湖南省社会科学学科与人才队伍建设专题调研分析报告
社会工作人才队伍建设调研报告
社会工作人才队伍建设调研报告社会工作人才队伍建设调研报告随着社会一步步向前发展，报告使用的次数愈发增长，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是店铺精心整理的社会工作人才队伍建设调研报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、我省社会工作人才队伍的现状我省社会工作主要分布于社会救助、社会福利、优抚安置、残障康复和群众工作等领域。
随着改革开放的不断深化，经济社会转型和政府职能转变的进程不断加快，社会工作在经济社会发展中的作用越来越重要，社会工作人才队伍建设具有一定的基础，面临着良好的发展机遇。
社会工作的领域范围。
社会工作的服务领域逐渐形成了覆盖民政、教育、医疗卫生、公安、司法、劳动与社会保障、工青妇、计划生育等的社会工作体系。
社会工作的服务范围，包括进行困难救助、矛盾调处、权益维护、心理辅导、行为矫治等。
社会工作队伍的规模。
目前，我省从事社会工作的事业单位、民间组织和其他机构共有4.1万个，从业人员约27.13万名，占就业总人数的0.76%。
从年龄结构看，35岁以下、36～50岁、51岁以上的社会工作人员分别占总人数的32.5%、52.8%和14.7%。
从性别结构看，男女比例接近42∶58。
从学历结构看，具有大专以上文化程度的约占44.1%。
从职称结构看，现有社会工作人员拥有的专业技术职称，主要为政工师、心理咨询师、医师、教师等，社会工作师的评定工作正在启动。
二、我省社会工作的实践基础加强社会保障体系建设，拓宽延伸社会工作的服务领域，为社会工作人才队伍建设积累了经验。
随着社会保险、社会救助、社会福利和慈善事业衔接配套的社会保障体系的逐步建立，社会工作的服务领域不断得到拓宽和延伸，为社会工作专业化、职业化发展积累了一定的经验，培养和锻炼了一批务实的社会工作队伍。
XX市社会福利院、XX市精神病院等机构纷纷引进社会工作人才，鼓励实际从业人员学习社会工作专业，运用社会工作个案、小组和社区等专业方法，开展社会工作服务，并设立了社会工作专业岗位。
人才队伍调研报告(完整版)
报告编号：YT-FS-7077-63人才队伍调研报告(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity人才队伍调研报告(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
国以才立，政以才治，业以才兴，在全面建设社会主义和谐社会的新时期，加快教育现代化步伐，全面推进高质量的素质教育，努力办好让人民满意的教育，需要一支高素质的教育人才队伍的支撑。
南京教育名城建设的要求，迫切需要我们进一步增强责任感和紧迫感，高度重视教育人才队伍建设，为率先基本实现教育现代化、加速实现“两个率先”培养造就源源不断的高素质建设者。
一、南京教育人才队伍建设的现状到XX年底，全市共有学校（幼儿园）1241所（不含部省属学校、部队院校以及技工学校等），在校学生85.3万人。
全市共有教职工6.9万人，其中专任教师5.5万人。
近年来，南京教育人才队伍建设的主要成效有：1、党管人才工作机制基本确立。
近年来，市教育局、市委教育工委在市委、市政府的正确领导下，始终坚持把教育人才队伍建设摆在教育发展战略的优先位置，不断深化干部人事制度改革，积极创新人才工作机制，大力实施干部联合公选、干部交流锻炼、“四五园丁工程”、“千名教育硕士工程”、教师校长境外培训、新教师“凡进必考”、农村教师“优岗计划”等一系列创新举措，逐步建立健全起教育人才选拔、使用、培养和激励机制，使全市教育人才的数量质量、专业素养、属性结构、工作状态不断改善，已基本适应当前教育事业发展需要。
人才队伍建设情况调研报告
人才队伍建设情况调研报告人才队伍建设情况调研报告一、引言人才是国家发展的重要资源，人才队伍建设对于国家经济社会发展具有战略意义。
本次调研旨在了解当前人才队伍建设的现状，发掘问题并提出相关建议，以便为国家的长远发展提供参考。
