作文命题的类型有多种
高中语文知识点大全-命题作文
命题作文【考点讲解】一、考查形式（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1．词语式命题作文命题是一个词或者是词语。
如《尝试》《肩膀》《愿景》等等。
2．短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《诗意的生活》。
3．句子式命题作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《必须跨过这道坎》《时间不会使记忆风化》。
（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：1．完全式命题作文只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。
2．材料式命题作文这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。
如：请根据下面的材料，写一篇文章。
（2017年天津卷）我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。
请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
（三）从内容上来说，命题作文有四种类型：1．观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》。
2．论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析，如《说纽带》《谈医患关系》。
如：今年是我国恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。
看今天，你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上……要求：请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。
高考命题作文的四种类型及教学建议
高考命题作文的四种类型及教学建议高考命题作文是高考语文考试中重要的一环。
作为高中学生，我们应该熟悉高考命题作文的四种常见类型，并掌握相应的写作技巧。
本文将介绍高考命题作文的四种类型，分别是记叙文、议论文、说明文和应用文，并提供相应的教学建议。
一、记叙文记叙文是高考常见的一种命题作文类型。
它要求考生根据提供的材料或话题，进行事情的叙述。
在写作时，考生要注意以下几点。
1. 简洁明了：记叙文要求语言简练，叙述直接。
考生应尽量避免使用冗长的句子和太多的修辞手法。
2. 重点突出：考生要根据文章的主旨和重难点，合理安排材料，突出重点，避免内容过于琐碎。
3. 情感真实：记叙文要求情感真实，具有感染力。
考生应尽量通过细节描写和情感抒发，使文章更有血有肉。
二、议论文议论文是高考命题作文中常见的一种类型。
它要求考生对某一事件或问题进行评价、分析和观点表达。
在写作时，考生应注意以下几点。
1. 观点明确：考生要先确定自己的观点，然后通过具体的理由和论证，使观点更有说服力。
2. 逻辑严谨：议论文要求论证过程逻辑严密，思路清晰。
考生应注意合理组织文章结构，使论证过程有条不紊。
3. 权衡利弊：在表达观点时，考生应全面权衡利弊，客观公正地分析问题，并注意给出自己的判断和看法。
三、说明文说明文是高考命题作文中的另一种常见类型。
它要求考生对某一现象、事物或问题进行解释说明。
在写作时，考生应注意以下几点。
1. 专业准确：说明文要求对事物进行准确的解释和说明。
考生应尽量避免使用模棱两可的词汇和表达方式。
2. 结构清晰：考生应合理组织文章结构，按照时间、空间或逻辑顺序进行说明，使读者能够清晰地理解。
3. 图文结合：说明文可以适当使用图表等辅助手段，使文章更直观、生动，提高文章的说服力。
四、应用文应用文是高考命题作文中的另一种常见类型。
它要求考生根据提供的情境和要求，完成特定的任务。
在写作时，考生应注意以下几点。
1. 客观准确：应用文要求准确表达，避免主观色彩强烈的情感色彩。
命题作文的审题立意
5．虚实法。 有些题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念， 如果只从抽象的概念出发来审题立意，很难找到突破口。这时， 只要我们化抽象的概念为具体可感的、实实在在的形象就容易 多了。 《与你为邻》可以写怎样与选择的对象为邻，或者 写应该与 什么样的对象为邻等。而选择的“你”是写好作文的前提， 可以写实的“邻”，也可以写虚的“邻”，在“有形”或 “无形”中选定一个记叙、议论或抒情的对象。
命题作文的审题立意
常见 作文题型
命题作文
话题作文
材料作文
从形式上来说，命题作文有下面三种类型
1．完全式命题作文。 只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯 命题作文的样式。 早 难题 仰望星空与脚踏实地 2．材料式命题作文。 这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材 料加以引导。 2010广东卷：“与你为邻”，在题目前就有一段引导性 的材料：“‘你’我为邻，相互依存。 “你”，可以是 有形的，也可以是无形的；‘邻’无法回避．却可有所 选择。”引导考生思考“你” 的实质，以及“相邻”的 关系，帮助考生准确立意。
