第六单元笔算乘法例2(不连续进位)
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三年级数学上册 第六单元笔算乘法 (不进位)
预设1： 12＋12＋12＝36 预设2： 10×3＝30 2× 3＝ 6 30＋6＝36
10×3
2× 3
练习2
12×4＝ 48 21×4＝84
23×2＝46
32×3＝ 96
小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因 数0前面的数的积，再看因数末尾有几个0，就在 积的末尾添上几个0。
自学提示2
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
1. 这道题告诉了我们什么？
2. 问题是什么？ 3. 要想解决这个问题，怎样列式？
4. 说一说你是怎样计算的？
探究新知
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
口算。 3×5＝15 8×9＝72 9×5＝45
2×6＝12
6×7＝42
7×4＝28
长方形和正方形
四边形
学习目标
1.掌握整十、整百数乘一位数的口算 方法，能正确进行口算。
2.掌握两位数乘一位数（不进位） 的口算方法，能正确进行口算。
自学提示1
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
1. 你知道了什么数学信息？
2. 问题是什么？ 3. 要想解决这个问题，怎样列式？
4. 说一说你是怎样计算的？
探究新知
2个十乘3是6个 十，就是60。
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
预设1：
20＋20＋20＝60
预设2： 23＝6 20×＝ 600 20×7= 140
200×7＝ 1400
10×3
2× 3
练习2
12×4＝ 48 21×4＝84
23×2＝46
32×3＝ 96
小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因 数0前面的数的积，再看因数末尾有几个0，就在 积的末尾添上几个0。
自学提示2
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
1. 这道题告诉了我们什么？
2. 问题是什么？ 3. 要想解决这个问题，怎样列式？
4. 说一说你是怎样计算的？
探究新知
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
口算。 3×5＝15 8×9＝72 9×5＝45
2×6＝12
6×7＝42
7×4＝28
长方形和正方形
四边形
学习目标
1.掌握整十、整百数乘一位数的口算 方法，能正确进行口算。
2.掌握两位数乘一位数（不进位） 的口算方法，能正确进行口算。
自学提示1
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
1. 你知道了什么数学信息？
2. 问题是什么？ 3. 要想解决这个问题，怎样列式？
4. 说一说你是怎样计算的？
探究新知
2个十乘3是6个 十，就是60。
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
预设1：
20＋20＋20＝60
预设2： 23＝6 20×＝ 600 20×7= 140
200×7＝ 1400
【人教版】三年级数学上册导学案：第6单元 笔算乘法(不连续进位)
《笔算乘法（不连续进位）》导学案
学习目标：
1、掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法。
2、在计算过程中，理解进位的道理，并尝试总结自己的计算方法。
学习重点：
掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法。
一、自主学习
自学教材61页
1、王老师要买连环画，我知道，王老师买了（）套连环画，每套（）本？
2、王老师买了多少本连环画呢？用你的方法计算！
3、你能用笔算的方法算出王老师买了多少连环画吗？
二、合作探究、归纳展示
1、笔算乘法的时候，先乘哪一位，再乘哪一位？
2、遇到个位相乘满十或满几十该怎么办？
三、达标检测
1、列竖式计算
