《足球脚背-正面踢球》说课稿
《足球脚背-正面踢球》说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是 号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《足球脚背-正面踢球》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一说教材：
足球——脚背正面踢球是足球最基本的技术之一，足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。
二、说学生
该阶段的学生，其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式.但此阶段的学生的字空能力还较差,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”，其体育技能也不稳定。所以，要进一步培养学生的自我控制能力。同时要注意时刻保持学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
三、说教学目标
依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标： 知识目标：学生能知道足球中正脚背踢球动作和方法及要领。
能力目标：学生能做出正脚背踢球动作，并且动作自然协调。
情感目标：培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。
四、说重难点
重点：脚背绷直，用脚背正面踢球的后中部
难点：控制好身体重心和支撑腿的位置
五、说教法学法
为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。根据这个核心理念我将在本节课中采用：指导学生自主练习，学生自主展示和教师讲解规范动作三结合的教学方法来完成我的教学任务。
结合学生的特点和教材的要求：应该让学生采取自主练习和模仿为主，充分发挥学生自己的想象力和能动性为辅，的方法进行学习。
六、说教学的过程。
根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下： (一)准备部分： 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求
(二)基本部分：
1.探究释疑：
①教师先口头讲解正脚背踢球的动作要领，启发学生的思维。
②组织形式：按照老师提前分好的四个组，在小组长的带领下 自行先进行尝试、模仿练习，在练习过程中，逐渐总结出其动作要领。
③要求：分组协作，积极探究，正确总结。
2.归纳总结，讲解示范：
①教师让各组学生代表模仿动作做法并总结动作要领，教师给与充分的肯定和必要的补充，并讲解、示范完整技术。
②组织形式：上课队形站立。
3.分步推进，逐步练习：
①无球练习：徒脚动作体会触球时脚型。
②有球模仿：两人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球。体会击球部位。
③有球练习：两人一球，相距5—10m正脚背对踢地滚球。
4.在全班分步练习的基础上：尊重差异，分层教学
1)教师设置不同的练习站让学生自主选择，充分尊重学生的个体差异：练习站一：有球模仿：两人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球，继续 体会击球部位练习，
练习站二：两人一组相距3—5m。原地体会摆腿踢球的脚型和击球部位；
练习站三：两人一组相距10—15m，助跑击球，体会支撑腿位置、击球脚型 和击球部位。
2)学生根据自己的实际情况选择难易不同的练习站，尝试练习，合作学习， 在学习中体验运动带给我们的快乐。
3)教师巡回指导，适时点拨，对好的同学及时表扬，对学生普遍存在的错误应集中讲解。
5.汇报交流，成果展示
通过分层教学，留心发现优秀学生和问题学生，让他们进行大胆展示交流， 师生共同评价，让学生在展示中感知进步的快乐和喜悦，并进一步调整与改进学习活动。
6.增加难度，提升能力
教师对学有余力的同学通过改变练习的方式(如把踢定位球改为运动当中的 球、改变练习的距离等)来增加练习的难度，不断提高学生的运动能力。
(三)结束部分：
在集体进行放松活动后，教师适时地对本课的学习情况进行小结，并提出课后学习的要求。
九．场地器材
田径场 足球 十.预计教学效果
预计平均心率为：125--130次/分， 最高心率为155次/分
运动密度约为45%，运动负荷为中等。
