语文·高二选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)(练习)第三单元_因声求气_吟咏诗韵_13_word版含解析
(人教)高中语文选修(中国古代诗歌散文欣赏)检测 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 课时作业15 Word版含答案.doc
第三单元李凭箜篌引一、基础巩固1．下面加点字的读音完全正确的一项是( )A．颓唐(tuì)啼．叫(tí)缔．造(dì)挣．脱(zhènɡ)B．神妪．(yù) 沤．肥(òu) 怄．气(òu) 讴．歌(ōu)C．蛟．龙(jiāo) 渐．染(jiàn) 症．结(zhēnɡ) 毗．邻(pí)D．谄．媚(xiàn) 信笺．(jiān) 粗犷．(kuànɡ) 剔．除(tī)解析：A项，“颓”应读tuí；C项，“渐”应读jiān；D项，“谄”应读chǎn，“犷”应读ɡuǎnɡ。
答案： B2．下列加点词的意义解释有误的一项是( )A．李凭箜篌引．引：古代一种诗体标志B．吴丝蜀桐张高秋．．高秋：指弹奏的时间C．芙蓉泣露．．．．香兰笑芙蓉泣露：形容乐声惨淡D．昆山玉碎．．．．凤凰叫昆山玉碎：形容乐声凝重解析：D项，“昆山玉碎”，形容乐声清脆。
答案： D3．下面句子中加点的词，古今词义相同的一项是( )A．李凭中国．．．．弹箜篌B．三峡星河影动摇C．人事．．音书漫寂寥D．女娲炼石补天．．处解析：A项，“中国”，古义为“国中，指国都长安之中”；今义为“中华人民共和国”的简称。
B项，“动摇”，古义为“摇曳不定”；今义为“不稳固，不坚定”。
C项，“人事”，古义为“交游”；今义为“人与人之间的关系”。
答案： D4．下列词语中没有错别字的一组是( )A．文彩纯粹妍媸毕露言简意赅B．琐屑意蕴稗官野史千锤百练C．辉煌惶恐道听途说融会贯通D．衰落衷情街谈巷语惨酷无情解析：A．彩—采；B.练—炼；D.惨—残。
答案： C5．下列各句中没有语病的一句是( )A．围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。
B．随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。
2018-2019版人教版高二语文中国古代诗歌散文欣赏习题：第三单元 因声求气、吟咏诗韵 苏幕遮 Word版含答案
第三单元自主赏析苏幕遮一、课内双基1．下列加点词注音全都正确的一项是( C )A．阁．(ɡé)夜雪霁．(jì) 渔樵．(jiāo)B．箜篌．(hòu) 女娲．(wā) 神妪．(yù)C．瘦蛟．(jiāo) 玉砌．(qì) 溽．(rù)暑D．宿．(xiù)雨小楫．(jí) 芙蓉浦．(pǔ)【解析】A樵：qiáo；B篌：hóu；D宿：sù。
2．下列句子中的“鼓”字，意义相同的两项是( BE )A．五更鼓．角声悲壮B．一鼓．作气，再而衰，三而竭C．微风鼓．浪，水石相搏D．虎鼓．瑟兮鸾回车E．齐人三鼓．【解析】BE：击鼓。
3．下面对《李凭箜篌引》理解不正确的一项是( D )A．吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
吴丝蜀桐制成精美的箜篌，奏出的乐声飘荡在晴朗的深秋。
听到美妙的乐声，天空的白云凝聚，不再飘游。
“高秋”二字，既点明了演奏的时间，更写出了美妙的乐曲声所表达的一种清洁澄澈的高远境界。
B．江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
那湘娥把点点泪珠洒满斑竹，九天上素女也牵动满腔忧愁。
这高妙的乐声从哪儿传出？那是李凭在国都把箜篌弹奏。
进一步描述乐曲声的美妙，交代乐曲的来源，造成了先声夺人的效果。
C．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
像昆仑美玉碰击声声清脆，像凤凰那激昂嘹亮的歌喉；像芙蓉在露水中唏嘘饮泣，像兰花迎风开放笑语轻柔。
直接描写乐声，运用形象化的比拟，从不同的角度写出了乐曲声的优美动听。
D．十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
整个长安城的大街小巷，如同沉浸在一片寒光中那样清幽。
二十三根弦丝高弹轻拨，天神的心弦也被乐声吸引。
这两句实写听曲感受，生动地表现了乐曲声的感人力量。
【解析】虚写。
4．对《虞美人》的赏析，不恰当的一项是65994173( B )A．《虞美人》乃李煜绝笔词。
宋太祖开宝八年(975年)宋军攻陷金陵，李煜降宋，被迁汴京；太平兴国三年(978年)，李煜赋此词，且于生日(即七夕)演唱。
高中语文(人教选修+中国古代诗歌散文)：第三单元 因声
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1．诗人的感情分为几个层次？请结合诗句作具体 分析。
提示：
层次 相关诗句
感情发展