3．半命题作文。 对于半命题作文题，考生有较大的自主权，可根据自 己的实际情况，补出相关内容。
如：《这也是一种——》 《站在——的门口》
从结构上来说，命题作文有以下三种类型。
1．词语式命题。 《见证》 《新 》
2．短语式命题。 作文命题是一个短语，短语有主谓式、动宾式、偏正式、并 列式等。 《我的时间》《诗意地生活》《拒绝平庸》《仰望星空与脚踏 实地》 3 ．句子式命题。 作文命题是一个完整的句子。 《这世界需要你》《我有一双隐形的翅膀》《时间在流逝》
命题作文审题立意时应注意的两个问题。 1．对命题作文进行审题立意时，可将以上几种方法综合运 用．不可孤立地生搬硬套。
作文的四大命题形式
作文的四大命题形式中、高考作文几乎占语文卷面分值的半壁江山，它是语文科目中决定分数高低的最重要环节，纵观近几年来全国各省市的中高考语文的命题趋势，我们不难发现，其中作文的命题形式不外乎四大类型，即命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文。
下面就按这四个方面作简要阐述。
1、命题作文。
这种形式虽然早已经是司空见惯，但是跟过去相比，在内容方面却发生了很大变化，变得更加丰富多彩，或让考生叙说生活的真情，或让考生明辨社会的是非，或让考生思考人生的哲理…他们必须跨过这道坎我想握住你的手除了这类的全命题以外，有的省市还采取了“提示语”加“命题”的形式，其中的“提示语”也是很重要的，它具有一定的导向作用，对考生的写作内容作了点拨和指引。
例如，———常言说，一把钥匙开一把锁，别人的钥匙开不了自家的门。
在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，人们终究能找到适合自己的途径和方式。
相信吧，总有一把钥匙属于自己！请以“总有一把钥匙属于自己”为题写一篇作文。
2、半命题作文。
半命题作文既有命题作文的受限制的特性又有自拟题目的自由性，近几年来全国各地中、高考作文大多采取这一形式，例如“品味———”，“———也是一种幸福”，“拥抱———”……有的省市除了这单一化的半命题以外，也采取了“提示语”加“半命题”的形式，例如———阅读下面文字，按要求作文。
提示语：“我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……”请以“我因———而自豪”为题写一篇作文。
3、话题作文。
话题作文具有内容相对开放、形式相对灵活的特点，它较大程度上突破了对学生题材和体裁的限制。
近几年来话题作文一直备受命题者的青睐以“宽容”为话题，以“反省”为话题……4、材料作文。
材料作文具有读写结合、不易猜题的优势，是作文四种题型中的一个重要成员，材料作文要求考生所写内容必须与所提供的材料内容相吻合，是对考生阅读与写作的综合考查，因此，动笔前同学们一定要认真阅读分析材料。
作文的几种命题形式
作文的几种命题形式英文回答，There are several types of essay prompts that I have encountered in my academic career. The first type is the argumentative prompt, where I am asked to take a stance on a particular issue and provide evidence to support my position. For example, I once had to write an argumentative essay on whether or not social media has a positive impact on society.The second type of prompt is the compare and contrast prompt, where I am asked to analyze the similarities and differences between two or more subjects. For instance, I had to compare and contrast the leadership styles of two historical figures in a history essay.The third type is the descriptive prompt, where I am asked to paint a vivid picture with words. I remember having to write a descriptive essay about a place that holds special meaning to me, and I chose to write about my grandmother's house.Finally, there are prompts that require me to analyze a particular concept or idea. For example, I once had towrite an essay analyzing the theme of love in a novel.中文回答，在我的学术生涯中，我遇到了几种不同类型的作文命题形式。
命题作文审题(整理精校版)
命题作文审题作文辅导0517 17:25：：【学习目标】（1）了解命题作文几种类型。
（2）熟练掌握命题作文审题方法。
