外的云天，那里云海翻腾。
我收敛了自己飘远的、缱绻的遐思，合上书，将那些在纸上放肆摇晃的词句锁在四溢的墨香里。
史册苍白，青史无奈，那辉煌的一切也终随浮华远去，而此刻的窗外，仍是月明风清，那缠绵的诗意，仍在皎白的月华里流泻。
千年岁月，不知多少的物是人非，唯独那诗意缠绵，从未改变。
窗外云海翻腾。
我沉沉地睡去。
梦里。
他们正说笑着，朝历史走去，留下背影。
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