2019届高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程加强提升课(二)与减数分裂相关的热考题型突破课件
近年届高考生物总复习第四单元细胞的生命历程第14讲减数分裂和受精作用提考能强化通关新人教版(202
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第14讲减数分裂和受精作用1．（2018·天津和平区期末）某同学在观察蝗虫精巢时，发现一个细胞含有成对的同源染色体，但没有四分体，着丝点排列于赤道板位置，且每条染色体都有染色单体。
下列相关分析正确的是（)A．这是处于减数第二次分裂中期的细胞B．下一时期将发生同源染色体彼此分离C．卵巢中的同样细胞分裂可形成一个卵细胞和一个极体D．所形成两个子细胞的染色体数目相同解析：选D.这是处于有丝分裂中期的细胞，A错误;该细胞处于有丝分裂中期,其下一时期为有丝分裂后期，不会发生同源染色体的分离,B错误；卵巢中的同样细胞分裂可形成两个卵原细胞,C错误；该细胞进行的是有丝分裂，因此其形成两个子细胞的染色体数目相同，D正确。
2．(2018·四川成都龙泉一中月考）如图为基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。
相关判断错误的是（）A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生的C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D．此动物细胞处于减数第二次分裂中期解析：选A。
由题图可看出，细胞中无同源染色体，但有姐妹染色单体，着丝点排列在赤道板上，为减数第二次分裂中期.该细胞的名称为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体。
高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程 04 观察减数分裂课件 新人教版
1.(2015·江苏卷，29)中国水仙(Narcissus tazetta var.chinensis)是传统观 赏花卉，由于其高度不育，只能结实的原因，有研究者开展了染色体核型分析实验， 先制作了临时装片进行镜检、拍照，再对照片中的染色体进行计数、归 类、排列，主要步骤如下：
二、典例剖析
➢2. 典例剖析
进行减数分裂的精原细胞比卵原细胞多
解析
只进行有丝分裂，不进行减数分裂
蝗虫的卵母细胞能进行减数分裂，可用来作观察减数分 裂的材料；桃花的雄蕊数目要大于雌蕊数目，因此观察减数 分裂时选择雄蕊易观察到现象；联会现象发生在减数分裂过 程中，因此能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同 源染色体联会现象；洋葱根尖细胞进行的是有丝分裂，不能 观察到同源染色体联会现象。 答案：D
四、跟踪训练
➢4.跟踪训练
1．一同学用高倍显微镜观察小白鼠某器官的切片时，发 现了一个细胞膜向内凹陷、细胞质即将分裂为均等的两 部分的细胞图像，下列说法不正确的是( ) A．如果每个着丝点上都有两条染色单体，说明该细胞 取自雄性小鼠的睾丸 B．如果每条染色体上均不含染色单体，说明该细胞处于 减数第二次分裂后期 C．如果移向两极的染色体数目不同，说明该细胞发生了 染色体数目的变异 D．无变异情况下，若移向两极的染色体形态有差异， 说明该细胞处于减数第一次分裂后期
剪取新 生根尖
卡诺氏 液固定
用HCl 解离
清水 漂洗
卡宝品 红染色
制片 压片
镜检 拍照
核型 分析
请回答下列问题： (3)该实验采用卡宝品红作为染色剂，与卡宝品红具有相似作 用的试剂有________(填序号)。 ①双缩脲试剂②醋酸洋红液③龙胆紫溶液 ④秋水仙素溶液 (4)镜检时，应不断移动装片，以寻找处于________期且染色 体________的细胞进行拍照。
