2013第一学期语文基础知识过关安排
高三语文教师教学工作计划范本(五篇)
高三语文教师教学工作计划范本近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。
总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。
高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。
高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。
(一)二轮复习计划1.指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。
2.操作方法：采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。
耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上____个左右的题目，强化训练，直到过关为止。
语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。
阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。
复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。
讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出能力，练出信心，练出水平;悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。
3.复习要求：语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。
阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。
写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。
(三)三轮复习计划1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。
2.操作方法：教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。
小学三年级期末复习计划（语文、数学、英语）
【导语】为了应对考试、升学和就业等决定⼈的下⼀个阶段的⽣活，对前期所学所做的事情进⾏回顾。
为了达成更好回顾效果⽽制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。
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1.⼩学三年级期末复习计划（语⽂） ⼀、指导思想： 以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，精⼼复习，充分准备，迎接调考。
⼆、复习思路：分板块，分专题复习。
三、复习内容： （⼀）基础 1、会认、会写⽣字表中的⽣字，能读准⾳、认清字形，了解在具体语⾔环境中的字义，并能灵活应⽤。
2、课本中出现的多⾳字，⽆遗漏地全部梳理，要能分辨⾳义，在具体的语⾔环境中能会应⽤和选择。
3、会使⽤字、辞典，联系上下⽂，结合⽣活实际理解句或段中词语的意思。
4、⽤钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。
5、学过的词语，常⽤的'标点，⼤部分能在⼝头或书⾯灵活运⽤。
（组词、造句、填空、选择、判断） 6、能够积累课⽂中的好词好句，能够熟练的找出错别字并加以改正。
（⼆）阅读 1、浏览。
带着⽬的浏览读物，根据需要搜集信息。
2、阅读说明⽂。
①能抓住要点，概括段意。
②认识“两举两⽐”四种说明⽅法。
3、阅读叙事性作品。
能简单概括⾃⼰影响最深的场景，重点⼈物，细节，能描述事件的梗概。
4、阅读诗歌散⽂作品，能读懂诗句意思，体会诗⼈的情感。
5、阅读课外读物。
①能借助字词典联系上下⽂理解关键词意思，体会表达效果。
②能联系上下⽂和⾃⼰的积累，理解有内涵的句⼦的含义。
6、积累。
①能积累、背诵课本优秀诗⽂，教材中的古诗、对联、名⾔警句、成语、谚语及经典篇⽬中的诗句 ②能填写课⽂中要求背诵的内容中的关键词句。
③熟读课本中的精美段落。
④熟悉、积累课本中的好词佳句。
（三）习作 1、能写简单的纪实⽂和想象⽂，做到内容具体、感情真实、能根据习作表达的需求分段表述。
2能抓住重点内容缩写。
部编版五年级语文上册第一单元基础知识过关测试题及答案
部编版五年级语文上册第一单元基础知识过关测试题一、看拼音写词语jīng qiǎo pèi hé shēn duàn shì yí bái hè shēng yìng shēng yìng xún cháng wàng què jìng xiá qīng chén gū dúyōu rán huáng hūn ēn huì měi zhōng bú zúbō zhǒng jiāo shuǐ fēn fù zhà yóu ài mù tǐ miànshēn yè guì huā dǒng dé gāo bǐng chá yè二、按课文内容填空《蝉》［唐］·虞世南垂緌饮清露，。
，。
那雪白的（），那全身的（）结构，那铁色的（），那（）的脚，增之一分则（），减之一分则（），素之一忽则（），（）之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着（），整个的田便成了一幅（）（）里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的（）。
