公司团委关于应用英语竞赛活动的实施方案
英语竞赛计划方案
英语竞赛计划方案一、背景介绍英语竞赛是一项旨在提高学生英语水平和培养综合能力的活动。
为了更好地组织和实施英语竞赛，我们制定了以下计划方案。
二、目标和意义1. 目标：提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的团队合作精神和创新思维能力。
2. 意义：通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，促进学生的全面发展。
三、竞赛形式1. 分组竞赛：将学生分为若干个小组，每一个小组由5-6名学生组成，进行团队合作。
2. 多种题型：包括听力理解、口语表达、阅读理解和写作等，以全面考察学生的英语能力。
四、竞赛流程1. 报名阶段：a. 学校宣传：通过学校广播、班级通知等方式宣传英语竞赛，并鼓励学生参加。
b. 报名时间：设定一个报名截止日期，学生在规定时间内向指定老师报名参赛。
c. 报名表格：学生填写报名表格，包括个人信息和竞赛项目选择。
2. 筹备阶段：a. 组织筹委会：成立竞赛筹备委员会，负责竞赛的具体组织和安排。
b. 确定竞赛日期：根据学校的教学进度和学生的时间安排，确定竞赛日期。
c. 确定竞赛场地：选择一个适合举办竞赛的场地，并进行相应的准备。
3. 竞赛阶段：a. 开幕式：在竞赛开始前，举行简短的开幕式，宣布竞赛的规则和注意事项。
b. 竞赛内容：按照事先确定的竞赛题型和时间安排，进行竞赛。
c. 评分和排名：由专业的评委对学生的答题情况进行评分，并根据得分确定排名。
4. 颁奖阶段：a. 颁奖典礼：在竞赛结束后，举行庄重的颁奖典礼，表彰获奖学生的优秀表现。
b. 颁发奖品：根据学生的成绩，颁发不同级别的奖品，如奖状、奖杯等。
五、奖项设置1. 个人奖项：根据学生的成绩，设置一、二、三等奖和优秀奖等级别。
2. 团体奖项：根据小组总分，设置团体奖项，鼓励学生之间的团队合作。
六、宣传推广1. 学校宣传：通过学校官网、校报、海报等方式宣传英语竞赛的相关信息。
2. 班级推广：班主任和英语老师组织班会，向学生宣传竞赛的重要性和参赛的好处。
英语竞赛计划方案
英语竞赛计划方案一、背景介绍英语竞赛是一项旨在提高学生英语水平和培养竞争意识的活动。
为了更好地组织和实施英语竞赛，我们制定了以下的计划方案。
二、目标设定1. 提高学生的英语听、说、读、写能力。
2. 培养学生的团队合作和竞争意识。
3. 激发学生学习英语的兴趣和热情。
4. 为学生提供展示英语才华的机会。
三、活动内容1. 竞赛形式本次英语竞赛采用团队竞赛的形式，每个参赛队伍由5名学生组成。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2. 初赛初赛将在学校内部进行，参赛队伍需完成一份英语试卷。
试卷内容包括听力、口语、阅读和写作等方面的题目。
初赛的目的是筛选出表现优秀的队伍进入决赛。
3. 决赛决赛将在学校举行，参赛队伍将进行多个环节的比拼，包括团队合作、口语表达、辩论等。
决赛的目的是评选出最终的获胜队伍。
4. 奖项设置根据参赛队伍的表现，将设立一、二、三等奖，同时还将评选出最佳口语表达奖、最佳写作奖等特殊奖项。
四、时间安排1. 报名时间学生可在规定的时间内进行报名，并组成参赛队伍。
2. 初赛时间初赛将于报名截止后的一周内进行。
3. 决赛时间决赛将在初赛结束后的两周内进行。
五、组织安排1. 竞赛组织者学校英语教师将负责组织和筹备本次英语竞赛。
2. 参赛队伍组建学生可自由组队参赛，每队5名学生。