(通用版)2019版高考生物微一轮复习第四单元细胞的生命历程第十四讲减数分裂与有丝分裂的比数及应用课件
目的恒定 ，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 ______________
【深挖教材】 同源染色体联会的生物学意义是什么？
提示：①同源染色体联会是成熟生殖细胞中同源染色体分离的基础； ②联会时可导致交叉互换及非同源染色体随机排列在赤道板两侧，实现了非同源染 色体的自由组合，从而增加了配子的多样性。
解析：基因数目加倍源于 DNA 的复制；基因数目减半，一定源于染色体数目减半； 相同基因的分离，源于姐妹染色单体分离或同源染色体的分离；基因的重新组合，可源 于非同源染色体的自由组合，也可源于同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换。
答案：B
2．(2018· 第四次全国大联考)如图为某高等动物的细胞分裂示意图，据此判断下列 现象中不可能发生在该细胞分裂过程中的是( A．DNA 数目是体细胞的 2 倍 B．染色体数目是体细胞的 2 倍 C．非姐妹染色单体间的交叉互换 D．非同源染色体的自由组合 )
3.减数分裂与生物变异的关系及产生异常配子的原因分析 (1)细胞分裂与可遗传变异的关系
(2)产生异常配子的原因分析(以基因型为 AaXbY 的精原细胞为例)
【清错破疑】 时期
减数分裂与生物变异的关系 变化特点 DNA 复制 同源染色体的非姐妹染色 单体交叉互换 非同源染色体自由组合 变异的来源 基因突变 基因重组 基因重组
减Ⅰ前的间期 减Ⅰ前期 减Ⅰ后期
命题点一
减数第一次分裂与减数第二次分裂的特点及判断
1． (2018· 内蒙古赤峰质检 )下列关于核基因在减数第一次分裂过程中相关变化的描 述，正确的是( )
A．基因数目加倍，一定源于染色体数目的加倍 B．基因数目减半，一定源于染色体数目减半 C．相同基因的分离，一定源于姐妹染色单体分离 D．基因的重新组合，一定源于非同源染色体的自由组合
2019届新课标高考生物大一轮复习第四单元细胞的生命历程4
两次细胞质都是 细胞分裂时__________，
______
极体分裂时________
1 个精原细胞
1 个卵原细胞
生殖细胞数目
↓
↓
________
________、3 个极体
是否变形
经过变形
不经过变形
答案： (3)均等分裂 不均等分裂 均等分裂 4个精细胞 1个卵细胞
3.受精作用
注意：受精卵中核遗传物质一半来自父方，一半来自母方； 细胞质遗传物质主要来自卵细胞。
解析：选 C。细胞中央的赤道板是个假想的平面，是观察不到的。 若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，那么该阶段是有丝分裂的 前期和中期，染色体着丝点分裂不可能发生在此阶段。若图乙表 示减数分裂过程中的某阶段，那么该阶段可能是减数第一次分裂 的后期，同源染色体的分离可发生在此阶段。若图丙表示果蝇卵 巢内的几种细胞，根据细胞中染色体数量可知，b 组可表示卵原 细胞、初级卵母细胞或处于减数第二次分裂后期的次级卵母细胞， 因此 b 组细胞中可能会出现联会和四分体。
2．(2017·安徽安庆模拟)如图为某二倍体生物体内的一组细胞分裂 示意图，据图分析正确的是( )
A．图②产生的子细胞一定为精细胞 B．图中属于体细胞有丝分裂过程的有①③⑤ C．图示 5 个细胞均具有同源染色体 D．该生物的体细胞中均含有 2 个染色体组
解析：选 A。根据细胞的染色体的形态和行为判断①为联会时期 (减Ⅰ前期)，②为减Ⅱ后期，③为有丝分裂中期，④为减Ⅰ后期， ⑤为有丝分裂后期。根据图④判断为雄性个体精子的形成过程， 因此②产生的子细胞一定为精细胞；属于体细胞有丝分裂的为 ③⑤；②细胞没有同源染色体；体细胞有丝分裂后期含有 4 个染 色体组。
题型一 减数分裂过程及细胞图的分裂时期判定
2019版高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第三讲