栏Leabharlann 一开头四句 用比兴手法，表现流光易逝、人生短促之悲。 目
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二
“人生”以下 写“欢”，在他看来，朋友聚会同样为人生
六句
快事，并相信自己必会有所作为
接
三
“钟鼓”以下 写愤激之情，为曹植的怀才不遇抱恨终生而
3．烹羊宰牛且．为乐
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_____暂__且_____________________________________
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4．请君为．我倾耳听
__替__，__给___________________________________
5_．_钟__吃鼓__喝馔_．_玉____________________________________
第三单元 因声求气 吟咏诗韵
将进酒
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作家名片
在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天
生的缘分。李白一生嗜酒，与酒结下了不解之缘。杜甫
在《饮中八仙歌》中，极其传神地描绘了李白：“李白
栏
斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称
目 链
接
臣是酒中仙。”既写出酒与诗的密切关系，也写出了李
酒消愁写得激情澎湃，
有大河奔流的气势和力量。不仅把原曲的主题发挥到淋漓
尽致，还充分展示出诗人狂放自信的人格风采。李白将自
己的浪漫气势带进乐府，从而使古体乐府获得了新的生命，
栏
把乐府诗的创作推向了无与伦比的高峰。
目
链
接
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一 、注音
2024_2025学年高中语文第三单元因声求气吟咏诗韵测评含解析新人教版选修古代诗歌散文欣赏
第三单元测评(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
话说《诗经》之“风”①“风”本是地球大气层内的空气涌动,它使地球上的万物能不断接受簇新的空气而得以生存。
那么,孔子在编《诗经》时,为什么将一部分诗称为“风”呢?孔子自己有一段很好的说明:“季康子问政于孔子曰:‘如杀无道,以就有道,何如?’孔子对曰:‘子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。
君子之德风,小人之德草;草上之风,必偃。
’”这就是“风气”!孔子用很形象的语言形容它,风吹草伏,风往哪边吹,草就往哪边倒伏。
所以,要建立和谐社会,关键在于领导人,也就是“上行下效”。
由此也形象地说明白“风”的含义,也就是说,风俗、风情、风致等,无一不是指向社会行为规范和人们的行为方式的。
②换言之,《诗经》之“风”,即各地区、各民族的“风俗习惯”。
在一般的口语中,我们称为“风俗习惯”。
在先秦时期的书面语言及理论中,“风”事实上就是“礼”,就是“社会行为规范”。
《诗经》中的十五国风,各以其所在国家和地区得名,就是记载了各地的风俗习惯、人们的行为方式,以及他们各自的价值观、思想感情。
与此相印证,《周易》中有十五个卦牵涉到“风”,每个卦都对应着一种人生或社会现象。
火风鼎,火下有风则上宜有鼎,而鼎凭三足,正立不倚,既强调合作,也预示持正守位,为人倚重;风火家人,以火在下而风行其上来表达一家人团聚的景象……周文王用“风”的各种景象论述了人世间不同的社会情状。
③在现实生活中,我们每做一件事情,首先考虑的不是法律法规如何规定的,而是亲友们的看法!而这些所谓“看法”,事实上就是一种社会行为规范。
亲友们认同你这个行为,你就会大胆兴奋地去做;否则,你就不会去做,或者偷偷摸摸去做。
“风俗”因此会给人一种无形的束缚。
这就是孔子为什么强调“礼”的作用的真正含意。
孔子删诗书、定礼乐、系易辞、著春秋,把《诗经》作为教材,是因为没有其他书籍了吗?不是,孔子是借《诗经》来说明以及教化学生们要懂得各种各样的社会行为规范。
高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习 第3单元因声求气 吟咏诗韵 素质升级检测(含答案)