【重难点】命题作文审题方法把握【授课过程】一、命题作文类型（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1．词语式命题：作文命题是一个词或者是词语。
如《尝试》《肩膀》《眼光》《季节》等等。
2．短语式命题：作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《留给明天》《怀想天空》《诗意地生活》。
3．句子式命题：作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《有句话常挂在嘴边》《提篮春光看妈妈》《春来草自青》。
（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：1．完全式命题作文：只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。
（2007年安徽卷）阅读下面的材料，根据要求作文。
以“提篮春光看妈妈”为题写一篇不少于800字的文章。
注意：1.题目自定。
2.文体自选。
3.书写规范，正确使用标点符号。
4.不得抄袭。
2．材料式命题作文2007年江苏地区高考作文题为：人人头顶一方天。
每个人的生活都与天空紧密相连，每个人的心中都有一片天。
明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。
请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：1．观点型命题作文：命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》《必须跨过这道坎》《创新需要坚持不懈》。
2．论题型命题作文：命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》《对春夜喜雨的不同评论》《论科学家的创新与创造》《酸甜苦辣说高考》。
3．寓意型命题作文：命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《考场》《语文，心中的一泓清水》。
4．关系型命题作文：命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木•森林•气候》《一步与一生》。
作文命题类型有哪几种
作文命题类型有哪几种作文是学生学习语文的重要组成部分，而作文命题类型也是多种多样的。
一般来说，作文命题类型主要包括记叙文、说明文、议论文、应用文和作文命题等几种类型。
下面就以此为题写一篇作文，参考网上下载最多的范文，高质量仿写不少于1200字。
记叙文是一种以叙述事件或故事为主要内容的作文类型。
记叙文一般包括事件的起因、经过和结局，通过对事件的叙述来表达作者的思想和情感。
比如，我们可以写一篇记叙文，讲述自己的一次难忘的经历，或者是一次感人的故事。
说明文是一种以解释、说明事物的性质、特点、原理、方法等为主要内容的作文类型。
说明文一般包括对事物的描述、分析和解释，通过对事物的说明来使读者了解事物的本质和特点。
比如，我们可以写一篇说明文，介绍一种新型的科技产品，或者是解释一个复杂的科学现象。
议论文是一种以阐述观点、论证论点为主要内容的作文类型。
议论文一般包括对问题的分析、观点的阐述和论据的论证，通过对问题的讨论来表达作者的观点和态度。
比如，我们可以写一篇议论文，探讨当今社会的热点问题，或者是论述一个重要的社会议题。
应用文是一种以解决实际问题为主要内容的作文类型。
应用文一般包括对问题的分析、解决问题的方法和建议，通过对问题的应用来解决实际的困难和挑战。
比如，我们可以写一篇应用文，为同学们提供一些建议，帮助他们解决学习或生活中的问题。
作文命题是一种以给定题目为主要内容的作文类型。
作文命题一般包括对题目的理解、分析和阐述，通过对题目的命题来表达作者的思想和情感。
比如，我们可以写一篇作文命题，根据给定的题目进行写作，表达自己对题目的理解和看法。
综上所述，作文命题类型有记叙文、说明文、议论文、应用文和作文命题等几种类型。
每种类型都有其特点和要求，需要我们根据具体情况进行选择和写作。
希望同学们在写作时能够根据不同的命题类型，灵活运用各种写作技巧，写出优秀的作文。
作文常见命题形式主要有以下四种
作文常见命题形式主要有以下四种：（一）全命题作文：当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。
可按以下几个步骤进行。
(1)认真审题，明确题意：仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。
(2)确定中心，选好材料：在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。
中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。
这就是环绕中心，选择材料。
(3)列好提纲，确定详略：确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。
哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这步要求列好提纲，确定详略。
提纲好比建造楼房的图纸。
有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