NO.2
考点突破
——层级化·重点化
考点一 减数分裂过程与受精作用
1．关注同源染色体的三个易错点 (1)同源染色体的形态、大小一般都相同，但也有大小不同的，
如男性体细胞中的 X 染色体和 Y 染色体是同源染色体，X 染 色体较大，Y 染色体较小。 (2)着丝点分裂后，染色单体变成的染色体尽管大小、形状相同，
第 三讲
减数分裂与受精作用
NO.1 双基落实
—— 系统化·问题化
NO.2 考点突破
—— 层级化·重点化
NO.3
演练提能
—— 真题集训验能力
NO.3
演练提能
—— 课下检测查缺漏
知识体系——定内容
核心素养——定能力
生命 通过比较减数分裂的过程及精卵细胞形成过程，理 观念 解细胞生命活动的动态变化并建立辩证统一的观点
着丝点
不分裂
分裂
染色体
2n→n，减半 n→2n→n，不减半
DNA数目
4n→2n，减半
2n→n，减半
同源染色体联会、
染色体主要行为
姐妹染色单体分开
分离
同源染色体
有
无
3．图解识记精子和卵细胞形成过程的异同
4．明确受精作用的两个细胞学基础和一个误区 (1)两个细胞学基础：
①细胞膜信息交流功能——不同物种的精卵不识别，这也是 生殖隔离形成的原因。 ②细胞膜的结构特点——具有一定的流动性。精卵融合为一 个受精卵，首先要发生细胞膜的融合。 (2)一个误区：受精卵中遗传物质并非一半来自父方，一半来 自母方，原因是细胞质 DNA 几乎全部来自母方，这也是母 系遗传的细胞学基础。
探究
观察细胞的减数分裂
对点落实
5．(2018·铁岭第一次联考)下列关于观察减数分裂实验的叙述，错
2019届高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第12讲细胞的增殖课件
与细胞周期相联系的知识 (1)联系基因突变：在细胞分裂间期的 S 期，DNA 复制时容易 受到内外因素的干扰而发生差错，即发生基因突变。 (2)联系染色体变异：在细胞分裂期的前期，秋水仙素或低温都 可抑制纺锤体的形成，出现多倍体细胞。 (3)联系细胞癌变：用药物作用于癌细胞，在分裂间期，DNA 分子不能复制，可抑制癌细胞的无限增殖。 (4)联系免疫：在淋巴因子的作用下，被抗原刺激后的 B 细胞将 进入细胞周期迅速分裂，使细胞周期缩短。
中期
排列在___赤__道__板__上，此时染色体形态固
定，数目清晰，便于观察
每条染色体的___着__丝__点__一分为二，姐妹
后期
染色单体分开，成为两条子染色体，由
__纺__锤__丝___牵引着向两极移动 (1)染色体解螺旋形成____染__色__质_______；
末期
(2)纺锤丝消失；
(3) __核__膜___、__核__仁__重新出现
考向 2 细胞周期的判断及应用 2．(2018·山东临沂模拟)下列有关细胞周期的叙述，正确的是 () A．进行有丝分裂的细胞都具有细胞周期 B．细胞周期中可以发生基因突变和基因重组 C．抑制 DNA 复制，细胞会停滞在分裂期 D．不同生物细胞的细胞周期续时间一般不同
解析：选 D。有丝分裂完成后的细胞有三种去向：继续分裂、 暂时停止分裂和分化，只有连续分裂的细胞才有细胞周期，A 错误；基因重组通常发生在减数分裂过程中，而进行减数分裂 的细胞没有细胞周期，B 错误；DNA 复制发生在细胞分裂间期 的 S 期，所以抑制 DNA 复制，细胞会停滞在分裂间期，C 错 误；不同生物细胞的细胞周期持续时间一般不同，D 正确。
①方式：无丝分裂、 有丝分裂 和减数分裂。
②过程：包括 物质准备 和细胞分裂整个连续的过程。
2019版高考生物一轮复习方略课件：第四单元 细胞的生命历程1-4-1
【思维激活】 由细胞形态判断，下列①～⑤细胞中哪一类细胞最可能具有 细胞周期？
提示：图中①为精子，③为肌细胞，④为神经细胞，⑤为哺乳 动物的成熟红细胞(⑤细胞已无细胞核和各种细胞器)，它们均属于 高度分化的细胞，已丧失分裂能力；但②细胞尚未分化，最可能连 续分裂保持周期性。