队长需负责与组织者进行沟通和报名。
3. 考题编写由英语教师组成的考题编写小组负责制定初赛和决赛的试题。
4. 裁判安排根据竞赛环节的不同，将邀请相关学科的教师或专业人士担任裁判。
六、宣传推广1. 海报制作学校将制作宣传海报，包括竞赛的时间、地点、奖项设置等信息。
2. 班级宣传班主任将在班级会议上宣传英语竞赛，并鼓励学生参与。
3. 学校网站发布学校将在学校官方网站上发布英语竞赛的相关信息。
七、预算安排1. 奖品费用根据奖项设置，预计奖品费用为XXXX元。
2. 宣传费用预计宣传费用为XXXX元。
3. 其他费用预计其他费用为XXXX元。
八、评估与总结1. 评估方式通过学生参赛队伍的表现、学生满意度调查等方式进行评估。
英语竞赛计划方案
英语竞赛计划方案一、背景介绍英语竞赛是一项提高学生英语综合能力的重要活动，旨在培养学生的语言表达能力、听说读写能力以及跨文化交际能力。
本计划旨在为学生提供一个全面发展英语能力的平台，激发学生学习英语的兴趣和热情。
二、目标设定1. 提高学生的英语语言表达能力，包括口语和书面表达。
2. 培养学生的听说读写能力，提高英语综合运用能力。
3. 培养学生的跨文化交际能力，增强学生的国际视野。
三、活动安排1. 竞赛形式本次英语竞赛将采用个人赛和团体赛相结合的形式。
个人赛主要考察学生的英语知识和能力，团体赛则注重学生的合作能力和团队精神。
2. 活动内容（1）个人赛个人赛分为笔试和口试两个环节。
- 笔试：包括语法填空、阅读理解和写作等题型，考察学生的英语语言能力和阅读理解能力。
- 口试：包括自我介绍、问答和演讲等环节，考察学生的口语表达能力和思维逻辑能力。
（2）团体赛团体赛分为团队合作和创意表演两个环节。
- 团队合作：要求学生在规定时间内完成一项任务，考察学生的合作能力和解决问题的能力。
- 创意表演：要求学生以小组为单位进行创意表演，展示他们的英语能力和创造力。
3. 时间安排（1）个人赛：估计在一个月内完成，具体时间根据学校安排。
（2）团体赛：估计在个人赛结束后的一个周末进行，以确保学生有充足的准备时间。
四、奖励机制为了激励学生的参预和努力，我们将设置以下奖励机制：1. 个人赛：根据个人赛的成绩排名，设立一、二、三等奖，并颁发相应证书和奖品。
2. 团体赛：评选出优秀团队，并颁发团队奖杯和奖品。
3. 个人表现奖：评选出在竞赛中表现突出的个人，并颁发个人表彰证书。
五、宣传策略为了确保英语竞赛的顺利进行，我们将采取以下宣传策略：1. 制作海报和宣传册，张贴在学校各个显眼位置，向学生宣传竞赛的意义和目标。
2. 在学校广播中播放竞赛相关信息，提醒学生报名参加。
3. 利用学校社交媒体平台发布竞赛相关信息，吸引更多学生的关注和参预。
英语竞赛计划方案
英语竞赛计划方案一、背景介绍英语竞赛是一项旨在提高学生英语综合能力的活动，通过参与竞赛，学生可以拓宽视野、提高语言表达能力、培养团队合作精神等。
本计划旨在制定一套完善的英语竞赛计划方案，以确保竞赛的顺利进行。
二、目标设定1. 提高学生的英语听、说、读、写能力；2. 培养学生的团队协作和沟通能力；3. 培养学生的自信心和竞争意识；4. 激发学生学习英语的兴趣和热情。
三、计划内容1. 竞赛形式本次英语竞赛采用团队赛制，每个团队由5-6名学生组成。
竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用笔试形式，决赛则包括笔试和口试。
2. 竞赛内容（1）初赛初赛内容包括英语听力、阅读理解和写作三个部分。
