浅谈电子商务特色专业建设
电子商务学院电子商务专业特色建设深度分析
电子商务学院电子商务专业特色建设深度分析简介本文旨在对电子商务学院电子商务专业的特色建设进行深度分析。
通过分析专业的发展趋势和学院的资源优势，可以为学院提供指导和决策支持，进一步推动专业的发展。
专业特色建设电子商务专业是随着电子商务行业的兴起而兴起的一门新兴专业。
在专业特色建设方面，我们应该注重以下几个方面：1. 实践教学电子商务专业是一个实践性很强的专业，学生需要具备一定的实操能力。
因此，我们应该加强实践教学的环节，提供更多的实际案例和实际操作的机会，让学生能够更好地掌握实际工作中所需要的技能。
2. 跨学科融合电子商务涉及到多个学科领域，如管理学、市场营销、计算机科学等。
因此，在专业建设中，我们应该注重跨学科的融合，培养学生的综合能力和跨学科思维。
3. 创新创业教育电子商务行业是一个非常创新和创业的行业，因此，我们应该注重创新创业教育的培养。
通过开设相关的创新创业课程和实践项目，培养学生的创新意识和创业能力。
学院资源优势为了更好地推动电子商务专业的发展，我们应该充分利用学院的资源优势。
以下是一些学院资源的优势：1. 师资力量学院应该注重招聘和培养电子商务领域的优秀师资力量。
通过引进有丰富实践经验的教师和行业专家，可以提供更好的教学质量和专业指导。
2. 实验室设施学院应该配备先进的电子商务实验室设施，提供学生实践操作和创新研究的场所。
这样可以提高学生的实践能力和创新意识。
3. 企业合作学院可以积极与电子商务领域的企业进行合作，开展实践项目和实习机会。
通过与企业的合作，学生可以更好地了解行业需求，并提前适应职业生涯。
总结电子商务专业的特色建设需要注重实践教学、跨学科融合和创新创业教育。
同时，学院应充分利用师资力量、实验室设施和企业合作等资源优势，为专业的发展提供支持。
通过深入分析和合理规划，电子商务学院的电子商务专业将能够更好地适应行业发展的需求，培养出更多优秀的电子商务专业人才。
电子商务专业建设方案(一)2024
电子商务专业建设方案（一）引言概述
电子商务已成为现代经济发展中的重要组成部分，为此，电子
商务专业的建设是当前高校教育改革的重要任务之一。
本文将从课
程设置、教学团队建设、教学资源建设、实践教学和培养方案等方面，提出电子商务专业建设方案。
正文内容
1. 课程设置
- 设立电子商务专业核心课程，如电子商务原理、网上营销、电子支付等，以系统化地培养学生的电子商务专业素养。
- 引入跨学科课程，如市场营销、数据分析、商务法律等，以提升学生的综合能力。
2. 教学团队建设
- 组建由学术专家和实践经验丰富的行业人士组成的教学团队，以保证教学质量和实践导向。
- 鼓励教师进行行业实践和科研，以保持教学内容的实时性和前沿性。
3. 教学资源建设
- 搭建电子商务实验室，提供学生进行电子商务模拟操作和实践教学的场所和设备。
- 联合企业建立实习基地，为学生提供更多实践机会，并与企业合作开展课题研究。
4. 实践教学
- 引入案例教学和项目导向的教学方法，使学生能够通过实际操作和团队协作培养实际操作能力和解决问题的能力。
- 与企业合作，组织学生参与实际项目，提高学生的实践经验和职业素养。
5. 培养方案
- 制定明确的培养目标和能力要求，确保学生能够胜任电子商务相关工作。
- 注重学生的创新能力和团队合作能力培养，培养学生成为具有市场竞争力的电子商务专业人才。
总结
通过以上的电子商务专业建设方案，可以有效地提高电子商务专业的培养质量和实践能力。
同时，不断与企业合作和与市场需求紧密对接，还能够培养出更多具有创新意识和市场竞争力的电子商务专业人才，为社会经济发展做出积极贡献。
新建地方本科院校电子商务专业特色建设的探讨
