江苏专用2022版高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第2课细胞的减数分裂和受精作用课件苏教版
2020-2021【名校提分专用】高考生物一轮复习课时分层作业十四第四单元细胞的生命历程第2课细胞的减数分裂及
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部编本试题，欢迎下载！ 课时分层作业 十四 细胞的减数分裂及受精作用
(30分钟 100分)
一、选择题(共8小题，每小题5分，共40分)
1.(2018·济南模拟)下列关于细胞增殖的叙述，正确的是 ( )
A.减数分裂产生卵细胞的过程中，一个细胞中X染色体数最多为4条
B.细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率提高
C.细胞周期中染色质与染色体形态的转化有利于精准地均分核DNA
D.根尖分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于大多数细胞没有进入细胞周期
【解析】选C。减数分裂产生卵细胞的过程中，一个细胞中X染色体数最多为2条，A错误；细胞分裂间期开始时与结束时相比，细胞体积较大，其相对表面积较小，物质运输效率降低，B错误；细胞周期中染色质与染色体形态的转化有利于精准地均分核DNA，C正确；根尖分生区处于分裂期的细胞数目较少，是因为分裂间期时间长，大多数细胞处于分裂间期，D错误。
2.已知某精原细胞分裂过程中染色体数目与DNA分子数目相同，此时该细胞中不可能 ( )
A.发生基因重组
B.存在等位基因
C.含有两个Y染色体
D.与体细胞含有相同的染色体数
【解析】选A。染色体数目与DNA分子数目相同说明此时染色体着丝点分裂，发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。基因重组发生在减数第一次分裂时期，此时DNA分子数目是染色体数目的两倍，A错误。在有丝分裂后期会存在等位基因，减数第二次分裂后期可能会存在等位基因，B正确。有丝分裂后期一定有两个Y染色体，减数第二次分裂后期可能有2个Y染色体，C正确。减数第二次分裂后期与体细胞含有相同的染色体数，D正确。
【加固训练】
(2018·长沙模拟)下列有关减数分裂的叙述，正确的是 ( )
A.染色体的复制是在减数第一次分裂的前期完成的
B.生物的减数分裂过程有利于生物对环境的适应和进化
C.减数第一次分裂前期姐妹染色单体之间发生交叉互换
2023年高考生物一轮复习教材知识挖空练及易错提醒专题03细胞的生命历程(答案版)
专题03细胞的生命历程
一、细胞不能无限长大
1.多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。事实上，不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要取决于细胞数量的多少。
2.细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
二、细胞通过分裂进行增殖
1.单细胞生物体通过细胞增殖而繁衍，多细胞生物从受精卵开始，要经过细胞的增殖和分化逐渐发育为成体。生物体内，也不断地有细胞衰老死亡，需要通过细胞增殖加以补充。因此，细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2.细胞在分裂以前，必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
3.真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。
三、有丝分裂
1. 有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。细胞进行有丝分裂具有周期性。即连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。（特别提醒：只有连续分裂的细胞才有细胞周期。如，植物中的形成层、分生区、生长点；人与动物中的受精卵、皮肤中的生发层。）一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。
2.从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，是分裂间期。细胞周期的大部分时间处于分裂间期，大约占细胞周期的90%～95%。分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
3.在分裂间期结束之后，就进入分裂期。分裂期是一个连续的过程，人们为了研究方便，把分裂期分为四个时期：前期、中期、后期和末期。
