PEP人教版英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal A Let's talk课件
六年级PEP英语上册Unit 4 I have a pen pal知识点总结
六年级PEP英语上册Unit 4 I have a pen
pal知识点总结
六年级PEP英语上册Unit 2 I have a pen pal知识点总结
Unit 4 I have a pen pal
本单元的重点是谈论某人的兴趣爱好，语法是动词的-ing形式和动词的第三人称单数形式。
一、词汇： dance (dancing) 跳舞g (singing ) 唱歌
hobby play football (playing football) 踢足球
（爱好） read story (reading) 看故事bbies do
kung fu (doing kung fu ) 练武术
live (lives)an 住在十堰 like (likes) 喜欢ach
(teaches) English 教英语 study ( stud学习汉语)
go (goes) hiking 去远足 cook (cooks )d 制作中国食物)
第三人单数 watch (watches) TV 看电视ad (reads)
newspaper读报纸
do (does) word puzzles 猜字谜
二、句型：
1． 询问某人的兴趣爱好：
①----What’s your hobby?(单数句式) What are your hobbies?（复数句式） 你的爱好是什么？
----I like readingand singing. 我喜欢读故事书和唱歌。 I also like…我也喜欢…
② ---- What’s Peter’s (his) / Amy’s (her)
hobby? (单数句式)
What are Peter’s (his) / Amy’s (her) hobbies?
六年级上册英语试题 unit 4 I have a pen pal人教(PEP)
英语PEP六年级上册第四单元测试卷一、选择题1．找出与其他三个不同类的单词或短语。（______）（1）A．writesB．studiesC．cooksD．bus（______）（2）A．singB．drawC．danceD．song（______）（3）A．cooksB．studiesC．goesD．hobbies（______）（4）A．hikingB．dancingC．writingD．playing（______）（5）A．CanadaB．AustraliaC．SydneyD．England（______）（6）A．goingB．doingC．readingD．see（______）（7）A．busB．taxiC．trainD．go（______）（8）A．MondayB．SundayC．nextweekD．Tuesday（______）（9）A．turnB．stopC．officeD．take（______）（10）A．withB．whenC．whereD．what2．Hishobbies_____singinganddancing.（）A．isB．areC．am3．--DoesyouruncleliveinShanghai?（）--________________A．Yes,hedo.B．No,hedoes.C．Yes,hedoes4．Mybrother_____EnglishinEngland.（）A．studyB．studysC．studies5．—Whatareyoudoing,Oliver?（）—A．Iamgoingtoreadbooks.B．Iamreadingbooks.C．Ireadbooks.6．Twostudents____cookChinesefood.（）A．likeB．likesC．\7．____yourfriendusually____withyou?（）A．Do;playB．Does;playC．Do;plays8．Myparents____TVtogetherafterdinner.（）A．watchB．watchesC．watching9．Ilikeplayingthepipaandshe____.（）A．likesingingB．liketosingC．likessinging10．—____yourpenpalliveinChina?（）—No,hedoesn’t.A．DoB．DoesC．Is11．He____likessingingandswimming.（）A．alsoB．tooC．either二、情景交际1．你想知道对方的爱好，你应该问：()A．Whatdoyoudo?B．What’syourhobby?C．Ilikereading.2．当你有人询问你的爱好时，你可回答：()A．Ilikemakingkites.B．Ireadbookseveryday.C．What’syourhobby?3．当向别人介绍我有一个新笔友时，你应说：()A．Ihaveanewfriends.B．Ihaveanewpenpal.C．Thisismynewfriend.4．当你想问别人是否骑自行车上学时，你应说：()A．Doyougotoschoolbybike?B．Doesyougotoschoolbybike?C．Howdoyougotoschool?5．你想知道朋友住在哪里，你应问：()A．Wheredoyoulive?B．Doyouliveinshanghai?C．Iliveinthecountry.三、阅读选择阅读短文，选择正确的答案。I'mDongdong.Ihaveapenpal.He'sanEnglishboy.HisnameisJim.He'stwelve.HelikesChineseandhehasChineselessonseveryweek.Helikesflyingkites,too.HealsolikesChinesekungfu.Ilikeit,too.I'llteachhimChinesekungfunextweek.Thenwe'regoingtoflykitestogether.We'llhaveagoodtime.1．Dongdong'spenpalisfrom_________________.（）A．ChineseB．EnglandC．USA2．Jimis___________.（）A．12B．20C．223．—WhatareJim'shobbies?（）—Helikes___________________.A．flyingkitesandChinesekungfuB．flyingkitesandplaysportsC．flyingkitesandplaysports4．I'llteachJimkungfu_____________.（）A．nextweekB．thisweekC．thisweekend5．—Willtheyhaveagoodtime?（）—__________________________A．Yes,theywill.B．No,theywon't.C．Yes，theywon’t四、匹配题1．选出能表达该图片意义的单词或短语。