人教版九年级语文下册第7课《溜索》练习题(含答案)
《溜索》练习3
一、基础知识
1．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。
山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气灌滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘huán。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。fǔ望那江，蓦．地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
盘huán（ ） fǔ（ ）望 蓦．地（ ）
（2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
（3）“万丈绝壁”中“绝”的意思是（ ）
A．断绝
B．穷尽；完全没有了
C．独一无二的
D．走不通的；没有出路的
（4）第三段从 和 的感官角度，展现了峡谷的险峻。
2．根据意思写出相应的词语。
（1）马却更觉 （拿不定主意；犹豫），牛们也慢下来。
（2）俯望那江， （出乎意料地；突然）心中一颤，惨叫一声。
（3）那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有
（比喻极微小的数量）之力加在上面，不是山倾，就是索崩。
（4） （形容因害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子）跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”
3．流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。
（1）【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活
动项目。（本专题中已设计的活动除外）
项目一：探寻母亲河源头
项目二：调查汉江水资源现状
项目三：
（2）【我“走”我发现】在行走汉江的过程中，小组搜集到下面两则材料，激发了同学们作为汉江儿女的自豪感。请写出你的发现。
材料一：西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。章太炎先生说：“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。
材料二：汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。
我的发现：
（3）【我“走”我抒怀】顺流而下，汉江美景入眼帘。请以“汉江风光无限”为主题，完成句子，抒发对汉江的赞美之情。
汉江是美的，美在其山， ；美在其 ， ……汉江之美令我陶醉！
（4）【我“走”我参与】活动结束后，班级根据襄阳市近期颁布的《襄阳市汉江流域水环境保护条例》，向大家征集公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。
请你仿照示例设计一条。（格式大体一致，字数不限）
示例：拒绝抛洒，净化汉江。
我的设计：
二、阅读理解
（一）阅读《溜索》，完成后面题目。
1．揣摩文章语言特点。
（1）第一段：“首领也不多说，用小腿磕了一下马”，这里的“磕”能不能换成“打”？为什么？
（2）第五段：写峡谷的陡峭：“万丈绝壁飞快垂下去”“绝壁”本来是静止的，作者却
用了一个“飞快地”，这是化静为动的手法，有什么作用？
（3）小说写汉子过溜索的动作，三次使用“小”字，找出来仔细体会“小”字的妙处。
①第一次：写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”（10）
②第二次：“三个汉子一个一个小过去”（14）
③第三次：“之后是运驮子，就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去”。（17）
（4）第2段：“铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口”请从修辞的角度对这句话加以分析。
（5）第23段：“首领与两个汉子走到绝壁前，扯下裤腰，弯弯地撒出一道尿，落下不到几尺，就被风吹得散开，顺峡向东南飘走。万丈下的怒江，倒像是一股尿水，细细流着”请从修辞的角度对这句话加以分析。
（6）小说第6段写“我”在怒江峡谷前的紧张畏惧；第18-22段写“我”溜索的具体过程，纵观全文，是什么表现手法？“我”在文章中有什么作用？
2．小说中“我”是一个什么样的人物？ 谈谈“我”的作用。
3．怎样理解第3自然段“雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了”中的两个“懒懒”？
（二）阅读下面文章，完成后面题目。
干净
孙道荣