四、下面以高等植物细胞为例，了解有丝分裂的过程
1. 据课本图6-3，把下列图填完整。
2.前期：间期的染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体。每条染色体包括两条并列的姐妹染色单体，这两条染色单体由一个共同的着丝点连接着。核仁逐渐解体、核膜逐渐消失。从细胞的两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体。（口诀：膜仁消失显两体）
全国通用2020_2022三年高考生物真题分项汇编专题04细胞的生命历程包括减数分裂
1 专题04 细胞的生命历程（包括减数分裂）
1．（2022·全国乙卷·高考真题）有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分裂的两种形式。某动物的基因型是Aa，若该动物的某细胞在四分体时期一条染色单体上的A和另一条染色单体上的a发生了互换，则通常情况下姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的时期是（ ）
A．有丝分裂的后期 B．有丝分裂的末期
C．减数第一次分裂 D．减数第二次分裂
【答案】D
【解析】
【分析】
减数分裂过程包括减数第一次分裂和减数第二次分裂；主要特点是减数第一次分裂前期同源染色体联会，可能发生同源染色体非姐妹单体之间的交叉互换，后期同源染色体分开，同时非同源染色体自由组合，实现基因的重组，减数第二次分裂则为姐妹染色单体的分离。
【详解】
AB、有丝分裂过程中不会发生同源染色体联会形成四分体的过程，也不会发生交叉互换，不会发生姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的现象，A、B错误；
CD、根据题意，某动物基因型是Aa，经过间期复制，初级性母细胞中有AAaa四个基因，该动物的某细胞在四分体时期发生交叉互换，涉及A和a的交换，交换后两条同源染色体的姐妹染色单体上均分别具有A和a基因，减数第一次分裂时，同源染色体分开，两组Aa彼此分开进入次级性母细胞，至此减数第一次分裂完成，所以不会发生姐妹染色单体分离导致等位基因A和a的现象；而在减数第二次分裂时，姐妹染色单体分离，导致其上的等位基因A和a分开进入两个子细胞，C错误，D正确。
故选D。
2．（2022·山东·高考真题）某种干细胞中，进入细胞核的蛋白APOE可作用于细胞核骨架和异染色质蛋白，诱导这些蛋白发生自噬性降解，影响异染色质上的基因的表达，促进该种干细胞的衰老。下列说法错误的是（ ）
A．细胞核中的APOE可改变细胞核的形态
B．敲除APOE基因可延缓该种干细胞的衰老
C．异染色质蛋白在细胞核内发生自噬性降解
细胞的生命历程(高考生物一轮复习
真题汇编：细胞的生命历程
一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．(2020年江苏省高考生物试卷·4)下列关于细胞生命活动的叙述，正确的是（ ）
A．高度分化的细胞执行特定的功能，不能再分裂增殖
B．癌变细胞内发生变异的基因都不再表达
C．正常组织细胞在体外长时间培养，一般会走向衰老
D．凋亡细胞内有活跃的基因表达，主动引导走向坏死
【答案】C
2．(2020年浙江省高考生物试卷(7月选考)·8)高等动物胚胎干细胞分裂过程中，发生在同一时期的是（ ）
A．核糖体的增生和环沟的形成
B．染色体的出现和纺锤体的出现
C．染色单体的形成和着丝粒的分裂
D．中心体的复制和染色体组数的加倍
【答案】B
3．(2020年山东省高考生物试卷(新高考)·5)CDK1是推动细胞由分裂间期进入分裂期的关键蛋白。在DNA复制开始后，CDK1发生磷酸化导致其活性被抑制，当细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后，磷酸化的CDK1发生去磷酸化而被激活，使细胞进入分裂期。大麦黄矮病毒( BYDV )的M蛋白通过影响细胞中CDK1的磷酸化水平而使农作物患病。正常细胞和感染BYDV的细胞中CDK1的磷酸化水平变化如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．正常细胞中DNA复制未完成时，磷酸化的CDK1的去磷酸化过程受到抑制
B．正常细胞中磷酸化的CDK1发生去磷酸化后，染色质螺旋化形成染色体
C．感染BYDV的细胞中，M蛋白通过促进CDK1的磷酸化而影响细胞周期
D．M蛋白发挥作用后，感染BYDV的细胞被阻滞在分裂间期
【答案】C