28×4= 16×5= 117×3=
2、多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法：先将一位数与多位数的（）对齐，再从（）乘起，哪一位相乘满几十就要向（）进几
3、完成书上61页做一做1、2题。
四、反思总结
五、课后作业
1、完成练习十三3、4、5题。
2、拓展提高
（）里应填几？
（）（）（）6（）
×7 × 3 （） 1 （）（）6。
新人教版三年级数学上册第六单元笔算乘法例2(不连续进位)课件
13 辆小轿车 可以坐多少人？
17×5＝85（人）
13×5＝65（人）
在进行乘法的竖式计算时要注意什么？
在进行乘法的竖式计算时： 1.把数位较多的因数写在上面，数位较少 的写在下面与第一个因数的个位对齐。 2.从个位乘起。 3.用第二个因数分别去乘第一个因数的每 一位数，哪一位满几十，就要向前一位进 几。 4.乘了后记住加进上来的数。
1、口算 60 ×7 = 70 ×6 = 70 ×3 = 2、竖式计算 12 ×4 43 ×2
90 ×2 = 100 ×4 = 200 ×5 = 22 ×4 34×2
你能提出什 么问题？
你能列出算式， 并计算出来吗？ 一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？
16×3= （本）
48 本） 16×3＝＿＿（ 1 6 十位：
做一做
看谁做得又对又快
2 7
5 1
5 1 2
×
1
2
×
5 2 5 5
×
4
5 4
2 0 4 8
4 2 1 × 3
1 2 6 3
72×4＝ 148 93×2＝186 41×8＝ 328 53×3＝159 512×4＝ 2048 192×2＝ 384 318×3＝ 954 284×2＝ 568
5 辆面包 车可以坐 多少人？
作业：练习十三第3、4题 写作业时一定要认真哦！
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
人教版三年级数学上册第六单元第3课时 笔算乘法(不连续进位)
第6单元多位数乘一位数第3课时笔算乘法（不连续进位）【教学内容】教材第61页例2及相关内容。
【教学目标】1.掌握多位数乘一位数（进位）的笔算方法，能正确地进行计算。
2.理解“满十进一”的道理，进而类推“满几十进几”和“哪一位满几十向前进几”的计算方法，初步掌握进位法则。
3.经历自主探索和交流的过程，培养迁移类推能力。
【重点难点】重点：理解“满十进一”的道理，初步掌握进位法则，能正确进行计算。
难点：通过研究“满十进一”类推“满几十进几”和连续进位的算法。
【教学过程】一、复习导入【课件出示】师：笔算上面三道题，并说一说你是怎样算的。
二、探究新知【课件出示教材第61页例2】1.学生读题，理解题意并列出算式。
师：你知道了哪些信息？要求的问题是什么？预设：知道了一套连环画16本，王老师买了3套。
要求的问题是“王老师一共买了多少本连环画”。
师：怎样列式呢？预设：要求“王老师一共买了多少本连环画”就是求3个16是多少，用乘法计算，列式为16×3。
2.教师提出“自主探究”的要求。
师：根据下面要求，进行自主探究。
自主探究：（1）用小棒摆一摆；（2）列竖式计算。
3.全班交流。
师：谁来说一说你用小棒是怎样操作的？预设：每行摆一捆（10根）和6个1根，摆3行。
3个6根是18根，满10根要捆成一捆，与前面3捆合起来一共有4捆，再加上单独的8根，共48根。
师：根据刚才摆一摆的活动，谁能上台板演出你的竖式计算过程？预设：在学生板演的过程中，教师相机提问：18和30是怎么得来的？预设：6×3＝18，10×3＝30。
师：有没有更简便的书写方法？谁能说一说？教师根据学生的回答进行板演并进一步强调竖式过程：从个位乘起，先用3乘6得18，在积的个位上写8,向十位进1；再用3乘十位上的1得3个十,加上个位进上来的1个十是4个十,在积的十位上写4。
4.即时训练，强化新知，总结算法。
完成教材第61页“做一做”第1~2题。
人教版三年级数学上册 6.2 笔算不进位和不连续进位的乘法课件(最新编辑)
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17
易错提醒
用竖式计算：
17×3= 51
17
17
×3
×3
31
51
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学以致用
1.
