端午节鲁迅主要内容
呐喊《端午节》主要内容概括
呐喊《端午节》主要内容概括《端午节》是中国现代作家鲁迅所写的一篇长篇小说，讲述了主人公白糠的悲惨命运及其个人与社会的矛盾冲突。
故事背景设定在清朝末期，白糠是一个贫苦的小贩，他所处的社会是一个封建和残酷的社会，许多的社会不公正现象丛生，在这种环境中，他的家人、亲友都无法帮助他的境遇。
小说主要围绕着端午节展开，白糠尝试了许多方法寻找一个能与自己共度端午节的人，希望借着这个节日能够得到一些温暖和慰藉，但自始至终，他都是孤独无助的。
故事揭示了严重阶级矛盾和社会问题，张扬了人民权利和尊严。
小说中的几个重要人物都反映了当时的阶级和社会矛盾。
白糠是小说中的主人公，他是一个标准的中国底层社会人物。
他不仅没有任何财产，还负着很重的债务。
白糠虽然一贫如洗，但是他的品质是非常高尚的，他尼玛的良心和正义感动了许多人，也随之得到了一些帮助。
在《端午节》中，女性角色也非常重要。
白糠的妻子在这个社会中也没有保障，她和女儿必须要生活在一个血腥和暴力的环境下。
白糠的妻子可以说是小说中的一位艰难的英雄，她经历的种种苦难让我们不禁感叹，她是多么的坚强和勇敢。
除了以上几位重要人物之外，还有其他的一些社会性问题贯穿小说的整个情节。
例如，小说中描写了贫富不均、文盲率过高、权利和利益的衍生等问题，这些问题在当时社会中难以避免。
这篇小说勇敢地反映了一部分人的真实生活状况，鲁迅的文字形象鲜活，使读者能够深刻地感受到他们的痛苦和无助。
总的来说，《端午节》是鲁迅的一部代表作品，它通过一个平凡人物的眼中把鲜血与肮脏的现实呈现给了读者。
它揭示了封建社会的残酷和不公正，强调了人类尊严的重要性。
同时，它也寄托了许多人想要改变社会，追求自由和公正的希望。
这个故事一直感动着无数读者，引发了世界范围内的探讨和关注。
鲁迅作品：《端午节》
鲁迅作品1、社会背景：本篇最初发表于一九二二年九月上海《小说月报》第十三卷第九号。
当时正处于"五四"落潮期,新文化运动和"五四"运动激发起民众的反封建的革命热潮,但这种狂热随着军阀政府与封建旧势力的镇压,暂时退了下去。
新旧势力的交锋出现了此消彼涨的状况。
2、中心思想：《端午节》就是鲁迅先生运用轻松幽默的方式对“方玄绰”这类表面上进步，骨子里落后的旧知识分子的辛辣讽刺。
3、人物形象：《端午节》塑造了一个表面上进步，骨子里落后的旧知识分子"方玄绰"的形象。
方弦绰是“这些因循守旧,看不惯新的事物,总是喜欢在过去的世界里思考问题的人物代表。
”
（1）从他的身份地位上看，他不仅厕身于高等学府，喜欢发发奇谈怪论，而且又混迹于官场，扭扭捏捏地做个政府的小官。
这个知识分子加官僚的身份，使他说话做事充满矛盾，——“索薪”事件，更是使他不尴不尬，左支右绌，颜面尽失。
（2）从他的文化角色上看，他表面上是新式文人，天天捧着《尝试集》咿咿唔唔。
但骨子里浅薄、市侩，在家里是坐吃等伺候的“家长”，在社会上是袖手旁观，静观待变的“看客”，是个披着新衣的旧式文人。
4、语言：鲁迅在这篇小说中采用的是轻松、幽默的讽刺笔调。
通过描写方玄绰的行为、语言和心理，让主人公自己的小丑表演来使读者发笑，沉思。
鲁迅先生的端午节主要内容概括
鲁迅先生的端午节主要内容概括鲁迅先生是中国文学史上的一代大师，他的作品深受人们的喜爱，他对文学和社会的贡献也是不言而喻的。
鲁迅先生的作品中，有许多描述中国传统节日的文章，其中最为著名的是《端午节》。
本文将通过对这篇文章的解读，简要概括鲁迅先生的端午节的主要内容。