以上是我在预设教学《足球脚背-正面踢球》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！
足球正脚背踢球说课稿
足球正脚背踢球说课稿
一、本节课的课题是：足球正脚背踢球
二、指导思想
以“健康第一”为指导思想，通过对基本知识的教学，激发学生主动参与足球运动的兴趣。培养学生参与运动的意识，引导学生树立终身体育的观念，全面提高学生素质。
三、教学目标的设置
知识目标：学生能知道足球中正脚背踢球动作和方法及要领。
能力目标：学生能做出正脚背踢球动作，并且动作自然协调。
情感目标：培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。
四、重点和难点。
1、教学重点：脚背绷紧，利用脚背正面击球中部。
2、教学难点：控制好身体重心和支撑腿的位置，摆动腿—大腿带动小腿加速前摆
五、教学方法
教法： 1、启发教学法2、讲解示范法3、游戏法
学法：1、尝试法2、展示法3、游戏法4、评价法
六、学情分析
有利因素：多数男生表现欲望强，学习兴致高。
不利因素：部分同学接触足球少，球性差，造成练习中动作不协调。
主要困难：有些同学怕自己做不好或者动作难看，所以练习时可能出现比较被动，教师要不间断地鼓励学生，让他们相互间比赛。
七、教学过程
这节课因为儿童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我在教学过程中加入了游戏，下面我通过四个部分来加以说明这节课的内容。
（一）、愉悦身心 1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
3、了解足球的基本知识。
4、韵律操。
（二）育心强体
游戏《看数抱团》，目的是从课的开始就让学生注意力集中,有利于全课教学的任务能够更好的完成。
（三）增知促技
正脚背踢球是本课的重点,在教学过程中我采取了以下方法：
1、徒手练习：原地散点撒开，徒手做踢球动作姿势。
学生散点站开，看教师的示范动作模仿练习。同时教师发现问题及时解决问题，特别是踢球的动作。
2、自由组合,自由练习：
（1）两人一组，一人踩球，另一人做跨步踢球和助跑踢球练习。（交换进行),体会脚触球部位。
足球——脚背正面踢球模拟上课稿
第一届全国中小学体育教师技能比赛
足球——脚背正面踢球模拟上课稿
“……”！集合：同学们成上课队形面向老师，持球同学把球放在自己脚前，集合、立正、稍息！
同学们今天我们将学习足球——“脚背正面踢球”动作技术，本课教学目标是：初步了解“脚背正面踢球”动作技术，使85%以上学生部位正确踢球，并以此提高学生上下肢，协调配合能力。激发学生对足球项目的兴趣，培养学生自信，进取精神。本课教学重点：支撑脚的位置，触球部位，踢球时发力。大家有没有信心完成本课教学目标？……！！
下面就开始学习，请前排同学“蹲下”！请**同学出列，帮老师捡回踢出的足球，老师将“脚背正面踢球”动作示范一次。（侧面示范），怎么没掌声，掌声响亮我在再正面示范一次（偏左方向）请**同学归队……刚才老师已将该动作示范两次，我想同学对动作已经有初步了解，下面老师将把“脚背正面踢球”动作要领给大家叙述一遍：直线助跑，支撑脚踏在球侧，脚趾指向出球方向，膝关节微屈，在支撑脚前踢的同时，踢球腿大腿顺势后摆，小腿后屈，前摆时，大腿以髋关节为轴带动小腿前摆，当膝关节摆到接近球体上方时，小腿加速前摆，脚背绷直，脚趾扣紧，以脚背正面击球的后中部击球后，踢球腿顺势前摆落地。同学们“脚背正面踢球”动作要领讲起来很复杂，做起来只是瞬间一下，今天我们只要注意以下口诀就比较容易学习了，一脚（支撑脚位置）二踢（踢球部位，脚踢球部位）三发力（小腿快速发力）大家听明白没有……！Good。听口令。前两排起立。以**同学为基准，前排侧平举，后排前平举向中看齐（有球同学把球带到你脚前放好）向前看。同学再次回答我，一脚是什么。二踢指的是什么。三发力是什么，回答的非常好。
下面我们徒手体会一下，一三排同学有球，二四排同学就模拟你前面也有一个足球，首先面对足球：
一、支撑脚上前，落在球侧面。二、踢球腿由后至前摆动。三、脚背绷直，用脚背踢球中下部。四、小脚发力踢球。好！大家做得非常好，再来一次，一 二 三 四 。动作连贯发点力做一下，一二三四，注意踢球完以后踢球腿顺势前摆着地，同学们自喊口令动作体会一下……停：**同学请出列，下面我和**同学配合利用固定球我们感受一下动作要领，侧对全班同学，**同学请你用脚把球固定好，注意你的脚尖不要超过足球顶部中线，看老师示范，面对足球，一 二 三 四 踢固球。该练习主要是建立动作概念，体会一下击球部位。请**同学归队，请一排向前四步走，四排后退四步走，一三排向后转，二三排向一四排靠近，两人一组，一 三排练习，二 四排固定球，听口令 一 二 三 四（师生共同纠错，动作提示！1分钟轮换）停。二四排准备，一 二 三 四（师生共同纠错，动作提示！1分钟轮换）（以上练习时间7—8分钟）