34×2＝ 68
12×4＝ 48
34
×
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68
12
×
4
48
课件PPT
312×3＝ 936 211×4＝ 844
312
×
3
9 36
211
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4
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课件在线
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学以致用
2.改错。
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1
第6单元 多位数乘一位数
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2 笔算不进位和不连续进位的乘法
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2
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学习目标
1.理解竖式计算的算理。 2. 掌握两、三位数乘一位数不进位 和不连续进位乘法的计算方法。 3. 能主动参与探索算理、算法的过 程，感受数学与生活的联系。
课件在线
3
预设2： 10×3＝30
2×3＝6
30＋6＝36
预设3：
12 ×3
6 30 36
预设4：
12 ×3
36
课件在线
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探索新知
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12 ×3
6 30 36
12 ×3
36
3 ×2
6
23 ×3
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×2 246
课件在线
7
情景导入2
一套连环画16本，王老师一共 买了多少本连环画？
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三年级上册数学课件-第6单元 第3课时 笔算乘法(不连续进位)｜人教新课标
4
学以致用
竖式计算。
18 × 23
54
71 ×7 49 7
34
×2 68
5
学以致用
请认真读题，列式计算。
一栋楼房有5个单元，每个单元住18户，一共可 住多少户？
18×5=90（元）
18 × 45
90 答：一共可住90户。
6
总结提升
计算多位数乘一位数的乘法，从个位 起，用一位数依次乘多位数的每一位。 哪一位上乘得积满几十，就向前一位 进几。
笔算乘法例2
1
复习旧知 看谁算的快又对。
13 ×3
39
21 ×4
84
34
×2 68
2
情境导入
我买3套
一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？
3
自主探究
16 ×3=48（本） 3与十位的1相乘得
3，再加进位1得4。
16
×3 18 3 48
6×3 10×3
16 × 13
48
答：王老师一共买了48本连环画。
7
作业设计
课本61页 一做
第1、2题
8
三年级数学不连续进位笔算乘法
小时候就觉得奇怪，皇帝去哪里不是鸣锣开道的，怎么太子就不知道他爹也在？如今身处御花园中，方明白其中关窍，一，皇宫中有皇帝儿女和母亲，不是皇帝一人和众多妃子！二，御花园，自然 是皇家花园，儿女也好，妃子们也好，是可以随意游玩的。三，出门仪表堂堂，回家随意邋遢，这是普通人家，皇帝自然一样，在自己家里无需多大排场，有一两个伺候着的太监伴随即可。还有还有， 这花园里小楼挺多，东一个西一个。路又是有假山曲折和花丛环绕的弯弯曲曲。一个是憧憬未来而谈兴正浓中，一个是登高静心耳聪目明时，结果呢？一个是龙颜大怒，身边有板砖会更觉解恨！一个是 心胆俱裂，鼠窜蹦跳突觉小路如此弯曲！呜呼！小楼今仍在，趣事却谁知！御花园内有个钦安殿，园中之园，居于花园正中，两旁百年松柏中掩映着不大的小院，一进正门迎面就是连理树，因为两树自 然生长到两米左右时合二为一，在往上是浑然天成的融合唯一，这种奇特的自然形态，往往被人们诠释为爱情的完美。因此，小小的拱园形的小门前站着众多拍照的人和饶有兴趣的看客们，其中就有我 这个悠哉的散客甲。一对对情侣拍照，有的是亲朋给自己留念，有的拍客则纯粹是凑热闹，也许是想让陌生人的恬静，幸福，温馨等等这些美好留在自己相机从而留在自己记忆吧！拍客居然挺多。看着。 笑着。品着。鼻子闻到轻轻淡淡的花香。花香在左边？原来不知何时我身旁站着一对中年男女，男子一米八的个子，身材魁梧。四方脸，浓眉小眼，眼睛炯炯有神，穿着一身笔挺的黑色呢子料短风衣， 越发显得肩宽高大。身边女子柔顺散发趁着甜美面庞，柔顺的嘴。那双眼睛很亮也很美，黑和白是如此分明，似乎眼睛里有着童话世界的 美好。可是为什么我看的是忧愁和迷茫呢？拉斯韦加斯真人美女
人教版三年级数学《笔算不进位和不连续进位的乘法》课件
36
3 ×2
6
23 ×3
69
123
×2 246
6
情景导入2
一套连环画16本，王老师一 共买了多少本连环画？
16×3＝
7
探索新知
16 ×3
1 3
8 0
……6×3
4 8 ……10×3
16 ×3
41 8
27
× 12 54
51
×
5
255
512
×
4
20 4 8
Hale Waihona Puke 8典题精讲井坨小学三年级有2个班,每 个班36人,一共有多少人?