①工头指指身后的中年人，对他说，经理，这是我们最好的水电师傅了，姓黄。他一定能帮你修好。
②他看了一眼，没见过，见过也记不得，工地上成百上千的工人，他哪能都记得啊。再说，工地上的工人个个都是灰头土脸的，连工头有时候都分不清谁是谁。他说，那好，黄师傅，我们走吧。
③岳父家的下水道又堵了，弄得家里水漫金山，臭气熏天。接到电话后，他赶紧让工头找个水电工，去帮他处理下。
④他打开了车门。黄师傅拎着一个皱巴巴的工具包，跟在他身后，犹疑地说，经理，我身上太脏，你告诉我地址，我还是自己骑车过去吧。
⑤没事，快上车，家里水管还在往外冒水呢，来不及了。他说。
⑥黄师傅扭扭捏捏地上了车，欠着身坐下，两只腿，紧紧地蜷缩在一起。也不知道是热的，还是紧张的，黄师傅的脸上，全是汗水，黄师傅用手背一抹，本来又黑又灰的脸，变得更花了。
⑦他从后视镜上瞄了黄师傅一眼，一踩油门，向岳父家开去。真是越急越乱，半路上，小车的后胎爆了。他无奈地将车停靠在路边。
⑧只能打的了。可是，这条路上几乎没什么出租车，偶尔经过一辆，还是有人的。他焦急地四处张望，不远处有个公交站，他走过去一看，线路经过岳父家附近。正在这时，一辆公交车，缓缓驶了过来。
⑨他和黄师傅，一起跳上了公交车。乘客不多，还有几个空座位。他找了一个双排的空位子坐下，正犹豫着要不要喊黄师傅过来坐，黄师傅已经在他前面的一个空位子上，坐了下来。他松了一口气．．．．．．。刚才在小车里，他就闻到了黄师傅身上很重的汗馊味。
⑩随着车子的颠簸，他微微打起了盹。虽然不必像黄师傅们那样日晒雨淋，但他这个项目经理，其实也是蛮辛苦的。车子里忽然嘈杂起来。是一个大站，上车的乘客很多。车厢里骤然挤了起来。“妈妈，好挤啊。”一个小女孩的声音。
⑾他寻声看过去，在他前方，是个四五岁的小女孩，被人群挤压到座椅边，一只手紧紧地拽着妈妈的衣角，倾斜的身子似乎随时会摔倒的样子。他有点迟疑，要不要站起来，给这对母女让个座。坐在前面的黄师傅，忽然站了起来，“小姑娘，你来坐吧。”
⑿小女孩的母亲看了看黄师傅，又快速瞄了一眼黄师傅坐过的座位，坚定地摇着头，“不好意思，我们马上就到了，我们不坐。”说着，一把拉住正准备往黄师傅的座位上坐的小姑娘，
向后车厢挤去。黄师傅尴尬．．地站着，扭头看着小女孩，不情愿地跟着妈妈向后挤去。他和黄师傅的目光，不经意地撞在一起。黄师傅难为情．．．地低下了眼帘，闷头又坐了下去。
⒀到站了。下车的时候，他惊讶地看见，小女孩和她的妈妈，还挤在车厢的过道上，她们没有下车。黄师傅拎着工具包，跟在他身后，向他岳父家走去。
⒁上楼的时候，黄师傅忽然自嘲地对他说，汗味太重了，连坐过的座位人家都不肯坐。他重重地拍拍黄师傅的肩膀，什么也没说。
⒂第二天，他就让工头在工地上，建了一个淋浴池。这笔经费，预算里没有，从来就没有过。他已经想好了，如果公司不肯出这笔费用，他就从自己的承包奖里支出。
⒃他觉得，自己做不成什么大事，但至少可以让自己的工人，能够干净一点、体面一点地走出去。
选自《微型小说选刊》2014年第8期
1．小说写了“他”的经历，也写了黄师傅的经历。请分别概括这两个人的经历。
2．第⑨段中“他松了一口气”的原因是什么？
3．第⑿段画线句子中加点的词语用得很好，说说你的理解。
黄师傅尴尬．．地站着，扭头看着小女孩，不情愿地跟着妈妈向后挤去。他和黄师傅的目光，不经意地撞在一起。黄师傅难为情．．．地低下了眼帘，闷头又坐了下去。
4．小说以“干净”为题好在哪里？
5．阅读以下两则材料，结合全文，谈谈你获得的启示。
【材料一】对于我来说，生命的意义在于设身处地地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
——爱因斯坦
【材料二】在河南太康县城，有家没有老板、不做买卖的粥店，有需要的人都可以进店免费喝上一碗。焦阳光是太康县的一名普通公务员，也是这家粥店的发起人，当初他开办这个爱
心粥店，就是因为又一次送孩子上学时，看见环卫工人坐在冷风里啃干馒头。粥店每天能供应县城167位环卫工的免费早餐，包括粥、馒头和菜，花费在300元以内。因为粥店运行公开、透明，加入这个爱心平台的志愿者越来越多。
（据2014年12月16日央视网改编）
参考答案
一、1． （1）桓 俯 mò
（2）气灌 气贯
（3）D
（4）视觉 听觉
2．（1）迟疑（2）蓦地（3）锱铢（4）战战兢兢
3．（1）走访汉江两岸居民
（2）汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。
（3）汉江是美的，美在其山， 连绵起伏 ；美在其 水 ， 碧波荡漾 ……汉江之美令我陶醉！
（4）让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母亲河。
二、（一）1．（1）❶ “磕”的意思是“轻敲、轻打”❷用在句中表示首领用小腿轻轻敲打了一下马❸表现了首领和马的默契关系和对马的怜爱，也写出了首领对马的熟练驾驭❹而“打”没有这样的表达效果，所以不能换。
（2）化静为动：赋予绝壁以动态感，❶有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点，让人触目惊心，❷为后文写牛马的胆怯做了有力的铺垫。