二、背景随着科技进步和经济全球化的不断推进，国家对高素质、创新型、复合型人才的需求不断增加。
加强人才队伍建设，培养和吸引各类人才，已经成为国家战略的核心之一。
然而，当前我国人才队伍建设仍存在一定的问题，如人才流失与留用困难、人才培养体系不完善等。
因此，本次调研对于解决这些问题具有重要意义。
三、调研方法本次调研采用问卷调查和深入访谈相结合的方式进行，对各行业和不同层次的人才进行全面调查。
问卷调查主要包括人才队伍现状、问题诊断和对策建议三个方面。
深入访谈主要采访了人才队伍建设的管理者和从业人员，了解他们对于现状和问题的认识以及建议。
四、调研结果1. 人才队伍现状根据问卷调查发现，83%的受访者认为，当前人才队伍整体水平较高；42%的受访者认为，自己所在的行业急需培养复合型人才；65%的受访者表示，自己曾遇到过高素质人才不愿留在本领域的情况。
2.问题诊断根据深入访谈，主要问题包括：(1)人才流失和留用困难；(2)人才培养体系不完善；(3)人才评价机制不科学。
(1)人才流失和留用困难受访者普遍认为，当前人才流动性大，个人利益诱惑大，这导致了许多高素质人才的流失。
另外，一些企业和组织对于留用人才的举措不够有吸引力，无法留住人才。
(2)人才培养体系不完善现有的人才培养模式主要侧重于学校阶段，缺乏企业和市场的实践环节。
这导致大量的毕业生在就业初期面临着实践能力与实际工作需求之间的鸿沟。
(3)人才评价机制不科学目前的人才评价主要以学历和学术成果为导向，忽视了技能培养和实际工作能力的考量。
这种评价机制容易导致一些潜力培养对象被边缘化，无法发挥其潜力。
五、对策建议1.加强人才流失和留用管理加强人才流失和留用管理，应该注重激励机制的建立。
社会工作人才队伍建设调研报告
社会工作人才队伍建设调研报告社会工作人才队伍建设调研报告「篇一」人才是第一资源，教育需优先发展。
近几年来，我市确立“以人为本，教育为先，成才为根，创业为要”的教育发展理念，大力实施科教兴市、人才强市战略，教育事业初步实现了量的扩张、质的提高、结构优化和效益提高，教育发展成果惠及了百姓，改革创新经验得到了各级领导的肯定和认可，教育人才队伍建设也得到了加速和加强。
到20xx年底，高中、初中、小学教师学历达标率分别由20xx年的40.1%、85.9%、94.5%提高到81.1%、95.9%和97.7%。
进入“xx”，要建设教育强市、打造教育产业集聚城，需要一支强有力的教育人才队伍作保障，更需要优秀教育人才脱颖而出的机制和制度。
我们将围绕教育发展目标，全面启动教育人才资源开发战略，建设一支数量适当、师德高尚、素质优良、结构合理、特色鲜明、充满活力的教师队伍，努力构建教育人才高地，滤布全力加快教育产业集聚。
固本培源，打造教育人才团队目前我市专任教师达到48048人，这支队伍水平多高、素质怎样直接关系到全市教育的现在和未来，我们将实施“四大工程”，全面固本培源，积极打造教育人才团队。
一是素质培训工程。
当前，“回到学校”已经成为教师培训的世界性选择。
我们将着力强化校本建设，积极落实以实践为导向的“基于学校、在学校中、为了学校”的教师校本培训模式，全面开展师德修养、新课程、教育科研、教学基本功等培训，切实培养既有理论水平，更有实践经验的教育专家和教育名家。
到“xx”末，评选三千名学科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀，全市每个乡镇都有名教师，努力培养一批国家级科研型教师和省级特级教师。
在推进校本培训的同时，切实加强非校本培训，强化教育人才的专业引领。
我们将充分发挥教育系统高校多、专家多、科研单位与人员多的优势，积极开展专家学者讲学、科研单位与学校共建、科研人员进校等活动，不断引领教育人才专业发展，全面提高专业水平。
队伍建设的调研报告5篇
队伍建设的调研报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湖南省高校社科学术期刊发展面临的问题、原因及对策探究
研究论文12 新闻研究导刊 Journal of News Research近年来，高校社科学术期刊的整体影响力呈现下降趋势，引起了学界广泛的批评与质疑。
