体育与健康人教版五年级-竹竿舞单元计划及教案
小学体育与健康《大家来跳竹竿舞》教案
小学体育与健康《大家来跳竹竿舞》教案大家来跳竹竿舞是一项具有趣味性和挑战性的小学体育与健康活动。
本教案将向小学生介绍什么是竹竿舞，以及如何进行竹竿舞的基本动作和技巧。
通过参与这项活动，学生们可以锻炼身体、培养团队合作精神和增强身体平衡能力。
一、活动介绍竹竿舞是一种中国传统的民间舞蹈，通常由多人一起进行。
参与者手持竹竿，在音乐的节奏下进行编排好的动作。
竹竿舞需要有团队的默契和协作，能够锻炼学生的耐心、平衡感和协调能力。
二、活动准备1. 角色分配：根据班级人数和实际情况，将学生分为若干小组。
2. 设备准备：每个小组需要准备一根适合身高的竹竿。
竹竿的长短应当适中，方便学生举起并进行各种动作。
3. 空间准备：确保活动区域宽敞、平坦，并清理干净，避免有杂物妨碍学生活动。
三、活动步骤1. 引导学生了解竹竿舞的起源和特点。
简单介绍竹竿舞起源于许多中国地区的农民文化，是一种需要团队合作和协调的舞蹈形式。
竹竿舞的动作性强，需要学生们具备较好的平衡感和动作敏捷度。
2. 学习竹竿舞的基本动作。
a. 竹竿握持：学生们学会正确握持竹竿的方法，双手分别握住竹竿两侧，手心与地面平行。
b. 竹竿的站立姿势：学生们应站在小组内侧，竹竿由中间向两侧平行放置。
学生们应双脚分别站在竹竿两侧，并保持平衡。
c. 竹竿的平衡：学生们通过身体微调和移动脚步，尝试保持竹竿的平衡。
引导学生们感受重心的变化对竹竿平衡的影响。
d. 竹竿的旋转：学生们进行简单的旋转动作，通过手臂的协调运动使竹竿产生旋转。
引导学生们掌握正确的动作节奏和旋转角度。
3. 学习竹竿舞的团队协作动作。
a. 串联：学生们分成小组，按照指导老师的节奏进行串联动作。
例如，一组从右向左侧进行竹竿转移，再由左向右侧转移，并与其他组员进行交叉过程。
b. 扭转：学生们需要合理利用身体的转向和角度，保持竹竿的平衡。
例如，一组可以按顺时针方向进行转动，另一组则按逆时针方向进行转动，两组交汇在一起完成舞蹈动作。
小学新课标水平二《竹竿舞》体育与健康教案
石头、剪子、布赢得一方以最快速度踩对方的脚，输的一方则快速躲闪但每次双方只能动一只脚或一步。规则：禁止恶意踩踏）
二、跳竹竿
【学练1】跳竹竿
（原地开开合合练习）注意节奏的把握
1.教师讲解动作要求
2.教师示范动作并带领学生一起练习
1.示范讲解游戏规则和方法
2.组织学生进行游戏
.原地空握竹竿练习，与跳脚节奏相吻合
1.认真观看动作要领，熟记动作口令2.四人一组进行练习（边喊口令边做动作）
2.结合口号认真练习并及时纠错
3.积极展示并总结动作节奏
4.集体练习
1.学生认真观看并模仿
2.学生发挥自己想象自编竹竿舞（打竹竿节奏与跳脚吻合即可）
.学生集体展示自编竹竿舞
1.积极认真练习2.动作标准、态度认真！
.提问游戏的意义
1.教师示范跳竹竿动作
3.教师带领学生原地做节奏开、开、合、合、开、开、合、合练习
（依次类推，并配口
1/1/2/2/1/1）
1.认真观看动作示范并明确动作要求2.跟着教师一起认真跳兔子舞
2.认真观看游戏示范和听清楚规则
.两人一组进行游戏并思考老师提出的问题
1.认真观看老师示范动作及卡点节奏2.跟随老师一起做跳竹竿练习并喊情口号卡准节奏
5.安排见习生
1.教师指定地点集合
2.检查学生着装
3.提出本节课任务和要求
4.安排见习生
5.提醒课堂纪律和安全要求
1.到指定地点集合
2.体委整队清点人数
3.师生问好
4.明确学习任务
5.见习生出列
6.遵守纪律
组织队形tItIttt
♦
要求：快静齐
准备部分
竹竿舞教案
竹竿舞教案竹竿舞教案一、教学目标1. 掌握竹竿舞的基本动作和技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和协调能力。