（1）（_____）（2）（_____）（3）（_____）（4）（_____）（5）（_____）（6）（_____）（7）（_____）（8）（_____）（9）（_____）（10）（_____）A．playcomputergamesB．dancingC．goeshikingD．doingkungfuE.singingF.readingstoriesG.cooksChinesefoodH.playingfootballI.doeswordpuzzlesJ.studiesChinese2．把正确的答句的字母标号填入相应问句前的括号内。（______）（1）Whereareyougoing?A．Youarewelcome.（______）（2）Thankyouverymuch.B．Yes，hedoes.（______）（3）Whatareyourhobbies?C．I’mgoingtothelibrary.（______）（4）DoesyourpenpalliveinChina?D．Yes,Ido.（______）（5）Whereisyourfriendfrom?E.Ilikereading.（______）（6）Whenareyougoing?F.No,thereisn’t.（______）（7）Whoareyougoingwith?G.Yes,itis.（______）（8）Isitfarfromhere?H.HeisfromChina.（______）（9）Doyoulikecomicbooks?I.Thisafternoon.（______）（10）Isthereapethospitalinyourtown?J.MycousinJack.五、英汉混合读一读，写出相应的汉语或英语。1．爱好___________________2．主意___________________3．森林___________________4．生气___________________5．谜语___________________6．礼物___________________7．climbmountains___________________8．haveto___________________9．playsports___________________10．ontheplayground___________________六、看图题看图完成句子。1．Mymother__________________everyday.
PEP六年级英语上册Unit4 I Have a Pen Pal课堂实录
PEP六年级英语上册Unit4 I Have a Pen Pal课堂实录
（ A Let’s learn）
菏泽市单县曹庄乡中心校 郝伟
教学过程：
Step 1: Warm-up
T:Hello,boys and girls.I'm very glad to stand here. My hobby is singing,dancing,siwmming...
Let’s chant:
watch,watching, watching TV,I like watching TV
play,playing,playing football,I like playing football
read,reading,reading books,I like reading books
Step 2: Presentation
Free talk:
T:My hobby is singing,dancing,siwmming... I like watching TV,I like playing football,I like
reading books,I like cooking dinner...(do and say)
Do you want to tell me what do you like?
(引出I like...并引出hobby,教读及认读句型What’s your hobby?并操练)答语是I like...或是My hobby is ...
S1: My hobby is reading.
S2: My hobby is singsing.
S3: I like watching TV.
T: Wonderful!Boys and girls,What are these? Yes!They are leaves.I can collect leaves.I like
PEP英语六年级上册 Unit 4 I have a pen pal 说课稿
Unit 4 I have a pen pal 说课稿
新课程标准强调，英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。本节课遵循以上的教学理念，用故事创设情境，整体呈现新知，设计多样化的教学活动，以学生为中心，激发和培养学生学习英语的兴趣。下面我将从说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程、说板书几个方面进行我的说课：
一、说教材
1、 教学内容
本节课是PEP小学英语六年级上册第四单元I have a pen pal. Part A第一课时，教材主要内容为动词短语的ing形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing
the violin, making kites以及句型What’s your hobby? I like…的学习，并引导学生能在实际情景中熟练运用。
2、教材的地位
本节课的教学内容是语法知识的教学，学生在五年级下册已经系统地学过动词ing形式，在四年级上学期已经学过句型I like …，在五年级下册Recycle2学过句型I love going hiking。在本节课主要让学生掌握like后面要跟动词ing形式，并能在实际语境中灵活运用，体现了教材循序渐进，螺旋上升的编排体系，符合语言的习得规律和学生的认知规律。
二、说目标
1、教学目标
[知识技能目标]
（1）能够听、说、认读句子：What’s your hobby? I like collecting stamps.
（2）能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps, riding a bike, diving,
playing the violin, making kites。
[能力目标]
六年级英语上册Unit4Ihaveapenpal测试卷(人教PEP版)
第四单元检测题
Listening Part(听力部分）
Ⅰ. Listen and choose( 听音，选择你所听到的单词)
( ) 1. A.hiking B. swimming C. singing
( ) 2. A. music B. match C. puzzle
( ) 3. A. pen pal B. pencil C. plane
( ) 4. A. live B.club C. city
( ) 5. A. Canberra B. country C. Chinese
Ⅱ. Listen and choose( 听音，选择你所听到的句子)
( ) 1.A. I have a pen pal. B. I have a friend.