练习：（1）请以“其实我可以做得更好”为题，写一篇文章（2）请以“幸福像花儿一样”为题写一篇文章。
（3）有人说，等待是一种信念，是一种态度，是一种追求，是一种选择。
是呀，大自然的冬去春来、花开花谢、潮涨潮落，我们需要等待；人生的成长，机会的把握，形势的好转……我们都需要等待。
请以“我的心在等待”为题，写一篇文章。
（二）半命题作文所补词语宜“小”不宜“大”，力求“小”中见大，“小”中见深。
例如写“窗外的__________”，补“风景”就不如补“那只蝴蝶”容易展开和挖掘；写“__________之乐”，补“游山”就不如补“雨中游普陀”更能集中地抒写游兴和乐趣。
练习：在你成长的道路上，你可能曾经做过傻事，或遇到失败，或有过后悔，或流下过伤心的泪水……但正是这些经历，使你逐步增长了知识，感受了人生，获得了启迪，体验了纯真……请将题目“告诉我（过错、挫折、失败、懊悔、眼泪……）”补充完整，写一篇不少于500字的文章。
文中不能出现考生姓名和所在学校名称。
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作文命题的类型有多种：直接命题作文、半命题作文、给材料作文、看图作文等，随着教学改革的深入，1999年高考试卷中又出现了话题作文。
2000 年开始，这种作文命题形式走进部分中考试卷。
近几年话题作文在全国部分省市及北京的中考作文命题中所占的比例，呈逐年上升趋势，据不完全统计，2000 年为0. 11% ，2001 年为53.19% ，2002 年增至69.69%，可以说话题作文呈现出强劲的发展势头，甚至有人说中考已经到了话题作文的时代。
1．什么是话题作文所谓“话题作文”就是围绕提供的话题，来进行写作的一种作文形式。
这里的“话题”是谈话的中心、范围。
它不是作文题目，只是文章内容、主题的载体。
“话题”确定写作的内容指向，启发学生的思考和想象力。
和直接命题作文的最大不同，在于它有较大的开放性，体现了人人有话可说的基本要求。
所以从2000 年首次出现在中考试卷开始，一直受到中考命题人士的青睐。
2．话题作文的特点——导向性、灵活性、宽泛性。
（1）导向性：“话题”本身提示了写作的内容指向。
比如以“责任”为话题的作文，那么“责任”就确定了写作内容的着眼点。
在这个话题下，不可能写别的内容。
（2）灵活性：是指文体不限，可以自由选择表达方式：比如话题是“责任”，可以写成记叙文，通过一件事叙述自己肩负的“责任”，也可以写成议论文，对“责任”发表议论。
在同一个谈话中心下，叙述各自不同的生活经历，表达各自不同的生活体验，发表从不同角度、不同立场产生的观点与见解等。
为学生最大限度地提供了施展写作才能、表达个性和努力创新的可能。
在思维方式上，和命题作文的区别在于，命题作文属于“线性思维”，而话题作文属于“发散性思维” ，开放性的思维方式更好地体现了语文学科的人文特质，更好地体现了对学生意志和兴趣的尊重。
（3）宽泛性：传统的命题作文大多含有或隐含一个中心意思，有明确的审题要求，一旦走题，就会导致全文写作失败。
话题作文强调的是与话题的相关性，所写内容与话题相关即可。
古今中外的材料，只要熟悉，只要符合写作需要，都可以运用，不必为“没什么可写”而犯愁。
可以说命题作文的题目是固态的，而话题作文的题目是动态的。
以上这三个特点就决定了它不同于命题作文的优势：第一，它的导向性与考试命题的限制相一致；第二，它的灵活性和宽泛性与培养学生创新能力这一考试改革要求相一致。
既满足了鼓励学生创新，又满足了鼓励学生有精神的自由这两个方面的需要，尽可能地让学生在一定的条件下自由发挥自己的优势和最佳水平。
3．怎样指导学生写好话题作文在作文中，很多学生得分不高，有选材、立意、结构等方面的问题，也有偏离话题、不会拟定标题、不会把握文体、卷面不整洁、字数不符合要求等方面的硬伤。
写好话题作文，就要注意以下几点：①把握“话题”中心话题作文和命题作文相比，审题难度降低，但并不等于取消了审题这一环节。
它的宽泛、灵活并不是说可以信马由缰，无拘无束。
话题范围再大也是有一定限度的，比如以“个性”为话题，如果学生写成“爱好”或“习惯”，这就超出了话题的范围。
再比如，“请你以自己面对‘批评'或‘表扬'为话题，写一篇作文。
” 如果学生不认真审题，去写别人受到批评或表扬，这同样偏离了话题的中心。
话题作文一般由三部分组成：材料、话题、要求。
所以面对话题作文，首先要认真审题，读懂材料，看清要求，准确把握“话题”中心，这是写好话题作文的前提。
②紧扣“话题”拟题例如，以“责任”为话题，自拟题目，文体不限，写一篇600字左右的文章。
在抽调的试卷中，能够做到自拟题目的只占45%，就是说，有相当一部分学生，不仔细审读要求，或者缺乏必要的指导、训练，误以为“话题”就是作文题目。
在话题作文中，拟标题非常重要。
因为文章标题是阅卷老师第一眼看到的部分，标题拟的好，可以给整篇文章增光添彩，同时，也定下了写作方向。
作文题目要准确，更要生动、凝练、含蓄、新奇，有美感。
并且角度越小越好写。
拟定标题，要善于“化大为小”，化虚为实。
话题作文的写作范围十分宽泛。
应“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。
例如以“责任”为话题，如果就以“责任”为作文题目，对于初一、初二年级的学生来说，显然大而不当，难以把握，文章不可能写深写透。
因为“责任”范围很大，也很虚。
有些学生拟的标题就很好：“责任的力量” 、“感受责任” 、“肩负的责任” 、“班委的责任”、“学习与责任”等；这些题目和作者自己的生活密切关联，有东西可写，比较容易做到内容具体、充实。
