中班语言公开课优秀教案《红鞭炮》
中班烟花爆竹教案
中班烟花爆竹教案教案标题：中班烟花爆竹教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识烟花爆竹，并增强对其安全使用的意识。
2. 通过参与活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿的社交交往和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 制作一个大型展示板，上面贴有烟花和爆竹的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起观看一段关于烟花爆竹的视频，介绍其外观、声音和用途。
活动一：烟花爆竹的形状和颜色目标：帮助幼儿认识烟花爆竹的不同形状和颜色。
步骤：1. 准备一些烟花和爆竹的剪纸模板，以及各种颜色的彩纸。
2. 引导幼儿观察展示板上的图片，让他们描述烟花和爆竹的形状和颜色。
3. 带领幼儿使用剪纸模板和彩纸，制作属于自己的烟花和爆竹。
活动二：烟花爆竹的声音目标：让幼儿了解烟花爆竹的声音特点，并增强对其安全使用的意识。
步骤：1. 准备一些能制造声音的材料，如纸张、纸板、麦克风等。
2. 与幼儿一起模仿烟花和爆竹的声音，让他们尝试制造各种不同的声音。
3. 引导幼儿讨论烟花爆竹的声音对人们和动物可能产生的影响，强调安全使用的重要性。
活动三：安全使用烟花爆竹目标：教育幼儿正确、安全地使用烟花爆竹。
步骤：1. 展示一些关于烟花爆竹安全使用的图片或视频，让幼儿观看并讨论。
2. 引导幼儿了解烟花爆竹的危险性，如火焰、爆炸等，并告知他们绝对不能私自玩火。
3. 模拟演示正确点燃烟花爆竹的方法，强调只有成年人在安全环境下才能进行操作。
活动四：烟花爆竹的创意艺术目标：培养幼儿的创造力和动手能力。
步骤：1. 提供各种艺术材料，如彩纸、颜料、笔、贴纸等。
2. 鼓励幼儿使用这些材料，创作属于自己的烟花爆竹艺术品。
3. 引导幼儿分享他们的作品，并进行简单的艺术欣赏。
活动总结：1. 与幼儿一起回顾整个活动过程，强调烟花爆竹的安全使用和创意艺术的重要性。
2. 鼓励幼儿将所学知识和技能与家人分享，提醒他们在任何情况下都要遵守安全规则。
备注：在进行这个教案时，需要特别注意幼儿的安全，确保他们不接触到任何危险物品。
幼儿园中班语言教案详案红鞭炮(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案详案红鞭炮(三篇)目录：幼儿园中班语言教案详案红鞭炮一幼儿园中班语言教案详案美丽的伞二幼儿园中班语言教案详案老爷爷的帽子三幼儿园中班语言教案详案红鞭炮一活动设计背景：春节是我国最隆重，最热闹的传统节日，我们把农历年的岁首称为春节;同时春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。
《红鞭炮》这首儿歌朗朗上口，让幼儿重新回味过年的趣事，感受过年时欢乐热闹的气氛。
活动目标：1、理解儿歌内容，学说儿歌。
2、感受春节欢乐热闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的快乐。
活动重、难点：学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。
活动准备：1、环境布置，营造春节气氛。
2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课件《红鞭炮》。
活动过程：一、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。
二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。
1、教师播放拜年声、鞭炮声的录音，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?教师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的时候能听到这些声音。
2、经验交流，教师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。
)教师小节：过春节的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
幼儿园中班语言教案详案美丽的伞二美丽的伞设计意图：在一个雨天的早上，孩子们把自己的小雨伞拿到阳台上晾干时，阳台上的小雨伞像一朵朵小花，引起了孩子们的兴趣，他们之间互相交流着：“这是妈妈给我买的小伞。
”“你们看你们看我的伞是米老鼠的。
”“我的伞是海尔公司发的，上面还有海尔兄弟呢!”从幼儿的谈论中，我们发现伞的外形特征和作用已经引起了幼儿的对它的注意和初步的探究兴趣。
伞是生活中常见的日用品之一，在阴雨天或炎热的夏天，我们随处可见，而且社区内业主的一把把太阳伞也为我们的研究提供了自然资源。
中班主题活动新年的鞭炮教案
中班主题活动新年的鞭炮教案中班主题活动新年的鞭炮教案作为一名教职工，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班主题活动新年的鞭炮教案，希望对大家有所帮助。