（3）这几个“小”字，将人在溜索之上，快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现出来，体现了作者对语言运用的精妙。
（4）运用了比喻的修辞手法，将前行的马帮比作“极稠的粥”形象写出了慢帮前行速度极慢的状态。
（5）运用了比喻的修辞手法，将“万丈下的怒江”比作“一股尿水，细细流着”看似粗俗，实则形象逼真。❶既写出了马帮汉子们俯瞰万丈峡谷之下的怒江情景，❷也表现了马帮汉子的豪放粗野的个性。
（5）❶以“我”在怒江峡谷前的紧张畏惧和溜索时的“战战兢兢”反衬出首领和汉子们
人教部编版九年级语文下册第7课《溜索》同步练习(含答案)
7．溜索
A组
1．下列加点字字形与注音全都正确的一项是( )
A．滇．西(diān) 蓦．地(mò) 恪．尽职守(gè)
B．盘桓．(huán) 扭绞．(jiǎo) 获益匪．浅(fěi)
C．呼哨．(shào) 撒．泄(sǎ) 锱珠．．之力(zī zhū)
D．剽．悍(biāo) 脑髓．(suǐ) 战战兢．兢(jīng)
2．课内古诗文默写填空。
(1)俗子胸襟谁识我？____________________。(秋瑾《满江红》)
(2)二十余年如一梦，____________________。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)
(3)____________________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
(4)一抹晚烟荒戍垒，____________________。(纳兰性德《浣溪沙》)
(5)《渔家傲·秋思》中表现塞下秋景“异”的词句是：______________________。四面边声连角起，千嶂里，____________________。
(6)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写沙场决战之“壮”的词句是：______________，_______________。
3．下边是《黄永玉大画水浒》中的三幅画，请各写出人物的姓名。
图1：________ 图2：________ 图3：________ 4.下列说法不正确的一项是( )
A．“桑梓”，古时住宅旁栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。“风骚”，指的是《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，常用作代指文学才华。
B．苏轼对月光有一种特殊的感情，《记承天寺夜游》中月色的澄静，一如作者磊落的胸襟；而《水调歌头》以月成景，由月生情，又以月明理，境界幽深而又高远。
C．古代常用“阴”“阳”来表示方位，“山南水北谓之阴，山北水南谓之阳”。
D．中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分，如敬辞类“贵庚”“令堂”“赐教”等，谦辞类“敝人”“寒舍”“犬子”等。
九年级语文下册第二单元7溜索练习新人教版
7.溜索
一、基础知识
1．下列加点字的注音完全正确而的一项是（）
A.马鬃（zhōng） 一缕（lǚ） 拽起（zhuài）
B.盘桓（huán） 蓦地（mù ） 角框（kuàng）
C.呕吐（ǒu ） 脖颈（bó） 黏汗（nián）
D浇地（jiāo） 铃铛（lín） 滇西（diān）
（2）此头须向国门悬（ ）
2．文学常识填空。
阿城， 当代________。 他的处女作《__________》引起广泛关注，获 1983－1984年全
国优秀中篇小说奖。
3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B.网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。
C.“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。
D.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
4．依次填入下列横线的关联词，恰当的一项是（ ）
生命不是一篇“文摘”，不接受平淡， 收藏精彩，她是一个完整的过程，是
一个连载， 成功 失败，她 不会在你背后留有空白。
A、还 要么 要么 更 B、只 无论 还是 更
C、只 无论 还是 都 D、还 要么 要么 都
5.从传统文化的角度来看,下列各项中小玲的做法不正确的一项是 ( )
A.农历九月初九重阳节,小玲陪家里的老人一起登高望远,赏菊吟诗,遍插茱萸。
B.小玲的生肖属相是蛇,弟弟比她小 2岁,小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作
为生日礼物,她选择了一只可爱的机器狗。
C.小玲向同学小明询问他母亲的姓氏,按照古代的礼仪应这么问:“令堂贵姓?”
