山东大学创新学术团队建设项目实施办法

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3.山东大学人文社会科学青年团队项目实施方案(2016年11月修订)

3.山东大学人文社会科学青年团队项目实施方案(2016年11月修订)

山东大学人文社会科学青年团队项目实施方案(2016年11月修订)为落实《山东大学人文社会科学振兴计划》和《山东大学科研创新体制机制专项改革方案》(人文社会科学),大力提升人文社会科学研究水平,促进人文社会科学领域人才队伍发展和一流学科建设,特继续组织实施“山东大学人文社会科学青年团队项目”(以下简称“青年团队项目”),实施方案如下:一、总则1、青年团队项目是以合作项目方式,对在长期合(协)作基础上己自然形成的研究集体,或者有共同研究趋向、具备形成研究集体条件者进行资助。

2、青年团队项目旨在通过资助水平领先、特色鲜明、有持续发展能力的优秀科研群体联合开展项目研究,培育形成传承有序的“山大学派”,提升学校人文社会科学的研究质量和学术创新能力。

3、每个青年团队项目一般由1名团队召集人和3-5名团队项目负责人组成;每个青年团队项目要以重大基础理论和现实问题为导向, 设计多学科交叉项目,各分项目相互支撑且相对独立。

4、青年团队项目坚持公开、公平、公正的原则,择优支持。

二、团队成员条件(一)青年团队项目召集人条件1、青年团队项目召集人为我校教师,年龄一般不超过65周岁,具有正高级专业技术职务;在相关研究领域具有深厚的学术造诣和丰富的科研经验;治学严谨,学风优良,具有较好的组织协调能力,在研究团队中有较强的凝聚作用,能够担负科研组织指导职责。

2、青年团队项目召集人有意向申报国家级重大项目,并在青年团队项目建设周期内积极组织论证和申报。

3、每位青年团队项目召集人只能牵头组建1个青年团队项目。

(二)青年团队项目负责人条件1、青年团队项目负责人为我校教师,40周岁以下(最大不超过45周岁);具有合作精神和协作能力,具备较强的研究能力和发展潜力。

2、每位青年团队项目负责人只能参加一个青年团队项目。

3、在研基本科研业务费资助项目负责人不能申报。

(三)其他要求1、在召集人的指导下,以问题为导向,跨学科组建研究团队。

2、召集人与项目负责人有充分的时间和精力从事团队项目的指导与研究工作。

山东大学人文社会科学重大研究项目实施方案 - 山东大学人文社科研究院

山东大学人文社会科学重大研究项目实施方案 - 山东大学人文社科研究院

山东大学人文社会科学重大研究项目实施方案为实施“学术立校”发展战略,大力提升人文社会科学研究水平,根据《山东大学学术振兴行动计划》,学校从学科建设经费中拨专项经费设立山东大学人文社会科学重大研究项目(以下简称“重大项目”)。

为做好该项工作,特制订如下实施方案。

一、设立重大项目的宗旨支持以学术名家为核心,以优秀中青年学者为中坚的创新团队建设;支持学者对重大理论问题和现实问题进行研究,积极参与全国和教育部组织的哲学社会科学重大课题的竞标;鼓励学者对具有山大特色的重大基础理论问题进行研究;推出精品成果。

二、重大项目的选题要求对学科发展具有重要推动作用的基础研究重大课题和学科前沿问题;全面建设小康社会过程中,具有战略性、前瞻性和全局性的重大理论问题和现实问题;新兴学科、边缘交叉学科的前沿问题;山东经济文化强省建设中的重大理论现实问题。

三、重大项目申报条件(一)由我校正式在编且对重大课题研究居国内领先水平的知名学者,特别是优秀中青年学术带头人担任首席专家;(二)由居国内领先水平的学术研究群体构成课题研究骨干;(三)拥有对重大课题开展研究必备的条件;(四)首席专家和主要研究人员在项目研究周期内有充足的研究时间。