听力部分主要测试学生的听力理解能力，阅读理解部分主要测试学生的阅读理解能力，写作部分主要测试学生的写作能力。
（2）决赛决赛内容包括英语听力、口语表达和团队合作三个部分。
听力部分和初赛相似，口语表达部分主要测试学生的口语表达能力，团队合作部分主要测试学生的团队协作和沟通能力。
3. 竞赛时间和地点初赛将在学校内进行，预计耗时2小时；决赛将在学校礼堂举行，预计耗时3小时。
具体时间和地点将在后续通知中公布。
4. 奖项设置本次竞赛将设立一、二、三等奖和优秀组织奖，根据成绩排名进行评定。
同时，为了鼓励参与，还将设立参与奖。
5. 竞赛报名学生可通过填写报名表格的方式报名参加竞赛。
报名表格将在学校办公室和英语教师处提供，报名截止日期为XX年XX月XX日。
6. 竞赛宣传为了提高竞赛的知名度，我们将采取多种宣传方式，包括校内海报、校园广播、班会宣传等。
同时，我们还将通过学校官方网站和社交媒体平台发布竞赛相关信息。
7. 竞赛评估竞赛结果将由专业评委进行评定，评委将根据学生的成绩和表现进行评估，并给出相应的评语和建议。
同时，我们还将邀请英语教师对竞赛过程进行观察和评估。
8. 竞赛总结竞赛结束后，我们将组织一次竞赛总结会议，对竞赛过程进行总结和分析，以便更好地改进和提升下一届竞赛的质量。
公司团委关于举行应用英语竞赛复、决赛的实施方案
关于举行应用英语竞赛复、决赛的实施方案一、参赛对象1、复赛参赛对象：预赛中前30名。
（具体名单见附件1）。
2、决赛参赛对象：复赛中前15名。
二、比赛时间1、复赛时间： 11月27日8：30——17：302、决赛时间：待定三、比赛地点：1、预赛地点：培训中心2、决赛地点：待定四、比赛方式及内容：（一）复赛1、竞赛内容：总分100分。
包括三个部分：就所给话题发表自己的看法、朗读短文并回答问题和图片描述。
第一部分:就所给话题发表自己的看法30分(Lecture)。
侧重考察选手描述事物与情感、发表意见和表达观点的能力。
话题的选材以公司技改发展为主要依据。
时间控制5分钟以内。
分值及记分标准：①单词发音：5分，单词发音错误，每处扣0.5分；②语音语调：5分，语音语调不正确或低沉不清晰，每处扣0.5分；③语流：4分，有多余的停顿和重复，每处扣0.5分；④仪容端庄自然：2分，表情不自然1—2分；⑤表达意思完整、逻辑性强：14分，表达不清，每处扣0.5分，严重语法错误每处扣0.5分。
第二部分：朗读并回答问题40分(Reading & Question)。
侧重考查选手口语发音、听力理解及口头表达能力。
选手按要求朗读冶金类科普短文（不超过200字）一篇，然后根据文章内容回答考官的问题。
短文的选材以《基本要求》中的语言技能表、交际范围表为依据。
要求：朗读声音响亮、清晰、有节奏感，语音语调正确、没有多余的停顿和重复反应敏捷；回答问题清楚准确。
时间控制在5分钟以内。
分值及记分标准：（1）朗读20分。
①单词发音：5分，单词发音错误，每处扣0.5分；②语音语调：7分，语音语调不正确或低沉不清晰，每处扣0.5分；③语流：6分，有多余的停顿和重复，每处扣0.5分④仪容端庄自然：2分，衣着打扮不整扣1—2 分。
（2）回答问题20分，4个小题，每小题5分。
①单词发音：1分，单词发音错误，每处扣0.5分；②语音语调：1分，语音语调不正确或低沉不清晰，每处扣0.5分；③回答准确：2分，表达不清扣1-2分，超时扣12分，答错0分。
有关英语竞赛活动的策划书
有关英语竞赛活动的策划书竞赛活动策划书活动背景：英语竞赛活动是为了提高学生的英语综合能力，增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的团队合作和竞争意识而组织的一项活动。