3. 培养学生的舞蹈审美和表现力。
二、教学内容1. 掌握竹竿舞的基本步伐和动作。
2. 学习竹竿舞的编排和表演技巧。
3. 讲解竹竿舞的起源和发展。
三、教学步骤1. 热身活动通过进行一些简单的拉伸运动和身体活动，准备学生开始竹竿舞的学习。
2. 基本动作的教学（1）了解竹竿舞的基本动作：如拿竹竿、握住竹竿的正确姿势。
（2）进行基本动作的反复练习，如打开、合拢竹竿等动作。
3. 基本步伐的教学（1）讲解并示范竹竿舞的基本步伐，如前进、后退、左转、右转等动作。
（2）学生进行基本步伐的模仿和练习。
4. 编排和表演技巧的教学（1）介绍竹竿舞的编排和表演技巧，如队形的调整、动作的协调等。
（2）进行小组活动，让学生自行编排一段竹竿舞，并进行表演。
5. 竹竿舞的起源和发展（1）通过教材和多媒体资料，讲解竹竿舞的起源和发展历史。
（2）让学生了解竹竿舞在不同地方和文化中的表现形式。
四、教学评价通过观察学生在学习竹竿舞过程中的表现和参与度，评价他们的学习情况和能力。
五、教学延伸1. 在课后，鼓励学生参加竹竿舞的比赛和演出，提高他们的舞蹈技巧和自信心。
2. 在学校的文艺汇演中，安排竹竿舞的表演，展示学生成果。
六、教学反思通过这节竹竿舞的课程，我发现学生们对于竹竿舞表现出了浓厚的兴趣和学习热情。
他们在学习过程中充满了活力和积极性，非常愿意参与其中。
在教学策略上，我注重了示范和练习的环节，让学生有更多的机会去实践和体验竹竿舞的动作。
同时，我也加入了一些小组活动和团队合作，培养学生们的团队合作意识和协调能力。
通过这样的教学方式，学生们对竹竿舞有了更深入的了解，并能够进行简单的编排和表演。
不过，在今后的教学中，我还需要进一步改进评价和延伸措施，使学生们能够更好地学习和发展竹竿舞的技巧和表现力。
竹竿舞教案6篇
竹竿舞教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育与健康竹竿舞教案
小学体育与健康竹竿舞教案引言：小学阶段的体育教育旨在培养学生的身体素质、锻炼协调能力、提高身体协调性，并培养他们对体育锻炼的兴趣。
竹竿舞作为一种传统的中国民间舞蹈形式，既具有文化内涵，又能锻炼学生的身体协调性。
本文将为教师们提供一份小学体育与健康竹竿舞教案，帮助他们在体育课上教授竹竿舞。
一、教学目标：1.了解竹竿舞的起源，认识和体验中国传统文化。
2.掌握竹竿舞的基本舞蹈动作，培养学生的身体协调性。
3.培养学生的团队合作意识，提高他们的集体意识和沟通能力。
4.促进学生身体素质的全面发展，培养他们对体育锻炼的兴趣。
二、教学重点：1.掌握竹竿舞的基本动作。
2.培养学生的身体协调性。
三、教学准备：1.竹竿：每组准备2到3根合适长度的竹竿。
2.音乐：准备适合竹竿舞的音乐。
3.教学空间：保证教学空间足够，以便学生进行舞蹈动作。
四、教学内容与步骤：第一节：竹竿舞的起源与文化解读（15分钟）引导学生了解竹竿舞的起源，并通过图片或视频展示竹竿舞的基本动作。
解读竹竿舞背后的文化内涵，让学生了解并尊重中国传统文化。
第二节：竹竿舞的基本动作（25分钟）1.教学示范：老师向学生展示基本的竹竿舞动作，例如竹竿的旋转、起立、打开等。
2.练习初步动作：让学生依照老师的示范，逐步学习并练习竹竿舞的基本动作。
鼓励学生在自己分组内互相帮助和观摩，以建立他们之间的协作精神和互信关系。
3.小组展示：每个小组选择一位代表进行简单的竹竿舞表演，让其他同学进行观摩和点评。
第三节：编排竹竿舞（20分钟）1.组织创新：要求每个小组根据已学习的基本动作，自行编排一套竹竿舞。
鼓励学生发挥创造力，展示他们的想象力和团队合作精神。
2.编排展示：每个小组轮流展示他们编排的竹竿舞，让其他同学进行观摩和点评。
鼓励同学们给予积极的意见和建议，以促进他们的思维发展。