(五)一位首席专家,每次只能申报一个重大项目,在研的国家社科重大项目和教育部人文社科重大攻关项目的首席专家不能参加新项目的申报。

(六)学校“985”工程或“211”工程支持的建设项目不再立项。

四、重大项目实施(一)组织实施单位:校学术研究部组织重大项目申报评审及管理工作。

(二)项目资助数量与额度:重大项目一般每年评审立项一次,三年为一个建设周期。

每个建设周期计划立20项左右,每项资助金额为20-30万元。

为鼓励有条件的学者积极参加国家社科重大项目、教育部重大攻关项目的投标,凡参加该类项目投标者给予0.5万元的项目论证经费,进入第二轮者则给予2万元的课题启动经费。

(三)重大项目申报程序:重大项目申报分两步:第一步学校先向各单位征集重大项目选题,并组织专家对重大项目选题进行论证,经充分论证后学校下达人文社会科学重大项目选题指南;第二步各单位根据学校下达的重大项目选题组织申报。

我国高校学术创新团队价值定位研究

我国高校学术创新团队价值定位研究

的学术 人 员 组 成 的正 式 工 作 群 体 l。 杨 炳 君 等 认 5 ]
为, 科研 团 队是 指 以科 学技 术 研 究 与开 发 为 主要 内 容, 由为数 不多 的 具有 知 识 、 能交 叉 互 补 特点 的 , 技
并 且愿意 为共 同 目标 相互 承担责任 的个 体组成 的群 体 l。可以看 出 , 国学 者 多从 群 体 的 角度 对学 术 6 ] 我
学术创 新 团队的 内涵及本 质特 征
为基础 , 在知识 结构 、 研究 能力及个 体行 为特 征等方
面形成互 补优势 , 团结 协 作并 且 愿 意相 互 承 担 责任
团队理 沦在 企业 的管理 运作 中得到 了广泛 的应 用, 实践 证 明 , 队可 以快 速地 组 合 、 团 重组 、 散 , 解 反 应更加 灵 敏 、 捷 , 组 织 提 高 运 行 效 率 的可 行 方 迅 是 式, 也有利 于充 分 发 挥组 织 成 员 的才 能l 。但 将 团 2 ] 队概 念引入 科学 研究领 域并应 用 于学 术 团队 的管理 还仅仅 处 于 起 步 阶段 。在 科 学技 术 飞 速 发 展 的今
体 l。徐绍 丽等认 为 , 谓 学 术 团 队就 是 指 一些 才 3 ] 所
能互补 、 团结协 作 为 实现 共 同学 术 研究 目标 的人力
资源及其 相 互关 系 组 成 的集 合 体 。杨 连 生认 为 , ]
大学学术 团 队 , 指 以共 同的学 术 目标 和研 究方 法 是

[ 关键 词 ] 高 等 院 校 ; 系统 式 思维 ; 术创 新 团 队 ; 值 学 价 [ 图 分 类 号 ]20 中 14 " [ 献标 识 码 ] 文 A [ 章 编 号 ]00 7X(080 00 — 6 文 1 —9 1 20 )2— 17 0 0

高校学术创新团队绩效影响因素研究

高校学术创新团队绩效影响因素研究

创新团队在科技创新 、 人才培养 以及社会服务等方
面 的作 用愈来 愈大 , 如何 构 建 高绩 效 团 队也 越来 越 受 到政 府 主管 部 门 、 校 以及 团 队管 理 者 的关 注 。 高 深 入 系统地 剖析对 学术创 新 团队绩效 有预测 作用 的 影 响因素 , 究影 响 因 素与 团 队绩 效 之 间 的法 则关 研 系 , 有助 于更有针 对性 地管 理和建设 团 队 , 将 提高学
管理 。


5 ・ 2
要基 于组织 心理 学 、 会 心理 学 和 社 会 技术 系统 理 社
关 键 因素 , 括 : 包 目标 一致性 、 息技 术能 力 、 信 知识互 补 性 、 习 能力 、 学 专家 品质 、 际关 系能力 、 人 团队领 导
能力 、 激励 机 制 、 目标 明 确性 、 训 、 调 文 化差 异 、 培 协
本文是教育部社会科学研究规划项 目“ 中国高等学校学术 创新 团队绩效 管理研究 ” 项 目编号 :6A 30 4 的阶段性 ( 0 J 60 3 )
成果。 .
[ 作者简介] 张体勤 (9 0一 ) 山东济宁人 , 15 , 山东经济学 院教授 、 博士 , 山东 大学博士 生导师 。主要研 究方 向: 人力资源
沟 通规 范 、 任 、 信 面对 面交 流 、 聚力 , 凝 实证 结果 表 明 l 关键 成功 因素体 现 在 目标 一致 性 、 息 技 术 能 5项 信
力、 成员 素 质 、 导 能 力 和 沟 通 协 调 能 力 5个 维 度 领
上 。
( ) 二 学术 创新 团 队绩效 理论 国外 对 学术创 新 团队绩 效影 响 因素 的研究 成果
研 究高校 学术创 新 团队绩效 影 响因素 主要有两