新建地方本科院校电子商务专业特色建设的探讨1. 引言随着互联网的发展和普及，电子商务成为了当代经济发展的重要驱动力。
地方本科院校作为培养高素质专业人才的重要基地，也需要与时俱进地开设与电子商务相关的专业。
本文将探讨新建地方本科院校电子商务专业特色建设的相关问题。
2. 电子商务专业的意义电子商务专业是培养电子商务领域的专业人才的重要途径。
在当今数字化的时代，电子商务已经成为了企业发展的必然趋势，同时也为社会带来了新的商业机会和挑战。
因此，开设电子商务专业有以下几个重要的意义：•培养电子商务方面的专业人才，满足市场需求；•推动地方经济发展，促进电子商务行业的繁荣；•培养学生的创新意识和实践能力，提升就业竞争力；3. 电子商务专业建设的关键问题3.1 课程设置电子商务专业课程设置是电子商务专业建设的核心问题之一。
课程设置应该符合电子商务行业的需求，既要注重理论学习，又要注重实践能力的培养。
以下是一些可以考虑的电子商务专业核心课程：•电子商务导论•电子商务平台与技术•电子商务企业管理•电子商务营销•电子商务数据分析•电子商务创新与创业管理3.2 实践教学环节电子商务专业建设中，实践教学环节是非常关键的一部分。
通过实践教学，学生可以将理论知识应用于实际操作，提高实际能力和解决问题的能力。
可以考虑以下几种实践教学方式：•实习：通过与电子商务企业的合作，为学生提供实习机会，让学生在实际工作中学习和成长。
•实训：开设电子商务实训课程，让学生在实验室中进行电子商务相关的操作和实践，提高技能水平。
•实地考察：组织学生到电子商务企业进行实地考察，了解电子商务行业的最新发展和趋势。
3.3 师资队伍建设电子商务专业建设需要具备一支高水平的教师队伍，以保证教学质量和科研产出。
师资队伍建设应该注重以下几个方面：•学历背景要求：教师应具有相关专业的硕士及以上学位，有电子商务行业从业经验者优先考虑。
•学术背景要求：教师应具有扎实的学术背景，有一定的科研成果和教学经验。
高职院校电子商务专业建设探讨
高职院校电子商务专业建设探讨随着互联网的发展和全球化的趋势，电子商务成为了一个日益重要的领域。
为适应这一发展趋势，高职院校应当积极开展电子商务专业的建设。
本文将从专业设置、师资队伍、实践教学和实习就业等方面探讨高职院校电子商务专业的建设。
首先，高职院校应当合理设置电子商务专业的专业课程。
电子商务专业的核心课程应包括电子商务概论、电子商务法律、电子商务营销等。
此外，还应设置一些与电子商务相关的技术课程，如网站设计与维护、电子支付系统等。
这样的课程设置能够使学生掌握电子商务的基础理论知识和实践技能，为他们将来的就业做好准备。
其次，高职院校应当注重培养电子商务专业的师资队伍。
在招聘教师时，重点考察候选人的学术背景和实践经验。
教师应具有较高的专业水平和教学能力，能够结合实际案例进行教学，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，学校还应建立与企业合作的机制，邀请企业内部的专业人士参与教学，使学生能够不断更新行业动态和技术进展。
第三，高职院校应当注重电子商务专业的实践教学。
电子商务是一个实践性很强的专业，学生需要通过实践才能掌握相关技能和理论知识。
学校应与企业合作，为学生提供实践机会，如参加电子商务企业的实习，参与电子商务项目的研发等。
通过实践教学，学生可以更好地理解电子商务的工作流程和实际操作过程，提高解决问题的能力。
最后，高职院校应当加强电子商务专业的实习就业指导。
学校可以设立就业指导中心，为学生提供就业信息和指导。
此外，学校还应与电子商务企业建立稳定的合作关系，为学生安排实习和就业机会。
这样，学生可以更好地了解电子商务行业的岗位需求，为他们的就业做好准备。