D. 老师提问:“农历二月份有哪些节气?”小玲回答:“惊蛰和春分。”
二、课外阅读
守 桥
1葛俊康
①学校坐落在山脚下的大坝上。从学校大门出来走百多米就有一条小河。小河上的一座
石桥年久失修,局部已经开始了垮塌。老葛每天都要到石桥上走走,看看,修一修,补一补。老
九年级语文下册第二单元第7课溜索同步训练(基础演练提高训练)新人教版
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1
第7课 溜索
基础演练
1. 给加点的字注音或根据拼音学出汉字。
捏．紧（ ） 涓涓．（ ） 盘桓．（ ）
锱铢．．（ ） 缚．（ ） 坠．下（ ）
战战兢兢．（ ） mò（ ）地 马zōng（ ）
màn（ ）声 脑suǐ（ ） nián（ ）汗
2.为下面的多音字注音。
（1）天下着雨，天气愈发闷．（ ）热，蒙的心情更加郁闷．（ ）了。
（2）九十多岁的王老颤．（ ）巍巍地走上讲台，明显地看见他打了一个寒颤．（ ），开始用颤（．． ）抖的声音讲课了。
3.辨析形近字并组词。
滇（ ） 蓦（ ） 飘（ ）
慎（ ） 暮（ ） 瞟（ ）
缜（ ） 慕（ ） 缥（ ）
4. 根据意思写出词语。
（1） ：盘旋；曲折回绕。
（2） ：突然地，让人感到意外地。
（3） ：指犹豫；拿不定主意。
（4） ：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。
（5） ：常用来形容器物之重或力量之大。
5. 根据语境选词填空。
迟疑 疑虑
（1）这些 并未表现在表面，而是藏在场景的潜台词中。
（2）不知刚才发生了什么事,路人的神色都有些 。
6. 这篇小说展现了驮队的汉子们面对怒江峡谷的 （特点），不慌不忙，在领队的带领下从容地 。面对大自然创造的这一无比凶险的峡谷，他们用沉着、冷静、从容的姿态战胜了它。表达了对以领队为代表的溜索驼队的汉子们那 的精神深表赞叹，对他们即使面临如此险境也 的生活态度深表钦佩。
部编版语文九年级下册第7课《溜索》课后练习
2020-2021学年部编版语文九年级下册第7课《溜索》课后练习
一、 单选题
1. 下列各项判断与分析中，错误的一项是（ ）
A.“牛铃如击⋅在心⋅上⋅，一⋅步⋅一响，马帮向横在⋅峡上的一根索子翻照移去。”这句话中加点的词依次为动词、名词、数量词、副词。
B.“隐隐闷雷”“捏紧了心”“站起来”“牛嘴咧开”依次是偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语。
C.“那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去。”这个句子的主干是“鹰移来移去”。
D.“牛们早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。”这个句子是并列复句。
2. 下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A.那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃⋅一晃⋅头，鬃⋅（zhōng）飘起来。
B.首领哑⋅（yǎ）声说道：“可还歇？”余下的汉子们慢⋅声⋅应道：“不消。”
C.猛一送，只觉耳边生风。僵着脖颈⋅（gěng）盯住天，倒⋅像⋅俯身看海。
D.俯望怒江，募⋅地⋅心中一颤⋅（zhàn），再不敢向下看。
3. 填入下面横线上的句子，与上文衔接最恰当的一项是（ ）
崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它面前不过是颗芝麻粒儿。但人们总是踏山于脚下，哪怕它是高山之王珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，_____
A.因为，他们又一次用自己的坚实步履证明了人类的伟大、理想的崇高。
B.山，却冥然不觉，没有灵性的高大，不过是一堆土石。