创新团队发展计划

创新团队发展计划
附件
年度教育部创新团队发展计划入选名单”
序号
姓名
所在高校
研究方向
IRT13001
邓宏魁
北京大学
胞与再生生物学干细
IRT13002
柳彬
北京大学
与常微分方程力系动统
IRT13003
王洁
北京大学
的肺癌个体化基因分型为基础诊治研究
IRT13004
向锦武
北京航空航天大学
键长航时无人机关技术
IRT13005
薄志山
微纳能源材料与器件物理
IRT13094
马依彤
新疆医科大学
合防治研究综新疆少数民族心血管疾病基础及
IRT13095
张洪彬
云南大学
物合成天然产物及天然产类
IRT13096
陈建孟
业浙江工大学
化净化与转生物
IRT13097
本永陈
浙江理工大学
应/纳驱动、测量及其用微
IRT13098
周福宝
矿业中国大学
煤矿瓦斯与煤自燃防治
清华大学
行控制力学与飞行飞动
IRT13028
沈月毛
山东大学
物化学生物学天然产
IRT13029
杨蕙馨
大学山东
长业成产业组织与企
IRT13030
刘益
上海交通大学
创新管理服务外包
IRT13031
杨胜勇
四川大学
价研究性物小分子靶向药设计合成与早期成药
IRT13032
吴雪松
天津大学
算捩及湍流流动稳定性、转计
IRT13033
咼新波
电西安子科技大学
视觉计知同算与协认
IRT13089
牛荻涛

国内科技创新团队的判定标准与培养政策

国内科技创新团队的判定标准与培养政策

国内科技创新团队的判定标准与培养政策[按] 近年来,我国科学研究适应当代科技发展的趋势,基于团队协作的科技创新活动已经成为科技研究的主流形式。

但是,如何科学评价、判定、培育科技创新团队,科研管理部门却大多基于经验认识。

中国科协组织课题组通过考察国内12项不同层次、不同机构的科技创新团队支持计划和组建评选办法,总结出我国科技创新团队判定标准关键指标,通过对国内14个省(市、自治区)51个科研机构72个科技团队的实证调研,指出我国各机构在对科技创新团队的发现和具体评价中,存在忽视过程性判定指标的情况,从而提出加强创新团队判定培育的对策建议。

一、国内对科技创新团队的典型支持计划随着多项国家级科技创新团队支持项目的实施,我国各类科研管理机构目前都在积极探索基于团队的科技创新模式,并出台系列支持计划。

总体看,国内科技创新团队可以分为以下几个组建层次:一是由国家专项基金实施资助的科技创新团队。

如国家自然科学基金委员会于1999年设立了“创新研究群体科学基金资助计划”,每年资助的团队在20个左右。

2004年教育部启动了最高层次的人才项目“长江学者和科技创新团队发展计划”,设立了“科技创新团队”项目,对从事国家重点发展领域或国际重大科学与技术前沿研究的优秀科技创新团队给予重点资助。

二是由中国科学院、国防科工委、各省、直辖市实施资助的科技创新团队。

如中国科学院实施知识创新工程以来,建设了18个知识创新基地,对45个研究所进行调整,集中优势形成科技创新集群,并出台《中国科学院创新团队组建和管理办法》,推动组建具有高度创新能力的科技团队。