为深入了解湖南省高校社科学术期刊发展面临的问题及原因，自2021年9月至11月，本课题组对湖南省31所高校共52种社科学术期刊进行了调研，并在此基础上提出相应的对策建议，以期为期刊管理部门加强政策引导与资源支持、高校社科学术期刊更好地发展提供借鉴与参考，推动我国哲学社会科学事业的发展。
一、湖南省高校社科学术期刊发展面临的问题（一）期刊结构不合理1.综合刊与专业刊比例不合理湖南省高校社科学术期刊分为综合性学报与专业期刊两类。
综合性学报有32种，占比61.5%；专业期刊有20种，占比38.5%。
其中有近期才由科研院所并入高校的专业刊、因高校合并由综合刊转变而来的专业刊以及学术辑刊等。
长期以来，综合刊所占比例更高，现实中期刊结构不合理的情况突出。
2.新旧刊比例不合理调研显示，湖南省高校社科学术期刊的创刊时间：20世纪70年代创刊2种，80年代创刊19种，90年代创刊12种，2000年以后创刊9种。
这说明湖南省高校社科学术期刊集中创办时间为20世纪八九十年代。
虽然2000年以后创刊9种，且绝大多数为专业性期刊，但大多是高校合并后由以前的综合性学报更改刊名而来。
基金项目：本论文为2021年湖南省高校思想政治工作重大攻关项目“湖南省高校社科类期刊管理工作研究”成果，项目编号：湘教工委通〔2022〕7号（二）办刊分散，发展不均衡1.湖南省高校社科学术期刊办刊分散除少数几所学术底蕴深厚、科研实力较强的高校有多本刊物之外，只有一种社科学术期刊的高校有24所，占比77.4%。
即使是有几种期刊的高校，各期刊编辑部之间也缺少合力，无法达到规模效应。
如中南大学主办的7种社科学术期刊，除《中南大学学报（社科版）》属于出版社分管外，其余6种都由不同的二级学院或系所承办。
2.各地区、各高校的期刊发展不均衡中南大学、湖南大学、湖南师范大学3所高校作为“双一流”建设高校，共有19种期刊，占比36.5%。
人才队伍建设调研报告
人才队伍建设调研报告近年来，人才是各个企业和机构争相争夺的重要资源，人才队伍建设已经成为社会发展的重要议题。
为此，本文进行了相关调研，并就人才队伍建设的现状、问题和应对之策进行分析，旨在为人才队伍建设提出对策建议。
一、人才队伍建设的现状就目前的实际情况而言，人才队伍建设呈现出多元化发展的趋势。
企业和机构通过多种方式提高员工的专业素质、技术能力和管理能力，全方位提高人才队伍水平，吸纳和培养优秀人才已成为各大企业争相抢夺的重要资源。
在大学、研究机构和高科技企业中，高级职称和博士学位已经成为一种很普遍的招聘标准。
多数企业制定了完善的培养计划，发布各种奖励政策，通过激励机制来激发员工的工作热情并持续提升他们的能力。
一些科研型机构还鼓励员工创新，推出多种科技成果转化机制，便于员工发挥自身创新能力。
二、人才队伍建设存在的问题然而，随着时代的变迁，人才队伍建设也存在许多问题，其中最关键的是缺乏综合性能力的人才。
不同领域的专业人才往往只具备自己领域的专业经验，缺乏对其他领域的综合性理解和思考，对整体目标的理解与协调能力不足。
同时，人才培养机制过于狭隘，导致人才队伍的各项素质差异较大，而各种人才引进方式亦有所不足，对于示范引领型人才、青年创新型人才的培养还有很大的提高空间。
此外，对于人才的评价方式亦存在一定的问题。
有些评价标准较为死板，只是通过论文数、专利数等硬性指标来评价人才，导致人才不能充分发挥自己的创新能力。
同时，许多人才队伍却存在利益分配不公的问题，导致人才流失。
三、应对之策面对问题，怎么样才能建设出高素质的人才队伍呢？笔者认为，应该从以下几个方面进行改善。
1.制定全面性的人才培养计划，鼓励各领域人才相互借鉴，提升员工的综合素质和综合运用能力。
2.打造创新人才发展平台，为人才提供多渠道的技术转化和技术研发支持，并制定多样化的奖励政策。
3.优化评价机制，让人才培养和绩效评价相互结合，同时适应人才的自由性和多样性，充分发挥人才的创新能力。
高校人才队伍建设调研报告
高校人才队伍建设调研报告一、背景介绍随着我国国民经济的快速发展和社会进步的要求，高校人才队伍的建设越来越受到重视。
高校作为培养人才的摇篮，其人才队伍的建设对于提高高校的教学水平和科研能力具有重要的意义。