C.同时，他们更深深地感谢：山，多亏您提供了大展雄姿的舞台。
D.山，却缄默不语﹣﹣因为它知道，衬托别人、奉献自身是光荣的。
4. 下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A.这片花海呀，惊艳了春光，让人故步自封。
B.井盖所在位置是进出家门的必经之路，年轻人经过此处还需放慢步伐留意结冰处，老年人经过时就更为战战兢兢。
C.烟雾缭绕，龙脊与村寨若隐若现，如同一幅淡雅的水墨画。
D.他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，听者却潸然泪下。
部编版语文九年级下册 7溜索 教材配套课时练习题(含答案)
部编版语文九年级下册《溜索》课时练习题
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.铃铛．(dang) 捏．紧(niè) 滇．西(diān)
B.鬃．毛(zēng) 锱．铢(zī) 驮．子(duò)
C.拽．起(zhuài) 盘桓．(huán) 嗖．的(sōu)
D.扭绞．(jiǎo) 黏．汗(zhān) 兢．兢(jīng)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.喧声 寻思 俯身 千钓之力
B.顷刻 雄壮 残叫 飘飘悠悠
C.脑髓 迟疑 哑声 娟娟细流
D.斜移 撒泄 眼纹 万丈绝壁
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A.华山以险闻名天下,走在山梁上,就是再胆大的人也难免战战兢兢．．．．。
B.人贵有自知之明．．．．,认识到自己的缺点与不足,就会在前进的道路上少跌跟头。
C.他的演讲充满了激情,歇斯底里．．．．,赢得了听众热烈的掌声。
D.老师傅生性暴戾,脾气古怪,对弟子时而拳打脚踢．．．．,时而关怀备至。
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.首领哑声说道:“可还歇?”
B.山不高、口极狭,仅容得一个半牛过去。
C.几个汉子也望那鹰,都说:“是呢,蛇。”
D.猛地耳边有人笑:“看脚底板!”
5.下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
①在深思和遐想中,我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。
③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。
④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说:“万物皆有理。”
⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。
A.⑤⑥⑦①④③② B.④⑥⑦①③②⑤
(word版)九年级语文下册第二单元7《溜索》同步练习新人教版
(word版)九年级语文下册第二单元7?溜索?同步练习新人教版
1 / 71 7* 溜 索阿城
夯实根底稳固知识
阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
山不高,口极狭,仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心,准备一睹气灌滇西的那江,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。心下大惑,见前边牛们死也不肯再走,就下马向岸前移去。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去 ,马帮原来就在这壁顶上。转了多半日 ,总觉山低风冷,却不料一直
是在万丈之处盘 huán。
怒江自西北天际亮亮而来 ,深远似涓涓细流 ,隐隐喧声腾上来 ,着一派森气。fǔ望那江,
