足球脚背正面踢球说课稿
各位评委好！我今天说课的内容是—足球脚背正面踢球技术
一、教学设计思路和教学目标
教学设计思路：本课以<<新课标》为依据，新的教育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在体育教学过程中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体能的作用，让“健康第一”思想落到实处。
同时也要注重发展培养学生的组织能力、创新能力及团结互助的意志品质，为将来适应社会打下良好的基础。
教学目标：认知目标：通过教学使学生理解蹲踞式起跑的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。
能力目标：初步学会蹲踞式起跑技术，使80％学生能独立完成动作。
发展学生素质、灵敏、协调等素质。
培养自主锻炼习惯和他人合作能力。
情感目标：通过学习与练习，培养学生勇敢、果断、机组能力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛的方法培养他们团结协作精神和克服困难的意志品质，为将来适应社会打下良好的基础。
二教材分析
本课教学内容选自人教版《体育与健康》课程七年级全一册。
蹲踞式起跑技术是田径运动的重要内容，也是体育教学的重要内容，是人体基本活动的主要表现形式。
主要提高学生的力量、速度、灵敏与协调性，发展学生积极进取和胜不骄、败不馁的意志品质。
重点：传接球的基本动作。
难点：传接球时机、力量、方向的掌握。
三、学情分析
本课的教学对象是初中学生，班级男女比例相当，学生各方面素质存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要制定切实可行的教学计划。
四、教学过程
根据人体的运动生理技能变化的科学规律，本节课我将分为四个阶段----开始部分、准备部分、基础部分、结束部分
开始部分大约五分钟。
首先是常规内容：学生以快静齐的标准集合起来，师生问好，检查学生的出勤情况，宣布本课内容，安排见习生，提出练习的要求与注意事项。
紧接着是队列练习，队列练习内容为四面转法，学生以集合队形听老师口令进行练习，它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生的注意力，振奋学生的精神。
准备部分：大约10分钟，通过一个“横扫千军”的游戏进项热身运动。
接着配乐韵律操，把徒手操配上音乐，这样给学生以美的感觉。
通过这样的准备活动引起学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，提高课堂的氛围，而且能使学生充分活动，预防和减少运动损伤的发生。
基本部分：25分钟。
教师进行完整示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。
并按照循序渐进原则：从简单到复杂的方法来逐步掌握技术，安排如下练习：
练习1.分组练习方法：把学生分成两人一组，进行脚内侧串传接定位球，老师巡视指导。
2.两人一组，在两侧移动中用脚内侧传接球地滚球，老师巡视指导。
3.多人一组分两面展开，迎面站立，相距10左右，用脚内侧传接球、传球人相邻一脚的同伴传球，传球后迅速跑至该对的排尾，传接球人接球后想下一相邻一脚的同学传球，依次进行。
4.可以安排3对1或折4对1的传抢游戏，增加上课的趣味性。
（3）叫3位不同水平同学展示，老师有针对性的进行讲评和分析。
目的是让学生对比自己，引起注意，改正错误，采取针对性练习
结束部分：5分钟。
配《幸福拍手歌》音乐进行舞蹈放松，这样即提高学生的趣味性，同时起到了放松的效果。
之后，进行本课小
组织与评价：学生能在教师指导下认真参与各个练习，完成率在80%左右。
学生能够基本掌握正确的动作要领。
预计课的练习密度为35%左右，最高心率为
150-160次/分，平均心率达到120-130次/分。
教学特色：传统的体育教学思想片面授技，在体育教学中只重视教的过程，不重视学的过程，学生的学习方法往往被教师包办代替，处于被动接受的地位，素质教育重在彭阳学生的创新精深和实践能力，强调发展功能，实施发展性教育行为，在体育教学中，遵循学生身心发展的规律，让学生主动地参与，主动地获取知识、技能，开放学生的思维空间，给学生想象插上翅膀，使教的过程与学的过程紧密结合起来，这是符合现代教育的思想的。
本节课的教学特色是采用合作练习法和游戏法进行教学，使学生能够尽快的掌握动作要领，提高他们的运动兴趣和运动参与的能力。
激发学习兴趣，充分发挥学生的自主性、合作交往的能力。
《脚背正面踢球》体育说课稿
教师面试优选说课稿（体育）
《脚背正面踢球》说课稿
尊敬的各位评委老师：大家好！
我是体育组5号考生，今天我说课的题目是足球《脚背正面踢球》，下面我将从教材分析，学情分析和教学过程等几个方面展开我的说课。
