四年级上册,语文书中古诗
四年级上册语文必背古诗
四年级上册必背古诗一一、《暮江吟》唐·白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
译文：残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。
最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。
二、《题西林壁》宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。
之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。
三、《鹿柴》唐·王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
译文：幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。
落日余光映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。
四、《嫦娥》唐·李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
译文：云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。
嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。
五、《雪梅》宋·卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
译文：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。
难以评议梅与雪的高下，只得搁笔好好思量。
梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
二（一）《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（二）《游山西村》：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（三）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（四）《渭城曲 / 送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（五）《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南。
部编版四年级上册语文第9课《古诗三首》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第9课《古诗三首》课文原文及知识点古诗三首古诗三首是部编版四年级上册语文的第9课，讲述了三首古诗的内容以及相关的知识点。
在本文中，我将为您呈现原文并提供相关的解读与学习要点，希望对您的学习有所帮助。
课文原文：一朵红花开在墙，墙下开一只紫罗鸟。
鸟儿说：“花儿呀，你真好！”花儿说：“鸟儿呀，你真聪明！”两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗前明月光如水，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
垂钓者的垂钓，钓的是清澈的河水。
瞥一眼，眼前美丽的景色；再一瞥，眼前美呆的鱼儿。
渔翁笑着摇摇头说：“再等等，再等等。
”知识点一：诗歌形式与特点古诗是中国优秀文化的重要组成部分，它有着独特的诗歌形式和特点。
首先，古诗通常由若干个句子组成，并由五言或七言的古文组成，形式简洁有力。
其次，古诗追求形象、含蓄和意境的艺术表达，常常通过描写景物、抒发情感来传达思想和感受。
在《古诗三首》中，每首诗都有着不同的体裁与形式，如第一首是对话体，第二首是绝句，第三首则是词。
通过课文的朗读与理解，学生可以对不同的古诗形式与特点有更深入的认识。
知识点二：理解诗中意境古诗通常通过描绘景物和抒发情感来表达作者的思想和感受，因此理解诗中的意境对于读懂古诗具有重要意义。
在第一首诗中，红花和紫罗鸟之间的对话体现了彼此的欣赏与赞美，传达出美好友谊的意境。
第二首诗通过描绘田园风光和月亮，抒发出对家乡的思念之情，展现了诗人深情的意境。
第三首诗描绘了垂钓者对美丽景色和鱼儿的赞美，呈现了治愈和宁静的意境。
通过学习《古诗三首》，学生可以培养对意境的感知与理解能力，提高对古诗艺术的欣赏与品味水平。
知识点三：准确理解诗中表达古诗常常通过修辞手法和意象的运用来传达思想和感受，准确理解诗中的表达对于深入领会古诗的内涵至关重要。
在第一首诗中，红花和紫罗鸟互相赞美，展现出友善与聪明的品质。
第二首诗描绘了黄鹂、白鹭和明月，表达出对自然美景的赞赏和对故乡的思念。
四年级上册语文第三课古诗三首
四年级上册语文第三课古诗三首1.暮江吟【唐】白居易一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。
可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。
作者介绍：白居易（772—846）字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
主要作品有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
字词解释:①吟：古代诗歌体裁的一种。
②瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
③可怜：可爱。
④真珠：珍珠。
诗词大意:红日西沉，余晖铺洒在江面上，使得江水受光处呈现出红色未受光处呈现出青绿色。
九月初三的夜晚，多么叫人喜爱啊!那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。
课文主题：《暮江吟》描写了深秋时节江边落日和露伴新月的美丽景色，抒发了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。
精彩赏析:《暮江吟》是唐代诗人白居易的一首七言绝句，诗人用浅白的语言，描绘出他观察到的美妙景色。
诗的前两句写日幕时分，タ阳与江水相映成趣，“一道”与“铺”写出夕阳余晖是酒满江面的，而“瑟瑟”和“红”的颜色对比，能让人产生丰富的想象。