总之，高职院校应当积极开展电子商务专业的建设，更好地为社会培养满足需求的电子商务人才。
随着电子商务的不断发展，电子商务专业的发展也是势在必行的。
高职院校应不断优化专业设置，加强师资队伍建设，注重实践教学和实习就业指导，为学生提供更好的教育环境和就业机会。
应用文-关于电子商务专业建设的几点建议
应用文-关于电子商务专业建设的几点建议随着互联网的快速发展和电子商务行业的蓬勃兴起，电子商务专业也越来越受到大众的关注和需求。
为了满足市场对电子商务人才的需求，我校决定开设电子商务专业，并邀请各位专家学者对专业建设提出宝贵建议。
1. 加强理论与实践结合电子商务专业是一个应用性很强的专业，在培养学生的实际操作能力的，也不能忽视对理论知识的深入学习。
建议将课程设置分为理论学习和实践操作两部分，通过实际案例和项目实训，让学生真正掌握电子商务的实践技能。
2. 建立与企业的合作关系电子商务行业快速变化，传统教材的更新速度跟不上实际需求。
为了让学生更好地适应行业发展，建议与知名电商企业进行合作，共同开展实践项目和企业训练，让学生接触最新的行业趋势和技术。
3. 强化学生的创新能力培养电子商务行业需要具备创新思维和创业精神的人才。
建议在专业课程中增加创新创业教育内容，培养学生的创新意识和创业能力。
可以设置创新项目与比赛，让学生有机会提出自己的创意并实践。
4. 鼓励学生多实习电子商务专业是一个实践性很强的专业，学生通过实习可以更好地了解和掌握行业的运作机制。
建议学校与电商企业合作，提供更多的实习机会给学生。
学校也要加强对实习过程的管理和指导，确保学生在实习中获得有效的学习和成长。
5. 关注行业动态和前沿技术电子商务行业发展迅速，新的技术和模式层出不穷。
建议专业教师要密切关注行业动态和前沿技术，及时更新教材和教学内容。
学校可以鼓励教师参与行业研究和项目实践，以保持教学的前沿性和实用性。
以上是我对电子商务专业建设的几点建议，希望能对学校的专业建设有所帮助。
电子商务专业是一个充满机遇和挑战的领域，相信在各方的共同努力下，我们的电子商务专业会越来越强大，培养出更多优秀的电子商务人才。
电子商务专业建设计划
电子商务专业建设计划随着互联网技术的飞速发展和广泛应用，电子商务已经成为当今商业领域中最具活力和发展潜力的行业之一。
为了培养适应市场需求、具备扎实专业知识和实践能力的电子商务人才，制定科学合理的电子商务专业建设计划显得尤为重要。
一、专业建设背景近年来，电子商务在全球范围内呈现出爆发式增长的态势。
越来越多的企业通过电子商务平台拓展市场、降低成本、提高效率。
同时，消费者对于线上购物的需求也在不断增加，推动了电子商务行业的持续创新和发展。
然而，与之相对应的是，电子商务专业人才的短缺成为制约行业发展的重要因素。
因此，加强电子商务专业建设，培养高素质的专业人才，对于满足市场需求、推动行业发展具有重要意义。
二、专业建设目标1、培养目标培养具备扎实的电子商务理论基础、熟练的电子商务业务操作能力、创新意识和团队合作精神，能够在电子商务企业、传统企业的电子商务部门、政府相关部门等从事电子商务运营、营销、管理、技术支持等工作的应用型、复合型人才。
2、知识目标使学生掌握电子商务的基本概念、原理和方法，了解电子商务的发展历程和趋势；熟悉电子商务相关法律法规和政策；掌握网络营销、电子支付、物流配送、客户关系管理等核心知识；具备一定的计算机技术和网络技术知识。
3、能力目标培养学生的电子商务网站建设与管理能力、网络营销策划与实施能力、电子支付与安全保障能力、物流配送管理能力、客户关系管理与服务能力；具备良好的沟通协调能力、团队合作能力和创新能力。
三、课程体系建设1、公共基础课程包括思想政治理论、大学英语、高等数学、计算机基础等课程，为学生的专业学习和综合素质提升奠定基础。