高考题组——研考向 考向一 细胞周期特点的理解 ( 1 ． (2016· 海南卷， 6) 下列与细胞周期有关的叙述，正确的是 ) A．等位基因的分离发生在细胞周期的分裂间期 B．在植物细胞的细胞周期中纺锤丝出现在分裂间期 C．细胞周期中染色质 DNA 比染色体 DNA 更容易复制 D．肝细胞的细胞周期中染色体存在的时间比染色质的长
(4)判断一个完整的细胞周期的方法 ①细胞周期以分裂间期为起点，而不能以分裂期为起点。 ②分裂间期的时间远远长于分裂期。
(5)根据下列四种细胞周期的表示方法确定细胞周期 方法名称 表示方法 用字母表示细胞周期 扇形图 A→B→C→A 为一个细胞周期 a＋b 或 c＋d 为一个细胞周期 b＋c 不为一个细胞周期
(2)细胞周期 ①概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次 分裂完成时为止，为一个细胞周期。 ②适用范围：进行有丝分裂的细胞才有细胞周期；连续分裂的 细胞才有细胞周期。
[链接教材] (1)观察教材 P112 中表 6－1， 分析观察细胞分裂期最佳的细胞类 型是哪一类？ 提示：小鼠十二指肠上皮细胞。 (2)观察教材 P114 中 6－7，推测蛙的红细胞有核膜吗？ 提示：有。
解析：等位基因的分离发生在减数分裂过程中，减数分裂没有 细胞周期，A 错误；纺锤丝出现在有丝分裂前期，B 错误；DNA 复 制需要解螺旋，染色体高度螺旋化，难以解旋，C 正确；染色体存 在于分裂期，染色质主要存在于分裂间期，分裂期的时间远小于分 裂间期，D 错误。 答案：C
高考生物一轮总复习第4单元细胞的生命历程第2讲减数分裂和受精作用课后提能演练
1 必修1 第四单元 第2讲 A组 基础巩固练 1．如图表示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是( )
A．非姐妹染色单体之间发生了交叉交换 B．B与b的分离发生在减数第一次分裂 C．A与a的分离只发生在减数第一次分裂 D．基因突变是等位基因A、a和B、b产生的根本原因 【答案】C 【解析】在两条非姐妹染色单体上都有黑色和白色两种片段，说明两条同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，A正确；在减数第一次分裂的后期，两条同源染色体上的等位基因B和b随着同源染色体的分开而分离，B正确；由图中看出，交叉互换后，两条染色体上都具有A与a基因，因此A与a的分离发生在减数第一次分裂的后期和减数第二次分裂的后期，C错误；等位基因产生的根本原因是基因突变，D正确。 2．下列有关人体细胞分裂的叙述正确的是( ) A．在有丝分裂前的间期与减数第一次分裂前的间期染色体经复制后数目加倍 B．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期的细胞中含有的染色体组数相等 C．在减数分裂的两次连续分裂过程中都出现了同源染色体分离的现象 D．有丝分裂过程中染色体能平均分配到子细胞中去与中心体的功能有关 【答案】D 【解析】在有丝分裂前的间期与减数第一次分裂前的间期染色体经复制后数目不变，但DNA分子数目加倍，A错误；有丝分裂后期与减数第二次分裂后期的细胞中含有的染色体组数依次为4和2，不相等，B错误；在减数第一次分裂的过程中出现了同源染色体分离的现象，减数第二次分裂的细胞中不存在同源染色体，C错误；有丝分裂过程中染色体能平均分配到子细胞中去，离不开纺锤体的牵引，而纺锤体是由组成中心体的中心粒发出的星射线形成的，所以与中心体的功能有关，D正确。 3．下面是对高等动物通过减数分裂形成雌、雄配子以及受精作用的描述，其中正确的是( ) A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质 B．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质 C．等位基因进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞 D．雌、雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等 2