福建省2006年实施《福建省高等学校科技创新团队培育计划实施办法》,对10个科技创新团队进行为期三年的资助,支持力度达100万元。

三是部分高校、科研院所和企业自主支持的科技创新团队。

近几年高校利用“211计划”、“985计划”加强对研究型高校重点建设的契机,整合科技资源,组建了大量基于学科、研究专项、实验室的科技创新团队。

坚持学术立院项目立院 传承中国传统文化山东大学打造世界一流儒学重镇

坚持学术立院项目立院 传承中国传统文化山东大学打造世界一流儒学重镇
任 教 师 既 有 教 师 职 称 又 有 专 业 职 业 资 格 和 能 力 ,兼 职 教 师 既是 企业 岗位 实 习教 师 ,又 是 学校 项 目实训 教 师 。 ( 6 )建 立 科 学 并 具 有 高 职 教 育 特 点 的考 试 评 价 体 系 。将 理 论 教 学 和 实践 教 学 的 内容 和 要 求 与 考 试 评 价 紧 密 结 合 起 来 。 在 实 习 、实 训 中评 价 学 生 成 绩 和 能 力
[ 4 ] 欧 阳建 良. 谈高 职 院 校专 业建 设 中 的几 个 问题 【 J J . 中国教
育与 教学, 2 0 0 5 , ( 6 ) .
即 学 生学 习 的 积 极 性 、专任 教 师 教 学 的 积 极 性 和 兼 职
教 师 指 导 的 积 极 性 。通 过 建 立 科 学 的 考 评 体 系 ,引 导
[ 5 ] 李 燕 明. 我 国高 职高 专教 育教学 改 革综 述【 N ] . 中国教 育报 ,
2 001 -7 -3 0 .
回国爨
坚 持 学 术 立 院 项 目立 院 传 承 中 国传 统 文化
山东 大 学 打 造 世 界 一 流 儒 学重 镇
近 日, 山 东大 学发 布 了 2 0 1 2年度 的 《 国 际儒 学发 展报 告》 ,作 为教 育部 哲 学社会 科 学 发展 报 告 培 育项 目,对
97 << Ne w Cu r r i c u l u m Re s e a r c h
尤 其 是应 针对 各 个 不 同 等 级 的 技 能 要 求 增 设 相 应 的培
训 课 程 ,让 学 生 真 正 掌 握 这 一 职 业 的专 业 技 能 ,并 为
和促 进 教学 改 革 , 形成 教 与 管 、 教 与学 的 良性 互 动机 制 。

山东大学创新学术团队建设项目实施办法

山东大学创新学术团队建设项目实施办法

山东大学创新学术团队建设项目实施办法第一章总则第一条为全面落实“人才强校”战略,推进创新学术团队建设,提升学术水平和学术实力,学校决定实施创新学术团队建设项目。

为加强创新学术团队建设项目的管理,确保项目建设成效,根据创新学术团队建设的目标要求,结合我校实际情况,特制定本办法。

第二条“创新学术团队建设项目”是推进创新学术团队建设的一种项目组织形式和运作方式,是我校“985工程”和“211工程”二期学科建设项目的重要组成部分。

创新学术团队建设项目建设周期一般为三年。

第三条实施创新学术团队建设项目的指导思想与基本原则是:以科技创新平台为依托,以前沿性创新课题为导向,以体制与机制创新为保障,以杰出学者的造就与引进为重点,以学术队伍水平大幅度提高为目标。

第二章立项条件第四条创新学术团队可以是自然形成的学术群体,可以是围绕某一重大研究课题有效整合的学术团队,也可以是学校整体引进或引进与整合相结合的学术团队。

项目建设的创新学术团队要求具有良好的学科基础和高标准的建设目标,学校将按照“成熟一个、立项一个、建设一个”的原则,分期分批立项建设。

第五条创新学术团队组建时应该有“杰出学者”作为首席专家。

“杰出学者”主要是指院士、“长江学者奖励计划”特聘教授、杰出青年基金(A类)获得者、入选中国科学院“百人计划”的学者、单项科研经费达到300万元的在研国家重大项目(863、973、国家攻关、国家基金、军工项目)负责人等。

第六条创新学术团队要形成结构合理的学术梯队,团队成员要勇于探索,敢于创新,具有良好的团队精神,其中至少要有一名长期合作的海外知名学者。

项目建设要有明确的高层次后备人才培养目标,要着眼于团队成员整体素质提高。

第七条创新学术团队要有良好的科研工作基础和深厚的学术积累,一般有国家或省部级重点实验室为依托,已取得一批具有较大影响的高水平科研成果,同时要有明确的科学研究目标。

团队需要有相对集中的具有特色和优势的研究方向,研究方向应属于国际重大科技前沿热点问题,或属于国家中长期科学和技术发展规划的重点领域,或是对经济发展、社会进步和国家安全有重要意义的基础性研究或技术创新领域,或是多学科交叉的前瞻性研究领域。