2、专业基础课程开设电子商务概论、网络经济学、管理学原理、市场营销学、数据库原理与应用等课程，使学生掌握电子商务领域的基本理论和方法。
3、专业核心课程设置网络营销、电子商务运营管理、电子支付与安全、电子商务物流管理、客户关系管理、电子商务系统分析与设计等课程，培养学生的核心专业能力。
电子商务学院电子商务专业特色建设深度分析
电子商务学院电子商务专业特色建设深度分析引言电子商务专业的特色建设是电子商务学院的核心任务之一。
本文将对电子商务专业的特色建设进行深度分析，分析其现状、存在的问题以及建设方向。
现状分析电子商务专业在当前社会经济发展中具有重要作用。
随着互联网技术的迅猛发展，电子商务已经成为了商业领域的主流模式之一。
然而，电子商务专业的特色建设在一些方面还存在一些问题。
首先，电子商务专业的课程设置还不够充分和实用。
目前，一些电子商务专业的课程内容过于理论化，缺乏实践性和应用性。
这使得学生在实际应用中面临困难。
其次，电子商务专业的师资力量还有待提升。
电子商务领域的发展非常迅速，但对于教师的要求也更高。
一些电子商务专业的教师缺乏实践经验和最新的行业动态，无法满足学生的需求。
存在的问题在电子商务专业特色建设中存在一些问题需要解决。
首先，课程设置需要更加贴近实际应用。
应该增加实践性的课程，如电子商务实训、项目实践等，提高学生的实际操作能力。
其次，需要加强师资队伍建设。
学院应该引进一些有实践经验的电子商务专业人才，提高教师的业务水平和教学能力。
建设方向为了解决上述问题，电子商务学院可以采取以下建设方向：1. 优化课程设置：增加实践性和应用性的课程，加强学生的实际操作能力。
2. 加强师资队伍建设：引进有实践经验的电子商务专业人才，提升教师的业务水平和教学能力。
3. 拓展实践机会：与企业合作，开展电子商务实训和项目实践，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
4. 提供就业指导：为学生提供就业指导和服务，帮助他们更好地适应电子商务行业的就业需求。
结论电子商务专业特色建设是电子商务学院发展的重要任务。
通过优化课程设置、加强师资队伍建设、拓展实践机会和提供就业指导，可以有效地提升电子商务专业的特色建设水平，培养更多优秀的电子商务人才。
电子商务专业特色建设探析
电子商务专业特色建设探析【摘要】电子商务专业作为当今社会发展的热门专业之一，其特色建设对学生职业发展和行业发展都具有重要意义。
本文围绕电子商务专业特色建设展开探讨，重点分析了电子商务专业实践能力培养、课程设置、实习实训和师资建设等方面。
通过详细分析，得出电子商务专业的特色建设不仅能够提升学生的实际操作能力，还能够促进行业的发展与进步。
文章探讨了电子商务专业特色建设的未来发展方向，指出应注重跟踪新技术和新趋势，不断更新课程内容和培养模式，以适应日益变化的市场需求。
通过本文的分析，可以更好地认识电子商务专业特色建设的重要性，为电子商务专业的发展提供一定的借鉴和参考。
【关键词】电子商务专业、特色建设、实践能力、课程设置、实习实训、师资建设、学生职业发展、行业发展、未来发展方向1. 引言1.1 研究背景随着我国经济的转型升级，电子商务已经成为了拉动经济增长的重要引擎之一。
越来越多的企业开始将传统业务拓展到电子商务领域，这就需要具备电子商务专业知识和技能的人才来支撑。
目前我国的部分高校电子商务专业在培养学生方面仍存在一定的不足，学生缺乏实践经验和实际操作能力，与市场需求存在一定的脱节。
研究电子商务专业的特色建设，探索如何更好地培养学生的实际操作能力和创新精神，对于提高学生的就业竞争力，推动我国电子商务行业的发展具有重要意义。