我们计划举办一次规模适中的英语竞赛活动，邀请学校英语优秀学生及感兴趣的学生积极参与，为学生提供一个展示自己英语能力的平台。
活动目标：1. 提高学生的英语综合能力，包括听、说、读、写和翻译等方面。
2. 培养学生的团队合作和竞争意识。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的积极性。
活动时间：我们计划在学期结束后举办英语竞赛活动，具体时间为XX年X月XX日。
活动地点：活动地点选择学校的多媒体教室，有良好的音响和投影设备，方便进行听力和口语的考核。
活动形式：英语竞赛活动分为个人比赛和团队比赛两个环节。
个人比赛环节：个人比赛环节主要考核学生的听力、口语和写作能力。
参赛学生将根据题目要求进行听力理解、口头回答、口头表达和写作等各个环节。
每位选手有固定的时间进行答题，考官会根据学生的答案进行评分。
最后，评分将按照各个环节的得分比例求和，确定各个选手的综合成绩。
团队比赛环节：团队比赛环节主要考核学生的团队合作和解决问题的能力。
每个队伍将由若干位学生组成，他们将在规定的时间内完成一系列的英语任务。
任务包括词汇、语法、阅读和翻译等方面的问题，每个任务都需要团队成员共同协作完成。
团队成员将根据每个任务的得分比例进行评分，最后，评分将按照各个任务的总分比例求和，确定各个团队的综合成绩。
奖项设置：个人比赛环节设立一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
团队比赛环节设立一等奖、二等奖和三等奖，并颁发证书和奖品。
参赛条件：参赛学生必须是本校在校学生，年级不限。
个人比赛和团队比赛都要求学生自愿参与，报名截止时间为活动前一周。
活动宣传：为了提高活动的知名度和参与度，我们将使用多种宣传手段进行推广。
包括校内海报、校内广播、微信群、学生会官网等方式，尽可能将活动信息传递给更多的学生。
英语知识竞赛活动策划方案
英语知识竞赛活动策划方案一、活动背景英语知识竞赛活动作为一种积极促进学生英语学习的形式，旨在提高学生的英语水平，拓展学生的英语知识视野，激发学生学习英语的兴趣。
通过组织英语知识竞赛活动，可以让学生在竞争中不断提升自己的英语能力，同时增强学生的合作意识和团队精神。
二、活动目的1.提高学生的英语实际应用能力。
2.拓展学生的英语知识广度和深度。
3.培养学生的逻辑思维能力和英语表达能力。
4.增进学生对英语学习的兴趣和热情。
三、活动内容1. 活动形式•英语知识竞赛采用团队赛制，每队由若干名学生组成。
•竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为笔试形式，决赛为现场抢答形式。
•比赛设置英语听力、阅读、口语、写作等环节，全面考察学生的英语能力。
2. 时间安排•初赛时间：每队的参赛成员在规定时间内完成笔试。
•决赛时间：根据初赛成绩进行选拔，进入决赛的队伍在设定时间内进行现场竞赛。
3. 奖项设置•冠军队：奖金500元/队，获奖证书。
•亚军队：奖金300元/队，获奖证书。
•季军队：奖金200元/队，获奖证书。
•优秀奖：若干名，获得奖金和获奖证书。
四、活动组织1. 策划小组•活动由英语教师和学生会成员共同组成策划小组，负责活动的具体策划和组织。
•确定活动的时间、地点、规则和奖项设置等。
2. 参赛队伍•每个班级选派代表，组成参赛队伍。
•参赛队伍需提前报名，报名信息包括队员姓名、年级、联系方式等。