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山东大学创新学术团队建设项目实施办法
第一章总则
第一条为全面落实“人才强校”战略,推进创新学术团队建设,提升学术水平和学术实力,学校决定实施创新学术团队建设项目。

为加强创新学术团队建设项目的管理,确保项目建设成效,根据创新学术团队建设的目标要求,结合我校实际情况,特制定本办法。

第二条“创新学术团队建设项目”是推进创新学术团队建设的一种项目组织形式和运作方式,是我校“985工程”和“211工程”二期学科建设项目的重要组成部分。

创新学术团队建设项目建设周期一般为三年。

第三条实施创新学术团队建设项目的指导思想与基本原则是:以科技创新平台为依托,以前沿性创新课题为导向,以体制与机制创新为保障,以杰出学者的造就与引进为重点,以学术队伍水平大幅度提高为目标。

第二章立项条件
第四条创新学术团队可以是自然形成的学术群体,可以是围绕某一重大研究课题有效整合的学术团队,也可以是学校整体引进或引进与整合相结合的学术团队。

项目建设的创新学术团队要求具有良好的学科基础和高标准的建设目标,学校将按照“成熟一个、立项一个、建设一个”的原则,分期分批立项建设。

第五条创新学术团队组建时应该有“杰出学者”作为首
席专家。

“杰出学者”主要是指院士、“长江学者奖励计划”特聘教授、杰出青年基金(A类)获得者、入选中国科学院“百人计划”的学者、单项科研经费达到300万元的在研国家重大项目(863、973、国家攻关、国家基金、军工项目)负责人等。

第六条创新学术团队要形成结构合理的学术梯队,团队成员要勇于探索,敢于创新,具有良好的团队精神,其中至少要有一名
长期合作的海外知名学者。

项目建设要有明确的高层次后备人才培养目标,要着眼于团队成员整体素质提高。

第七条创新学术团队要有良好的科研工作基础和深厚的学术积累,一般有国家或省部级重点实验室为依托,已取得一批具有较大影响的高水平科研成果,同时要有明确的科学研究目标。

团队需要有相对集中的具有特色和优势的研究方向,研究方向应属于国际重大科技前沿热点问题,或属于国家中长期科学和技术发展规划的重点领域,或是对经济发展、社会进步和国家安全有重要意义的基础性研究或技术创新领域,或是多学科交叉的前瞻性研究领域。

第八条创新学术团队所在学科应具有良好的建设基础和发展潜力,团队建设对所在学科要有较强的辐射和带动作用,能够强有力地推动学科建设水平提高。

项目建设计划要坚持从实际出发,应与所在单位学科建设发展规划相统一。

第三章立项程序
第九条项目单位根据团队的组建条件,结合本单位的人才与学科建设规划,制定本单位创新学术团队建设计划,并填写《山东大学创新学术团队建设项目申请书》(以下简称《申请书》),报学科建设工作办公室。

第十条学校组织同行专家对《申请书》进行初审,主要评审创新学术团队的组建条件、建设内容、建设目标等,评选符合立项条件的创新学术团队建设项目,并由学校根据团队的组建基础、学科特点、建设目标等因素初步确定项目投资额度。

第十一条校学术委员会对已通过初审的创新学术团队建设项目进行复审,提出是否同意立项的审查意见和《申请书》修改意见,并最终确定项目投资额度。

第十二条项目组根据审查意见和项目拟投资额度,进一步修订项目建设内容与建设目标,填写《山东大学创新学术团队建设项目计划任务书》,并提交学校审批,审批通过的项目签署《山东大学创新学术团队建设项目目标责任书》后正式立项建设。

第四章组织管理
第十三条创新学术团队建设项目将采用目标管理与过程管理相结合的分阶段目标管理方式。

校学术委员会和有关专家组负责立项论证和检查验收中的评审工作,学科建设工作办公室负责项目申请受理工作和项目建设过程中的管理、协调和服务工作。

第十四条创新学术团队建设项目实行首席专家负责制。

首席专家负责项目计划的实施、管理和相关资源的统筹安排,筹措落实项目建设配套资金,报告建设项目年度完成情况和年度经费预决算,安排接受学校对项目执行情况的检查、评估和验收。

