2015届九年级语文中考复习知识清单：第15篇曹刿论战
九下《曹刿论战》知识清单
《曹刿论战》知识梳理一、作者作品。
课文选自《左传·庄公十年》。
是一部史学和文学名著。
也是我国古代第一部编年体史书。
儒家经典之一，叙述春秋时期各国的重要史实，相传是鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编的。
又称《春秋左氏传》《左氏春秋》。
《左传》和《公羊传》、《谷梁传》合称为“春秋三传”。
本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争,因战场在长勺,又称“长勺之战”。
二、字音字形曹刿（ɡuì）又何间（jiàn）焉弗（fú）小信未孚（fú）玉帛（bó）下视其辙（zhé）登轼（shì）败绩（jì）遂（s uì）逐（zhú）齐师旗靡（mǐ）三、词语汇总（一）重点词语释义1.齐师伐我师:军队2.肉食者谋之肉食者:吃肉的人。
这里指当权者。
3.肉食者鄙鄙:浅陋。
这里指目光短浅4.衣食所安,弗敢专也安:安身专:独自享有5.对曰对:回答。
一般用于下对上的回答6.小惠未徧遍:遍及、普遍7.虽不能察察:明察8.必以情情:实情9.忠之属也忠:尽力做好分内的事属:类10.战则请从从:跟随11.齐师败绩败绩:大败12.公将驰之驰:驱车追赶13.既克既:已经14.一鼓作气作:振作15.彼竭我盈竭:衰竭盈:充满,这里指士气正旺盛16.难测也测:推测,估计17.惧有伏焉伏:埋伏18.望其旗靡靡:倒下（二）通假字1.小惠未徧徧同遍，遍及、普遍。
（三）古今异义1.小大之狱古义:诉讼事件今义:监狱2.牺牲玉帛古义:祭祀用的牛、羊、猪等今义:为了正义的目的舍弃自己的生命3.又何间焉古义:参与今义:中间4.弗敢加也古义:虚夸,夸大今义:增加5.再而衰古义:第二次今义:又一次6.必以信古义:实情今义:书信7.忠之属也古义：尽力做好分内的事今义：忠诚。
（四）词类活用1.神弗福也福：名词作动词,赐福,保佑2.公将鼓之鼓：名词作动词，击鼓进军。
3.小信未孚孚：使动用法,使……信服4.忠之属也忠：形容词作动词，尽力做好分内的事。
九年级曹刿论战知识点归纳
九年级曹刿论战知识点归纳曹刿论战是中国传统文化中的经典故事，该故事发生在战国时期，描述了战国时期魏国宰相曹刿与齐国相国晏婴之间的一次论战。
这场论战以曹刿的聪明智慧得胜，故事中涉及到了许多知识点。
下面将对这些知识点进行归纳和总结。
一、历史背景曹刿论战发生在战国时期，这一时期是中国历史上国家纷争不断，割据混战的时期。
在这样的历史背景下，各个诸侯国之间会进行外交较量，采用论战的方式解决矛盾。
二、论战背景曹刿论战的背景是魏国和齐国之间的争端。
齐国相国晏婴以骄兵之势要挟魏国，魏国宰相曹刿则以“少安毋躁，岂因祸福避趋之”的智慧来制止晏婴的嚣张态势，从而引发了这次著名的论战。
三、智慧言辞的运用曹刿在论战中运用了许多智慧的言辞，给了我们很多启示和教益。
首先是“少安毋躁”，这是曹刿的总纲。
在面对晏婴的威胁时，他告诫魏国王室要保持冷静，不要因祸福而改变初衷。
另外，曹刿还说：“胜败兵家常事，再大的胜仗也只是换来暂时的平安，对国家来说，并没有太大意义。
”这个观点表明了曹刿对战争的深刻认知，他认为和平才是最重要的。
四、历史名句与哲理理解曹刿在论战中陈述了很多经典的名句，这些名句蕴含着深刻的哲理和智慧。
其中最出名的一句是“以国家利益为重，不计个人争执之事”。
这句话表明了曹刿将国家利益放在第一位，不计较个人得失，这种高尚的品质令人钦佩。
五、曹刿的胜利与晏婴的失败在曹刿的智慧引导下，他通过巧妙的言辞控制了局面，避免了魏国陷入齐国的陷阱。
晏婴则因为自信和骄傲而陷入了被动局面，最终失败。
这对我们来说是一个很好的教训，不要过于自负和骄傲，要保持谦虚和冷静，才能在较量中取得优势。
六、曹刿论战对现实生活的启示曹刿论战虽然发生在战国时期，但其中的智慧和思维方式对我们现实生活中的应对策略也有很大的启示。