因此，本次调研旨在了解我国高校人才队伍建设的现状，并提出相应的改进措施。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和访谈的方式。
首先，我们设计了一份针对高校教职工的问卷，内容包括对教师的培养、选拔、评价、薪酬等方面进行了调查。
然后，我们选择了多所高校的教师进行了面对面的访谈，进一步深入了解了他们对于高校人才队伍建设的看法和建议。
三、调研结果1.教师培养方面在教师培养方面，调研结果显示，目前很多高校存在着培养体系不完善、培养方式单一等问题。
教师培养需要结合学科特点，设计个性化的培养方案，并增加学科交叉培养，提高教师的学术素养和综合能力。
2.教师选拔方面在教师选拔方面，调研发现，当前高校教师选拔普遍存在着程序不透明、选拔标准不明确等问题。
建议高校建立公平公正的选拔机制，明确选拔标准，引入多种选拔方式，确保选聘出的教师能够真正胜任岗位。
3.教师评价方面在教师评价方面，调研结果显示，目前高校教师的评价体系普遍过于片面，只注重科研成果而忽略了教学能力和学术服务能力。
教师评价应综合考虑教学、科研和社会服务方面的综合能力，并建立多维度的评价指标体系。
4.教师薪酬方面在教师薪酬方面，调研结果显示，高校教师的薪酬普遍偏低，未能真正吸引和激励优秀人才。
建议高校加大对教师薪酬的投入，科学合理地设定薪酬标准，提高教师的收入水平，提高他们的职业满意度和工作积极性。
四、改进措施1.加强培养体系建设，推行个性化培养方案，鼓励学科交叉培养。
2.建立公平公正的教师选拔机制，明确选拔标准，引入多种选拔方式。
3.建立多维度的教师评价指标体系，综合考虑教学、科研和社会服务的表现。
4.加大对教师薪酬的投入，科学合理地设定薪酬标准，提高教师的收入水平。
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湖南省社会科学学科与人才队伍建设专题调研分析报告为了解全省社会科学学科和人才队伍的建设现状，进一步规范和加强省级评奖、评家、立项、鉴定等工作，提高相关工作的公信度与权威性，切实为湖南社会科学学科和人才队伍建设在全国的竞争中赢得相对比较优势创造条件，省社科联根据春贤书记去年关于“整合社科界资源，发挥社科联作用”的讲话精神要求，由湖南省社科联巡视员刘晓敏带队，不仅开展了面向全省社会科学界五路理论大军的问卷调研和摸底调查工作，而且向四川、山东、安徽等兄弟省市等特别是一些学科与人才队伍建设搞得好的省市进行交流学习，还走到重点本科院校，一般本科院校，高专高职，党校、军校、科研院所及实际工作部门等四片，组织部分社科管理工作者和专家代表召开专题调研座谈会，并请他们到省社科联机关来商讨我省社科学科和人才队伍建设大计。
现对我省社会科学学科与人才队伍建设情况，从数据基本面分析汇报如下：一、主要成绩及其启示近几年来，我省的社会科学学科与人才队伍建设全方位进步，发展迅速，形成了一批具有湖南特色、走在学科前沿、在国内外有一定影响的优长学科与特色学科，产生了一批服务党委政府决策，服务全面建设小康湖南、科学跨越、富民强省战略的优秀成果和一批在全国具有重大影响的精品力作，形成了一支结构较为合理、素质优良、锐意进取、勇于创新的社会科学工作者队伍，为湖南经济社会发展提供了卓有成效的理论指导、精神动力和智力支持。
一方面，这与省委政府对社会科学的高度重视是密不可分的，省委省政府以中发[2004]3号文件为纲，从社会科学的发展规划、管理层级、学术规范等多层次全方位出台了一系列政策文件与实施方案，构筑了一个较完整的繁荣发展社会科学的政策支撑体系。
另一方面我省的社会科学学科基础扎实，人才队伍开拓创新能力强，有一批政治强、业务精、作风正的社会科学“领头羊”。
其主要状况表现如下：1、与自然科学学科相比较，社会科学学科地位相对较高。
据调研座谈会高校的社会科学专家与研究管理层代表普遍反映：我省大部分高校的社会科学学科与自然科学学科相比较而言，社会科学学科地位较高，投入少，但产出极大、收较很快、影响也极为广泛。
其中我省的几所重点大学尤为显著。
对于我省其他大部分地方师范类院校升格而来的一般本科院校就更不用说了。
而且社会科学学科建设的收效极快，即便是理工科影响极为显著的中南大学，其社会科学学科建设通过近几年的努力发展，目前也已有社会科学类硕士点12个，博士点2个，国家级一级重点学科1个，省部级重点学科5个，国家级与省部级研究基地7个。