足球正脚背踢球说课稿 2
足球正脚背踢球说课稿
轵城实小 李军霞
一、本节课的课题是：足球正脚背踢球
二、指导思想
以“健康第一”为指导思想，通过对基本知识的教学，激发学生主动参与足球运动的兴趣。培养学生参与运动的意识，引导学生树立终身体育的观念，全面提高学生素质。
三、教学目标的设置
知识目标：学生能知道足球中正脚背踢球动作和方法及要领。
能力目标：学生能做出正脚背踢球动作，并且动作自然协调。
情感目标：培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。
四、重点和难点。
1、教学重点：脚背绷紧，利用脚背正面击球中部。
2、教学难点：控制好身体重心和支撑腿的位置，摆动腿—大腿带动小腿加速前摆
五、教学方法
教法： 1、启发教学法2、讲解示范法3、游戏法
学法：1、尝试法2、展示法3、游戏法4、评价法
六、学情分析
有利因素：多数男生表现欲望强，学习兴致高。
不利因素：部分同学接触足球少，球性差，造成练习中动作不协调。
主要困难：有些同学怕自己做不好或者动作难看，所以练习时可能出现比较被动，教师要不间断地鼓励学生，让他们相互间比赛。
七、教学过程
这节课因为儿童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我在教学过程中加入了游戏，下面我通过四个部分来加以说明这节课的内容。 （一）、愉悦身心
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
3、了解足球的基本知识。
4、韵律操。
（二）育心强体
游戏《看数抱团》，目的是从课的开始就让学生注意力集中,有利于全课教学的任务能够更好的完成。
（三）增知促技
正脚背踢球是本课的重点,在教学过程中我采取了以下方法：
1、徒手练习：原地散点撒开，徒手做踢球动作姿势。
学生散点站开，看教师的示范动作模仿练习。同时教师发现问题及时解决问题，特别是踢球的动作。
2、自由组合,自由练习：
足球《脚背正面踢球》说课稿1
《 脚背正面提球》 说课稿
今天，我说课的内容是教材中足球教学单元中的新授课。本次说课主要从下面八个方面予以阐述：一、说教材，二、说教学目标，三、说教重点，四、说学情，五、说教法，六、说教学过程。
（一）说教材
通过教材分析我们可以看出，脚背正面运球是球类教材教学内容中比较简单的运球方法，但是由于中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。
（二）说教学目标
1、知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。
2、通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。
技能目标：使90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。
3、情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育 项目的自身特点，对学生进行思想品德教育和优良品质的培养。本次课可以结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。优良品质的培养，大部分男生都喜爱足球运动，而女生则不然，她们喜静厌动，这时我们可以通过中国女足姑娘的艰苦训练为国争光的事例来激励同学们对足球的兴趣，同时可以对她们进行爱国主义和集体主义的优良品质的培养。
（三）说教学重难点
1、教学重点：身体重心前移，节奏清楚、带球奔跑、带球动作连贯及上下肢协调性。 2.教学难点：射门时身体向前，大腿带动小腿充分踢球，踢球出脚前保持腿的协调性和稳定性，脚腕踢球时动作要稳准快。
（四）说学情
本班班共有学生50人，男生28人，女生22人。男生喜欢竞技性体育项目，女生喜欢集体性的体育项目，大家都喜欢足球这门课，积极配合老师。高中一年级的学生活泼好动，可塑性大，模仿欲和求知欲较强，喜欢表现自己，展示自己，但是自制力较差，叛逆心较强，注意力不集中。同时，由于身体素质发展不平衡等原因，个体在运动技能方面存在较大的差异。为此，在教学中应该结合教材特点和学生的实际情况，在教学过程中，充分考虑学生的个性特点和个体差异。注意采用多种教学方法，激发学生的足球兴趣，促进学生的发展与进步。
《足球脚背正面踢球》 教案·优选.
word.