中班主题活动新年的鞭炮教案1活动设计背景：春节是我国最隆重，最热闹的传统节日，我们把农历年的岁首称为春节；同时春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。
《红鞭炮》这首儿歌朗朗上口，让幼儿重新回味过年的趣事，感受过年时欢乐热闹的气氛。
活动目标：1、理解儿歌内容，学说儿歌。
2、感受春节欢乐热闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的快乐。
3、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
4、解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动重、难点：学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。
活动准备：1、环境布置，营造春节气氛。
2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课件《红鞭炮》。
活动过程：一、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。
二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。
1、教师播放拜年声、鞭炮声的录音，提问幼儿听到了什么？出处什么时候能听到这样的声音？教师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的.时候能听到这些声音。
2、经验交流，教师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。
）教师小节：过春节的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、欣赏儿歌，教师播放课件《红鞭炮》恭喜恭喜新年到，欢天喜地放鞭炮。
礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。
大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。
4、学习儿歌，通过各种形式朗诵儿歌。
（1）、利用课件，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
中班语言公开课教案《红鞭炮》
中班语言公开课教案《红鞭炮》教学目标1.能听懂、朗读课文《红鞭炮》；2.能正确理解《红鞭炮》的故事情节，并进行简单的复述；3.能用自己的语言描述《红鞭炮》中的人物形象；4.培养幼儿的语言表达、口语交流和合作意识。
教学重点1.能够理解故事情节；2.能够描述人物形象；3.能够进行简单的复述。
教学准备1.教师准备《红鞭炮》故事卡片、画板、彩色笔等；2.学生准备纸和笔。
教学流程1. 导入（5分钟）1.老师问学生：“你们有没有放过鞭炮？”2.师生一起探讨和交流放鞭炮的习俗和感受。
2. 故事讲解（10分钟）1.老师将故事《红鞭炮》卡片展示给学生看。
2.老师给学生讲解故事背景和情节。
3.学生边听故事边看卡片。
3. 故事复述（10分钟）1.老师询问学生对故事情节的理解。
2.鼓励学生进行简单的复述。
4. 人物形象描述（15分钟）1.老师将故事中的人物形象画在画板上。
2.学生进行观察和分析，用自己的语言描述人物形象。
3.学生进行小组讨论和交流。
5. 创意编表演（15分钟）1.学生分组进行创意编表演。
2.每个小组分别演绎不同的情节，可以发挥想象自行创作。
3.老师进行点评和表扬。
6. 课堂总结（5分钟）1.老师进行课堂总结，对学生的表现进行点评和肯定。
2.学生表达自己的感想和收获，分享自己的经验和心得。
教学过程中的注意事项1.教师要引导学生表达和交流，鼓励学生积极参与；2.学生在讨论和创作中可能会出现不同的观点和想法，要尊重彼此；3.课堂活动要灵活多样，建立愉悦、和谐的教学氛围。
教学延伸学生可以根据故事情节，进行绘画创作和制作手工鞭炮。
也可以组织语言角色扮演，进一步加深对故事背景和人物形象的理解。
同时，学生可以带着问题在家和家长交流和思考。
中班语言红鞭炮教案反思
导入环节
激发兴趣
通过展示红鞭炮的图片或实物， 引起幼儿的兴趣和好奇心，激发 他们参与活动的积极性。
谈话导入
与幼儿进行简单的对话，了解他 们对红鞭炮的认知和感受，为后 续的教学活动做好铺垫。
新课学习
故事欣赏
讲述与红鞭炮相关的故事 ，帮助幼儿理解红鞭炮的
文化内涵和象征意义。
词汇学习
教授与红鞭炮相关的词汇 ，如“鞭炮”、“红色” 、“喜庆”等，通过图片 、实物等辅助手段加深幼 儿对词汇的理解和记忆。
04
教学效果与反思
教学目标达成情况
知识与技能目标
通过本次教学，学生们能够准确理解《红鞭炮》故事的内 容，掌握相关词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行 简单的对话和表达。
过程与方法目标
在教学过程中，通过讲解、讨论、示范等多种教学方法， 引导学生们积极参与课堂活动，培养他们的语言表达能力 和思维能力。