首先谈一谈我对教材的理解，脚背正面踢球选自人民教育出版社体育与健康课程水平四的内容。
是足球的基础技术之一，通过本节课的学习，提高学生速度，力量等身体素质，使学生身心得到和谐发展。
接下来谈谈对学生的认识，水平五的学生身体素质较好，接受新事物能力较强，反应敏捷，经常参加体育运动，并具备一定的运动基础和自我保护能力，喜欢集体练习的项目。
基于以上对教材学情的分析，我预计以下三个教学目标。
知识与技能目标：学生能掌握脚背正面踢球的动作和方法。
过程与方法目标：通过各种学练方法提高学生下肢力量，灵敏，速度等身体素质。
情感态度与价值观目标：在学习和练习中，培养学生勇敢不怕困难的体育精神。
根据教学目标，确定教学重点为：踢球的部位及支撑脚的站位。
难点：踢球时全身的协调配合。
为了突出教学重点，突破教学难点，我将采用讲解示范，纠正错误，游戏比赛等方法进行教学。
下面我将重点说一下我的教学过程，我将本节课分为开始部分、基本部分以及结束部分。
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脚背正面运球足球说课稿
《脚背正面直线运球》说课稿年级：初二年级 人数：48人 授课者：张军一、教材分析：足球是中学阶段的基础教材，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。
具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点，对发展学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质都具有积极地促进作用。
本节课的脚背正面直线运球技术，是球类教材教学内容中比较简单的运球方法，但是由于中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力适宜确定为本课的难点。
本次课是单元教学中的第五次课，从足球基础技术的学习来看，本课在足球单元教学中起着引路的作用。
二、学情分析：1、教学对象为初二3班，该班人数为48名男生，学生身体健康，无运动技能障碍。
这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对足球教材的基础较差，了解较浅。
在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异。
2、 初二年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺。
对于足球比赛多是爱看不气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系电力保护装置调试技术，爱参与，基本功较差。
对此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。
3、初二年级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调的足球技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。
三、教学理念以终身体育为指导思想，运动参与，运动技能为手段，促进学生在身体健康，心理健康和社会适应等三维健康观的全面发展，在体育教学中激发学生的足球运动兴趣，体验运动给人们带来的乐趣，形成终身体育的健康思想。
四、重难点教学重点：运球时，接触球部位要准确。
教学难点：蹬、摆、推、拨球动作要协调自然，用力适宜。
五、教学目标根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，感情目标三个方面：认知目标：1、通过教学使学生了解足球运动的基本知识并初步掌握脚背正面运球的技术。
脚背正面运球说课稿
脚背正面运球说课稿一、教学目标1.知识目标：学生能够正确理解和掌握脚背正面运球的技术要领。
2.技能目标：学生能够熟练运用脚背正面运球技术，实现准确控球和传球。
3.情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，提高合作意识和团队精神。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握脚背正面运球的基本动作要领和注意事项。
2.教学难点：帮助学生在实践中逐步提高脚背正面运球的技术水平。
三、教学准备1.足球：保证每个学生都有一只适合自己大小的足球。
2.球场：确保有一个开阔平整的场地供学生进行练习。
3.讲解板书工具：为了更好地向学生展示动作要领，准备白板或黑板，并准备相应的彩色粉笔或白板笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•引入足球运动的背景和足球技术的重要性，激发学生对足球运动的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）•介绍脚背正面运球的定义和作用。