word. 水平二《足球脚背正面踢球》 教案
合肥市桂花园学校 魏玲
课
序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求
开
始
部
分2′ 1.集合整队，检查人数。
2.师生问好，检查服装和安排见习生。
3.宣布课的内容、要求及任务目标。
4.安全教育。 1.整队，检查人数。
2.向学生问好，检查课堂常规，安排见习生。
3.对学生讲清本节课的内容、任务、要求。
4.进行安全教育。 1.整队做到快、静、齐。
2.成四列横队站立。3.注意力集中，精神饱满。
4.向老师问好。
5.明确本次课的学习内容和任务，强化安全意识。
组织:四列横队
要求：集合快、静、齐，学生背风、背阳。
准
备
部
分
6′ 1.热身跑
慢跑200米
2.足球操
3.游戏：熟悉球性
游戏方法：学生在规定场地内，每人一球，在规定时间内运用盘、拖、拨、踢球的方法进行熟悉球性练习，听老师哨声和指令迅速完成相应动作。 1.教师讲解热身跑方法并领跑。
2.教师讲解、示范并领做徒手操。
3.教师讲解游戏方法，引导学生通过游戏熟悉球性、集中注意力。 1.跟随老师慢跑，队伍整齐有序。
2.观察、模仿，积极主动地投入球操练习。
3.遵守规则，主动运用盘、拖等方法，快乐游戏。 组织：
1.慢跑时成一路纵队
2.成体操队形站立。
3.在20×20场地内自由球性练习，注意不要发生冲撞。
要求：积极主动，热身充分。
基
本
部
分
27′ 一、足球脚背正面踢球
动作要领：
1.助跑：直线助跑
2.支撑：支撑脚踏在球；侧10～15厘米处，膝关节弯曲，脚尖正对出球方向；
3.摆腿：踢球腿以髋关节为轴，膝盖弯曲，大腿带动小腿右后向前摆动；
4.击球：脚触球一刹那，脚面绷直，小腿用力弹出，以脚背正面击球的后中部将球踢出；
5.随摆：踢球后脚继续1.展示挂图、示范，引导学生分组讨论、自主学习
2.教师讲解与示范足球脚背正面踢球动作要领和方法
足球脚背正面踢球教案
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Word 文档 水平四足球单元计划——脚背正面踢球
教材 足球脚背正面踢球
教学目标 1、运动参与目标：使学生参与到足球锻炼中，体验足球运动带来的乐趣。
2、运动技能目标：使学生通过学习，全面了解并且掌握足球脚背正面踢球的技术动作，每一个环节动作的规范和准确性。
3、身体健康目标：全面发展学生的下肢力量，增强学生的体能，提高适应自然环境的能力。
4、心理健康与社会适应目标：培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力，学会控制、调控自己情绪的能力，以及良好的体育道德。
课次 教学内容 重点与难点 主要教学手段
1 了解、接触足球脚背正面踢球
1.球性练习
2.助跑路线
3.击球腿型
4.击球脚型和击球部位 重点：踢球的部位
难点：踢球助跑是全身的协调用力
1.示范并引导球性练习
2.示范讲解助跑路线
3.示范讲解踢球摆腿
4.示范讲解击球脚型和击球部位
5.学生展示，教师纠错指正
2 掌握击球位置并将球准确踢出 重点：
踢球时踢球腿顺势前摆
难点：
踢球腿腿型的连贯用力 1.示范讲解脚背正面踢球完整动作
2.示范讲解踢球腿的连贯发力
3.练习准确、小力量踢球
4.分小组练习并纠错指正
5.学生展示，教师纠错指正
3 掌握足球脚背正面踢球完整动作 重点：膝关节的上提，小腿加速前摆
难点：控制踢球出去的方向 1.示范讲解足球脚背正面踢球细节动作
2.踢定位球练习
3.踢反弹球练习
4.踢地滚球练习
5.踢空中球练习
6.学生展示，教师纠错指正
4 水平提高、有一定移动、提高准确度 重点：看清队友的移动路线
难点：眼睛与身体动作的相互协调 1.示范讲解脚背正面踢球给移动物体的动作要领
2.分小组练习移动脚背正面踢球练习
3.分小组脚背正面踢球射标志物练习
4.学生展示，教师纠错指正
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Word 文档
体育与健康课教案（水平四）
课题：足球脚背正面踢球
【学情分析】
从上课发现，初一二班的学生活泼好动，注意力不集中，学生学习兴趣高。通过足球脚背正面踢球，来培养学生行为习惯的养成，以及锻炼学生的腿部力量。
足球《脚背正面踢球》教案
《脚背正面踢球》教案
教师： 班级： 人数： 人 课次： 时间： 第 周
教学
内容 （一）脚背正面踢球。
（二）教学比赛。
教材
分析 脚背正面踢球是足球运动中一项重要的踢球技术，其击球力量大，出球路线稳定，适用于中远距离射门或传球。学习脚背正面踢球对培养学生积极进取、机智、灵活的品质和团结协作的精神都具有重要的价值。通过对脚背正面踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质。足球是中学生比较喜爱的一项运动，大部分男生有着一定的基础，参与程度较高。但是，女生的基础相对较差，学习兴趣相对较低。因此，本课以游戏教学法为主要方法，同时采用讲解示范法、启发诱导法等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。
教学
重点 支撑脚的选位和击球用力顺序。 教学
难点 踢球时全身的协调配合。
教学
目标 （一）通过教学，使学生了解脚背正面踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚背正面踢球的动作概念，培养学生对足球运动的兴趣。
（二）通过教学，使70%以上的学生掌握脚背正面踢球技术动作，发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。
（三）通过教学，帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神。
场地
器材 场地：田径场、跑道、足球场。
器材：录音机、足球。 安全
措施 1.检查学生是否带有危险物品。
2.平坦的操场、跑道。
教学
顺序 课的内容 组织、教法 学法和要求 时间 次数 强度 教师活动 学生活动
开始
部分 课堂常规
1.整队集合。
2.清点人数。
3.检查服装。 1.指定地点集合。
2.观察集合情况，听体委汇报出席人数。
3.师生问好。
4.宣布本课的教学内1.在指定地点快速集合。
足球正脚背踢球说课稿 3
1 / 4
足球正脚背踢球说课稿