3. 裁判组•裁判由英语教师和其他相关工作人员组成，负责比赛的监督和评分。
五、活动宣传1. 海报宣传•制作英语知识竞赛活动的海报，张贴在学校各个角落和班级中。
•海报内容包括活动时间、地点、奖项、参赛对象等信息。
2. 班会宣讲•在班会上宣讲英语知识竞赛活动的重要性和意义，鼓励同学们积极参与。
•同时介绍活动的规则和奖励，吸引更多同学参与竞赛。
六、活动评估活动结束后，策划小组进行综合评估，总结活动的优缺点，为下一次活动的开展提供参考和改进意见。
策划英语竞赛实施方案
策划英语竞赛实施方案一、背景介绍。
英语竞赛作为一项重要的学科竞赛活动，对学生的英语能力提升和全面素质的培养具有重要意义。
为了激发学生学习英语的积极性，提高他们的英语综合能力，我们决定策划一场英语竞赛活动。
二、竞赛目的。
1. 激发学生学习英语的兴趣，促进他们的英语学习积极性；2. 提高学生的英语听、说、读、写能力；3. 培养学生的英语思维和创新能力；4. 丰富学生的课外文化生活，拓展学生的国际视野。
三、竞赛内容。
1. 口语表达，要求学生在规定时间内进行英语口语自我介绍或主题发言；2. 听力测试，播放录音，要求学生根据听到的内容进行选择题或填空题；3. 书面表达，要求学生根据所给题目进行英语作文写作；4. 英语知识竞赛，包括词汇、语法、阅读理解等方面的考核。
四、竞赛组织。
1. 组织机构，学校英语教师团队负责策划和组织；2. 竞赛时间，确定竞赛时间，合理安排竞赛流程；3. 参赛对象，全校学生均可报名参加，分初中组和高中组；4. 竞赛场地，确定竞赛场地，保证比赛的顺利进行；5. 奖励设置，根据比赛成绩，设立一、二、三等奖和优秀奖。
五、竞赛宣传。
1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置；2. 利用学校微信公众号、校园电视台等媒体进行宣传；3. 通过班主任、学生会等渠道，将竞赛信息传达给全体学生。
六、竞赛评价。
1. 口语表达和书面表达环节由英语教师进行评价；2. 听力测试和英语知识竞赛环节由英语教师和外教共同评价；3. 评分标准，根据参赛学生的表现，制定科学、公正的评分标准，确保评价公正。
七、竞赛总结。
1. 组织专门的总结会议，对本次竞赛进行全面总结；2. 发表竞赛成绩和获奖名单，对获奖学生进行表彰；3. 收集学生和教师对竞赛的意见和建议，为下一次竞赛活动做好准备。
八、竞赛后续。
1. 针对竞赛中发现的问题，及时进行整改和改进；2. 结合学生的实际情况，不断丰富和完善英语竞赛活动内容；3. 鼓励学生参加其他英语竞赛活动，提高他们的英语竞赛水平。
英语竞赛计划方案 (3)
英语竞赛计划方案一、背景介绍：英语竞赛是一项旨在提高学生英语语言能力和综合素质的活动。
通过参加竞赛，学生可以提高英语听、说、读、写的能力，培养团队合作精神和自信心。
本文将详细介绍英语竞赛的计划方案，包括竞赛目标、时间安排、参赛人员、竞赛内容和奖励等方面。
二、竞赛目标：1. 提高学生的英语语言能力：通过参加竞赛，学生将有机会运用所学的英语知识，提高他们的听、说、读、写能力。
2. 培养学生的团队合作精神：竞赛将以小组形式进行，鼓励学生相互合作，共同解决问题，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 增强学生的自信心：竞赛将为学生提供一个展示自己才华的舞台，通过比赛的经历，学生将增强自信心，提高自我认知。
三、时间安排：1. 报名时间：从本周一开始至下周五截止。
2. 竞赛准备时间：报名截止后的两周时间，学生将利用课余时间进行准备。