多媒体辅助教学法
图片展示
音乐渲染
展示过年时的一些场景图片，如贴春 联、挂灯笼、放鞭炮等，帮助幼儿更 加直观地了解过年的习俗和文化。
播放过年时的音乐，如《恭喜恭喜》 、《新年好》等，增强幼儿对过年的 认识和感受。
视频播放
播放过年相关的视频，如舞狮表演、 鞭炮燃放等，让幼儿更加深入地感受 过年的氛围和乐趣。
中班语言红鞭炮教案反思
汇报人：
2023-12-21
CONTENTS
• 教学目标与要求 • 教学内容与过程 • 教学方法与手段 • 教学效果与反思 • 教学改进与优化建议
01
教学目标与要求
知识目标
01
让幼儿了解红鞭炮的传统文化背 景和象征意义。
02
学习并掌握与红鞭炮相关的基本 词汇和表达方式。
中班语言《红鞭炮》
中班语言《红鞭炮》文档中班语言《红鞭炮》一、教学内容：本课选用的小学语文教材中的《红鞭炮》一文，主要讲述了一个发生在春节期间的温馨故事。
故事通过描述一个小男孩和他的家人、朋友们放鞭炮、庆祝新年的场景，展现了我国春节的喜庆氛围和传统习俗。
文章语言生动、富有童趣，情节简单易懂，适合中班学生阅读。
二、教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写；2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意；3. 培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点：难点：生字词的掌握和运用，以及对课文文化内涵的理解；重点：朗读课文，体会春节的喜庆氛围，培养学生的文化认同感。
四、教具与学具准备：1. 课文课件或黑板；2. 生字词卡片；3. 红色鞭炮图片；4. 学生作业本。
五、教学过程：1. 情景引入：教师通过播放春节喜庆音乐的课件，引导学生回忆春节的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气，让学生感受春节的喜庆氛围。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生跟读，注意字的笔画和结构，让学生能够正确书写。
4. 内容理解：教师通过提问方式，引导学生思考课文讲述的故事，帮助学生理解课文内容。
5. 实践练习：教师设计随堂练习，让学生运用所学生字词编写小故事，培养学生的语言表达能力。
六、板书设计：板书设计如下：红鞭炮春节喜庆传统生字词：红、鞭、炮、过、年、们、欢、跳七、作业设计：1. 抄写生字词；2. 根据课文内容，编写一个小故事；3. 向家长了解家族的春节习俗，并在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《红鞭炮》这篇课文，让学生了解春节的喜庆氛围和传统文化，培养学生的文化认同感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，调整教学节奏，确保学生能够充分吸收所学知识。
拓展延伸：教师可以组织学生进行春节习俗调查，了解不同地区的春节习俗，并在课堂上进行分享，增强学生对传统文化的认识。
用《红鞭炮》提高幼儿中班语言表达能力的教案
用《红鞭炮》提高幼儿中班语言表达能力的教案。
一、教学目标1.理解故事情节并回答问题。
2.表述故事情节，达到用简洁明了的语言表达自己的思想。
3.根据故事情节自由谈论，让孩子们表达自己的想法和感情。
二、前置知识1.学习过中班阶段的语言表达目标和知识点。
2.熟悉过少儿正常的认知和语言能力。
3.了解人物形象和情节变化的基本要素。
三、教学过程1.预设情境，让孩子们进入故事情境。
老师先问孩子们：“小朋友们你们有没有过玩鞭炮的经历呢？鞭炮有哪些种类呢？”让幼儿们回答。
然后老师再问：“如果有一只猴子和一只老虎要玩鞭炮，你们觉得会发生什么情况？”引导孩子进入故事情境，激发幼儿们的好奇心。
2.听故事，理解情节。
老师向孩子们讲述故事《红鞭炮》，重点讲述情节转换，鼓励孩子们提出疑问。
故事讲完后，老师提问：“故事中主要有哪些人物？他们都是什么动物？老虎为什么最后没能玩鞭炮？”3.组织活动，提高口语表达能力。
（1）角色扮演请幼儿们自己分成小组，然后选一位同学扮演猴子，一位同学扮演老虎，再请另外两位同学担任解说员。
接下来让猴子和老虎模拟故事中交谈的情景，解说员随时用简洁明了的语言解释情节。
（2）小组讨论让每组选出一位代表，发表自己关于故事的见解和想法，提高幼儿的思维难度。
（3）课堂展示选出几组的孩子们，进行课堂展示，同时鼓励幼儿们在在讲述的过程中更加着眼于语言的精炼和整洁。
四、教学评价1.观察幼儿在角色扮演和小组讨论时的语言表达和理解能力。
2.记录孩子们表达中的优点和不足，给孩子们提供宝贵的反馈。
3.学生自评和互评，不断改进自己的不足。
五、教学反思与总结这样以《红鞭炮》为教材、结合多种互动教学方式的教案，不仅能够帮助孩子们畅游于故事中，同时也能培养孩子们的语言表达能力，增强他们的语言表达思维能力。
这些能力既对孩子们的学习有所助益，同时也极有帮助孩子们更好地融入到集体生活和社会中去。
幼儿园中班趣玩手工活动教案：红红的鞭炮