在现实生活中，我们也会面临不同的挑战和争论，而曹刿论战所表现出的冷静、理智、智慧等品质也同样适用于我们。
学习曹刿论战，不仅可以丰富我们的历史知识，还可以使我们在生活中更加从容和睿智。
曹刿论战知识点整理
曹刿论战知识点整理曹刿论战是中国古代历史上著名的智囊团之一，他的智谋和辩才使他在战争中扮演了重要的角色。
本文将对曹刿的论战知识点进行整理，以了解他的战术与智谋如何影响战争的结果。
一、策划战略曹刿在策划战略时，首先会对敌方进行全面的情报收集和分析。
这包括敌方的人数、武器装备、士气等方面的情况。
然后，他会分析敌方的弱点和优势，确定自己的战略目标，并制定相应的战术。
曹刿擅长运用兵法，善于运用阵法、火攻等手段来摧毁敌军。
二、伪装和误导在战争中，曹刿懂得使用伪装和误导的技巧来迷惑敌军。
他经常隐藏实力，让敌人低估自己的实力。
同时，曹刿也经常利用敌人的骄傲和自负，诱使其陷入士气低落的境地。
他还懂得在战场上运用诱敌深入的战术，以便给敌军以重击。
三、灵活机动曹刿认为在战场上灵活机动是非常重要的。
他主张依托地形，选择有利位置进行战斗，并充分利用地形来进行掩护和伏击。
他擅长运用迅速的行军速度和灵活的作战方式，以迅雷不及掩耳之势来打击敌军。
四、善于用兵曹刿在战争中善于用兵，他将兵员和武器装备合理地分配在战场上的不同位置，以发挥最大的战斗力。
他善于利用各种兵种的特点来配合作战，如步兵的稳定和持久性，骑兵的机动性和速度等。
曹刿还懂得利用空袭、地雷等特殊手段来削弱敌军的战斗力。
五、智谋辩才曹刿是中国历史上一位卓越的智谋家和辩才家。
他擅长于用智谋来解决战争中的难题和危机。
他善于用辩才来说服他人，使人们对他的想法和建议产生认同和支持。
他的智谋和辩才能力常常能够使战局发生逆转。
六、善于调动民众力量曹刿认为在战争中善于调动民众力量是至关重要的。
他深知民众的力量是战争胜利的坚实基础。
因此，他善于调动民众参与战争，鼓舞士气，提高人民对抗敌人的积极性。
总结：曹刿论战的知识点包括策划战略、伪装和误导、灵活机动、善于用兵、智谋辩才、善于调动民众力量等。
他的智谋和辩才能力在战争中发挥了重要的作用，他善于运用各种战略和战术手段来应对敌人的挑战。
通过对曹刿论战的知识点的整理，我们可以更好地了解他的智谋和战术对战争结果的影响。
曹刿论战知识点整理
曹刿论战知识点整理曹刿论战是中国古代文化中非常重要的一部分。
它始于三国时期的蜀汉丞相诸葛亮与魏国智囊曹操之间的一次辩论，也是两位历史上最杰出的战略家之间的较量。
曹刿论战涉及到许多重要的知识点，以下是对这些知识点进行整理的概要。
第一，曹刿的背景与成就。
曹刿是东汉末年的一位重要将领，他熟谙兵法战略，并在辩论中展现了卓越的智慧和洞察力。
曹刿的论战方法大胆，充分体现了军事智谋和战略思维的精髓。
第二，曹刿论战的场景与背景。
曹刿论战的背景是诸葛亮与曹操之间的一次重要辩论，辩论的主题是如何应对敌人的进攻。
这次辩论发生在三国战争的背景下，诸葛亮担任蜀汉的丞相，曹操则是魏国的权力核心。
第三，曹刿论战的内容与观点。
曹刿的辩论主要集中在如何利用地形、调动兵力，并运用诡计等方面来应对敌人的进攻。
他提出了一系列具体和切实可行的战略方案，不仅在军事战略上有所突破，更在辩论的过程中展示了他高超的思维能力和灵活的思维方式。
第四，曹刿论战的影响与意义。
曹刿的辩论思路和策略展示了中国古代智慧的精髓，对中国军事理论和战略思维的发展产生了积极的影响。
曹刿的辩论也被后来的军事家和战略家广泛引用和研究，成为中国军事智慧的重要组成部分。
第五，曹刿论战的应用与现实价值。
曹刿的辩论思路可以在现实生活中得到应用，特别是在管理和领导方面。
他通过运用巧妙的思辨和思维方式，为人们提供了一种从不同角度思考问题，充分发掘自身潜力的思维模式。
在总结这些知识点的过程中，我们可以发现，曹刿论战是中国古代智慧的重要体现，也是对智慧和思维方式的一种探索。
通过学习和了解曹刿论战，人们可以从中汲取智慧与灵感，为自己的发展提供新的思考方式。