蓦地心中一颤,惨叫一声。急转身,却什么也没有 ,只是再不敢轻易向下探视。 叫声漫开,撞了
．
对面的壁,又远远荡回来。
根据拼音写汉字,给加点的字注音。
盘huán(桓) fǔ(俯)望 蓦地(mò)
．
(2) 文中有错别字的词语是“ 气灌 〞,正确写法是“ 气贯〞。
(3) “万丈绝壁〞中“绝〞的意思是 (D)
断绝
穷尽;完全没有了
独一无二的
走不通的;没有出路的
(4)第三段从 视觉 和 听觉 的感官角度,展现了峡谷的险峻。
综合性学习活动。
阅读下面的新闻,拟写一个恰当的标题。
“鹦哥溜索改桥〞主体工程完工
2021年5月30日,鹦哥大桥完成最后一段 35米引桥现浇箱梁作业 ,标志着“鹦哥溜索
改桥〞主体工程完工 ,进入最后的桥面铺装和防护栏施工阶段 ,预计6月底建成通车。“鹦哥
溜索〞位于云南省昭通市巧家县茂租镇鹦哥村与四川省凉山州布拖县龙潭镇沿江村交界的
金沙江上,距江面约 260米,长约470米,有“亚洲第一高溜〞之称。 2021年11月,鹦哥大桥 (word版)九年级语文下册第二单元7?溜索?同步练习新人教版
2 / 72 列为国家“索改桥〞工程开工建设。 新建的“鹦哥溜索改桥〞主桥与江面的垂直距离约 200
《溜索》生字词注音、解词练习及答案【部编版九下第7课】
《溜索》生字词注音、解词练习及答案【部编版九下第7课】
姓名： 成绩：
题型：【生字词填空：课后读读写写、多音字、形近字】【重点课下注释默写】
一、生字词注音：
课后读读写写：
腮． 坠． 呕． 跺． 盘桓． 涓涓． 探．视
俯．身
扭绞． 顷．刻 寻思． 拳打脚踢． 千钧．之力 战战兢兢．
补充：
锱．铢 蓦．的 马鬃． 一缕． 拽．起 脖颈． 使劲．
二、多音字、形近字注音：
多音字：
旋：旋．转 旋．风
颈：脖颈． 颈．部
劲：使劲． 劲．敌
扎：扎．手 捆扎． 挣扎． 驻扎．
形近字：
磕．巴 唠嗑．
铃铛． 裤裆．
坠．落 天堑． 堕．落
盘桓． 城垣． 寒暄．
山沟． 鱼钩． 钓．鱼 千钧．之力
三、重点词语解释：
【锱铢】 。
【迟疑】 。
【盘桓】 。
【涓涓】 。 【探视】 。
【俯身】 。
【扭绞】 。
【顷刻】 。
【寻思】 。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第2单元第7课《溜索》同步练习
第 1 页 共 9 页 人教统编版（部编版）九年级下册语文第2单元第7课《溜索》同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 积累运用 (共6题；共14分)
1. （2分） 为加线字选择正确的读音（ ）
散在草丛里 卖弄
A . sǎn，nòng
B . sàn ，lòng
C . sàn，nòng
D . sǎn，lòng
2. （2分） 下列词语中有错别字的一项是（ ）
A . 涸辙 孤独 获益匪浅 姹紫嫣红
B . 婆婆 狭隘 豪不犹疑 改邪归正
C . 移徙 妖娆 才疏学浅 勃然大怒
D . 幽囚 攀缘 自出心裁 人迹罕至
3. （2分） (2019七下·沙坪坝期中) 下列句子中划线的词语运用不正确的一项（ ）
A . 美国总统奥巴马非常有人格魅力，他在篮球场上驰骋，带女儿吃刨冰的形象早已家喻户晓，但鲜为人知的是，奥巴马还写过诗。
B . 春晚之后，台湾魔术师刘谦的魔术被热衷解密的网友们炒得河翻水翻，但魔术真相仍是扑朔迷离。
C . 驴友，一个活跃在名山大川或人迹罕至地带的特殊人群，他们是具有冒险精神的背包客，是专业的野外生存达人，更是旅行者中的权力派。
D . 春天来了犯春困。这不，数学老师才讲一道题，我就心会神凝 ， 一会儿就进入梦乡了。
4. （2分） (2019·萧山模拟) 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A . 著名艺术家王刚用欢快的语调朗诵了朱自清的《春》，让人仿佛看到了春风中摇摆的绿柳，嗅到了花草泥 第 2 页 共 9 页 土的芳香。
B .