第三单元素质升级检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分 每小题3分)一、(12分)1．下列加点的词注音全都正确的一项是( )A ．将．(jiānɡ)进酒 欢谑．(xuè) 瘦蛟．(jiāo) B ．神妪．(yú) 溽．(rù)暑 车错毂．(ɡǔ) C ．躐．(liè)余行 左骖殪．(yì) 絷．(zhí)四马 D ．挟．(jiā)秦弓 塞草腓．(féi) 乱飐．(zhǎn) 【答案】 C(A 将：qiāng ；B 妪：yù；D 挟：xié)2．下列词语书写全都正确的一项是( )A ．朝如青丝 钟鼓撰玉 径须沽取B ．三峡星河 音书寂廖 吴丝蜀桐C ．女娲练石 雕栏玉砌 侵晓窥檐D ．单于猎火 百越文身 车驾銮舆【答案】 D(A 撰—馔；B 廖—寥；C 练—炼)3．下列加点词，意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 旌蔽日兮敌若云．云．青青兮欲雨 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 作《燕歌行》以示．王不行，示．赵弱且怯也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 因．而和焉因．击沛公于坐，杀之 D.⎩⎪⎨⎪⎧犹自音书．滞一乡旅夜书．怀 【答案】 A(两个“云”都是“云彩”之意)4．下列对本单元文学常识的表述，全都正确的一项是( )A ．唐代诗人很多有“别号”的，如李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”，李贺被称为“诗豪”等。
B ．高适是唐代著名的边塞诗人，他和王维、孟浩然、岑参、李颀等形成了一个著名的边塞诗派。
C ．《国殇》是屈原的组诗《九歌》中的一篇，《九歌》共九篇作品，故名《九歌》。
D．“汉高祖”是刘邦的庙号，是死后才称的，活着的时候并没有这个称呼。
睢景臣并非不懂这个，他故意以一个乡民的口吻这样写，有嘲讽之意。
【答案】D(A李贺被称为“诗鬼”，诗豪是刘禹锡；B王维、孟浩然是田园诗人；C《九歌》十一篇作品)二、(9分)5．下面对《国殇》分析鉴赏不正确的一项是()A．《国殇》是屈原为祭祀神鬼所作的一组乐歌——《九歌》中的一首，内容是追悼和礼赞为国捐躯的楚国将士的亡灵。
高中语文人教版选修练习中国古代诗歌散文欣赏第三单元因声求气吟咏诗韵3.2Word版含答案.doc
自主赏析阁夜李凭箜篌引 虞美人苏幕遮•OEM• • « DARIAOXUNLIAN QUSHUAf^CJJA. 人事音书漫寂寥B. 李凭中国弹箜篌C. 夷歌数处起渔樵.D. 家住吴门，久作长安旅 解析：A 项，人事：交游;B 项，中国：即国中，国都长安之中；D 项，长安：借指北宋的都城汴京。
4.下列各句中，加点词的意义和用法不同的一组是（ ）（导学号50710022）A.B.、夯基达标1.下列词语中 ，加点字的读音全都相同的一项是（） B.空山空闲 空白点 目空一切 C.露水露天 花露水 不露声色 D.互相相对 相对论 相机行事 解析：A项，ju e ，ju e ,ji a o,ji a o;BK ,k o ng,k o ng,k o ng,k o ng;C 项,均读 l u ;D 项，xi ang ，xia ng,xi a ng,xi a ng 。
答案：C2.下列词语中 ,没有错别字的一项是（) A.岁暮渔樵 云霄 天崖海角 B.颓唐箜篌 装潢 练石补天 C.女娲描摹 冗长 雕栏玉砌 D.溽暑 窥视 编缉 远见卓识解析：A 项， “崖”应为“涯”;B 项，“练 ”应为“炼” ；D 项，“缉”应为“辑”。
五更鼓角 A.角色角斗 独角兽 答案：C 3.下列各句中 ，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）C.D.解析：冃项,副词,应该/动词，响应。
A项,疑问代词，什么。
C项,副词,偏指一方。
D项，动词, 擎起、举起。
5. 名句默写。
（1）______________________ 五更鼓角声悲壮,。
（2）______________________ 昆山玉碎凤凰叫,。
（3）_____________________ 女娲炼石补天处，。
⑷ 春花秋月何时了？往事知多少。
________________________ , _______________________ 。
⑸雕栏玉砌应犹在,_________________________________________________ 。
语文·选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)(练习)第三单元 因声求气 吟咏诗韵 15 Word版含解析.doc
[基础巩固层次（A）]1．下列各组词语中，加点字读音完全相同的一项是()A．宿．将宿．舍星宿．宿．命论B．辅．助浦．口胸脯．惊魂甫．定C．舟楫．编辑．缉．拿缉．鞋口D．燎．原潦．倒寮．房眼花缭．乱【解析】A项，“星宿”的“宿”读xiù，其余读sù；B项，“辅”“甫”读fǔ，“浦”读pǔ，“脯”读pú；C项，“缉拿”的“缉”读jī，“缉鞋口”的“缉”读qī，其余读jí；D 项，都读liáo。
【答案】 D2．下列句子中加点词的解释有误的一项是()A．梦入芙蓉浦．浦：水边B．叶上初阳干宿雨．．宿雨：昨夜下的雨C．侵．晓窥檐语侵：侵犯D．燎沉香，消溽暑．．溽暑：潮湿的暑气【解析】C项，“侵”，渐近。