首席专家在建设期内如因特殊原因不能履行职责时,项目组应提交更换首席专家的书面报告,报学校审批。

对工作不称职的首席专家,学校将免除其职务并重新聘任其他人选。

第五章目标任务
第十五条创新学术团队建设项目的目标任务是以项目建设为载体和手段,吸引、造就一批具有国际领先水平的学科带头人和杰出学者,引进、培养一批学术基础扎实、具有创新能力和突出发展潜力的中青年学术骨干,形成结构合理的学术梯队,建成一批能够进入国家自然科学基金委“优秀创新研究群体资助计划”或教育部“创新团队发展计划”的学术团队。

第十六条项目建设应以“杰出学者”的造就与引进为首要任务,要有明确的造就与引进目标,每个项目在建设期内要造就或引进至少1名“杰出学者”(主要指院士、“长江学者奖励计划”特聘教授、A类杰出青年基金获得者和入选中国科学院“百人计划”的学者),已确定引进或培养目标人选的优先支持。

项目建设结束时,不能完成“杰出学者”造就或引进目标的,验收结果将视为不合格。

对各团队新造就或引进的“杰出学者”,学校将参照本办法和有关杰出学者支持政策另行支持。

第十七条创新学术团队建设项目要进一步推动海外智力引进工作和国际学术交流与合作。

项目在引进海外人才资源、开展国际合作研究与人才培养、选派高层次创新型人才出国学习进修等方面要有明确的计划和目标。

第十八条创新学术团队建设项目的建设内容与建设任务还应包括学科建设和科研工作。

团队在获取国家重大和重点项目,争取科技经费,解决重大理论、技术问题,获得国家级奖励,发表高水平科研论文等科研工作方面要有明确、合理的建设目标。

团队所在学科在国家重点学科、国家重点实验室、教育部重点实验室和学位点建设等方面也要有相应的建设目标。

第六章检查验收
第十九条创新学术团队建设项目监督检查与评估验收的依据是《山东大学创新学术团队建设项目计划任务书》。

年度检查以《计划任务书》中的分年度建设任务为依据,竣工验收以《计划任务书》中的项目总体建设目标与建设任务为主要依据。

第二十条创新学术团队建设项目实行年度检查制度。

项目组每年年终要填写年度报表,并写出项目建设年度进展报告,学校将组织同行专家检查评估项目年度建设任务完成情况。

第二十一条创新学术团队建设项目在规定期限内建设完毕后,由项目组向学校提交项目建设总结报告。

总结报告要全面阐述项目实施情况、建设目标完成情况、建设资金决算、取得的成绩及存在的问题。

学校将组建专家组对项目建设成效进行评估、审计和验收。

验收结果分为优秀、合格与不合格三类。

验收结果为优秀的项目,将纳入下一轮资助计划。

验收结果为不合格的项目,学校不再给予支持,同时要根据《山东大学创新学术团队建设项目目标责任书》追究有关责任人的责任。

第七章建设资金
第二十二条创新学术团队建设项目建设资金主要来源于“985
工程”、“211工程”二期建设资金、学校筹措资金和项目组自筹资金。

学校给予“杰出学者”的配套经费以及学校先期投入到该团队的人才建设经费将作为项目建设资金统一管理。

第二十三条创新学术团队建设项目的建设经费将主要用来资助三个方面的建设:一是团队自身的人才建设,主要是吸引与造就“杰出学者”,引进与培养具有创新能力和发展潜力的中青年学术骨干;二是支持团队承担国家重大项目,开展前沿性、创新性科学研究;三是开展国际国内学术交流与合作。

具体的专项资金管理办法学校将另行制定。

第二十四条创新学术团队建设项目经费投入额度的确定将坚持以人为本、分类指导的原则,根据团队组建基础、兼顾建设需求确定。

主要考虑团队所在学科的性质特点、团队中高层次人才的数量与学术水平、项目的人才建设目标和科研工作目标。

对建设目标相对现有基础跨越度大、可行性强的项目,学校将优先、重点支持。

第八章附则
第二十五条创新学术团队建设项目实施过程中如遇到未尽事宜,学校将另做补充规定。

第二十六条本办法由学科建设工作办公室负责解释。

第二十七条本办法自发布之日起执行。

主题词:创新团队建设办法通知
山东大学校长办公室 2004年9月7制发。

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