最后，希望这篇文档对您了解曹刿论战的知识点有所帮助。
通过进一步的学习和研究，您可以更深入地了解曹刿论战的背景与内涵，从而进一步拓展您的知识面和思维方式。
九年级语文曹刿论战1_4884基础学习知识
听街上的老年人说，方家粥铺的老板叫方小宝。他不是本地人，老家在偏远的山区。十岁那年的夏天，雨水特别多，有一天，山洪突然爆发，汹涌的浊浪发出可怕的啸叫，转眼间就将整个村庄吞没 了。方小宝眼疾手快，死死抱着一块门板，随波逐流，被洪水直冲到山脚下的一丛竹林前，才死里逃生，捡回一条性命。他哆嗦着跪在一块突兀的大石头上，胆战心惊地望着无情的洪水，裹挟着残破的 屋架和家畜的尸体，从他眼前飞速流过。他知道村庄、家园，自己的爸爸妈妈和全村的人，再也没有了。于是，他望着暴雨如注的天空，浑浊奔腾的洪水，嚎啕大哭。
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《曹刿论战》中考知识点复习
《曹刿论战》知识梳理一、文学常识本文选自《》,原名《》，全称《》。
相传是时期的所作，是我国一部叙事详细完整的史书。
本文记叙的是历史上著名的以弱胜强的战役。
二、文章中心：本文主要运用手法，通过和描写来刻画人物形象的，在对话中，曹刿的“”和庄公的“”都得到了鲜明的体现。
三、解释下列加点词语在句中的意思。
齐师伐．我（）肉食者鄙．（）弗．敢专．也（）小惠未徧．（）牺牲．．玉帛（）弗敢加．也（）小信未孚．（）神弗福．也（）必以情．（）忠．之属．也（）公将鼓．之（）既．克（）一鼓作．气（）再．而衰（）彼竭我盈．（）小大之狱．（）望其旗靡．（）衣食所安．（）四、翻译下面的句子。
（1）肉食者谋之，又何间焉？译：（2）小大之狱，虽不能察，必以情。
译：（3）既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
”译：（4）一鼓作气，再而衰，三而竭。
译：五、【译文】鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备迎战。
曹刿请求进见，他的同乡对他说：“大官们自会谋划这件事的，你又何必参与其间呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。
”于是入宫进见鲁庄公。
曹刿问鲁庄公：“您凭什么条件同齐国打仗？”庄公说：“衣食这类用来养生的东西，我不敢独自亨用，一定把它分给别人。
”曹刿回答说：“这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。
”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我不敢虚报，一定对神诚实。
”曹刿回答说：“这是小信用，还不能使神信任您，神是不会保佑您的。
”庄公说：“对于大大小小的诉讼案件，我虽不能一一明察，一定诚心诚意来处理。
”曹刿回答说：“这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗。
作战时请让我跟从您去。
”鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。
一开始，鲁庄公就要击鼓进军。
曹刿说：“还不行。
”齐军击鼓三次后，曹刿说：“可以击鼓进军了。
”齐军被打得大败。
鲁庄公就要下令驱车追击齐军，曹刿说：“还不行。
”曹刿下车看了看地上齐军战车辗过的痕迹，又登上车前的横木远望齐军撤退的情况，说：“可以追击了。
《曹刿论战》-九年级语文课内古诗文必备知识清单
《曹刿论战》知识清单曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：”夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”一、诵读理解1、字音刿（guì）间（jiàn）帛（bó）靡（mǐ）孚（fú）辙（zhé）2、字词(1)曹刿：春秋时鲁国大夫。