一些孩子在视力康复机构进行“治疗”后，可能发现视力暂时变好了，但真要在临床上几乎改变度数是不可能的。
2019秋人教部编版九年级下册语文同步测试题：7 溜 索【含答案】
7* 溜 索[见学生用书A本·A42]
1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字。
雄鹰盘(huán)__桓__于高空，俯瞰大地，振翅九霄，一去万里！它是孤傲的鹰，强悍的鹰，是不畏任何艰难困苦的鹰！它用强健的体魄去抵挡风的袭击，用凶狠而尖锐的眼神藐视云的阻挡！这就是那只成长起来的鹰，雄鹰的眼里没有(nuò)__懦__弱，没有屈服，没有胆怯，没有放弃！
【解析】本题考查字形。注意结合语境辨析形似字及音近字。注意“盘桓”不要写作“盘寰”；“懦弱”的“懦”不要写作“儒”“濡”等。
2．阅读下面一段文字，回答问题。
云南昭通巧家县茂租镇鹦哥村地处乌蒙山区，对面是大凉山，山下是金沙江。①由于过去不通公路，使村民出行得沿着悬崖走到山下，坐船渡过金沙江，再从江底爬到对岸公路上。1998年，村里几户人家合伙修建了溜索，它除了独特的设计外，所处的高度达到了260米，宽470米，不仅是金沙江上最高的溜索，也是亚洲最高溜索，开始主要依靠人力推，后来村里通了电，溜索用上了电动机。因经济发展上不去，这里的村民大多外出务工。②如今，村里只剩下不足400多人，大都为没有劳动力的老人和孩子。
(1)①处画线句中有缺少主语的问题，修改意见是：__删去“由于”或“使”__。
(2)②处画线句中有不合逻辑的问题，修改意见是：__删去“多”__。
3．请仿照画线部分的表述，在横线上将语段补写完整。
大自然能给我们许多启示：大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚强刚毅；____________________，____________________；____________________，____________________。
【答案】示例：稻谷低垂着头 是在告诉我们处世要谦让虚心 绳索锯断木头
是在告诉我们做事要持之以恒 雄鹰翱翔天空 是在告诉我们眼界要阔大高远(任选两个作答即可，应有“大自然”的对象，特点要恰当，句式基本一致)
2020年春九年级语文下册7《溜索》知识点梳理及考题演练卷附答案解析
1 九年级语文下册7《溜索》知识点梳理及考题演练卷
知识点梳理
一、积累词语
涓涓：细水慢流的样子。
探视：查看；窥视。
俯身：指弯腰向前向下有时同时弯膝。
扭绞：指用两股以上的条状物向相反方向转动。
顷刻：片刻，表示行动或事情在极短的时间内完成。
寻思：琢磨，心里琢磨。
拳打脚踢：用拳打，用脚踢。
千钧之力：三十斤为一钧,千钧即三万斤。常用来形容器物之重或力量之大。
战战兢兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。
二、整体感知
㈠理清全文思路，并作一句话概括主要内容：
（1）距离怒江越来越近，我的心也越来越紧。最后抵达江边人牛都被吓得屏气腿颤。
（2）我们发现自己处在垂悬的江边壁顶上，深远、喧腾的 怒江让我们心颤不已。
（3）领队稳坐在沉静的马上沉着带领慌神的驼队向峡上绳索进发。
（4）一个精瘦短小的汉子极其利索地溜索。
（5）剩下的汉子也决定溜索。
（6）汉子们将吓得精神几近崩溃的牛群以及驮子熟练沉着 地运到对岸。
（7）最后领队和我溜索，我溜索时心惊胆颤，溜过后又激动、惊奇。
（8）我发觉领队呼出响哨飞跃下索头走到跟前。
（9）溜索后，惊魂未定的我感觉牛们和我都长出了一口气， 我又感觉到了闷雷声。
主要内容：一个首领带领马帮一起溜索过怒江。
㈡划分段落，概括大意
开端：抵达怒江边，心惊又胆战。
发展：马帮过溜索，无畏而熟练。
高潮：首领够沉静，助我过溜索。
结局：顺利到对岸，再次上征途。 2
(三)深入解读
1．作者是如何描写峪谷的险峻的？
①作者运用了烘托的手法，通过我远眺感觉怒江“深远似 涓涓细流”、俯瞰江底“蓦地心中一颤”烘托出峡谷的险峻气势。
②作者描写怒江峡谷的险峻时，非常注意变换角度，将 “我”的远眺俯瞰与听觉相结合，多角度展示峡谷壁顶孤 悬、高峻、险恶的特点。
③段中通过“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的 细节描写充分抒发了我初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。