•讲解脚背正面运球的基本动作要领：身体姿势、脚部用力、控球点等。
•示范脚背正面运球的正确姿势和动作要领，并与学生一起进行模仿练习。
3. 实践操作（30分钟）1.学生分组进行练习：–将学生分为小组，每个小组有一名队长带领其他成员进行练习。
–队长示范正确的脚背正面运球动作，其他成员跟随练习。
–鼓励学生相互观摩、互相提醒，并纠正错误动作。
2.教师巡视指导：–教师巡视各小组，及时纠正学生的错误动作和姿势，指导他们改进并提高技术水平。
–教师可以通过示范、演示等方式帮助学生更好地理解和掌握脚背正面运球的技术要领。
4. 深化练习（15分钟）•要求学生进行脚背正面运球的深化练习，增加难度和挑战性。
•可以设置一些小游戏或练习项目，如在规定时间内连续踢球次数等，激发学生的竞争意识和动力。
5. 总结归纳（5分钟）•鼓励学生分享他们在练习过程中的体会和收获。
•教师总结本节课的重点和难点，并再次强调学生需要持之以恒地进行脚背正面运球的训练。
五、板书设计脚背正面运球- 定义：使用脚背内侧进行控球和传球的技术动作。
- 要领：身体姿势、脚部用力、控球点六、教学反思本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生能够全面了解脚背正面运球的技术要领，并能够熟练运用这一技术。
足球脚背正面运球说课稿
足球脚背正面运球各位评委老师的，大家好，我是**号选手，今天我说课的内容是足球脚背正面运球第一次课，教学对象为初一3班，40人，男女各半，下面，我将从八个方面进行说课。
一、指导思想根据课标要求，我将以培养学生团结合作的精神作为本节课的指导思想，紧紧围绕这一指导思想展开教学，促进学生身心全面发展。
二、教材与学情分析脚背正面运球是足球直线运球的基本方法，具有速度快的特点，通过学习可有效增强学生体质，发展下肢力量和协调等素质。
初一学生活泼好动，易于接受新技术，但注意力容易分散，因此在教学中，我将根据学生身心特点，合理安排，提高教学质量三、教学目标1、认知目标：通过学习脚背正面运球，明确动作要领，初步形成动作技术概念。
2、技能目标：80%的学生能正确掌握推拨球部位，20%的学生能够在运球时做到重心低、频率快。
同时发展上下肢力量和协调等素质。
3、情感目标：培养学生团结合作的精神。
四、重难点推拨球部位是否正确是影响垫球质量的关键所在，因此我将脚背推拨球部位作为本节课的重点，而学生在运球过程中能够降低重心，脚下频率快是教学难点。
五、教学方法根据教材的内容和学生特点，本节课我将采用示范法、讲解法、练习法和纠错法。
六、教学流程本节课，我将从三个部分展开教学第一部分，准备部分，8分钟，中小强度。
在执行基本课堂常规后，为集中学生注意力，活动学生身体，达到热身效果，我精心准备了一个“花开四季”的游戏。
大家一路纵队逆时针慢跑形成一个圆。
当我说出一种花名时，学生要立刻反应这花所代表的数，并快速与周围同学抱团。
例如：“丁香花”，学生要快速反应其代表3，那么三个同学要抱成团。
以游戏形式开展，有利于调动学生积极性，以良好的状态迎接本节课的学习，游戏结束后，学生到达我事先准备好的场地，与球一一对应，学生四列横队分散开，进行徒手操练习，充分活动各个关节，针对本节课的学习内容，我将重点活动膝关节和踝关节。
第二部分，基本部分。
第一项，主教材，新授内容，正面双手垫球，我安排了22分钟时间，中等强度。
《小足球——脚背正面运球》说课稿
《小足球——脚背正面运球》说课稿《小足球——脚背正面运球》说课稿一、指导思想本节课依据“课程标准”理念，坚持“健康第一”的指导思想。
课堂中采取先学后教、以练代学、精讲多练，少教多学的方式，调动每个孩子学习的积极性，让每个孩子都动起来。
通过师生互动，生生互动的教学方式，鼓励孩子自主学习，以及同伴之间的相互合作探究学习。
二、教材分析足球脚背正面运球是足球运动中常用的一种运球方式，也是最简单、最轻易的一种方式。
脚背正面运球的学习促进学生足球技能掌握，提高学生灵敏度、协调性。
通过球性练习、运球体验、运球学习、以及游戏环节，强化学生技能的掌握，合作学习方法的运用，培养学生的竞争意识。
整个学习过程教师科学引导、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易到难、循序渐进的掌握技术动作。
三、学情分析(水平二)四年级学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力开始发展，但协调性和灵敏性还需要继续提高，对足球技能学习正是打基础的时候，学生对足球知识学习的积极性较高，在学习中教师以基础为主，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。
四、教学目标1.初步掌握脚背正面运球的动作方法。