鲁迅先生的《端午节》是一篇回忆性的散文，主要讲述了他在童年时代过端午节的情景。
文中先生提到了端午节传统的风俗，比如吃粽子、赛龙舟、挂艾草、戴香囊等等。
他还提到了端午节历史上的著名人物——屈原。
屈原是一个伟大的爱国诗人，但是他的爱国之心却遭到了贵族的压制和迫害，最终他在汨罗江上投身而死。
为了纪念屈原的忠诚和爱国精神，《端午节》成为了中国传统节日之一。
鲁迅先生在文中深刻地反映了当时社会的种种丑陋和黑暗。
他把端午节作为一个发散着浓重哀愁的节日，因为过节的时候，一个儿童夭折了，导致整个家庭没有了欢声笑语。
鲁迅先生通过这一情节表达了他对社会的悲叹，认为社会上的人们太过于互相嫉妒和排斥，他们的贪婪和自私足以使人们的快乐烟消云散。
在鲁迅先生看来，端午节虽然是一个传统节日，但是它在当时的形式和意义已经丧失了。
他认为，端午节不仅是一个纪念屈原的节日，更是一个传承爱国精神的时刻。
他认为，屈原之所以被人们纪念，是因为他的爱国之心感染了无数后人。
鲁迅先生的确是一个有爱国情怀的人，他将端午节视为中华优秀传统文化的一部分，认为我们需要学习和继承这种爱国精神，将其传承下去。
在鲁迅先生的文笔之下，端午节变得美丽又悲壮，充满了他对祖国的热爱和忧虑。
在今天，虽然端午节的形式已经发生了很大的变化，但是人们对屈原和爱国精神的崇敬和传承仍然是我们应该继承下去的。
通过阅读和理解鲁迅先生的《端午节》，我们可以更深入地了解中国的传统文化和价值观，认识到传统文化的珍贵和意义。
鲁迅的《端午节》主要内容
鲁迅的《端午节》主要内容
鲁迅的《端午节》是一篇讽刺小说，主要描写了一个贪官污吏利用穷苦百姓的传统节日来达到自己的政治目的的故事。
作品通过对盛行于当时社会上的种种丑陋现象进行了无情的揭露和批判，展现了当时社会的丑陋和黑暗。
文章的主人公是一个贪官污吏，名叫祭酒。
祭酒原本是一个典型的官僚，生活奢侈，行为低劣，欺压百姓。
但是在端午节这一天，他却梦想着能够独揽权力。
他希望能够趁着这个传统节日的机会，拉拢一些有势力的人物，为自己在政治上谋求利益。
于是他在各个地方卖力地跑广告，捧着高档糕点，不顾节日本身的内涵，只为达到自己的政治目的。
他制定了许多规矩和条例，让百姓不得不按照他的想法来过端午节。
而对于那些不听命令的人，他立刻施以骇人的威力——决不姑息！
最后，在这个为祭酒量身定制的节日举办后，他终于如愿以偿，成为了一个个人既得利益者，下属和百姓绕着他打转。
而最终，这个被他强制赶去加班的匠人，顶着烈日劳动，却因为不符合祭酒思路，被当场抓了起来。
《端午节》是一篇充满浓厚原生态人民的小说，其重要的主题是倡导人类基本的最起码的正义与道德观——不以权力自
己的私利谋取利益。
这篇文章在当时社会上引起了强烈的反响，
让人们开始重新思考端午节的意义，对传统文化的许多盲点有了新的认识。
如今我们是否还应该为了迎合举办节日的需要、为了讨好上面的权力，而去对传统节日进行篡改和改造？通过对《端午节》的阅读，我们应该学会审视自己的行为与道德观。
我们应该反思我们的行为会给社会造成什么影响，是为了个人的私利而不择手段，还是为了在劳动和创造中寻求人类本真的价值？。
端午节鲁迅主要内容50字
端午节鲁迅主要内容50字
端午节是中国传统节日之一，鲁迅作为一名伟大的文学大师，他笔下的端午节具有深刻的内涵和意义。
他的作品《端午节》中，反映了一个在社会变革中逐渐崩解的家庭，反映了一个渐渐消亡的、寄托老百姓乡土文化和文化共享的庙宇，从而传达了深刻的人生哲理。