著名的军事理论家。
(2)十年：鲁庄公十年（公元前684年）。
(3)齐师：齐国的军队。
齐，在今山东省中部。
师，军队。
(4)伐：攻打。
(5)我：指鲁国。
《左传》根据鲁史而写，故称鲁国为“我”。
(6)公：诸侯的通称，这里指鲁庄公。
(7)肉食者：吃肉的人，指居高位、想俸禄的人。
(8)谋：谋议。
(9)间：参与。
(10)鄙：鄙陋，目光短浅。
(11)乃：于是，就。
(12)何以战：就是“以何战”，凭借什么作战？以，用，凭，靠。
(13)衣食所安，弗敢专也：衣食这类养生的东西，不敢独自享用。
安：有“养”的意思。
弗：不。
专：独自专有，个人专有。
(14)必以分人：省略句，省略了"之"，完整的句子是“必以之分人”。
一定把它分给别人。
以，把。
人：指鲁庄公身边的近臣或贵族。
(15)徧：一作“遍”，遍及，普遍。
(16)牺牲玉帛：古代祭祀用的祭品。
牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。
语文九年级曹刿论战知识点总结
语文九年级曹刿论战知识点总结关于语文九年级曹刿论战知识点总结选自《左传》十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”【注释】(1)十年：鲁庄公十年(公元前684年)。
(2)伐：攻打(3)师:军队齐师：齐国的军队。
齐，在今山东省中部。
我，指鲁国。
鲁，在今山东西南部。
《左传》传为鲁国史官而作，故称鲁国为“我”。
(4)公：鲁庄公。
(5)曹刿(guì)：春秋时鲁国大夫。
著名的军事理论家。
(6)肉食者：原指吃肉的人。
这里指居高位，当权，享厚禄的人。
(7)间(jiàn)：参与。
(8)鄙 :浅陋，无知.这里指目光短浅.(9)乃：于是，就。
(10)何以战：即“以何战”，凭什么作战。
以：用，凭，靠.(11)衣食所安，弗敢专也：衣服食物这类养生的东西，不敢独自享用。
安，这里是‘养’的意思。
弗，不。
专，独享,个人专有。
(12)必以分人：就是“必以之分人”，一定把它分给别人。
(13)徧：遍及，普遍。
徧，同“遍”(14)牺牲玉帛(bó)：古代祭祀用的'祭品。
牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。
玉，玉器;帛，丝织品。
(15) 加：虚报夸大 (16)信：实情。
(17)必以信：一定如实禀告神。
信，信用，指对神说实话(18)小信未孚(fú)：(这只是)小信用，未能让神灵信服。
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第15篇曹刿论战
知识清单
一、重点字词
1．重点实词
(1)又何间．焉间：参与
(2)肉食者鄙．鄙：鄙陋，文中指目光短浅
(3)衣食所安．安：养
(4)对．曰对：回答
(5)何以．战以：用、凭、靠
(6)弗敢专．也专：个人专有
(7)牺牲
．．玉帛牺牲：祭祀用的猪、牛、羊等
(8)小信未孚．孚：为人所信服
(9)弗敢加．也加：虚报
(10)小大之狱．狱：案件
(11)虽不能察．察：明察
(12)公将驰．之驰：驱车(追赶)
(13)既．克，公问其故既：已经
(14)彼竭我盈．盈：充满，文中指士气正旺盛
(15)齐师．伐我师：军队
(16)肉食者
．．．鄙肉食者：吃肉的人，指位高禄厚的人
(17)必以信．信：诚实、可信
(18)必以情．情：实情判断
(19)忠之属．也属：本分，职分
(20)遂逐
．．齐师遂：就，于是
逐：追赶，追击
(21)一鼓作．气作：振作
(22)再．而衰再：第二次
(23)难测．也测：推测，估计
(24)望其旗靡．靡：倒下
2．通假字
小惠未徧
徧通遍，意思遍及，普遍
3．古今异义
(1)小大之狱．
古义：案件
今义：监狱
(2)牺牲
．．玉帛
古义：祭祀用的牛、羊、猪等
今义：为革命事业献身
(3)肉食者鄙．
古义：目光短浅
今义：轻视
(4)可以