《卓越学案》2019高考生物总复习课件：第4单元 细胞的生命历程 单元能力提升
(2016· 重庆高三质检)下列以洋葱为材料所进行的实 验，其操作或分析合理的是( A ) A．观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂时可以用龙胆紫溶 液染色 B．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞被甲基绿 —吡罗红染液染 色后细胞质呈绿色 C．观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离时还可以看 到线粒体和细胞核 D．将洋葱放在 4 ℃的冰箱中培养 3 天后，任何部位的细 胞中染色体数目均加倍
第四单元 细胞的生命历程
单元能力提升
Байду номын сангаас
一、观察类实验总结 1．观察类实验技术与操作 在此类实验中常综合运用显微观察技术、染色技术、标本 制作技术等。具体列表如下： 实验 名称 观察几 种细胞 观察 观察 显微 玻片 方式 对象 镜 标本 染色剂 生物材料
原色 细胞 高倍 临时 观察 装片
无
多种生 物细胞
解析：苏丹Ⅲ可使花生子叶薄片中的脂肪微滴呈橘黄色， A 符合； 甲基绿可将细胞核中的 DNA 染成绿色， 吡罗红(派 洛宁)可将细胞质中的 RNA 染成红色，B 符合；紫色洋葱 外表皮细胞在处于高浓度溶液中发生质壁分离，细胞中液 泡缩小、颜色加深，C 符合；用光学显微镜观察大蒜根尖 分生区细胞的有丝分裂， 大部分细胞处于间期， D 不符合。
观察 对象
显微 玻片 镜 标本
染色剂 生物材料
DNA、
染 色 观 RNA 的分布
高倍
甲基绿、人口腔上 临时 吡罗红 皮细胞 装片 染色剂
察
线粒体
高倍
临时 装片
健那绿
人口腔
上皮细胞
实验 名称 观察细 胞有丝 分裂
观察 观察 显微 方式 对象 镜
玻片 标本
染色剂 生物材料
临时 染 色 染色 体
2019高考生物一轮总复习第四单元细胞的生命历程第1讲细胞的增殖课件新人教版必修1
(2)暂不分裂：仍具分裂能力，在一定条件下可回到细胞周期中继续分裂，
如肝脏细胞、黄骨髓造血细胞、记忆细胞等。 (3)细胞分化：失去分裂能力，分化为其他组织器官细胞，如骨骼肌细胞、
洋葱表皮细胞、浆细胞。
[高考警示] (1)具有细胞周期的条件 ①只有连续分裂的细胞才有细胞周期，有些细胞分裂结束后不再进行分 裂，它们就没有周期性。
2．细胞不能无限长大 (1)实验——细胞大小与物质运输的关系 ①实验原理 a．酚酞遇NaOH呈紫红色。 细胞 。 b．用不同大小的琼脂块模拟不同大小的________ c．用NaOH在琼脂块中扩散的体积与整个琼脂块的体积的比值模拟细胞的 物质运输的效率 。 __________________
②实验结论 a ．在相同时间内， NaOH 在每一琼脂块内扩散的深度基本相同 ，说明 相同 的。 NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是________ b．琼脂块的表面积与体积之比(相对表面积)随着琼脂块的增大而 减小 。 ________ c ． NaOH 扩 散 的 体 积 与 整 个 琼 脂 块 的 体 积 之 比 随 着 琼 脂 块 的 增 大 而 减小 。 ________
2017卷ⅢT29
2015卷ⅡT2 2014卷ⅠT29
1 2
考考 考点点 Nhomakorabea点一
二 三
3
4 5
考
点
四
课 末 总 结
考点一
细胞周期及其表示方法
1．多细胞生物生长的原因(从细胞的角度分析) 细胞生长 增大细胞的体积。 (1)通过____________ 细胞分裂 增加细胞的数量。 (2)通过____________
(5)细胞越小，相对表面积也越小，这有利于提高物质交换效率( × )