在这种逐渐消亡的背景下，鲁迅通过他的笔触，向读者展示了一个庙会，一个仿佛从人类文明史上走出来的节日。
在这个庙会里，有舞蹈、有竞技、有狂欢，有浓郁的乡土文化气息。
与此同时，庙会背后也有许多丑陋的现实，比如拼命卖力地推销东西、容易产生踩踏事故、不少人参与庙会只是为了吃喝玩乐，等等。
在此之上，鲁迅又以鲜明冷静的笔触，记录下了对生活真实的思考。
他通过此文，揭示出了人们对于传统文化和活生生的生命的关注和热爱，也描绘出社会深层次的冷酷无情和自私自利。
他借这样的手法将人们的善良、渴求和残酷无情的对比呈现在读者眼前。
同时，作者显然清晰地认识到了深层次社会矛盾的存在，讽刺了异样社会意识形态和亵渎纯朴情感的案例。
总体来说，鲁迅笔下的端午节是一个既真实，又复杂的世界，展示了我们身处的结构所包含的冲突和末日特征。
通过这个节日和庙会的描绘，涵盖许多重要议题，如文化，社会，个人的权力和悲观主义，同时却又延伸出了许多人生的智慧和真
理，如在困顿时求生存、守望同伴，细观细节、与弱小不断奋斗的生命哲理等，这大大丰富了我们的启示和思考。
因此，鲁迅的《端午节》是一个深刻的艺术作品，充满着人类智慧和情感，不容忽视。
鲁迅端午节主要内容
鲁迅端午节主要内容
端午节，又称端阳节、龙舟节，是中国民间传统节日之一，始于春秋战国时期。
端午节最为人津津乐道的当属龙舟赛和吃粽子。
而在中国文学史上，鲁迅的《端午》更是成为了一篇不可忽视的经典之作。
《端午》是鲁迅创作于1923年的一篇散文，以端午节为主题，描写了一幅生
动的端午节景象。
文章开篇即以“端午节那天，天气是炎热的”作为开端，一下子勾勒出了炎炎夏日的酷暑景象。
接着，鲁迅以敏锐的笔触描绘了端午节的热闹景象，人们在街上来来往往，热闹非凡。
文中还描写了各种各样的端午节习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等，生动地展现了中国传统文化的丰富多彩。
而在《端午》的结尾处，鲁迅以“而我呢，只是在这里，写着‘端午’”作为
结束，表现了自己对这一节日的思考和感慨。
他用文字将端午节的景象描绘得淋漓尽致，同时又在内心深处进行了一番思考，这种表现手法使得整篇文章不仅仅是对端午节的描绘，更是对中国传统文化的思考和传承。
《端午》一文，以其独特的视角和生动的描写，深深地触动了读者的情感。
鲁
迅通过对端午节的描绘，不仅仅是对传统文化的传承和弘扬，更是对中国人民的生活和精神世界的真实写照。
这篇文章不仅仅是对端午节的热烈赞美，更是对中国传统文化的珍视和传承。
端午节是中国的传统节日，而鲁迅的《端午》则是对这一节日的深刻思考和热
爱的体现。
通过这篇文章，我们不仅仅可以了解到端午节的热闹景象，更可以感受到鲁迅对中国传统文化的深情厚意。
愿我们能够继承和传承这份热爱，让端午节的文化价值得到更好地传承和发扬。
端午节的主要内容鲁迅
端午节的主要内容鲁迅端午节是中国传统节日之一，最早起源于古代祭祀祖先和驱魔、驱瘟的活动。
后来，端午节又与屈原的生平传说联系在一起，成为纪念屈原的节日。
现在的端午节，主要表现为赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、饮雄黄酒等一系列活动。
而鲁迅先生也曾写过一些关于端午节的文章，将端午节的主要内容呈现在我们面前。
首先，在鲁迅先生的笔下，端午节的主要内容之一便是吃粽子。