．．一战
古义：可以凭借
今义：能、行
(5)齐师伐．我
古义：进攻
今义：砍伐
4．一词多义
(1)故：①公问其故原因
②故逐之所以
(2)从：①民弗从也服从、顺从
②战则请从跟随
(3)其：①其乡人曰他的，指曹刿
②公问其故其中的
③吾视其辙乱他们，指齐军
5．词类活用
名词作动词
①神弗福．也
福，在文中意思为赐福、保佑
②公将鼓．之
鼓，在文中意思为击鼓进军
二、成语积累
一鼓作气彼竭我盈辙乱旗靡
三、名句积累
1．刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”
2．公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”
3．对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
”
四、关键句子翻译
1．十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我鲁国。
鲁庄公准备应战，曹刿请求鲁庄公接见。
2．其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”
他的同乡说：“当权的人来策划这件事，你又何必参与呢？”
3．对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”
曹刿回答说：“这些只是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。
”4．(2014·宁波)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
猪牛羊、玉器、丝织品等祭祀品，(我)从来不敢虚报，一定按照实情(报告)。
5．既克，公问其故。
战胜齐军之后，鲁庄公问(他)胜利的原因。
6．对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
”
曹刿回答说：“作战，靠的是勇气，第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓，士兵们的
勇气就衰减了，等到第三次击鼓，士气就枯竭了。
”
五、文意理解
1．本文详细介绍了曹刿在战前、战中、战后的表现，而对于交战的具体过程则略写，这样安排的原因是什么？
因为这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述。
其他内容与中心关联不大。
这样处理表现了军事家曹刿的远见卓识，突出了文章的中心。
2．鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？
分两层。
第一层：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再三衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
”第二层：“夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
3．曹刿与“其乡人”的对话是否多余？谈谈你的见解。
不多余。
这一段话点明了曹刿拜见鲁庄公的原因，同时也显示了他不同于一般人的见识。
4．你认为“公”回答“何以战”的三个理由中哪一个最重要？为什么？
我认为司法公正最重要。
因为司法公正是实现人民权利和义务的基础，有了它，财富共享、礼治国家自然有实现的可能。
(三个可任选其一，言之成理即可。
)
5．你对本文中曹刿这个人物形象有何认识？请结合其言行简要作答。
①“公将战，曹刿请见”表现了曹刿保家卫国的爱国情怀。
②“小大之狱，虽不能察，必以情”说明曹刿有正确的战略思想，明确战争胜利的条件是取信于民。
③“齐人三鼓”之后才下令攻击，说明曹刿有聪明的军事头脑，认为战胜齐师的方法是后发制人。