（）的空中（）白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种（）。
那是（）的形象化，而且具有（）了。
三、下列加点字的读音全都正确的一项是（）A、白鹭．（lù）嗜．好（shì）陪．伴（péi）黛．色（hēi）B、榨．油（zhà）便．宜（pián）茅亭．（tínɡ）杭．州（hánɡ）C、垂蔓．（wàn）深幽．（yōu）享．受（xiǎnɡ）眼睑．（jiǎn）四、结合语境，看拼音写字词。
1、我最喜欢吃wài pó（）做的桂花ɡāo（）和芝麻bǐnɡ（），味道好极了。
语文基础知识竞赛题一、填空题l、《诗经》是中国最早的_______总集
语文基础知识竞赛题一、填空题l、《诗经》是中国最早的_________总集，收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为_________、_________、_________三大类。
2、《_________》、《_________ 》、《_________》、《_________ 》合称为儒家“四书”。
3、《左传》是我国第一部叙事详细的_________体著作，相传为_________所作。
4、孟子，名轲，字_________，是继孔子之后_________ 学派代表人物。
主要作品为《孟子》，是儒家经典著作之一。
5、韩愈，字_________，世称“韩昌黎”，他是_________的倡导者。
6、屈原，名平。
我国第一位_________ 诗人，开创了一种新诗体，后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”，开创了我国_________ 诗歌传统。
7、司马迁，字子长，别称太史公，简称史迁。
《史记》是我国第一部_______________ 体通史，被_________誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
8、《》与《__________》合称“乐府双璧”。
9、陶渊明，一名潜，字元亮，自号_________ ，谥靖节，我国第一位杰出的_________诗人。
10、“初唐四杰”为_________、__________、_________、____________。
11、王维，字摩诘，官至尚书右丞，故称王右丞。
与孟浩然同为盛唐_____________诗派代表，其作品被________赞为“诗中有画，画中有诗”。
12、李白，字太白，别号______________，人称“_________”，代表了_________主义诗歌艺术的高蜂。
13、杜甫，字子美，自称____________，曾任左拾遗、检校工部员外郎，世称杜拾遗、杜工部。
与李白齐名，人称“________”。
唐代三大诗人之一，其诗代表了________主义诗歌艺术的高峰，被称为“_________”。
高中语文基础知识试题及答案
语文基础知识训练题1．下列诗句中括号里所标前一个字读音有误的一项是：A．橘子（zi）洲头挥斥方遒（qiú）浪遏（è）飞舟分（fèn）外香B．从这倾圮（pí）的屋檐下散开的向青草更青处漫溯（shuò）C．清风吹不起半点漪（yī）沦再让油腻织一层罗绮（qǐ）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）。
18.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽．．．．，心情糟透了。
B．辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧．．．．，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。
C．出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢．．．．，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。
D．导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深．．．．，记者得不到任何信息，大失所望。
24.下列句子没有语病的一项是（）A、我们四中去年一年的工作，总体上达到了上级的要求，取得了较好的社会效果，但也并不是十全十美，还存在着几个缺点需要我们努力。
B、在日益重视积累、重视素养的今天，这样一本读物的确如一缕春风、一眼清泉、一线阳光，将古朴而又清新的中华文明的种子，播撒在莘莘学子心田。
C、永州经济要腾飞，不仅需要政府创造良好的环境，还需要各类专家与各类专门人才的共同努力。
D、我在工作的时候，常常想起许多同志在平凡的岗位上，他们踏踏实实地为祖国的建设增砖添瓦、无私奉献自己青春的生动事迹。
3．下列各组词语中加点的字，注音完全正确．．．．的一项是（）A．遒．（qiú）劲莅．（wèi）临长歌当．（dāng）哭桀骜．（ào）锋利B．呻吟．（yín）潜．（qiǎn）能泪下沾襟．（jīn）阳光明媚．（mèi）C．凌侮．（wǔ）游说．（shuì）婆娑．（suō）起舞豁．（huò）然开朗D．翌（yì）年踌躇．（zhú）重创．（chuàng）敌军妄自菲．（fěi）薄11．下列各组词语，字形准确无误的一项是（）A．广阔无垠不加思索人事沧桑意气风发AB、CDABCDC.浸渍．（zì）豆豉．（chǐ）瓦菲．．（fēi）长歌当．哭（dàng）D.箜．篌（kōng）鲰生．．（zōu）桀骜．（ǎo）殒．身不恤（yǔn）12．下列句子中没有错别字的一项是（）A、橘子洲景象苍茫书生义气干练坚决B、浮藻叱诧风云天伦之乐绿草如茵C、漫溯人为刀俎寂廖雨巷翼蔽沛公D、绯红大行细谨冰屑悉索阴谋秘计20.下列各句加点熟语，使用恰当的一项是（）A．“大浑南”地区的开发建设是沈阳市“十一五”期间非常重大的决策和课题。
青海师大附属第二中学高三语文学习计划