在鲁迅先生的《杂感二则》中，他提到了自己小时候对于粽子的爱好：“我从小吃粽子，自然就深深地爱上粽子了。
”他还描述了粽子的制作过程，如怎样选料、怎样裹粽子等等，令人感受到了制粽的艺术与智慧。
其次，在鲁迅先生笔下，端午节的主要内容之二便是赛龙舟。
在他的《百合花下》中，他描绘了村里举办的龙舟比赛：“带几只龙船，去挑战别村的。
龙船上坐着的，一个个都是精干利落的小伙子。
” 鲁迅先生将赛龙舟比作是一场小战争，表达出龙舟比赛的紧张和刺激。
同时，赛龙舟也体现了勇气和合作精神，成为了一个中华民族的象征。
除了吃粽子和赛龙舟之外，鲁迅先生也提到了端午节的其他一些内容，比如挂艾叶和饮雄黄酒等。
在他的《春梦》中，他写到：“我常往熙熙攘攘的西洋路上走去，只有忽然看见一家餐馆前面尤其清净，原来是门口挂着几个艾叶，且有一碗黄酒。
”这里他所描述的艾叶和黄酒，就是端午节中常见的消瘟、镇邪之物。
总的来说，鲁迅先生以其独特的视角和笔调，将端午节的主要内容呈现在我们面前。
他从历史、文化、民俗等多个方面进行了描绘和探讨，让读者更加深刻地理解了这个传统节日的意义和价值。
在今天的端午节之际，我们可以借鉴鲁迅先生的观点和见解，将这个节日更好地理解和传承。
呐喊端午节内容概括
呐喊端午节内容概括
《端午节》是鲁迅的一部短篇小说，以犀利的笔锋解剖了“方玄绰”这类人的灵魂。
这篇小说创作于1922年6月，是鲁迅以城市为题材创作的作品之一。
小说中塑造了一个表面上进步，骨子里落后的旧知识分子形象。
方玄绰是一个自私自利、自命清高的人，他的“差不多”一说挟带私心，但偏要戴上忧国的花环。
他不加入“索薪”行列，认为索薪欠斟酌，太嚷嚷，而一旦经济拮据，他也赞同索薪了。
他口头上责备太太提出的买彩票“无教育”，但对“头彩几万元”的广告也是动心的，方玄绰表里不一的虚伪相，被鲁迅刻画的惟妙惟肖。
此外，《端午节》还运用轻松幽默的方式对“方玄绰”这类人进行了辛辣的讽刺。
作者痛心于一些知识分子的颓唐，揭露了“差不多”之说其实就是无是非观，将其危害性示之于众，告诫人们要摆脱这种糊涂意识，醒悟过来，正视现实。
总之，《端午节》是鲁迅对旧知识分子的一次深刻剖析和批判，旨在唤醒人们对于社会现实的清醒认识。
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端午节鲁迅主要内容篇一：2015届高三南通、淮安三模附加题淮安、南通第四次调研测试文科附加 2015.05.04【2015.05.09】一、阅读文言文材料，完成2023题。
（10分）【又尝语人以文之旨，第举夫子所谓“辞达而已矣”。
】盖文止乎达，而达外无文，原六艺而等于万代，旨其蔽之哉！彼所指离创则离，离其章而壹其质，是谓唐、宋之复古。
】。
在昭明固云“老、庄、管、晏之书，以意为宗，不以文为本”者，无庸进退之也。
若长公者，非其亚耶？藉令起昭明以进退其文，吾知难乎为政矣。
则不佞是役也，盖不徒以先大夫之成命在。
（明·茅维《宋苏文忠公全集序》）【参考译文】文章达到顺畅境界就够了，顺畅之外就没有文章了。
推此源于六艺而适用于万世万代，这个宗旨如今已经被遮蔽了他们所指的“离不离”也就是舍本逐末了。
……《昭明文选》里坚持认为“老子庄子管子晏子这些书，把思想作为根本，而不把文辞作为主”，是指不必增添或删减其言辞。
像长公（苏轼）这样的人，不就是位于其后吗?假使让昭明(太子)来修改他的文章，我知道他(昭明大子)也很难做得恰如其分的。
那么不才我做此事，大盖不仅仅因为有先大夫（先父茅坤）已作出的决定在身了（不能辜负先父在世时的嘱托）。