【答案】 C3．下列句子中的词类活用解释有误的一项是()A．石破．天惊．逗秋雨(使动用法，使……破；使……惊)B．露脚斜飞湿．寒兔(意动用法，使……湿)C．小楼昨夜又东风．．(名词作动词，刮起东风)D．叶上初阳干．宿雨(形容词作动词，晒干)【解析】B项，应为“使动用法”。
【答案】 B4．名句默写。
(1)________________，侵晓窥檐语。
(周邦彦《苏幕遮》) ________________，千金散尽还复来。
(李白《将进酒》)(2)叶上初阳干宿雨，________________，一一风荷举。
(周邦彦《苏幕遮》) 五更鼓角声悲壮，________________。
(杜甫《阁夜》)(3)________________，________________？家住吴门，久作长安旅。
(周邦彦《苏幕遮》) ________________，老鱼跳波瘦蛟舞。
(李贺《李凭箜篌引》)(4)五月渔郎相忆否？________________，梦入芙蓉浦。
(周邦彦《苏幕遮》) 小楼昨夜又东风，________________。
(李煜《虞美人》) 【答案】(1)鸟雀呼晴天生我材必有用(2)水面清圆三峡星河影动摇(3)故乡遥何日去梦入神山教神妪(4)小楫轻舟故国不堪回首月明中[阅读提升层次（B）](一)阅读下面这首宋词，然后回答5～6题。
语文·选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)(练习)第三单元 因声求气 吟咏诗韵 14 Word版含解析.doc
[基础巩固层次（A）]1．改正下列加点字中的错误注音。
玉砌．(qì)强劲．(jìn)订．正(dīnɡ)择．菜(zhái) 罗衾．(qīn) 似．的(sì)刹．那(chà) 挫．折(cuò) 一晌．(shǎnɡ)蜕．变(tuì) 连累．(lèi) 马匹．(pǐ)【答案】“劲”应读jìnɡ，“订”应读dìnɡ，“似”应读shì，“累”应读lei。
2．下列句子，按风格分类正确的一项是()①今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处④千古江山，英雄无觅孙仲谋处⑤金戈铁马，气吞万里如虎⑥这次第，怎一个愁字了得A．①②③⑤/④⑥B．①③⑥/②④⑤C．①③④/②⑤⑥D．①③⑤⑥/②④【解析】①③⑥属于婉约派风格。
②④⑤属于豪放派风格。
【答案】 B3．下列句子中无语序倒装现象的一项是()A．七八个星天外，两三点雨山前B．故国神游，多情应笑我，早生华发C．三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急D．多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节【解析】本题考查正确把握语序的能力。
正确语序应为：A项，天外七八个星，山前两三点雨；B项，神游故国，应笑我多情，华发早生；D项，自古多情伤离别。
【答案】 C4．名句默写。
(1)________________？往事知多少。
(李煜《虞美人》) ________________，老病有孤舟。
(杜甫《登岳阳楼》)(2)小楼昨夜又东风，________________。
(李煜《虞美人》) 垆边人似月，________________。
[韦庄《菩萨蛮(其二)》](3)________________，只是朱颜改。
(李煜《虞美人》) ________________，春来江水绿如蓝。
(白居易《忆江南》)(4)问君能有几多愁？________________。
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语文·高二选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)(练习)第三单元_因声求气_吟咏诗韵_13_word版含解析
[基础巩固层次（A）]
1．改正下列加点字中的错误注音。
颓．唐(tuì)啼．叫(tí)缔．造(dì)
挣．脱(zhènɡ) 神妪．(yù) 沤．肥(òu)
怄．气(òu) 讴．歌(ōu) 蛟．龙(jiāo)
渐．染(jiàn) 谄．媚(xiàn) 粗犷．(kuànɡ)
【答案】“颓”应读tuí，“渐”应读jiān，“谄”应读chǎn，“犷”应读ɡuǎnɡ。
2．下列加点词的意义解释有误的一项是()
A．李凭箜篌引．引：古代一种诗体标志
B．吴丝蜀桐张高秋
．．高秋：指弹奏的时间
C．芙蓉泣露
．．．．香兰笑芙蓉泣露：形容乐声惨淡
D．昆山玉碎
．．．．凤凰叫昆山玉碎：形容乐声凝重
【解析】D项，“昆山玉碎”，形容乐音清脆。
【答案】 D
3．下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是()
A．李凭中国
．．
．．弹箜篌B．三峡星河影动摇
C．人事
．．处
．．音书漫寂寞D．女娲炼石补天