( ) 2. A. What is Peter’s hobby? B. What are Peter’s hobbies?
( ) 3. A. Oliver lives in the country. B. Oliver lives on a farm.
( ) 4. A. He likes doing kung fu and swimming..
B. He likes reading stories.
( ) 5. A.Does he like going hiking?. B.Does he like doing word puzzles?.
Ⅲ. Listen and choose the right answer(听问句，选择恰当的答语)
( ) 1. A. He likes doing kung fu and swimming..
六年级英语上册人教pep版Unit 4 I have a pen pal 测试卷(含答案)
六年级英语上册人教pep版Unit 4 I have a pen pal 测试卷（含答案）
Unit 4过关检测卷
时间：40分钟 满分：100分
听力(30分) 笔试(70分) 总分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
得分
第一部分 听力(30分)
一、听录音，选择正确的图片。(5分)
( ) 1. A. B. ( ) 2. A. B.
( ) 3. A. B. ( ) 4. A. B.
( ) 5. A. B.
二、听录音，选出你所听到的句子。(5分)
( ) 1. A. What's his hobby? B. What are his hobbies?
( ) 2. A. Can I also be his pen pal? B. Can you also be my pen pal?
( ) 3. A. I'm writing an email to my new pen pal in Australia.
B. I'm writing a letter to my new friend in Australia.
( ) 4. A. I want to be a player. B. I need a partner.
( ) 5. A. He teaches students to make kites.
B. She teaches students to make robots.
三、听录音，选择合适的答句。(10分)
( ) 1. A. Yes, she is. B. No, he is not. C. Yes, he does.
( ) 2. A. I like summer. B. I like playing sports. C. He likes doing kung fu.
新版PEP六年级上册unit4 I have a pen pal教案
1 / 27
Unit Four I Have a Pen Pal
第一课时
Unit 4 A Let’s talk教学设计
(A Let’s try Let’s talk)
一、教学目标
（一）认知目标
1. 能够听、说、读、写句型What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.并能在实际情景中灵活运用。
2. 能独立完成Let’s try部分的练习。
3. 能够唱歌曲My new pen pal.
（二）能力目标
培养学生的听力技巧及口头表达能力。
（三）情感目标
教育学生积极运用所学语言进行表达与交流。
二、教学重难点
（一）重点
掌握句型 What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.
突破方法：朗读课文，进行替换练习，突破重点。
（二）难点
在实际情景中正确运用句型He/She likes ...
突破方法：熟练朗读课文，进行情景对话，突破难点。
三、教法与学法 2 / 27
引导法，点拨法。
四、教学准备
教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3，另外有海报，照片等。
五、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 教师出示动词短语图片，要求学生根据图片内容做动作并说出该短语，然后听写这些短语，可请几名学生在黑板上示范书写。如：visit my grandparents，see a film，take a trip，go the supermarket ...
2. 教师播放歌曲My new pen pal，学生先静听感受旋律，教师适当解释学生不理解的如pen
pal。然后师生跟着音乐学唱，最后一起合唱。
Step 2: Presentation
Let’s try
教师引导学生看问题，并标记出问题中的关键词。然后播放Let’s try 问题听录音，回答问题：
PEP六年级上册英语Unit 4 I have a pen pal教学反思
文库精品
文库精品 I Have a Pen Pal教学反思
本节课是按照词汇课的教学策略设计的，主要学习有关业余爱好的英语达，要求学生能询问和简单描述业余爱好，重点学习有关爱好的动词短语以及ing
形式：riding a bike, diving, playing the violin, collecting stamps, making
kites，主要句型是：What’s your hobby? I like…本课的大部分动词在前几册已经出现过，因此在教学中我注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握，并注重创造宽松、和谐的学习氛围，以小组竞赛，歌谣，游戏等方法进行教学，调动学生的积极性。教学设计环环相扣，分层次有梯度，注重创设真实的情景和语言环境，拓展面广，语言输出比较丰富。分音节教学单词，用多种形式进行教学和练习。