20.用斜线“/”给文言文中的划线部分断句。
（限4处）（4分）【参考答案】盖文止乎达／而达外无文／原六艺而等于万代／旨其蔽之哉／彼所指离不离者抑末耳。
评分建议：每处1分；少于4处，见对给分；多于4处，见错扣分，扣完为止。
21.文中“晏”指春秋时政治家（人名），后人将他的言行、思想整理为《▲》。
（2分）【参考答案】晏婴《晏子春秋》晏婴（公元前578年—公元前500年），字仲，谥平，习惯上多称平仲，又称晏子，春秋时期著名政治家、思想家、外交家。
司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。
孔丘曾赞曰：“救民百姓而不夸，行补三君而不有，晏子果君子也！”《晏子春秋》是记载春秋时期（公元前770年～公元前476年）齐国政治家晏婴言行的一部历史典籍，用史料和民间传说汇编而成，书中记载了很多晏婴劝告君主勤政，不要贪图享乐，以及爱护百姓、任用贤能和虚心纳谏的事例，成为后世人学习的榜样。
晏婴自身也是非常节俭，备受后世统治者崇敬。
评分建议：一点1分，人名写为“晏子”亦可。
22.“六艺”是指《诗》《书》《礼》《易》《《▲》（2分）【参考答案】《乐》《春秋》评分建议：一点1分。
23.请根据文意概括萧统《昭明文选》的选文标准。
（不超过10个字）（2分）重意而不重文（以意为本，不重文采）。
评分建议：一个方面1分，意思对即可。
二、名著阅读题（15分）24.下列有关名著的说明，不正确的两项是（）（5分）A.鲁迅的《狂人日记》是投向封建吃人礼教的第一把利剑，构思奇特，形象可感，思想深刻。
它是现代文学史上第一部白话小说。
B.C.《老人与海》中小男孩曼诺林虽曾被父母安排到另外的船上去，但他坚持学会老人的一切本领，这暗示人类“打不败”的精神代代相传。
D.《红楼梦》中被尊称为“老祖宗”的贾母是封建大家庭的统治者，但她喜欢众孙女、溺爱宝玉等行为，又让人感到她是一个至性至情的人。
E.主线，拉斯的两条复仇线索，相互衬托。
【参考答案】ＢＥ（Ｂ项，应是赵伯韬主动找到吴荪甫和杜竹斋；Ｅ项，应为挪威王子。
）评分建议：答对一个3分，答对两个5分。
25、简答题。
（10分）⑴官渡之战、夷陵之战是《三国演义》中著名的战役，请分别从交战的原因、对象及影响等三个方面概括说明。
（5分）【参考答案】①官渡之战：东汉末年曹操“挟天子以令诸侯”，袁绍率兵南下企图一举消灭曹操。
曹操采纳许攸火烧军粮的计策，大败袁军于官渡。
此战为曹操统一北方奠定基础。
（3分）②夷陵之战：刘备为报东吴袭荆州、杀关羽之仇，亲征东吴。
陆逊火烧连营，刘备大败，白帝城托孤。
此战成为蜀国走向衰败的转折点（或答“有利于晋统一天下”）。
（２分）⑵《边城》中翠翠的爱情与三次端午节关系紧密，请简要说明。
（5分）【参考答案】①第一次端午节翠翠初遇傩送，傩送安排伙计送回翠翠，翠翠心中埋下爱情种子；②第二次端午节翠翠再去看赛船，牵挂外出青浪滩的傩送，暗示翠翠情窦初开；③第三次端午节翠翠了解傩送真心喜欢自己，后又有人替大佬提亲，兄弟俩都不愿伤害对方，预示爱情的悲剧。
评分建议：答对一点2分，答对两点3分，答对三点5分。