幼儿园中班趣玩手工活动教案：红红的鞭炮一、活动目标：1. 让幼儿了解鞭炮的基本特征，知道鞭炮是庆祝节日的一种物品。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的手工制作技能。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在制作过程中相互帮助、相互学习。
4. 培养幼儿的审美观念，让他们在制作过程中体验到美的感受。
二、活动准备：1. 红色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
2. 鞭炮图片、视频或实物作为参考。
3. 提前为幼儿准备一双干净的手套，以免弄脏手。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍鞭炮的基本特征，如形状、颜色、燃放方式等，并展示鞭炮的图片、视频或实物。
让幼儿说一说他们对鞭炮的了解和印象。
2. 制作红色鞭炮：教师引导幼儿用红色卡纸剪出鞭炮的形状，如圆形、长方形等。
让幼儿用胶水将红色卡纸粘贴在一起，制作成一个完整的鞭炮。
3. 装饰鞭炮：教师引导幼儿用画笔和颜料在鞭炮上绘制图案，如花朵、闪电等。
让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的鞭炮样式。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说一说他们在制作鞭炮过程中的收获和感受。
教师对幼儿的制作成果进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：3. 教学活动：教师根据本次活动的经验，设计类似的手工制作活动，让幼儿发挥创造力，制作其他节日物品。
五、注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，必要时给予个别指导。
2. 在制作过程中，教师要关注幼儿的制作进度，适时给予帮助和支持。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
4. 活动结束后，教师要组织幼儿整理工具和材料，培养他们的良好习惯。
六、活动目标：1. 加深幼儿对鞭炮的认识，了解鞭炮在中国传统文化中的意义。
2. 培养幼儿的细致观察能力，通过观察不同鞭炮样式，提高他们的审美鉴赏能力。
3. 锻炼幼儿的手指灵活性，通过手工制作活动，促进幼儿的手眼协调能力。
4. 增强幼儿的集体荣誉感，鼓励他们在小组合作中积极贡献自己的力量。
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中班语言公开课优秀教案《红鞭炮》
活动设计背景：
春节是我国最隆重，最热闹的传统节日，我们把农历年的岁首称为春节；同时春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。
《红鞭炮》这首儿歌朗朗上口，让幼儿重新回味过年的趣事，感受过年时欢乐热闹的气氛。
活动目标：
1、理解儿歌内容，学说儿歌。
2、感受春节欢乐热闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的快乐。
活动重、难点：
学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。
活动准备：
1、环境布置，营造春节气氛。
2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课件《红鞭炮》。
活动过程：
一、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。
二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。
1、教师播放拜年声、鞭炮声的录音，提问幼儿听到了什么？
什么时候能听到这样的声音？
教师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的时候能听到这些声音。
2、经验交流，教师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。
）教师小节：过春节的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、欣赏儿歌，教师播放课件《红鞭炮》
恭喜恭喜新年到，欢天喜地放鞭炮。
礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。
大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。
4、学习儿歌，通过各种形式朗诵儿歌。
（1）、利用课件，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
（2）、请部分幼儿分角色表演儿歌。
（3）、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
三、幼儿听音乐《恭喜恭喜》带着愉快的情绪出教室，结束教学活动。
活动延伸：
在美工区，给幼儿提供各种材料，幼儿在课后可根据自己兴趣制作小鞭炮、对联及贺卡，剪窗花等活动。
活动反思：。