师大二附中2012-2013学年第一学期高三年级工作计划高三年级的工作是学校教育教学工作中的重中之重，关系到学校在社会上的声誉，关系到学校的生存与发展，意义重大。
全体高三老师必须精诚合作，群策群力，以实干、真干、苦干的态度全身心的投入到教学中去，争取最大限度的让学生满意，学校满意，社会满意。
基于此特制订高三年级工作计划如下：一、指导思想：高三年级组坚决贯彻学校工作指导思想，以提高教育教学质量为中心．．．．．．．．．．．，加强教师高考教学研究，严格管理，狠抓落实，团结协作，每个学生明确目标、履行责任、敢于迎接挑战。
努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，采取一切必要措施，力争2013年高考好成绩，实现素质教育与升学教育的理想结合。
二、奋斗目标：1、质量目标：争取完成我校分配高考任务目标。
2、德育目标：造就一支勤学善思、文明礼貌、积极向上的学生群体。
打造一支积极进取、刻苦钻研、乐于奉献的、团结协作的高三教师团队。
三、高三年级基本情况本界高三现有学生192人，理科155人，本校考生108人。
文科37人。
本校考生25人。
借读学生工59人。
现任课教师 13 名（仅限高考科目），其中高级教师7名，中级1名，初级3名。
四、认真分析学情，合理制定教法进入高三，学生学习的自觉性和积极性有一定的转变，部分同学分秒必争，但是不能忽视后进生的惰性作用。
因此高三的学生工作主要是重视优等生，抓好边缘生使之力争上线，同时还要做好后进生的稳定和转化工作。
采取三轮复习法。
一轮是九月至第二学期的三月初，按照教材体系对知识进行覆盖式梳理，必须到边到沿，目标是夯实基础，要做到“起点低，台阶密，落点高”。
二轮是三月初至四月底，注重思维方法的训练，注重能力的培养。
以专题的形式对重点知识进行覆盖。
三轮五月份一个月，模拟考试，在此期间还要对学生进行应试心理素质的训练，使他们在高考中把自己的能力最大限度的发挥出来。
在抓好两块阵地即学生的班风学风，教师的教风研风的同时。
七年级第一学期语文教学计划6篇
七年级第一学期语文教学计划6篇七年级第一学期语文教学计划篇1一、指导思想培养学生热爱祖国语言文学的感情，养成语文学习的信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。
让学生多读、多说、多摘抄，有计划地开始语言基础的积累，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，并掌握科学的思想方法。
二、学情分析：我所任班级为七年级(1)(2)班，学生各有53名，52名，这些同学由小学六年级刚升入中学，大部分的学生基础较好，可是还有一小部分学生底子较弱，成绩不够理想，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二三门科一下子增至七八门学科，学习任务加重，使得有些同学难于承受。
在教育教学过程中，需要我们教师运用新课改先进的教育理论，改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学生的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的发展夯实坚定的基础。
三、教学目标正确确立语文教育的新理念，也就是全面提高学生的整体语文素养，正确处理人文性和工具性、知识能力和素养的关系，注重学生的语文实践能力的提高，积极倡导有助于学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
总目标：1、要“具有独立阅读的能力，注重情感体验”，“有丰富的积累，形成良好的语感”。
2、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。
3、丰富自己的精神世界。
4、在诵读古代诗词时，有意识地积累、感悟和运用，提高自己的赏析品味和审美情趣。
知识目标：了解课文中出现的相关作家作品等文学知识，了解描写方法和比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识，熟记生词的音、形、义，背诵重点课文和重点段落。
掌握和运用知识能力目标：领会词句在具体语言环境中的含义和作用，能分析理解__结构，并能运用描写、比喻等修辞手法。
掌握阅读现代文和古文的方法，正确流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文，初步具有赏析文学作品的能力，养成读书与写日记的好习惯。
职高语文基础模块上册2-6单元知识点
基础模块上册第二单元知识点复习一．字音眉黛．翩．然宁谧．阡陌．．麦穗．铁锨．．．花蕊．皱褶镐．头遒劲．．镂．空尸骸．沙砾．訇．然迸．发嗥．叫饿殍．馥．郁黏．人眼睑．二．字形（加拼音、组词）稍掇糯脸翩蒿捎辍懦俭蹁缟梢缀孺睑缥槁艄啜蠕殓剽镐三．解释1.翩然2.宁谧3.饿殍4 本末倒置5盘根错节6触目惊心7毛骨悚然8陈词滥调9.以身试法10.明日黄花四．填空1. 《我的空中楼阁》作者，这是一篇、的散文。
题目一语双关，既指，又指，寄托了作者对，抒发了。
2.毕淑敏，女，当代女作家。
代表作品有、、。
《离太阳最近的树》是一篇情理交融的散文。
3.《像山那样思考》是一篇耐人寻味的散文。
文章由这条生物链引发出“人的思考”和“山的思考”。
“山的思考”是对“人的思考”的批判，是对自然法则的理性张扬。
“像山那样思考”是一种诗意的表达，警示人类应该像山一样思考。
4.《窗前的树》是一篇优美的散文，不仅语言美，情感美，而且结构也美。
作者依次写了窗前的洋槐在四时的姿态，充分展露了洋槐的。
作者，是我国当代女作家，1972年发表了第一篇短篇小说《灯》，1975年出版了长篇小说《分界线》。
反映黑龙江农场知识青年的生活。
5.浏览一般分为和两种。
所谓诵读，就是。
6. 根据散文的内容和性质，可分为、、和。
散文的主要特点是，，。