第四节：整合表演（30分钟）1.整合表演：学生按照小组进行整合表演，将他们所学习的竹竿舞动作进行连贯的展示。
竹竿舞(教案)1
“竹竿舞”教案
容健康，同时具有浓厚的民族性、传统性、开放性、普及性，是全民健身运动的理想项目。
二、竹竿舞的练习方法
（一）原地拍节奏练习（如：开开合合）１、原地节奏练习。
（开、开、合、合、开、开、合、合；以此类推）
２、原地空握竹竿敲竿练习与脚跳节奏相吻合
３、竿中练习（分组进行）
４、个别竿中练习20
分
钟
15
分
钟
15
分
1．教师示范动作，讲解动作要
领，强调动作关键；
2．学生进行敲杆练习；
3．学生进行跳杆练习；
4．学生进行完整练习；
要求：严格按照老师要求进行
组织教法：同上
组织教法：同上
组织教法：教师巡回辅导，提高
练习
要求：1、节奏分明，并分清楚，
落地轻巧；
2、气氛活跃，情绪高涨；
（二）原地徒手敲竹竿节奏练习（开开合合）
（三）跳竹竿脚法练习（点点缩缩）
（四）分组练习
（两竹竿四人一组）
（开合开合开开合）（点缩点缩跳跳跳）
（五）各组自创自编动作练习及展示表演钟
5分
钟
3、注意安全，互相关心
教师评价和指导学生展示动作。
鼓励学生展示自我的能力，与学
生加强交流.
展示自编的跳法体验运动的乐
趣，并将其教给其他同学，让体
验成功的喜悦。
组织教法：
教师在学生展示的基础上对竹竿
舞的其他敲法和跳法加以介绍。
组织教法：。
竹竿舞教案
竹竿舞教案
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）使学生了解竹竿舞的起源和特点。
（2）学会竹竿舞的基本动作和技巧。
2. 过程与方法目标：
（1）通过讲解、示范、实践等方式，引导学生掌握竹竿舞的基本技能。
（2）通过团队合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）使学生感受到竹竿舞的独特魅力，培养学生的审美情趣。
（2）通过对竹竿舞的学习，使学生认识到传统文化的独特价值。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）了解竹竿舞的起源和特点。
（2）学会竹竿舞的基本动作和技巧。
2. 教学难点：
（1）如何引导学生掌握竹竿舞的基本技能。
（2）如何培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学过程
1. 导入新课：
（1）通过播放竹竿舞的视频，引导学生感受竹竿舞的独特魅力。
（2）介绍竹竿舞的起源和特点，使学生对竹竿舞有一个初步的了解。
2. 教学内容：
（1）讲解竹竿舞的基本动作和技巧，包括跳、踩、转等。
（2）组织学生进行竹竿舞的实践操作，要求学生按照基本动作和技巧进行练习。
3. 教学活动：
（1）讲解：教师讲解竹竿舞的基本动作和技巧，引导学生掌握竹竿舞的基本技能。
（2）示范：教师示范竹竿舞的基本动作和技巧，让学生观察并模仿。
（3）实践：组织学生进行竹竿舞的实践操作，要求学生按照基本动作和技巧进行练习。
（4）比赛：分组进行竹竿舞比赛，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
最新小学体育《竹竿舞》教案
小学体育《竹竿舞》教案教学 1. 竹竿舞 2. 游戏：托球接力内容教1. 认知目标：激发学生参与体育运动的兴趣和爱好。
学2. 技能目标：发展和提高人的灵巧性协调，提高心肺功能。
目 3. 情感目标：通过相互协作培养学生自主学习，增强学生的合作意标识和团队精神。