13
典题精讲
正确解答：
15×4+5=65（个）
14
易错提醒
用竖式计算：
17×3= 31 17 ×3 31
15
易错提醒
错解分析：
错误解答错在计算十位时忘记加 进位数。用竖式计算多位数乘一位 数时,哪一位上的数相乘满几十,就要 向前一位进几。个位上7乘3等于21, 满二十应该向前一位进2。
16
易错提醒
15×5+4＝79（个）
22
课堂小结
你学会了哪 些知识？
笔算方法是数位 对齐个位起，积满 几十就进几。
1.多位数乘一位数(不进位)的竖式计算方法:一位 数与多位数的个位对齐,从个位乘起,与哪一位上 的数相乘,积就写在那一位的下面。
2.多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法:相同 数位对齐,从个位乘起,哪一位的积满几十就要向 前一位进几,前一位乘完所得的积要加上进位数。
第6单元 多位数乘一位数
2 笔算不进位和不连续进位的乘法
1
学习目标
1.理解竖式计算的算理。 2. 掌握两、三位数乘一位数不进位 和不连续进位乘法的计算方法。 3. 能主动参与探索算理、算法的过 程，感受数学与生活的联系。
3 ×2
6
23 ×3
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×2 246
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情景导入2
一套连环画16本，王老师一 共买了多少本连环画？
16×3＝
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探索新知
16 ×3
1 3
8 0
……6×3
4 8 ……10×3
16 ×3
41 8
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× 12 54
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5
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Hale Waihona Puke 8典题精讲井坨小学三年级有2个班,每 个班36人,一共有多少人?
13
典题精讲
正确解答：
15×4+5=65（个）
14
易错提醒
用竖式计算：
17×3= 31 17 ×3 31
15
易错提醒
错解分析：
错误解答错在计算十位时忘记加 进位数。用竖式计算多位数乘一位 数时,哪一位上的数相乘满几十,就要 向前一位进几。个位上7乘3等于21, 满二十应该向前一位进2。
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易错提醒
15×5+4＝79（个）
22
课堂小结
你学会了哪 些知识？
笔算方法是数位 对齐个位起，积满 几十就进几。
1.多位数乘一位数(不进位)的竖式计算方法:一位 数与多位数的个位对齐,从个位乘起,与哪一位上 的数相乘,积就写在那一位的下面。
2.多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法:相同 数位对齐,从个位乘起,哪一位的积满几十就要向 前一位进几,前一位乘完所得的积要加上进位数。
第6单元 多位数乘一位数
2 笔算不进位和不连续进位的乘法
1
学习目标
1.理解竖式计算的算理。 2. 掌握两、三位数乘一位数不进位 和不连续进位乘法的计算方法。 3. 能主动参与探索算理、算法的过 程，感受数学与生活的联系。
三年级数学不连续进位笔算乘法
接回去不到十天，我娘就到奶奶家看我，见我并没有上学，就哭着一定要接我走，并说到了上学的年龄，一定让我回来上学。我奶奶心软，觉得我娘一家是真的喜欢我，就让我又和娘一起走了。我 娘说当时担心奶奶一家变卦，连午饭都没有留下来吃，赶紧拉着我走了，仍是流了一路的泪。还说看到娘进我奶奶家的大四合院后，一家人的脸色就来接。我娘说她自己教我识字行不行？还说村里像我这么大的小孩没有人上学，都是八九岁才上学，怕把我脑子累坏了。我爹说村里有个学前班，可以上学。娘说：怪了， 除了你们高庄，没有看到其它村里还有学前班。
说娘不想把我还回爷爷家，要做她家的小女儿。还是今年端午的前一天，才听爹（父亲的大弟）给我同学说，同学又告诉我的。完整版
许是这个原因，在三岁半的那年，春节过后我爹又来接我，说让我回去上学。我娘说这么小的孩子上什么学，哭着没有让我走。
到了秋天，我爹又以同样的理由态度强硬，非要接我回去上学，还和我娘一家吵了起来。引来乡邻围观。娘说我爹当着村里人面说娘一家是不给孩子了。娘只好哭着同意接回去。我娘拉着我从村南 头一路哭着穿过整个村子，又送到另一个村头，才在我爹地劝说下松开手，让我爹背着我回家。娘说当时她哭我也哭。
说娘不想把我还回爷爷家，要做她家的小女儿。还是今年端午的前一天，才听爹（父亲的大弟）给我同学说，同学又告诉我的。完整版
许是这个原因，在三岁半的那年，春节过后我爹又来接我，说让我回去上学。我娘说这么小的孩子上什么学，哭着没有让我走。
到了秋天，我爹又以同样的理由态度强硬，非要接我回去上学，还和我娘一家吵了起来。引来乡邻围观。娘说我爹当着村里人面说娘一家是不给孩子了。娘只好哭着同意接回去。我娘拉着我从村南 头一路哭着穿过整个村子，又送到另一个村头，才在我爹地劝说下松开手，让我爹背着我回家。娘说当时她哭我也哭。
三年级上册数学第6单元 笔算乘法(不进位)
12
×3 36
归纳小结
多位数乘一位数的笔算方法（不进位）
列竖式计算多位数乘一位数（不进位）时， 要将一位数与多位数的个位对齐，从个位乘起， 乘到哪一位积就写在那一位的下面。
巩固练习
1. 3 4 ×2
68
2.