4．（2019•江苏卷•T11）下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1~8表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是（ ）
A．1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因
B．同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1~8
2022年高考生物真题和模拟题分类汇编专题04细胞的生命历程包括减数分裂
- 1 - 专题04 细胞的生命历程（包括减数分裂）
1．（2022·全国乙卷·高考真题）有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分裂的两种形式。某动物的基因型是Aa，若该动物的某细胞在四分体时期一条染色单体上的A和另一条染色单体上的a发生了互换，则通常情况下姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的时期是（ ）
A．有丝分裂的后期 B．有丝分裂的末期
C．减数第一次分裂 D．减数第二次分裂
【答案】D
【解析】
【分析】
减数分裂过程包括减数第一次分裂和减数第二次分裂；主要特点是减数第一次分裂前期同源染色体联会，可能发生同源染色体非姐妹单体之间的交叉互换，后期同源染色体分开，同时非同源染色体自由组合，实现基因的重组，减数第二次分裂则为姐妹染色单体的分离。
【详解】
AB、有丝分裂过程中不会发生同源染色体联会形成四分体的过程，也不会发生交叉互换，不会发生姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的现象，A、B错误；
CD、根据题意，某动物基因型是Aa，经过间期复制，初级性母细胞中有AAaa四个基因，该动物的某细胞在四分体时期发生交叉互换，涉及A和a的交换，交换后两条同源染色体的姐妹染色单体上均分别具有A和a基因，减数第一次分裂时，同源染色体分开，两组Aa彼此分开进入次级性母细胞，至此减数第一次分裂完成，所以不会发生姐妹染色单体分离导致等位基因A和a的现象；而在减数第二次分裂时，姐妹染色单体分离，导致其上的等位基因A和a分开进入两个子细胞，C错误，D正确。
故选D。
2．（2022·山东·高考真题）某种干细胞中，进入细胞核的蛋白APOE可作用于细胞核骨架和异染色质蛋白，诱导这些蛋白发生自噬性降解，影响异染色质上的基因的表达，促进该种干细胞的衰老。下列说法错误的是（ ）
A．细胞核中的APOE可改变细胞核的形态
B．敲除APOE基因可延缓该种干细胞的衰老
C．异染色质蛋白在细胞核内发生自噬性降解 - 2 - D．异染色质蛋白的自噬性降解产物可被再利用
2022届高三生物一轮复习测试卷(细胞的生命历程)
2022届高三生物一轮复习测试卷（细胞的生命历程）
（75分钟 100分）
一、选择题(本题包括20小题，每小题2分，共40分)
1．小鼠体细胞培养过程中，发现细胞分为3种类型：甲类细胞核DNA数量为4c，乙类细胞核DNA数量为2c，丙类细胞核DNA数量为2c～4c。下列推测错误的是( )
A．甲类细胞和乙类细胞中都含有同源染色体
B．用药物抑制细胞的DNA复制，乙类细胞比例将增加
C．乙类细胞中可能存在DNA解开双螺旋的现象
D．将周期阻断在DNA复制前会导致乙类细胞比例减少
2．细胞周期检验点是细胞周期调控的一种机制，在真核细胞中，细胞分裂周期蛋白6(Cdc6)是启动细胞DNA复制的必需蛋白，其主要功能是促进“复制前复合体”形成，进而启动DNA复制。参照如图所示的细胞周期，下列相关叙述正确的是( )
A．1到4过程为一个完整的细胞周期
B．“复制前复合体”组装完成的时间点是2
C．所有的细胞都具有细胞周期，但不同细胞的细胞周期有差异
D．有的细胞可能会暂时脱离细胞周期，在特定的环境下会重新进入细胞周期
3．如图表示植物细胞新细胞壁的形成过程，据图分析，下列有关叙述错误的是( )
A．该细胞处于有丝分裂的末期，图中D表示内质网
B．图中C是高尔基体，图中E的主要成分是加工后的多肽链
C．该细胞的核基因在有丝分裂后期不能转录，但是在该时期能够进行翻译
D．该过程体现了生物膜的结构特性
4．PCNA是一类只存在于增殖细胞中的阶段性表达的蛋白质，其浓度在细胞周期中呈周期性变化，检测其在细胞中的表达，可作为评价细胞增殖状态的一个指标。下列推断错误的是( )
A．PCNA可能与染色体平均分配到细胞两极有关
B．PCNA经核糖体合成，主要在细胞核内发挥作用
C．曲线表明PCNA可能辅助DNA复制
D．肺癌病人体内的PCNA含量较正常人高
5．(八省联考·湖北，18)人体的各种细胞都是从一个受精卵分裂分化而来。下列关于卵原细胞与肝细胞的叙述，正确的是( )
(新高考)2022届高考生物 小题必练7 细胞的生命历程