当然也存在一些问题，游戏形式有些繁多，没有把每个游戏都进行到位，孩子的兴趣还没有达到极点就结束了。如果集中时间进行一个“名人爱好竞猜”的活动，孩子们的兴趣会更高，课堂气氛也会更加活跃，练习的会更广泛，学生能综合所有学过的短语来进行竞猜，延伸句型的练习也会很到位，更能把以前学过的短语复习一下。
总的来说，我在本节课能结合教材重难点及英语学科的特点，尽量创设真实的语言环境，设计一系列活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受、体验、参与、合作过程中学习语言，感受用英语交流的乐趣，培养学生综合运用英语进行交流的能力。
反思二：
本课时是小学阶段，学生第一次完整地接触到了第三人称单数动词后面加S或ES形式。并且第一次系统地把动词进行分类。
本节课达到预定的教学目标，学生掌握了既定的教学内容。同时，让学生以极大的热情参与整个教学活动。从歌曲热身以及Free Talk开始。通过一系列的活动激发学生学习积极性；通过层层深入的学习活动，让学生利用已获的知识，合理地整合新旧语言材料，培养学生使用英语语言的能 力。在单词教学中，坚持词不离句，句不离境的原则。通过反复操练，让学生真正牢固掌握单词。由于文库精品
小学英语PEP六年级上册Unit4Ihaveapenpal教案
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 小学英语PEP六年级上册《Unit 4 I have a pen pal》精品教案
A . Let’s try /Let’s talk
一．教学目标与要求
1. 知识目标
（1）听懂let’s try 并能作出正确选择 。
（2） 能够听，说，读，写句型：What’s your hobby? I like collecting
stamps. He likes collecting stamps, too.
2. 能力目标
能够在实际情景中正确运用所学句型What’s your hobby? I like
collecting stamps. He likes collecting stamps, too.表述自己的爱好及他 人的爱好。
3.情感、策略等目标
情感目标：鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养乐于助人与人交往的性格。
学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
二、教学重、难点分析
1、重点：句型What's your hobby? I like collecting stamps．He likes
collecting stamps，too．
2、难点：在实际情景中正确运用句型：He／She likes…
三、课前准备
1．教师准备录音机及录音带。
2．教师准备A Let's learn部分的单词卡片和五年级下册第四、五、六单元Let's 1earn部分的单词卡片。
3．课件
4.教师准备四张海报，学生准备小卡片。
四、教学步骤和建议 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 准备活动
talk,let’s sing
T:Hello,boys and day is it today?
Ss:It’s ...
T:What’s the weather like today?
六年级英语上册Unit4Ihaveapenpal教学反思人教PEP版
1 Unit 4 I have a pen pal教学反思
反思一：
本节课是按照词汇课的教学策略设计的，主要学习有关业余爱好的英语达，要求学生能询问和简单描述业余爱好，重点学习有关爱好的动词短语以及ing 形式：riding a bike,
diving, playing the violin, collecting stamps, making kites，主要句型是：What’s
your hobby? I like…本课的大部分动词在前几册已经出现过，因此在教学中我注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握，并注重创造宽松、和谐的学习氛围，以小组竞赛，歌谣，游戏等方法进行教学，调动学生的积极性。教学设计环环相扣，分层次有梯度，注重创设真实的情景和语言环境，拓展面广，语言输出比较丰富。分音节教学单词，用多种形式进行教学和练习。
当然也存在一些问题，游戏形式有些繁多，没有把每个游戏都进行到位，孩子的兴趣还没有达到极点就结束了。如果集中时间进行一个“名人爱好竞猜”的活动，孩子们的兴趣会更高，课堂气氛也会更加活跃，练习的会更广泛，学生能综合所有学过的短语来进行竞猜，延伸句型的练习也会很到位，更能把以前学过的短语复习一下。
总的来说，我在本节课能结合教材重难点及英语学科的特点，尽量创设真实的语言环境，设计一系列活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受、体验、参与、合作过程中学习语言，感受用英语交流的乐趣，培养学生综合运用英语进行交流的能力。
反思二：
本课时是小学阶段，学生第一次完整地接触到了第三人称单数动词后面加S或ES形式。并且第一次系统地把动词进行分类。
本节课达到预定的教学目标，学生掌握了既定的教学内容。同时，让学生以极大的热情参与整个教学活动。从歌曲热身以及Free Talk开始。通过一系列的活动激发学生学习积极性；通过层层深入的学习活动，让学生利用已获的知识，合理地整合新旧语言材料，培养学生使用英语语言的能 力。在单词教学中，坚持词不离句，句不离境的原则。通过反复操练，让学生真正牢固掌握单词。由于学生生活在农村，没有笔友，所以在教学中尽可能使教学内容 生活化。在以后的教学中学生的发音和与人交流有待于尽一步的培养。