2、学科门类齐全，研究领域宽广。
根据国务院学位委员会颁布的新的社会科学学科分类,哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、军事学八个大类，我省在所有上述学科领域,湖南社科工作者都有专业研究人员和专门性的研究成果,涵盖哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、民族学、马克思主义理论、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、艺术学、历史学、管理科学与工程、工商管理、农业经济管理、公共管理、图书馆情报与档案管理等20个一级学科，并据国防科大及其他民口军事学课题与成果的调查资料显示，军事学大类的八个一级学科中至少有军事思想及军事历史、战略学、军队政治工作学等有所涉及。
其中军队政治工作学在国防科大有博士点，并以此为依托，承建了全军唯一的“985工程”二期信息化条件下军队政治工作与院校建设国家哲学社会科学创新基地。
3、优长学科，特色学科占有一席之地。
一个地区社科的优长学科和特色学科在一定程度反映和代表了它在全国社科界地位与水平。
就调查的情况看，我省社科的学科优势越来越突出，特色也日趋鲜明强烈。
例如，毛泽东思想研究、书院研究、伦理学、消费经济学、国际贸易、管理科学与工程、中国近现代史、英语语言文学、湖湘文化研究、军队政治工作等，在全国还是排得上位置的，绝大部分属于国家级的重点学科，这些优长学科、特色学科应该是我省社会科学学科建设的重点，也是提升各个高校社科研究力量的一个重要支点。
4、研究能力日益增强。
我省社科工作者与全国其他地区学者同台竞争的实力较强。
近年来，湖南省的国家社科基金项目一直名列前茅，且获得资助的比例也较好，并有逐年上升趋势。
2006年我省共获国家社科基金课题74项，名列全国第4位，2009年则获得国家社科基金项目（含西部项目）104项，名列全国第3位,资助经费为992.5万元，比2008年增长127.5万元。
近几年，我省本科院校拥有社科类省部级以上的研究基地超过100个，国家级项目远远超过500项，省部级项目则在4000项以上，省部级二等奖以上的近400项。
湖南省社科院作为我省社会科学研究机构重要代表，拥有国家级和省部级研究基地3个，社科研究所12个，获得国家级项目60项，省部级项目300项，省部级二等奖以上的近70项。
5、五路大军人才荟聚，初步建立了人才激励机制。
在2004年中央3号文件的指引下，省委省政府结合湖南实际，对进一步繁荣发展我省哲学社会科学工作落到了实处，对社科人才培养与激励机制的进一步完善落到了实处。
我省的社会科学工作者分布在高等院校、党干校、军校、科研院所、党政事业团体等五路大军之中，总数十万之众，覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、军事学等八个大类，涵盖20多个一级学科。
据不完全统计，我省高校拥有社科类硕士与博士点511个，拥有高级职称的8460人，而五路大军的其他代表中，省委党校有社科类正高职称75人，副高职称52人，省社科院拥有社科类正高职称35人，副高职称54人。
可谓面广线长，人才荟聚，且各具特色。
一方面,以省委、省政府的名义公开评选和表彰湖南省优秀社会科学专家和湖南省优秀青年社会科学专家。
并制定了严格的评选办法（湘办[2007]67号），对遴选人数与奖金额度也制定了相应的方案（省社科联[2008]12号）。
另一方面,坚持党管干部、党管人才原则，把那些坚信马克思主义、坚定走中国特色社会主义道路，熟悉哲学社会科学工作的优秀人才选拔到领导岗位上来。
其中，通过省社科联青年工作委员会，就推出了陈志敏、蒋建国、贺同新、易练红、戴道晋、彭国甫、李建华等一批专家型领导干部和学术带头人。
二、突出问题及其原因分析我省的学科与人才队伍建设水平面有了极显著的提升，但与自然科学对比，与兄弟省市尤其是发展的好的省市对比而言，我省的社会科学学科与人才队伍建设仍存在很大差距。
其中的突出问题如下：1、“重理轻文”现象仍然严重存在。