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本专题是根据近三年（～）的高考真题情况，去组织和命制题目。专题中有近三年的高考真题，根据真题加以模仿的题和百强名校对应考点的题。该专题主要考查细胞的生命历程、减数分裂等,试题多结合与人类健康有关的新材料、新进展进行命制。
1．（江苏卷·4）下列关于细胞生命活动的叙述，正确的是（ ）
A．高度分化的细胞执行特定的功能，不能再分裂增殖
B．癌变细胞内发生变异的基因都不再表达
C．正常组织细胞在体外长时间培养，一般会走向衰老
D．凋亡细胞内有活跃的基因表达，主动引导走向坏死
【答案】C
【解析】高度分化的细胞能执行特定的功能，但也可能继续分裂增殖，如性原细胞能进行有丝分裂和减数分裂，A错误；癌变细胞是由原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而形成，发生突变的基因仍能表达，B错误；正常组织细胞在体外长时间培养，细胞分裂达到一定次数后一般都会走向衰老，C正确；细胞凋亡是由基因控制的程序性死亡，细胞坏死与细胞凋亡不同，它是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡，D错误。
2．（•海南卷•11）下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（ ）
A．细胞分裂和分化均可增加细胞数量
B．细胞分化只发生在胚胎时期
C．细胞衰老时，细胞膜的选择透过性功能提高
D．细胞凋亡过程中既有新蛋白质的合成，又有蛋白质的水解
【答案】D
【解析】细胞分裂可增加细胞数量，细胞分化可增加细胞种类但不增加细胞数目，A错误；细胞分化发生在个体发育的各个时期，是生物个体发育的基础，B错误；细胞衰老时，细胞膜的通透性改变，使物质运输的功能下降，C错误；细胞凋亡过程中既有新蛋白质的合成，又有蛋白质的水解，如清除被病原体感染的细胞时，需要合成凋亡相关的酶也需要水解被感染细胞中的各种蛋白质，D正确。
【点睛】本题考查细胞分化、衰老和凋亡的相关知识，掌握分化和凋亡的实质是解题的关键。
江苏省2021高考生物一轮复习专题7细胞的生命历程精练(含解析)
专题7 细胞的生命历程
【考情探究】
课标解读
考情分析 备考指导
考点 考向
1 有丝分裂与无丝分裂 细胞的生长和增殖的周期性 本专题中常考点表现在:对“细胞有丝分裂观察”实验及图像分析的考查，对细胞分化、衰老与凋亡的综合考查且考查频率较高，以及对有丝分裂和减数分裂不同时期的图像判断的考查等 在复习中，要结合细胞分裂模式图或染色体、DNA变化曲线，理解有丝分裂的过程中各时期的特点;利用比较归纳法，理解细胞分化、衰老与凋亡等概念及特点，并结合实例加深对它们的理解 细胞有丝分裂观察
2 细胞的分化、衰老与凋亡 细胞的分化与全能性
细胞的衰老与凋亡
【真题探秘】
基础篇
考点1 有丝分裂与无丝分裂
【基础集训】
1.(2019江苏华罗庚、江都、仪征三校联考，10)如图是关于细胞周期的示意图，下列说法错．误．的是( )
A.细胞周期的有序运行是通过基因的严格调控来实现的
B.S期的DNA复制和染色体加倍为M期进行物质准备
C.相同抗原再次入侵时将会使处于G0期的记忆细胞激活
D.细胞周期的长短与细胞所处的外界环境密切相关
答案 B
2.(2019江苏无锡一模，4)如图甲~戊为植物细胞有丝分裂不同时期显微照片图，相关叙述正确的是( )
A.从图甲所示状态到图乙所示状态所经历的时间为一个细胞周期
B.图丙中的染色单体数和染色体DNA含量均与图戊相同
C.图丁中的染色体比图戊更为分散，更便于观察
D.高倍镜下可观察到从甲依次进入丙、戊、丁、乙的连续动态变化过程 答案 B
3.(2019黑龙江大庆实验中学月考一，22)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“+”表示操作，“-”表示未操作)如表所示:则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是( )
实验
人员 操作
取材 解离 漂洗 染色 压片
甲 根尖2~3mm处 - + + +
乙 根尖2~3mm处 + - + +
专题06 细胞的生命历程-2021年高考生物一轮复习知识点梳理与归纳
专题06 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
实验 模拟探究细胞表面积与体积的关系
原理： NaOH和酚酞相遇呈紫红色当与琼脂相遇时，其中酚酞变成紫红色，因此，从颜色上的变化就知道NaOH扩散得有多远。在一定时间内，NaOH在琼脂块的每一侧扩散的距离大致相同。