7.观察景物主要有两种方法：一是立足点固定不变，平视、仰视、俯视或环视，以得到不同的景物画面，这叫；二是立足点不断变化，观察的对象也不断变化，这叫。
8.如何才能做到善于“听”：，，，。
9.说话，怎样才能做到适度和适当呢？，。
第四单元知识点十三、读书人是幸福人一、文学常识：本文作者是（身份），本文选自它旗帜鲜明地提出了的观点。
二、给下列加点字注音：浩hàn( ) 上溯． ( ) 执著．( ) （）智（）鄙奸zhà（） shì( )好三、解释下列词语:浩瀚饱览往哲先贤睿智大抵四、辨析字形塑朔溯十四、拿来主义一、文学常识：本文选自，作者是、（身份）他的代表作品有小说散文集诗歌集杂文集。
中国语文基础知识手册
遞升，活動距離由近到遠
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修辭手法 其他修辭手法 > 層遞
初看似斗，再見如屋，近觀成峰。 遞升
一鼓作氣，再而衰，三而竭。 遞降
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哪兒豎起高樓，哪兒新建住宅區，哪兒又 蓋起新的商場和學校，你就奔跑到那兒。
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修辭手法
常見修辭手法 > 設問
「設問」指本無疑問但卻提出問題，以作特 別強調、啟發引導，或是抒發感情，好引起 人們的注意和思考。
自問自答式 指先提出問題，然後即作回答。
例如：風在哪兒？啊！風在我手上。你 看，我揮動空氣，風就來了。
正襯：利用同格調的事物作映襯
例如：時值深冬，天氣陰晦，冷風蕭瑟。 我的心禁不住悲涼起來了。
以隆冬的蕭颯景象， 襯托內心的悲涼
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修辭手法
常見修辭手法 > 襯托
反襯：利用相反格調的事物作映襯 例如：這時最熱鬧的是蟬鳴、蛙叫；但
熱鬧是牠們的，我甚麼也沒有。
以蟬鳴、蛙叫的熱鬧， 反襯自己內心的孤寂
像人，成為黃山奇特的山石景觀。
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修辭手法
常見修辭手法 > 借代
「借代」指不直接把所要說的事物名稱 說出，而用與之有密切關聯的另一名稱 代替它。
借部分代全體 例句：「一絲一縷，當思來處不易。」
一絲一縷代衣物
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修辭手法
常見修辭手法 > 借代
借具體代抽象 例句：「就讓綠色精神風靡全球吧！」
一年级语文培优辅差计划
观音小学2014——2015学年度第一学期一年级语文培优辅差计划赵祖梅一、指导思想：我班是农村小学，结合本班教学实际，为进一步提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。
二、目标任务：1、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
2、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
3、在以好带差的措施下，全面提高班上的总体成绩。
三、学情分析我们班共有学生40人，通过一段时间的教学实践，我对班上的学生的学习情况有了基本的了解。
就语文这门学科，总的来说全班学习习惯的只有少部分。
但班干部管理学生比较负责，特别是班长。
这都是今后的培优辅差工作的好条件。
培优对象①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象王银涛陈连招罗时飞王海强罗世艳王婷婷李金霖唐宜英杨琴英李方圣罗婷婷田茂幸田奋蔼②辅差对象王金付杨光华杨光秀王家兵王荣森陈廷平四、具体措施：1、平时布置作业时根据学生的程度分三等布置不同的家庭作业。
优生多进行练笔，中等生先把基础过关，差生主要把基础知识过关。
2、中午优生完成作业了就检查差生的作业。
3、充分发挥班干部的作用，培养他们管理同学的能力。
4、开展“一帮一结对子”的活动。
5、实行抓两头带中间，以点带面来全面提高学习成绩。
6、充分利用好家校练习本，平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
7、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
8、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
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2013年第一学期1——5年级语文基础知识调研安排（请仔细阅读）
根据期初的安排，为全面了解语文教学质量，决定对我校1——5年级基础知识作一次调研，现将具体事项统一如下：
一、调研时间：1月7日（星期二）中午11：40——12：30（在这时间段由各年级备课组长统一）
二、调研人员：一（1）班陈帮艳一（2）班郑燕儿
一（3）班俞晓奕一（4）班刘艳一（5）周妙雯
二（1）班王霄薇二（2）班邬幼兰
二（3）班於佩儿二（4）班顾晓燕二（5）於崇艳
三（1）班贺峰英三（2）班於小迪
三（3）班马汉萍三（4）班王飞波
四（1）班黄世波四（2）班林冬艳
四（3）班汪海波四（4）班李玉艳
五（1）班俞微儿五（2）班陈素娟
五（3）班朱红儿五（4）班石维群
三、阅卷人员：
三、四年级4位老师批改五年级试卷
一年级与二年级交换批卷
五年级老师批改四年级试卷
六年级老师批改三年级试卷。
备注：1、学生姓名、班级、学号统一写于试卷的左上角
2、11：30请各年级备课组长在教导处领取试卷。
3、试卷收齐后麻烦各年级自行装订，然后交于批改的年级。
4 、调研结果由批卷年级的备课组长负责统计，于周五之前上报教导处。
教导处
2013-1-3。