三、材料概括分析题谁能设想鲁迅仅凭一枝形小价廉的“金不换”毛笔，却能疾风迅雷般揭开古老的沉重帷幕，赋予痛苦的灵魂以神圣，放入篇二：端午日端午日教学目标：1、通过课文，了解湘西地区端午日的风俗习惯，感受其独特的文化魅力；2、学生感受赛龙舟场面描写的精彩并掌握场面描写的方法教学过程：一导语同学们，你们知道有哪些传统节日吗？这儿有一首诗，大家来齐声朗读一下，看看写的是哪一个传统节日，你是从哪里看出来的？幻灯显示：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。
龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。
今天我们一起来看看乡土小说家沈从文是怎样记录茶峒人欢度这一传统节日的，通过传统节日我们又可以感受到怎样的民族精神与文化魅力。
二整体感知1. 请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，明确以下内容：茶峒人端午这天的风俗习惯（分别用3字短语概括）介绍这些风俗习惯的顺序（划出相关的词语）这些风俗中详写的是什么，这样安排的理由2. 问题解决：概括风俗：穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙舟、捉鸭子时间顺序：上午11点钟左右；把饭吃过后；赛船过后；天晚。
这些风俗习惯中详写的是赛龙舟。
详略安排，文章显得错落有致；详写赛龙舟，是因为它最具代表性，最能体现节日的气氛和民族精神。
三精彩赏析1. 采用老师介绍的方式来阅读：出示要求：大声朗读这段文字，然后根据文章内容，发挥想像，自己选定一个角色（带头的、锣手、鼓手、桨手、群众……），用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你所在的位置，所做的事，你在活动中所起的作用。
出示示例：我是我们这一队的带头的，就坐在船头上。
你看，我头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗。
比赛开始后，我就左右挥动小令旗，指挥船只的进退。
在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好似长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。
2. 你也选择一个角色，按照要求来准备一段话。
3. 请几位代表上来讲讲，讲完之后会请同学根据要求来点评。
4. 大家的解说使人感觉如临其境，如闻其声，同学们既受到情感的熏陶，又有了知识上的收获――场面描写的方法。
（1）正面描写和侧面描写相结合（2）对人物的动作、语言、神态、外貌等刻画（3）调动多种感官（视觉、听觉）5. 你们认为你们获胜的重要条件是什么？（合作努力，有团队意识、参与意识、竞争意识、合作意识。
这就是这一传统节日的风俗中体现出的精神）6. 让你来朗读这段文字，语速等方面你会怎么处理？朗读时为了读出那欢腾热烈的气氛我们应该声音上――洪亮，有气势，语速――缓急交错（学生齐读）三韩国申遗引发的思考去年，就在全国纷纷举行活动，庆祝传统节日端午节时，却传来这样的消息：韩国把端午作为他们的传统节日申请为世界文化遗产。
你对这件事有什么看法？这件事引起我们每一个人反思，作为一个华夏的子孙应该怎样来保护我们的文化。
四文化拓展知道了节日的文化内涵后我们才能更好的保护她。
端午是三大传统节日之一，此外还包括――春节、中秋，请你从这两个节日的众多风俗中选择一种，来谈一谈它所蕴涵的文化或民族精神。