后两句以“九月初三夜”作为过渡，将时间从傍晚引至入夜后，“可怜”是诗人脱口而出的真情称赞，“露似真珠”“月似弓”两处比喻的使用，更生动地描绘出了景色的美妙。
诗人从黄昏时分起，一直游赏到夜间，面对自然美景，吟成了这首格调清新的诗歌，充分表达了他对眼前景色的喜爱之情。
2.题西林壁【宋】苏轼横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。
不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。
作者介绍：苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，文学家，唐宋八大家之一。
他学识渊博，多才多艺。
他与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派词人。
主要作品有《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》等。
字词解释:①题：书写，题写。
语文四年级上册所有古诗词
语文四年级上册所有古诗词一、关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
二、清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
三、春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
四、满江红满江红，渔歌莺啼，古今多少事，都付笑谈中。
五、望江南望江南，无限恨，春色满园关不住。
一枝红艳露凝香，双双燕子飞过桥。
关雎、清明、春晓、满江红、望江南，这些经典古诗词被沉淀下来，让我们可以在今天仍然看到它们的美丽。
它们描绘的是一幅幅美丽的图景，如关雎中的“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，清明中的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，春晓中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，满江红中的“满江红，渔歌莺啼”，望江南中的“望江南，无限恨，春色满园关不住”。
这些古诗里充满着一种不可言喻的诗意，令人心旷神怡，让人沉醉其中。
它们把美妙的自然风光描摹的栩栩如生，把人物的情感表达的淋漓尽致，把清新的婉转的语言表达的恰当到位。
古诗词的魅力无法抵挡，每一句古诗都充满着神秘感，令人心旷神怡。
它们不仅仅可以让人倾注自己的情感，而且还可以让人更加深入地了解古人的生活，从而更好地研究历史文化。
古诗词不仅仅是一种文学形式，更是一种思想理念的精华，蕴含着一种美好的生活态度，让人在感受古诗词的魅力的同时，也能够更加深入地理解古人的思想。
古诗词的美妙也在于它的语言简洁，却又充满深意，它们的精美让人折服。
它们的语言简洁，却又能表达精妙的思想，它们的精美让人折服，它们的节奏清新宜人，它们的情调让人心旷神怡。
古诗词令人着迷，它们的美丽与意义让我们深深地陶醉其中，把古人的思想深深的植入自己的心中。
四年级上册语文古诗
班级：姓名：四年级上学期【古诗诵背】1.凉州词（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2.秋思（唐）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
3.石灰吟（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
4.泊秦淮（唐）杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
5.从军行（唐）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
6.峨眉山月歌 (唐)李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
7.中秋月 (宋)苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
8.初秋行圃 (宋) 杨万里落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声。
9.观书有感（宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
10.秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
11.竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
12.过华清宫（唐）杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
13.渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
14.凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
15.题秋江独钓图（清）王士禛一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
【经典诵背】《增广贤文》节选昔时贤文,诲汝谆谆。
集韵增广,多见多闻。
观今宜鉴古,无古不成今。
知己知彼,将心比心。
酒逢知己饮,诗向会人吟。
相识满天下,知心能几人。
相逢好似初相识,到老终无怨恨心。
近水知鱼性,近山识鸟音。
读书须用意,一字值千金。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
小学四年级上册语文古诗词全11首
小学四年级上册语文古诗词全11首含译文及注释暮江吟唐代：白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
译文及注释译文快要落山的夕阳，霞光柔和的铺在江水上，江水一半碧绿，一半艳红。
最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。
注释暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。
吟，古代诗歌的一种形式。
残阳：快落山的太阳的光。
也指晚霞。
瑟瑟：原意为碧色珍宝，此处指碧绿色。
可怜：可爱。
九月初三：农历九月初三的时候。
真珠：即珍珠。
月似弓：农历九月初三，上弦月，其弯如弓。