【解析】A项，“中国”，古义为“国中，指国都长安之中”；今义为“中华人民共和国”的简称。
B项，“动摇”，古义为“摇曳不定”；今义为“不稳固，不坚定”。
C项，“人事”，古义为“交游”，今义为“关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作”。
【答案】 D
4．名句默写。
(1)________________，李凭中国弹箜篌。
(李贺《李凭箜篌引》) ________________，何处春江无月明！
(张若虚《春江花月夜》)
(2)十二门前融冷光，________________。
(李贺《李凭箜篌引》) 鹿门月照开烟树，________________。
(孟浩然《夜归鹿门歌》)
(3)________________，老鱼跳波瘦蛟舞。
(李贺《李凭箜篌引》) ________________，风流天下闻。
(李白《赠孟浩然》)
(4)吴质不眠倚桂树，________________。
(李贺《李凭箜篌引》) 我欲因之梦吴越，________________。
(李白《梦游天姥吟留别》) 【答案】(1)江娥啼竹素女愁滟滟随波千万里
(2)二十三丝动紫皇忽到庞公栖隐处(3)梦入神山教神妪吾爱孟夫子(4)露脚斜飞湿寒兔一夜飞度镜湖月
[阅读提升层次（B）]
(一)阅读下面两首唐诗，回答5～6题。
马诗二十三首(其五)
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑，快走踏清秋。
南园十三首(其五)
李贺
男儿何不带吴钩，收取关山五十州？
请君暂上凌烟阁②，若个③书生万户侯？
【注】①钩：一种弯刀，属于武器。
②凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣二十四人画像以示表彰。
③若个：哪个。
5．《马诗二十三首(其五)》开头两句运用了怎样的表现手法？试结合诗句简要分析。
【答案】《马诗二十三首(其五)》开头两句运用了比兴的手法。
以“雪”喻沙，以“钩”喻月，是比；从一个富有特征性的景色写起以引出抒情，又是兴。
比中见兴，兴中有比，大大丰富了诗的表现力。
6．这两首诗所用的抒情方式有什么不同？试简要赏析。
【解析】《马诗二十三首(其五)》是通过咏马、赞马和慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。
《南园十三首(其五)》由两个反问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲酣畅淋漓地表达出来了。
【答案】《马诗二十三首(其五)》借物抒情，写出一匹骏马渴望驰骋疆场，通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感慨，显得婉曲而耐人寻味。
《南园十三首(其五)》直抒胸臆，连用两个反问句，表达了自己的家国之痛和身世之悲，痛快淋漓。
(二)请阅读下面韩愈的这首诗歌，回答7～8题。
听颖师①弹琴
韩愈
昵昵②儿女语，恩怨相尔汝③。
划然变轩昂④，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强⑤。
嗟余有两耳，未省
听丝篁⑥。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。
【注】①颖师：当时一位善弹琴的和尚。
②昵昵：亲热。
③尔汝：好朋友之间不讲客套，互称你我，叫作“尔汝交”。
歌词用尔或汝相称，以示彼此亲昵。
④划然：突然。
轩昂：形容音乐高亢雄壮。
⑤喧啾四句：形容音乐既有百鸟喧哗般的丰富热闹，又有主题乐调的鲜明嘹亮，高低抑扬，起伏变化。
⑥丝篁：弹拨乐器，此指琴。
7．本诗在描写音乐方面运用了哪些艺术表现手法？
【答案】《听颖师弹琴》前十句用形象的比喻修辞来摹写琴声的起落变化，并且描摹出音乐所表现的意境，是直接描写；首联“昵昵儿女语，恩怨相尔汝”，写柔细的琴声，充满和乐的色调，次联拟以英雄气概，这是两种截然不同的声音，一柔一刚，构成悬殊的形势。
诗人在实现这一起伏转折的同时，与首联的卿卿我我、充满私情形成鲜明的比照。
8．作者是如何表现音乐效果的？请结合诗歌内容分析。
【答案】本诗的后八句写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。
“嗟余”二句是自谦之辞，申明自己不懂音乐，未能深谙其中的奥妙。
尽管如此，还是被颖师的琴声所深深感动。
末尾二句进一步渲染颖师琴技的高超，使人经受不了这种感情上的剧烈波动，说明音乐的感人力量。
[语言表达层次（C）]
9．把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
【答案】音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家常把灵感变为优美的辞章，画家常把灵感变为完满的构图，而一般人常把灵感变成霎时的喜悦。