（求福保平安、除害灭病、企盼丰收、辟邪免疫、渴望团圆、对幸福美好未来的向往、尊老爱幼、团结互助、对英雄伟人的敬重……）五课后学习（任选一题）翻阅资料或上查询其他传统节日的风俗，探寻其文化内涵并与同学交流。
运用今天所学的方法写一段场面描写的文字（150字左右），如运动会场面、跳长绳的场面、吃年夜饭的场面、卡通节场面、拔河的场面……六结束语一个没有自己文化的民族是可悲的；一个丧失自己文化的民族是可怕的；只有使自己的文化不断进步的民族才是有希望的!希望在谁的身上？在你们身上，在我们身上，让我们共同努力吧。
端午日教学目标：(1)了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力(2)培养学生阅读理解以及联想、想像的能力(3)培养学生合作团结的精神重点：(1)龙舟赛的精彩场面描写 (2)联想的作用教具安排：(1)龙舟赛的相关图片 (2)投影片 (3)朗读磁带教时：一教时一、课前导入：同学们：能不能告诉我，一年之中你最喜欢过的是哪一个节日？能说说喜欢的理由吗？(老师鼓励畅所欲言，并提示启发：春节、儿童节以外，还有哪些节日？目标导向：端午节)有同学说到了端午节，那它是农历的几月初几？ (五月初五)我们这里的端午节是怎么过的呀？请知道的自告奋勇站起来告诉你的同学。
(包粽子，吃咸鸭蛋、挂艾叶菖蒲，用雄黄涂在小孩的额头及手足心)知道端午节的由来吗？知道包粽子的用意吗？(纪念屈原)【归纳】：对，屈原是我国战国时期的一位伟大的爱国诗人，楚国灭亡后，他满怀悲愤投入汨罗江，以身殉国，这一天正是五月初五。
沿江的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，便包粽子投入江中，造龙舟争相竞捞，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙。
经过漫长的岁月，这些也便成了一种习俗被流传下来了。
刚才我提到了龙舟赛，大家看到过吗？我们这里有这个习俗吗？(有)【归纳】：我们这里在水乡河面宽阔的地方有这项活动。
那么请看到过龙舟竞赛场面的同学请举手，包括当现场观看过的，也可以包括在电视电影里看到过的。
能不能用一些词语来概括一下你看时或看后的感受。
(热烈、紧张、刺激，人山人海，人声鼎沸，锣鼓喧天)【归纳】：好的。
如果没有看到过的，请跟我一起来看看龙舟赛的精彩画面。
展示图片：(上下载的图片：搜狐体育频道图片库。
连贯播放)老师从旁解释：龙舟，龙头龙尾身狭长。
船手一般有820个，持桨坐在两侧，船头有鼓手。
比赛时船手随锣鼓声的节奏，合力划桨，冲向终点。
看，河面上是龙舟一片如出水蛟龙，船手们你争我赶，奋力拼搏，鼓手们则指挥若定，两岸的观众更是呐喊助威，蔚为壮观。
【归纳】看过之后，我们确实能感受到龙舟赛的热闹与欢腾、紧张激烈。
二、正文引入：好了，光谈我们这里的端午节和龙舟赛了，忘了正事啦。
下面就让我们一起跟着现代作家沈从文到湘西去了解一下他们那里的端午日风俗是怎么样的？同时也领略一下那里的茶峒人是怎么过他们的端午日的。
(板书：端午日沈从文)先请同学们一起静下心来，走进茶峒人的端午日，感受一下那里的节日气氛。
在听朗读时思考一下： (投影片1) 茶峒人的端午节有哪些风俗？与我们家乡的风俗是否相同或相近？其中最吸引你的是什么？说说理由？(播放课文朗诵磁带)检查预习情况，正音辨形：(投影片2)茶峒擂鼓呐喊调理不拘泅水戍军蘸酒请位同学来读一遍，适当纠正。
好的，接下来请同学先相互讨论一下刚才的问题(投影片1)然后起来来告诉其他同学。