本文旨在探析电子商务专业的特色建设，为电子商务专业的发展提供一些建议和思路。
1.2 研究意义电子商务专业的建设对于学生和整个行业发展具有重要的意义。
随着信息技术的不断发展和普及，电子商务已经成为了现代商业领域中不可或缺的重要组成部分。
培养具备电子商务专业知识和技能的人才，对于适应市场需求、推动商业发展具有重要的意义。
电子商务专业的特色建设可以帮助学生更好地理解和掌握电子商务领域的最新发展趋势和技术应用，提升他们的综合素质和竞争力。
通过专业化的培训和实践，学生能够在未来的职业发展中更好地应对市场挑战和变化，实现个人职业目标和发展。
电子商务学院在电子商务专业特色建设中的实践与思考
电子商务学院在电子商务专业特色建设中的实践与思考引言电子商务行业的迅速发展对电子商务专业的培养提出了更高的要求。
作为电子商务学院，我们应该关注电子商务行业的最新趋势和需求，积极实践和思考如何在电子商务专业的特色建设中更好地满足市场需求。
实践经验1. 产学结合与企业合作开展实践项目是培养电子商务专业学生的一种有效途径。
通过与企业的合作，学生可以接触到真实的商业环境和实践问题，提升实际操作能力和解决问题的能力。
同时，学院也可以借助企业资源提供更好的实践平台和实践机会。
2. 创新创业教育电子商务行业注重创新和创业能力的培养。
学院可以开设相关的创新创业课程，引导学生进行创新思维和创业实践。
通过培养学生的创新意识和创业精神，能够更好地培养出具有竞争力的电子商务专业人才。
3. 多元化课程设置电子商务专业的知识领域十分广泛，学院应该根据市场需求和学生兴趣设置多样化的课程。
除了基础的电子商务知识外，还可以开设一些专业方向的选修课程，如电子商务运营管理、电子商务市场营销等。
这样可以满足学生的个性化需求，并提供更多的就业机会。
思考与展望电子商务行业的快速发展意味着电子商务专业的培养需要不断与时俱进。
学院应该与行业保持密切联系，了解行业发展趋势和需求，及时调整专业设置和课程内容。
同时，学院也应该注重学生的实践能力培养，通过举办实践项目、实践讲座等方式提供更多的实践机会。
未来，电子商务学院应该致力于培养具有创新思维、实践能力和综合素质的电子商务专业人才。
通过不断实践和思考，我们相信电子商务学院在电子商务专业特色建设中将取得更好的成果。
电子商务学院在电子商务专业特色建设中的实践与思考
电子商务学院在电子商务专业特色建设中的实践与思考引言电子商务专业作为现代商业领域的重要学科之一，其发展迅猛，对人才需求也日益增长。
电子商务学院作为培养电子商务专业人才的重要机构，应当在专业特色建设中发挥积极作用。
本文将探讨电子商务学院在电子商务专业特色建设中的实践与思考。
实践与经验分享在电子商务专业特色建设中，电子商务学院可以采取以下实践措施：1. 优化课程设置：电子商务学院应该根据行业发展趋势和学生需求，合理安排课程设置。
可以增设电子商务创新实践、大数据分析、跨境电商等前沿专业课程，以培养具备实际操作能力的电子商务专业人才。
2. 强化实践教学：电子商务专业注重实践能力的培养，电子商务学院应该加强实践教学环节。
可以组织实地考察、企业实习、商业模拟等活动，让学生更好地了解电子商务行业的实际运作，并提升他们的实际操作能力。
3. 建立产学研合作平台：电子商务学院可以与电子商务企业、研究机构等建立紧密的合作关系。
通过合作项目、实践基地等形式，促进学生与实际工作接触，提供实际问题解决的机会，从而培养学生的创新能力和实践能力。
思考与展望电子商务学院在电子商务专业特色建设中还可以思考以下问题：1. 与行业对接：电子商务行业发展迅速，学院应与行业保持密切联系，了解最新行业动态和需求，及时调整专业设置和教学内容，以适应行业发展的需求。
2. 培养综合素质：电子商务专业人才需要具备广泛的知识和综合素质。