2.使学生在灵敏、协调、柔韧等方面得到锻炼，提高学生身体素质。
3.培养学生的学习兴趣与合作意识，通过团结协作、积极进取，激发学生的拼搏精神。
教学重点：脚背正面运球的动作方法。
教学难点：触球部位和控球能力。
五、教与学过程的设计思路(启动阶段)情境导入：通过足球明星情境创设引导学生进入本课学习，通过球性练习、敏捷性练习，运球练习，活动身体，激发学生兴趣，考查学生对足球知识的了解。
(储备阶段)1.自主体验：通过学生体验、熟悉对球的控制。
2.教师示范讲解。
3.学生无球进行间模仿练习。
4.脚背正面运球练习以及提高练习等教学方法，促进学生脚背正面运球的学习，师生互动，生生互动，提高动作技能的掌握。
(释放阶段)游戏巩固：脚背运球接力游戏，以小组竞赛的形式，通过游戏比赛巩固学习知识，激发学生学习兴趣，培养团结协作和拼搏进取的精神。
脚背正面运球射门说课稿
脚背正面运球——脚背正面踢球（射门）以中间这位同学为基准，向中看齐。
同学们，我们刚才进行了热身和球性练习，接下来我们复习上节课所学的脚背正面运球，有哪位同学帮着大家回忆一下脚背正面运球的重难点和动作要领？这位同学手举的很高，请这位同学发言，这位同学说脚背正面运球的重点是脚触球的部位、支撑脚的站位、和踢球腿的摆动，这位同学的总结非常清晰，我们来请另一位同学说一下动作要领：首先采用的是脚背正面触球，其次支撑脚要在球侧后方10-15厘米处，摆动腿大腿带动小腿，脚背绷直，脚尖朝下，用脚背正面推球的后中部，看来这两位同学在课下进行复习，讲解的非常到位，老师为你们点赞！下面，我们进行分组行进间运球练习，要求听老师指令，当老师喊1时进行慢跑运球，当听到老师喊2时快速突破运球，1！2！1！同学们注意眼睛要目视行进方向，不要看球，注意脚触球部位。
同学们刚才我们进行了运球练习，但是想要赢得比赛光靠运球是不行的，还要靠射门取胜，那今天我们就要学习脚背正面踢球射门，请同学们以小组为单位，观看视频探讨脚背正面踢球动作，同时老师提出一个问题：同样是脚背正面，运球和踢球有什么相同点和不同点？给大家五分钟时间进行讨论。
好时间到，这一组派一名代表说一下相同点，相同点是都有随前动作而且触球部位相同。
用哪里？脚背正面，还有没有哪里相同？支撑脚站位，怎么相同？支撑脚在球侧后方10-15厘米，有请这一组说一下不同点，踢定位球时需要助跑，踢球时不是推球，而是大腿带动小腿做爆发式前摆，看来大家观察的都非常仔细，接下来老师进行总结。
脚背正面踢球，踢定位球时采用直线助跑，最后一步稍大，支撑脚踏在球侧后方10-15厘米处，支撑脚脚尖正对出球方向，摆动腿老师以右脚为例，以膝关节为轴，大腿带动小腿，屈膝向前摆动，当膝关节接近球垂直上方时，小腿做爆发式前摆，用脚背正面击球的后中部，踝关节紧张，身体稍前倾。
接下来我们进行分组固定球练习，强化脚触球部位和支撑脚选位，每人5次，做完交换一共3组，注意观察同伴动作，及时纠错。
足球正脚背踢球教案8篇
足球正脚背踢球教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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足球说课稿：《足球脚背正面运球》说课稿
足球说课稿：《脚背正面运球》说课稿各位评委老师，大家好！我是号考生，我今天说课的内容是高一（体育与健康）教材中足球教学单元中的新授课《脚背正面运球》。
本次说课主要从下面五个方面予以阐述：一说教材，二说教学目标，三说教法学法，四说场地器材，五说教学程序。
一、教材分析脚背正面运球教材是高一《体育与健康》课本中球类教材教学内容。
本次课是第一次课。
因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。
但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。
二、说教学目标根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。
2：通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。
技能目标：使90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。
80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。
情感目标：结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。
三、说教法、学法1. 教法根据教学目标以及重难点的确定，结合初中生生理，心理特点，在教学中多以直观教学为主。
可以通过教师做完整的动作示范蹬教学手段，使学生一开始建立脚背正面运球的完整的动作表象。
在重难点的处理上，我采用分解教学法，把整个技术动作分解两个部分进行讲解示范。