3. 竞赛时间：竞赛将于下个月的第二个周末举行，共计两天。
四、参赛人员：1. 学生：参赛学生为初中三年级的学生，每一个班级选派5名学生参赛。
2. 教师：每一个班级将派出一位英语教师作为指导老师，负责组织学生参赛并提供指导。
五、竞赛内容：1. 口语表达：学生将进行一对一的口语对话，展示他们的口语表达能力和沟通能力。
2. 听力理解：学生将进行听力测试，听取录音材料并回答相关问题，测试他们的听力理解能力。
3. 阅读理解：学生将阅读一篇英语文章，并回答相关问题，测试他们的阅读理解能力。
4. 写作能力：学生将根据题目要求进行写作，展示他们的写作能力和语法运用能力。
六、奖励：1. 个人奖项：根据竞赛成绩，评选出前三名学生，并颁发个人奖牌和奖状。
2. 班级奖项：根据班级总成绩，评选出前三名班级，并颁发奖杯和奖状。
3. 集体奖项：根据学校总成绩，评选出前三名学校，并颁发奖杯和奖状。
七、竞赛评估：1. 口语表达和写作能力将由专业教师进行评估，根据评估标准给出分数。
2. 听力理解和阅读理解将由评委团进行评估，根据答题情况给出分数。
英语竞赛方案
英语竞赛方案一、竞赛背景英语竞赛是一项旨在提高学生英语语言能力和综合运用能力的活动。
通过参加竞赛，学生可以提高英语听、说、读、写的能力，增强英语学习的兴趣，培养学生的创新思维和团队合作精神。
二、竞赛目标1. 提高学生英语语言能力，包括听、说、读、写四个方面。
2. 培养学生的综合运用能力，能够在实际情境中流利、准确地运用英语进行交流。
3. 培养学生的自信心和竞争意识，激发他们对英语学习的兴趣。
三、竞赛形式1. 分组比赛：将参赛学生分为若干个小组进行竞赛，每一个小组由5名学生组成。
2. 竞赛内容：包括听力、口语、阅读和写作四个部份。
3. 竞赛时间：每一个小组的竞赛时间为90分钟。
四、竞赛内容1. 听力：参赛学生将听到一段英语对话或者短文，根据听到的内容回答相关问题。
2. 口语：参赛学生将进行一对一的口语对话，主题包括自我介绍、问答和情景对话。
3. 阅读：参赛学生将阅读一篇英语短文，根据短文内容回答相关问题。
4. 写作：参赛学生将根据题目要求写一篇短文，表达自己的观点或者描述一个场景。
五、竞赛评分标准1. 听力：根据学生的听力理解能力和回答问题的准确性进行评分。
2. 口语：根据学生的发音准确性、语法运用和流利程度进行评分。
3. 阅读：根据学生的阅读理解能力和回答问题的准确性进行评分。
4. 写作：根据学生的语法运用、词汇使用、句子结构和内容表达进行评分。
六、竞赛奖励1. 个人奖项：根据学生的竞赛成绩评选出一、二、三等奖。
2. 小组奖项：根据小组的竞赛成绩评选出优秀小组奖。
3. 学校奖项：根据学校的总成绩评选出优秀学校奖。
七、竞赛准备1. 组织者需提前确定竞赛的时间、地点和参赛学生名单。
2. 准备听力材料、口语题目、阅读材料和写作题目。
3. 制定竞赛评分标准和奖励方案。
4. 安排裁判和工作人员。
八、竞赛流程1. 开幕式：宣布竞赛开始，介绍竞赛规则和注意事项。
2. 听力测试：播放听力材料，学生作答。
3. 口语对话：学生进行一对一的口语对话。
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关于组织开展应用英语竞赛活动实施方案
为了满足公司广大英语爱好者的需求，展现和提高公司广大员工的英语交际能力，激发广大员工学习英语的积极性，营造一种学英语、用英语的良好氛围，切实增强广大员工的英语应用能力，为公司与合作方即将开展专业培训储备基本技能。
公司团委联合人力资源部、公司工会、培训中心、科协等部门，将在全公司范围内组织应用英语竞赛。