电子商务学院可以注重培养学生的沟通能力、团队合作能力、创新能力等综合素质，以提高学生的综合竞争力。
3. 推动科研创新：电子商务学院可以积极推动科研创新，在学术研究上取得突破，为电子商务专业的发展提供理论与实践支持。
结论电子商务学院在电子商务专业特色建设中的实践与思考是一个持续不断的过程。
通过合理的课程设置、强化实践教学、产学研合作等措施，电子商务学院可以培养出更多具备实际操作能力和创新能力的电子商务专业人才，为电子商务行业的发展做出贡献。
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浅谈电子商务特色专业建设摘要进行特色专业建设对满足国家经济社会发展对多样化、多类型和紧缺型人才的需求有十分重要的意义。
本文就本校电子商务特色专业的建设情况对建设目标的确定、建设方案设计、教学改革措施的实施等问题进行了探讨,并对形成的专业特色和建设成效进行了总结。
关键词特色专业;建设方案;教学改革特色专业是指充分体现学校办学定位,在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面,具有较高的办学水平和鲜明的办学特色,获得社会认同并具有较高社会声誉的专业。
特色专业是经过长期建设形成的,是学校办学优势和办学特色的集中体现。
开展特色专业建设,旨在促进高等学校人才培养工作与社会需求的紧密联系、优化专业结构与布局,形成有效的专业建设机制,引导高校结合自身实际进行科学准确定位、发挥办学优势、推进教学改革、强化实践教学,满足国家经济社会发展对多样化、多类型和紧缺型人才的需求。
下面就本校开展电子商务省级特色专业建设的情况探讨特色专业建设的做法与体会。
2005年11月,南京财经大学电子商务专业被江苏省教育厅确定为特色专业建设。
围绕特色专业建设,我们组织电子商务系的老师分别到中央财经大学、西安交通大学、东北财经大学、安徽大学、辽宁大学等高校就电子商务专业建设的有关问题进行了专题调研,然后经过反复讨论,确定了专业建设目标:专业建设的理念上遵循实用性、现代性、前瞻性原则;人才培养模式与人才培养方案上要有创新性;人才培养手段上要具有先进性,最终培养出的人才不仅要具有良好的理论素养,更重要的是要有实践动手能力,尤其是要依托我校贸易经济、国际贸易等优势学科,培养面向商贸流通领域的电子商务人才。
为此,我们制定了工作目标:首先,调整与修改培养方案,进行专业定位,对专业培养目标、培养模式、教学方案、教学内容和课程体系等进行改革与重新设计;其次,全面建设、重点突破,尤其是在师资队伍建设、教学改革等方面要有新举措、新成果;第三,不断完善,重点补差,主要在实习基地、实验室建设和实验、实践教学等方面取得较大成效。
1 建设方案1.1 构建具有我校特色人才培养模式与培养方案在专业建设的过程中,我们确定了“依托我校优势学科,有机整合相关资源,以电子商务专业特色为导向,理论与实践并重,抓实际应用、抓能力培养、抓素质提高”的专业建设基本思路,并按照这一思路构建具有我校特色同时又适应社会需求的人才培养模式和培养方案。
1.2 建立一支教学与科研能力优良的师资队伍人才是学科发展的根本保证。
在人才培养上坚持“外部引进高起点,内部培养抓提高”,即大力从外部引进教授和博士,同时在本部门内选拔优秀青年教师攻读博士学位或去国外学习。
通过外部引进和内部培养,改变目前电子商务专业师资力量较为薄弱的状况,建立起一支在知识结构、年龄结构、学历结构及职称结构等方面均比较合理的师资队伍。