题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译文及注释译文从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。
之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。
注释题西林壁：写在西林寺的墙壁上。
西林寺在庐山西麓。
题：书写，题写。
西林：西林寺，在江西庐山。
横看：从正面看。
庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看.侧：侧面。
各不同：各不相同。
不识：不能认识，辨别。
真面目：指庐山真实的景色，形状。
缘：因为；由于。
此山：这座山，指庐山。
西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。
这首诗是题在寺里墙壁上的。
雪梅宋代：卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
译文及注释译文梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。
文人骚客难以评论高下，只得搁笔好好思量。
梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
注释卢梅坡，宋诗人。
生卒年不详。
“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。
降（xiáng）：服输。
骚人：诗人。
阁笔：放下笔。
阁，同“搁”放下。
评章：评议。
这里指评议梅与雪的高下。
精卫填海先秦：佚名炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
译文及注释译文炎帝的小女儿，名叫女娃。
有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。
四年级语文上册《古诗三首》(《浪淘沙》《忆江南》《江雪》)课文原文及赏析
四年级语文上册《古诗三首》（《浪淘沙》《忆江南》《江雪》）课文原文及赏析
《古诗三首》课文原文
1. 《浪淘沙》
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
2. 《忆江南》
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
3. 《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
课文赏析
《浪淘沙》这首诗描绘了黄河的雄伟气势，以及河流中沙砾被浪涛冲刷、风卷的场景。
诗人运用了生动的比喻，将自己比作河中的沙砾，经历了浪淘风簸后，最终来到牵牛织女的家，展现了人生的坚韧与不屈。
《忆江南》是一首充满赞美之情的诗，诗人通过对江南春色的生动描绘，展现了江南的美丽和迷人之处。
诗中的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”更是成为了描绘江南春色的经典之句。
《江雪》这首诗描绘了寒冬时节，大雪纷飞，天地间一片寂静的景象。
诗人通过“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的描绘，展现出了冬天的肃杀与寂静。
然而在这样的环境中，却有一位独钓寒江雪的渔翁，形象地展现了诗人坚韧不屈、独立于世的精神风貌。
这三首诗各自展现了不同的景象和情感，但都通过生动的描绘和深沉的内蕴，给人以强烈的感受和启示。
四年级上册语文古诗词
四年级上册语文古诗词四年级上册语文古诗词在四年级上册语文课程中，学生将接触到许多古诗词。
这些诗词不仅可以增加学生的阅读量，还可以培养学生的文学素养和审美情趣。
以下是四年级上册语文古诗词的相关内容。
课程目标：1. 了解汉语古诗词的基本特点和传统文化内涵。
2. 培养学生对汉字笔画和词汇的敏感性。
3. 提高学生的口语表达能力。
4. 引导学生感受古人的诗意情怀，体会诗词的美妙之处。
语文古诗词列表：1.《登鹳雀楼》作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
2.《静夜思》作者：李白床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
3.《赋得古原草送别》作者：白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
4.《望岳》作者：杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。
留侯問我用九鼎，我報秦州兵馬係。
5.《春晓》作者：孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
课程实施方案：1. 引导学生朗读古诗词，感受其中的美妙之处。
教师可对相对较难的词句，进行简要注释，让学生更好地理解古人的情感。
2. 给学生创造不同的情境，让学生通过模仿古诗词，练习口语表达，提高学生的语言素养。
3. 资源共享：建议教师结合语文教材中的古诗词，进行多媒体展示，并借助现代科技手段，拓宽学生的视野，提高学生的学习兴趣。
4. 阅读学习：让学生从古诗词中领略到文化内涵，进行观察、感受、理解和融会贯通的过程，提高阅读和语言表达能力。
结语：古诗词作为中国文化传统的重要组成部分，受到了广大师生的高度关注。
通过本课程的学习，学生们将会更好地领会古诗词的文化内涵和审美情趣，呈现出深厚的人文底蕴和独特的情感特点。
希望学生们能够在这门重要的课程中，全面提高自己的语文素养，为自己的未来打下坚实的语文基础。
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四年级上册,语文书中古诗
（一）《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（二）《游山西村》：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（三）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（四）《渭城曲 / 送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（五）《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南。