教学重、手脚协调配合难点部教学内容组织教学分一、常规教一、组织教法育XXXXXXXX1. 课堂常规XXXXXXXX开2. 宣布本节课内容XXXXXXXX始二、队形练XXXXXXXX部习★分1. 学生灵活性要求：学生做到齐、快、静精神52. 学生注意力集中和精神饱饱满′满二、教法1. 学生听教师口令练习2. 看谁做的最好一、徒手操场地练习准ОООООООО备ОООООООО部ОООООООО分二、学习竹竿舞的基本步法ОООООООО10′★1. 按教师说明做动作2. 听教师的口令做动作3. 学生自己体会动作一、竹竿舞场地练习XXXXXX← ---------→ОXXXXXX← ---------→О通过竹竿舞练习，发展身体的XXXXXX← ---------→О协调性，认识民间体育活动，培养XXXXXX← ---------→О师生感情。
★10米基队形本要求： 1. 遵守规则、团结协作争部取胜利分二、游戏：托球接力 2.情绪高昂地进行游戏20′ 1.提高学生的能力，体现团结 3.学生做到齐、快、准的动作精力量。
神4．学生练习分二组1.必须是手执球球类拍托球跑完全程。
中途球落地，应在落地处捡球放在拍台上，进行比赛。
一、放松运动☆☆☆☆☆☆结☆☆☆☆☆☆束二、总结本节课☆☆☆☆☆☆部☆☆☆☆☆☆分三、安排回收器材▲5′四、宣布下课、师生再见 1.和老师一起做放松动作2.看谁做的最好器音响机一对材 4 个标志物 4 个乒乓球拍 4 个乒乓球竹竿 20根。
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水平三五年级《竹竿舞》教学单元计划
一、单元教学目标：
1、学习民族体育舞蹈——竹竿舞的两种基本步法，学会有节奏的单脚交换跳的技术动作，掌握正确的敲杆动作方法，并能和同伴协调配合进行体育锻炼。
2、发展下肢力量、弹跳力和身体协调性。
3、培养学生在学习过程中的合作意识和团队精神。
让每一个学生都在学习过程中努力展示自我，体验成功的乐趣，获得自尊和自信。
一、教学理念
本课贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，围绕新课程理念着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验、自主探究、合作与交往。
同时注重激发学生的主观能动性，培养学生的探究学习能力，让学生在合作交流中体验到民族体育文化带来的快乐。
二、教材分析
竹竿舞具有民间体育游戏和体育舞蹈的色彩。
它是随敲杆者的开合动作，跳竿者在竹竿间跳跃来完成；其动作优美舒展，全身协调配合，是艺术与体育交融的强身健体的锻炼活动。
本课是我校五年级竹竿舞单元教学计划的第一次课。
主教材是让学生了解竹竿舞的来历，并初步学习单脚交换跳过杆的基本步法和学会用“开—合—开—合”的口令掌握敲杆方法。
由于该教材学生接触少，学习有一定难度，学生容易对竹竿夹脚产生畏惧感，在安排时加入节奏小游戏，并用短绳代替竹竿来过渡教学。
三、学情分析
我校五年级二班有学生48名，男生22名，女生26名。
他们有一定的跳跃基础、参与意识，模仿能力强，有良好的音乐节奏感和协调性。
但自我意识和集体意识参差不齐，性别差异逐渐明显，需要教师正确地启发和引导。
四、教学目标
1、认知目标：了解竹竿舞的来历和跳竹竿舞对身体锻炼的价值。
2、技能目标：通过竹竿舞的基础练习，使95%的学生能掌握“开—合—开—合”的敲竿动作，85%的学生能做出单脚交换跳的过杆方法。
3、情感目标：培养学生合作学习、不怕失败、勇于挑战的优良品质。
五、教材重、难点
重点：在“开—合—开—合”的节奏下进行单脚交换跳和敲杆动作
难点：在竹竿中连续的协调跳动。
六、教学方法
教法：示范法、展示法、启发式教学法、循序渐进教学法
学法：尝试学习法、观察比较学习法、讨论交流学习法、小组合作探究学习法、练习法
七、预计运动负荷程度
预计运动负荷：
平均心率：120-130次/分
运动密度：35-40%
八、教学流程（见教案）
竹竿舞课时计划。