1.3 推进教学内容、教学方法和教学手段的改革适应多层次、分方向人才培养的要求,把课程分成若干模块,精心选择教学内容,并注意各门课之间知识的衔接,开展双语教学,在专业课中对学生进行全方位的实践训练,利用多媒体技术、网络技术等现代教育、教学手段构建立体化教学系统,将课堂教学、实践教学和第二课堂活动有机结合,训练学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的创新能力。
1.4 强化实验室建设在电子商务专业设立之前,我校就已经设立电子商务实验室,该实验室为省级重点实验室。
在实验室建设上,实行“三个面向”,即面向教学、面向科研、面向社会服务的发展方针。
根据课程的需要,研制开发相关教学实验系统,供学生使用。
利用实验室的设施和设备,支持教师积极开展科学实验,进行基础研究和技术服务。
以实验室为载体,进一步加强与政府相关部门、企业的联系和沟通,建立产学研基地,为提高教学与科研水平创造平台与条件。
1.5 加强实习基地建设为了给学生提供更多的实践机会,通过与企业间的合作,共同进行实践基地的建设,组织学生到这些企业进行实践和实习活动,强化理论联系实际环节,增强学生的实践适应性,在现有实习基地的基础上,进一步加强校企合作,使学生经常有机会走出去,提高学生的实际操作能力与社会适应能力。
1.6 开展国内外学术交流采取“走出去”、“请进来”的方式,鼓励和支持教师参加全国性学术论坛,为教师参加国际学术交流创造机会,同时邀请中外知名专家、学者来我校进行讲学,开展学术交流,使本专业教师和学生有更多的机会了解本专业的发展与学术前沿,开拓学术视野,提高科学研究的国际化水平。
2 教学改革特色专业建设涉及到整个教学改革,而教学改革是一个系统工程,包括教学方法与手段、教学组织与管理等。
在特色专业建设的过程中,我们进一步规范了教学组织和管理,改革了教学方法和手段,更新了课程教学的内容,增强了教学中的实践训练。
我们在专业教学内容方面的改革主要在以下几个方面:2.1 规范教学组织和管理从教学计划的制定、实施、评价和修订等方面都制定了一套完整的规范来保证人才培养目标的实现。
每次教学计划的修订我们都是先到企业和其它院校进行调研,了解和掌握人才的需求和学科发展的动向,找准人才定位、确定人才的培养目标和培养规格、合理地安排教学计划,详细制定各门课程的教学大纲。
在教学中严格执行教学计划和课程大纲,通过教学周历、期中教学检查、期末考试相关材料的监督和审查,保证理论教学和实验教学质量达到预期的效果。
同时,还在实习中建立院系的巡检制度,在毕业论文指导中还实行了论文审阅制等。
2.2 教学方法和手段的改革在总结教学实践经验的基础上,我们提出了“五位一体”的教学模式。
所谓“五位一体”,是指采用理论教学、案例教学、网络教学、实验教学和自测教学等多种教学方式形成一个立体化的教学系统,对学生的理论分析能力、动手能力以及解决实际问题的能力进行全方位的训练,增强学生的学习主动性和教学的互动性,真正使学生对所学的知识融会贯通,学以致用。
2.3 注重知识的实用性和系统性电子商务是一个迅速发展和不断变化的专业领域,同时电子商务又是一个理工与经管相交叉的复合型新兴学科。
我们把电子商务理论分为电子商务经济、电子商务管理和电子商务技术以及电子商务综合等几大板块,精心选择课程以及授课的内容,注重知识的实用性,注重不同板块知识的交叉和融合,注重不同课程中知识的有效衔接。
2.4 开展双语教学为提高学生的跨文化交流能力,在本专业开设了“电子商务导论”等课程的双语教学,采用英文原版教材、英文周历、英文课件和英文教案,考试采用英文试卷,要求学生也主要用英文作答。
2.5 实施立体化实践教学针对电子商务专业实践性强的特点,我们在教学计划中分层次立体式对学生进行实践技能的训练。
首先,在绝大部分的专业主干课和专业选修课中都安排了一定比例的实验课,进行认知性、验证性和操作性的实验,拓展和深化课堂理论教学的内容;其次,专门安排了一门纯实验课程“电子商务综合实验”和一门案例分析课程“电子商务案例分析”。