下面结合2002 年外地的一道中考话题作文，介绍几种实用的拟题方法有生活就有需要。
不同的人有不同的需要。
想一想，现实生活中的你最强烈的需要是什么？是钞票，是玩具，是高分，是帮助，是理解，是关爱，还是--- --- 我们对“最需要”的东西可能会有深切的体验和独到的见解。
那么，就请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于600 字的文章。
材料中限定了“你最强烈的需要” ，限定了写自己；我们每个人对“最需要” 的东西可能会有深切的体验和独到的见解，又提示了自选文体，所以在拟题的时候，就要审清要求，考虑到这些因素。
拟定题目可以采取以下几种形式：♦话题扩展式：最简便的拟题方法，就是用上话题，加以扩展。
话题是“最需要”，那么题目可以拟定为：我最需要老师的赞扬人，最需要自信我最需要理解我最需要勇气♦借用名句式：借用名言、成语、俗话、歌词、诗句等，为我所用。
比如：人间知己最难求♦设问、呼告式：用设问、呼告的修辞拟题，比如：自由，你在哪里？老师，请你理解我♦悬念式：利用话题和标点，设置悬念，比如：我最需要,, 最需要？最需要！这几种拟定题目的形式，都紧扣话题，把范围缩小，很容易做到内容具体。
又比如以“风”为话题，这类话题，乍一看，很难把握，如果拟题的时候，给它化虚为实，就比较好写了。
♦扩展法：寒风暖意风雪过后风雪中，路人情,,♦拟人法：风的自述风与云的对话,,♦引申法：谈风气谈学风谈追风,,♦想象法：假如风有色彩我制造的一种风假如地球上没有了风,,♦引用法：夜来风雨声春风不度玉门关,,♦悬念法：我喜欢那天的风风从哪里来,, 自拟题目，实际上给学生一个展示文采，发挥个人优势的机会，我们应抓住这个良机，把自己的才能充分展示出来。
③选材以小见大话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。
所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围” 中的“某一方面” 。
给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800 字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。
拟定标题要化大为小，化虚为实，选材同样要“以小见大”，从小的方面表现比较深刻的主题。
这就要求入题的角度要小，要给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600 字左右的篇幅内写出内容具体充实的好文章。
这就要求在选择“小的方面”的时候，要有自己的“个性特征”，选择自己熟悉的、想说的（有话可说的），有一定拓展空间的内容去写。
选择适合自己的切入点，发挥自身的优势，展示自己的才能。
一句话，就是要学会选择自己最擅长的内容，充分调动自己的生活积累和阅读积累。
比如“责任”这个话题，我们还没有学习议论文的写法，如果记叙一次逃避责任的经历，就比“谈责任”要好写一些。
拿2000 年考场作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“意识转变”、“思维方式”、“教育改革”、“道德修养”、“人物评价”、“历史反思”、“职业选择”、“个性发展”等等方面的，这样，“化大为小”、“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。
再拿下面一个话题作文为例：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800 字的作文。
要善于“以问领写”：“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小” 的目的。
可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上” 等等。
要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。
其次要善于“以小见大” 。
即从小的方面表现深刻的主题。
这是要以小见大，一叶知秋，透过一扇小窗尽窥独特之风景，就像朱自清的《背影》一文，以车站送别的瞬间对父亲的背影的描写，此之为小切入，这些小而精致的刻画却表达了人间的一种至情--- 父爱，此之谓以小见大，表达大主题。
换句话说，小切入是把大话题变小，大主题是要立意深远。
小切入是寻找一个恰当独特的支点、视角，表达大主题是要具体阐述一个富有现实意义、有一定厚重感的、能给读者带来震撼力的核心。
这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。
④文体明确规范文体不明确，也是在写话题作文时，学生容易犯的一个错误，有些学生一看“文体不限”，就误以为不要文体，结果写出的文章，不伦不类，非驴非马，四不像。
我们一定要明确，“文体不限” ，是在文体的选择上给学生更大的自由度。
比如：形象思维比较发达，善于记叙描写的学生，可以选择记叙文；逻辑思维比较发达，善于议论说理的学生，可以选择议论文；感情丰富，视野开阔的学生，可以选择散文等等。
事实上，根据我们的实际水平，写好一篇不错的内容充实、具体的记叙文，就很不容易了。
所以，在文体方面，平时的训练还是要以写好记叙文为主。
⑤点题恰到好处所谓“点题”，就是在文章适当的地方，点出文题、话题、或点明题旨。
这一点和命题作文一样，不再重复。