其主要表现在经费投入过小、政策支持力度不强、科研环境欠优。
据调研座谈会高校的社会科学专家与研究管理层代表普遍反映：我省大部分高校的社会科学学科与自然科学学科相比较而言，社会科学学科地位较高，但投入少。
研究项目过少、申请难度过大、资助额度过小、支持环境不均衡不规范等瓶颈因素凸显。
唐凯麟教授在座谈会上更是深刻地指出：“两个（科学）同等重要，我们听了很多，讲了好多年，更多的是政策性宣传，少了实在的东西，例如：高校工资改革至今天，人文社科（学科）有几个人上了一级教授、二级教授，那（自科）院士一评就是一大堆。
”与省外相比较，也存在较大差距。
仅省社会科学成果评奖一项来看，北京市2007年评奖专项拨款180万，并将以每届20%递增，特等奖、一等奖、二等奖共计205项；上海市2007年评奖专项拨款250万并以每届50万递增，奖项共272项；广东省2007年专项拨款280万并据实际情况逐届递增，奖项共计174项；四川省2007年评奖专项拨款300万，共设奖项213项。
而同年在湖南省评奖专项拨款仅65万，含特别奖、成果转化奖共计141项。
作为我省社会科学成果的最高奖（湘办[2003]38号文件），从奖项数量、奖励额度、工作经费与兄弟省市相比较明显处于劣势。
另外，我省暂未有完整统一的以社科学科与人才队伍建设为主体的总体规划；暂未有能较全面反映我省学科优秀成果与人才队伍的“家底”的动态信息管理系统，无法完整地实现社会科学学科成果与人才信息的共享；在国家“百千万人才工程”人选、国家有突出贡献的中青年专家、国务院学位委员会学科评审组成员、国家社科基金项目学科评审组成员、全国“四个一批”人才等国家级人才遴选体系中我省社会科学系统人数仅50人左右，人才队伍中高层次人才的缺乏等现象，均或多或少的说明我省学科与人才队伍建设的投入亟待大幅度提升，政策支持力度亟待全方位增强，科研环境亟待多层次改善。
2、五路大军各自为政，缺乏相应的组织、交流与协调。
五路大军归属不同国家机关，自成体系、各有专长，其对政策执行的力度、重视的强度、支持的深度往往取决于其单位短时期既得利益倾向与领导层的关注点，缺乏一种长期的、持续的、完善的发展思路与执行规划。
在科研方面横向互不干涉、各自为政，纵向缺乏协调、上下堵塞、互不通气。
例如，在国家级、省部级的课题配套方案上特别是省部级的配套方案上，同样是发展中的一般本科院校，有的1：1配套经费，有的1：2配套，有的1：0.5，有的甚至不配套经费。
甚至同一个单位，同样是省部级课题，有的配套，有的不配套；有的配套多，有的配套少。
个别高校对各类课题的级别认可、配套经费比例、政策倾斜等往往违背国家和省委省政府已确定的政策性文件要求，忽视社会科学学科建设发展实际，漠视社科研究群体的实际需求，从而导致一些好的政策与实施方案无法贯彻落实。
国家和省委省政府各项政策与方案具有全局性、导向性、权威性，各基层单位与部门应当全面贯彻落实，而不应该以小集团、小范围短时期的既得利益及本部门、本单位领导层的喜好来执行政策和配置资源。
否则，必然导致社科人才资源不能合理配置，重复劳动不可避免，造成人才资源的严重浪费。
根据调查数据综合分析，五路大军或多或少地出现了“三多三少”的现象，即对本单位、本系统课题研究多，围绕省委省政府重大决策的研究少；低水平重复研究多，高水平研究少；为职称搞科研的多，为社会实际需要搞科研的少。
这势必造成社科研究人才资源的浪费与闲置，无法形成高效协作的科研攻关力量。
3、人才队伍结构不合理。
社会科学人才的学科分布不均，尤其是高层次学科带头人缺乏的现象普遍存在，从社会科学人才队伍的学术梯次、学科梯次、年龄梯次等三重结构来看，我省的人才队伍结构已经严重影响了社会科学的进一步繁荣发展，已成为其自身建设与发展的瓶颈。
据调查结果显示，很多高校社科类正高副高职称人数已形成一定规模。
据不完全统计，我省社科类正高副高职称人数近9000人，但国家“百千万人才工程”人选、国家有突出贡献的中青年专家、国务院学位委员会学科评审组成员、国家社科基金项目学科评审组成员、全国“四个一批”人才等国家级人才遴选体系中人数却少之又少。
如不考虑重复人选，四所重点大学入选上述国家级遴选体系的人数分别是：湖南大学7名、湖南师范大学9名、中南大学5名、湘潭大学6名。