④“视其辙乱，望其旗靡”后才下令攻击，说明曹刿有卓越的指挥才能，懂得取得胜利的途径是适时追击。
6．曹刿说“肉食者鄙”，文中鲁庄公是肉食者的代表，他的“鄙”可以概括为哪两个方面？
政治上：把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上；军事上：急于求战，急于攻击。
六、文章中心概括
本文以曹刿与鲁庄公的谈话为主要内容，通过他们有关齐、鲁、战争问题的对话以及长勺之战的经过，阐明弱国在对强国的战争中所采取的战略原则，即政治上取信于民，军事上后发制人等。
名校模拟与名师预测
(2015·河北名师预测)阅读下面的文言文，回答后面各题。
【甲】公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
(节选自《曹刿论战》)
【乙】宋公①与楚人期②战于泓③之阳，楚人济④泓而来。
有司⑤曰：“请迨⑥其未毕济而击之。
”宋公曰：“不可。
”既⑦济，未毕陈⑧。
有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。
”宋公曰：“不可。
”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。
(节选自《公羊传》)
【注释】①宋公：即宋襄公，宋国国君。
②期：约定时日。
③泓：水名，今河南柘城西。
④济：过河。
⑤有司：专门管理某种事情的官，这里指宋国的子鱼。
⑥迨：趁着。
⑦既：尽，完了。
⑧陈：通“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。
1．解释下列句子中加着重号的词。
(1)彼竭我盈，故克．之克：战胜(攻克)
(2)然后襄公鼓．之鼓：击鼓进军(或“击鼓”)
2．下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是(C)
例句：公与之乘，战于长勺。
A．骈死于．槽枥之间(《马说》)
B．行者休于．树(《醉翁亭记》)
C．未尝不叹息痛恨于．桓、灵也(《出师表》)
D．能谤讥于．市朝(《邹忌讽齐王纳谏》)
[点拨：此题考查虚词的辨析。
A、B、D三项均为介词，引出处所，可译为“在”；C 项为介词，引出对象，可译为“对”。
]
3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)一鼓作气，再而衰，三而竭。
第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓时士气就衰减(减弱)，第三次击鼓时士气就耗尽(枯竭)了。
(2)请迨其未毕济而击之。
请趁着楚军还没有全部渡过河的时候就攻打他们。
4．有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。
你同意哪种说法？请简述理由。
示例一：鲁庄公“不鄙”。
尽管鲁庄公缺乏军事才能，但他能够礼贤下士，虚心求教，听取正确的意见，最终取得长勺之战的胜利。
因此，鲁庄公“不鄙”。
示例二：鲁庄公“鄙”。
战前不知道如何准备，临战不会正确指挥，战后不知以何取胜。
因此，鲁庄公“鄙”。
[点拨：此题属于开放性题目，考查学生对文章所述人物及其事件的理解能力、分析判断能力和语言表达能力。
无论从哪个角度去理解鲁庄公的鄙与不鄙，都要找到充分的理由去证明，即能自圆其说。
]
5．阅读【甲】【乙】两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？
宋襄公没有听取有司的正确意见，没有把握有利的战机。
(答成：“宋襄公没有听取有司的正确意见”或“宋襄公没有把握有利的战机”也算对)
[点拨：此题考查对文章内容的理解。
【甲】文段中两个“未可”、两个“可矣”与【乙】段中的两个“不可”形成鲜明对比：一个是礼贤下士、虚心求教；一个是自以为是、刚愎自用。
这是造成一胜一败的主要原因。
]。