3
×2
6
（教材P60 做一做）
12 ×4
48
2. 23的3倍是（ 69 ）；4个21的和是（ 84 ）。 4. 740里面有（ 7 ）个百和（ 4 ）个十。
课后练习
三、一盒水彩笔12元，一支钢笔23元。 1.买4盒水彩笔要多少钱？ 12×4=48（元）
2.买2支钢笔要多少钱？买3支呢？ 23×2=46（元） 23×3=69（元）
6 多位数乘一位数
--笔算乘法
笔算乘法（不进位）
复习导入
口算。
直接说出得数，并说一 说你是怎样算的。
12×4＝48 21×3＝63 42×2＝ 84
13×2＝26 33×2＝66 43×2＝86
新知探究
怎样算一共有 多少支彩笔？
我用口算。
12×3＝ 3 ， 6
新知探究
还可以用竖式计算。
12 ×3
312 ×3
936
23 ×2
46
123 ×2
246
211 ×4
844
你能说说乘的 顺序吗？
课后练习
一、算一算。
23 ×3
69
123 ×3
369
241 ×2
482
课后练习
二、填空。
1.在笔算23×2时，先计算3乘2，是表示有2个3相
加，再计算2乘20，是表示有( 2 )个( 20 )相加， 最后再把( 40 )和( 6 )加起来，得（ 46 ）。
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48 本） 16×3＝＿＿（ 1 6 十位：
1× 3＝ 3 ， 3＋ 1＝ 4 ， 十位上填4。
？
×
1
3 8
个位：
6×3＝18，个 位上填8，再 向前一位进1。
4
乘的顺序：相同数位要对齐， 先从个位乘起，哪一位上的积满 几十，就要向前一位进几。
比一比，列竖式计算时有什么不同？
18×3＝
13×3＝
98 + 25 123
1、口算 60 ×7 = 70 ×6 = 70 ×3 = 2、竖式计算 12 ×4 43 ×2
90 ×2 = 100 ×4 = 200 ×5 = 22 ×4 34×2
你能提出什 么问题？
你能列出算式， 并计算出来吗？ 一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？
16×3= （本）
作业：练习十三第3、4题 写作业时一定要认真哦！
1. 不要忘记写进位。
2. 哪一位满几十，就要向
看谁做得又对又快
2 7
5 1
5 1 2
×
1
2
×
5 2 5 5
×
4
5 4
2 0 4 8
4 2 1 × 3
1 2 6 3
72×4＝ 148 93×2＝186 41×8＝ 328 53×3＝159 512×4＝ 2048 192×2＝ 384 318×3＝ 954 284×2＝ 568
5 辆面包 车可以坐 多少人？
13 辆小轿车 可以坐多少人？
17×5＝85（人）
13×5＝65（人）
在进行乘法的竖式计算时要注意什么？
在进行乘法的竖式计算时： 1.把数位较多的因数写在上面，数位较少 的写在下面与第一个因数的个位对齐。 2.从个位乘起。 3.用第二个因数分别去乘第一个因数的每 一位数，哪一位满几十，就要向前一位进 几。 4.乘了后记住加进上来的数。