2. 学法在教学中让学生在联系的过程中边看，边听，边想，边练不仅通过身体去体会动作，更重要的通过大脑去领悟动作，同时保证学生有充分的练习时间，使学生在反复的练习中掌握和巩固动作要领。
四、说场地，器材场地和器材对大部分时间在室外上的体育课来说是十分重要的，冶是体育课的主要特色之一。
因此，课前提前安排和布置好场地和器材，既节省上课时间又可以避免意外伤害事故的发生。
本次课器材有：足球，栏架，标志帽五、说教学过程本次课教学程序分为准备部分，基本部分，结束部分三部分来进行。
球脚背正面踢球教案
球脚背正面踢球教案一、教学目标1. 让学生掌握球脚背正面踢球的基本技术要领。
2. 培养学生团结协作、积极拼搏的精神。
3. 提高学生的足球运动能力和竞技水平。
二、教学内容1. 球脚背正面踢球技术动作教学。
2. 集体配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：球脚背正面踢球的动作要领。
2. 教学难点：踢球时的力度和准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生展示球脚背正面踢球的动作。
2. 练习法：分组练习，反复训练球脚背正面踢球技术。
3. 比赛法：组织小型比赛，提高学生的实战能力。
五、教学过程1. 准备活动：慢跑、拉伸，让学生充分活动身体。
2. 基本技术教学：（1）教师示范球脚背正面踢球的动作，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）集体配合练习，提高协作能力。
3. 练习巩固：（1）学生分组进行球脚背正面踢球练习。
（2）设置障碍，提高学生的适应能力。
（3）组织小型比赛，检验学习效果。
（1）教师点评学生的表现，指出优点和不足。
（3）布置课后练习任务，巩固所学内容。
教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评价1. 评价学生对球脚背正面踢球技术的掌握程度。
2. 观察学生在集体配合练习中的表现，评估其团队协作能力。
3. 通过小型比赛，评估学生的实战能力和运用技术的能力。
七、教学拓展1. 结合足球比赛规则，让学生了解球脚背正面踢球在实战中的应用。
2. 引导学生关注足球运动的发展，了解国内外足球赛事。
3. 鼓励学生参加足球俱乐部或校队，提高足球技术水平。
八、教学资源1. 足球场地、足球。
2. 教学视频或图片，用于示范和分析。
3. 障碍物，用于设置练习场景。
九、教学安全1. 检查足球场地设施是否安全完好。
2. 提醒学生注意运动过程中的安全，避免发生意外。
3. 关注学生身体状态，防止运动过量导致损伤。
十、课后作业1. 学生回家后，自行练习球脚背正面踢球技术。
2. 记录训练过程中的心得体会，与家长交流分享。
初中足球脚背正面运球说课稿
初中足球脚背正面运球说课稿一、指导思想本课以“健康第一”和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。
二、教材分析：足球运动锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争性、对抗性等特点，符合中学生的生理和心理特征，学生们非常喜欢这项运动。
运球是运动员控球与进攻能力的具体表现形式，熟练掌握与合理运用运球技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、破解密集防守、创造射门机会都具有实际的意义。
它是所有足球单个技术的基础，它的学习和掌握是为了进一步学习足球技战术，提高足球运动水平奠定基础。
三、教学目标分析：根据新课程理念及学习领域目标的要求，以及对教材内容的具体分析制定如下的教学目标：1、运动参与目标：学生全体积极参与到练习和游戏中，表现出高涨的情绪。
2、运动技能目标：70%学生能初步掌握正脚背运球，对球有基本的控制和支配能力。
3、社会适应目标：在游戏中懂得互相合作，课后在老师的组织下积极收拾器材。
四、教学重难点：重点：推、拨球动作协调自然，用力适宜。
难点：在跑动中运球。
五、教学方法和手段1、教学方法讲解示范法、激励评价法、直观法、反复练习法2、教学组织学生每人一球，能够进行充分的练习。
六、教学设计：准备部分：1、在集合整队、师生问好等教学常规之后，教师用简明扼要的语言宣布本次课目标任务，为了使学生身体机能从安静状态逐渐过度到运动状态，安排学生进行慢跑并且进行有针对性的徒手操，使的学生各主要肌群、韧带等充分伸展。
2、利用已有队形进行热身小游戏，提高学生积极性同时使学生注意力得以集中。
基本部分：1、教师先做一遍完整的技术动作示范，把完整的技术展现给学生，让学生对动作有一个整体的印象。
2、让学生在慢走之中完成技术动作，逐渐加快速度，突破在跑动中运球时用力适宜的难点。
3、集中把学生出现较多的错误进行集中纠正，找出做的较好的同学做示范。