足球正脚背踢球说课稿
一．指导思想
以“以人为本，健康第一”的教学理，从学生实际出发，关注不同学生的不同需求，以促进学生发展为目的，让每一个学生受益，在教学中充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生终身体育奠定基础。
二．教学内容与对象
内容：足球正脚背踢球对象：高二学生
三．教材和学情分析
足球——正脚背脚踢球是足球最基本的技术之一，也是水平五的一个重要内容。足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。
四．教学目标
1)认知目标：学生们能够掌握脚背正面踢球的技术
2)技能目标：大部分学生能掌握脚背正面踢球的技术，发展了学生的`下肢力量、灵敏、速度、协调等素
3)情感目标；提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协 2 / 4
作的优良品质，增强学生团队意识。
五．教学重点和难点
教学重点：踢球的部位
教学难点：踢球时全身的协调配合
六．教法设想
1、启发教学法：采用启发诱导办法传授知识、培养能力，学生能积极主动地学习，以促进身心发展
2、讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学生学好作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。
七．学法设想
1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生的欣赏水平和认知水平。
2．观察与分析：组织同学们找出自己不足的动作，并及时对照改进。
3．师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛
八.教学过程
(一)准备部分：
1、课堂常规
《足球脚背-正面踢球》说课稿
可编辑
精品 《足球脚背-正面踢球》说课稿
尊敬的各位专家、评委:
你们好！我是 号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《足球脚背-正面踢球》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材：
足球——脚背正面踢球是足球最基本的技术之一，足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。
二、说学生
该阶段的学生，其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式.但此阶段的学生的字空能力还较差,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”，其体育技能也不稳定。所以，要进一步培养学生的自我控制能力。同时要注意时刻保持学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
三、说教学目标
依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学可编辑
精品 目标：可编辑
精品 知识目标：学生能知道足球中正脚背踢球动作和方法及要领。
能力目标：学生能做出正脚背踢球动作，并且动作自然协调。
情感目标：培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。
四、说重难点
重点：脚背绷直，用脚背正面踢球的后中部
难点：控制好身体重心和支撑腿的位置
五、说教法学法
为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。根据这个核心理念我将在本节课中采用：指导学生自主练习，学生自主展示和教师讲解规范动作三结合的教学方法来完成我的教学任务。
结合学生的特点和教材的要求：应该让学生采取自主练习和模仿为主，充分发挥学生自己的想象力和能动性为辅，的方法进行学习。 可编辑
精品 六、说教学的过程。
根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：
足球说课稿：《足球脚背正面运球》说课稿
足球说课稿：《脚背正面运球》说课稿
各位评委老师，大家好！
我是 号考生，我今天说课的内容是高一（体育与健康）教材中足球教学单元中的新授课《脚背正面运球》。本次说课主要从下面五个方面予以阐述：一说教材，二说教学目标，三说教法学法，四说场地器材，五说教学程序。
一、教材分析
脚背正面运球教材是高一 《体育与健康》课本中球类教材教学内容。本次课是第一次课。因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。
二、说教学目标
根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：
知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。
2：通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。
技能目标：使90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。
80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。
情感目标：结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。
三、说教法、学法
1. 教法
根据教学目标以及重难点的确定，结合初中生生理，心理特点，在教学中多以直观教学为主。可以通过教师做完整的动作示范蹬教学手段，使学生一开始建立脚背正面运球的完整的动作表象。在重难点的处理上，我采用分解教学法，把整个技术动作分解两个部分进行讲解示范。
2. 学法
在教学中让学生在联系的过程中边看，边听，边想，边练不仅通过身体去体会动作，更重要的通过大脑去领悟动作，同时保证学生有充分的练习时间，使学生在反复的练习中掌握和巩固动作要领。
四、说场地，器材
场地和器材对大部分时间在室外上的体育课来说是十分重要的，冶是体育课的主要特色之一。因此，课前提前安排和布置好场地和器材，既节省上课时间又可以避免意外伤害事故的发生。本次课器材有：足球，栏架，标志帽