步骤： 将含酚酞琼脂块切成三块边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体， 放入烧杯内，
加入NaOH溶液，10min后取出，用纸巾吸干，用塑料刀将琼脂块切成两半。观察切面，测量每一块上NaOH扩散的深度。
分析： 琼脂块的表面积与体积之比（相对表面积）随着琼脂块的增大而减小， NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比也随着琼脂块的增大而减小。
结论：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积
限制了细胞的长大。
1．细胞为什么要分裂？或细胞为什么这么小？
（1）增大细胞膜表面积与体积比，有利于物质的运输（营养吸收与废物排出）以保证细胞正常生命代谢需要。
（2）保证适宜的核质关系，使细胞质能在细胞核的控制范围内。
2．卵细胞是一种特殊的细胞，因为它含有许多供胚胎发育的营养物质——卵黄，而使细胞体积增大了许多倍。但卵细胞一般与外界交换物质少，故表面积与体积的比例特殊。
一、细胞不能无限长大的原因：
(1) 细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大；
细胞体积越大，相对表面积（表面积/体积）越小，物质运输的效率越低。
(2) 受细胞核控制能力的制约。
真核细胞的增殖方式：无丝分裂、有丝分裂、减数分裂，其意义是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础
二、真核细胞的分裂方式
有丝分裂（人、植物）
无丝分裂（青蛙、红细胞）
减数分裂（生殖细胞特殊分裂）
注：细菌：二分裂（既不是有丝分裂也不是无丝分裂）
二、细胞周期
1、概念：连续分裂的细胞，从上一次分裂结束（=完成时），到下一次分裂结束
包括：㈠ 分裂间期：G1期：合成酶
高考生物一轮复习 知识点讲解专题4-2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(含解析)-人教版高三全册生物试
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1 / 11 专题4-2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
【考情分析】
1.细胞的分化(Ⅱ)。
2.细胞的全能性(Ⅱ)。
3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。
4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
【重点知识梳理】
知识点一 细胞的分化与全能性
1．细胞分化
(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)特点
①普遍性：多细胞生物普遍具有。
②持久性：贯穿于生物体整个生命进程中。
③稳定性：已分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡。
④不可逆性：一般来说，细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞，不能反向进行。
(3)实质
在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达，转录出不同的mRNA，控制合成不同的蛋白质。
(4)意义 ①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率
【特别提醒】细胞分化的三个关键
(1)细胞分化的标志
①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。
②细胞水平：形成不同种类的细胞。
(2)分化细胞表达的基因
①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶word
2 / 11 基因、ATP水解酶基因。
②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
(3)细胞分化的“变”与“不变”
①不变：DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目。
②改变：mRNA、蛋白质的种类，细胞的形态、结构和功能。
2．细胞的全能性
(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)分析下列实例所依据的原理(连线)
①组织培养植物个体 a．细胞具有全能性
②克隆羊“多利” b．细胞核具有全能性