电子商务综合实验用于训练学生的技术开发能力和实际的经营管理能力。
电子商务案例分析选取最新、最典型的电子商务案例进行分析,用于训练学生分析问题和解决问题的能力。
为使实习能达到预期目标,我们对专业实习、毕业实习实行严格管理和指导。
2.6 鼓励学生开展学术研究以电子商务省级重点实验室为依托,鼓励和支持学生参与科研活动,现在已有多名学生直接加入到教师的科研团队,在多项科研项目中承担部分的开发工作。
电子商务专业还专门设立了学生科研基金,组织学生利用实验室的设施和设备进行项目研究。
3 专业特色3.1 办学理念和办学思路的特色本专业遵循学校“宽口径、厚基础、强素质、重应用”人才培养规格的总要求,努力推行和实践“通识课要通,学科基础课要厚,专业课要精且富有特色”的指导思想,满足并服务于学校“2+2”人才培养模式深化改革的需要,在通识教育的基础上,优化专业教育,强化专业能力培养,同时,贯彻因材施教理念,注重发展学生的个性和潜能,对学生实行分流培养。
在专业人才的定位上,从我校的学科优势和特点出发,突出对商贸流通领域电子商务专门人才的培养,通过这一定位,使我校学科优势得到充分发挥,并形成我校电子商务专业人才培养在办学理念与基本思路上的特色。
3.2 人才培养模式的特色从本专业人才培养的基本目标和要求出发,将专业人才的培养与社会人才需求层次相结合,将专业人才的培养规格可分为“应用型”、“研究型”两大类,其中以应用型人才培养为主,兼顾研究型人才的培养。
按照学校“2+2”的人才培养模式,学生入校以后,在一、二年级不分专业,所有的管理类专业学生都学习相同的通识教育课程、专业教育课程中的基础课程部分。
从三年级以后学生才进入电子商务专业学习,在这一时期不同方向的学生主要学习4个模块的课程:1)专业主干课;2)专业分类选修课程;3)专业任意选修课程;4)跨学科选修课程。
3.3 专业教学上的特色在对教学实践经验总结的基础上,我们提出了“五位一体”的教学模式,将理论教学与实践教学、课堂教学与课外自学、第一课堂与第二课堂有机的结合在一起,以求在重视传统经济管理基本理论的同时,充分利用现代科学技术手段,培养学生的科学素养和动手能力,增强学生的学习主动性,鼓励学生的创新精神。
4 建设成效通过电子商务特色专业的建设,在教材的选用、教学大纲的执行、试题的编写、阅卷工作等都逐步规范化,教学水平稳步提高,并取得了一系列的教学成果,4门课程先后获教育部多媒体优秀课件奖和江苏省多媒体教学好课件奖,1项教学研究成果获国家优秀教学成果二等奖,2门课程获校级精品课程。
出版了3部教材。
立足于特色专业建设,在实践过程中学生综合素质得到提高,人才培养效益明显。
近三届学生四级英语平均通过率为91.4%,计算机二级平均通过率达97.2%,06~08届毕业生总就业率稳定在95%以上,考研录取率逐年提高,学生在全国大学生英语竞赛、全国电子商务大赛、全国大学生数学建模竞赛等各种竞赛中也屡获大奖。
近几年,学生在《电子商务研究》等公开出版的刊物上发表论文5篇。
科研是教学的有力支撑,实现教学和科研的良性互动是学科专业可持续发展的根本保证。
近3年,我系教师在科学研究方面做出了很大的成绩。
承担了省部级以上课题10余项,获江苏科技进步二等奖和三等奖各1项,南京市科技进步三等奖1项,南京市优秀软件二等奖和三等奖各1项,南京市优秀自然科学研究成果三等奖3项。
获江苏省哲社优秀成果二等奖1项,南京市社科优秀成果一等奖1项,江苏省社科应用精品成果一等奖1项。
申请发明专利11项。
共发表论文90多篇,其中SCI、EI和ISTP收录26篇,出版学术专著5部。
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