现将竞赛的有关事项拟定如下：
一、参赛对象：公司在岗员工。
二、报名方式：采取自愿报名和单位推荐相结合的方式，请欲报名参赛的人员到所在单位团委（团总支）处报名，各项目筹备组或新组建的单位员工请到所在单位综合管理室报名。
三、报名时间：6月8日——30日。
四、竞赛的内容及方式：
（一）竞赛内容：竞赛以全国英语三级考试要求为依据，主要测试应试者英语基础水平和应用能力，适当增加与钢铁冶金和公司技改项目（包括电工钢、汽车板等）有关的内容。
（具体竞赛考试内容和范围见《应用英语竞赛大纲》，另行再发）
（二）竞赛方式：竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
五、竞赛活动安排：
第一阶段，宣传发动、组织报名。
各单位和直属团组织按照公司的活动方案和要求，大力宣传活动的目的和意义，并组织广大英语爱好者，尤其是一线操作、科研、
技术、管理人员积极报名参加竞赛活动。
各直属单位团组织负责组织报名工作，各项目筹备部或新组建单位的综合管理室请安排专人负责组织报名工作，并根据本单位报名的实际情况，按表格要求填写好《公司应用英语竞赛参赛选手花名册》，于6月30日前以电子文档的方式发送到公司青工技能竞赛办公室指定邮箱。
第二阶段，组织英语集训。
7——8月份将组织各参赛选手进行为期一个月到一个半月的英语免费集中培训。
培训费用由公司统一安排。
1、培训方式：采取业余办班集中培训的方式。
2、办班模式：将根据参赛选手的英语水平层次和个人需求，分级分层办班，培训班将邀请公司最优秀的英语教师和专家授课。
3、培训内容：根据各参赛选手的需求和竞赛考试大纲而定。
4、培训的具体时间和地点另行通知。
第三阶段，组织竞赛考试。
9月中、下旬将组织竞赛考试。
竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛阶段以笔试（含听力测试）为主，在笔试成绩合格的基础上选拔30名选手进入复赛，并将笔试成绩计入复赛；复赛阶段以口语考试为主，但复赛成绩由口试成绩和初赛笔试成绩组成（折算比例为5:5），按照复赛成绩的高低选拔15名选手进入决赛，复赛成绩按照40%的比例计入决赛；决赛也以口语考试为主，决赛的考试方式将采取参赛选手与评委互动的方式。
笔试的考试方式基本上按照全国英语等级考试方式进行，笔试
（含听力）和口试均按100分制计分。
第四阶段，总结表彰
按照决赛考试成绩评定竞赛活动的金银铜奖，并在年底公司青工技能竞赛总结表彰大会上进行表彰奖励。
六、奖励办法：
1、本次竞赛活动根据决赛成绩评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖5个，分别给予3000元、2000元、1200元的奖励并颁发荣誉证书。
2、获奖选手和专项成绩比较突出的选手，将根据其专业结构、工作经历、工作岗位等性质，直接纳入公司人才储备库，为公司下一步汽车板、硅钢等项目建设做好人才储备。
3、为了提高培训效果，激励参与培训，集训期间，将根据各参赛选手的上课表现、出勤率和是否参加了竞赛等情况，评选优秀学员若干名，由公司给予一定的物质奖励。
附件：1、《公司应用英语竞赛参赛选手花名册》；
2、《应用英语竞赛大纲》
公司青工技能竞赛办公室
年月日
2009年公司应用英语竞赛参赛选手花名册
填表说明：1、岗位性质是指技术/研发/管理人员；2、英语水平是指曾获得过的最高英语等级，如：英语二级、三级、四级……3、培训需求请根据自己现在最需要的提高的某一模块，比如：语法、听说、阅读、写作。