人教版初中七年级下册历史：经济重心的南移_课件1(1)
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经济重心的南移学习指导
《经济重心的南移》主要讲述了唐朝中晚期至五代、宋朝，南方经济的发展和经济重心南移的情况，包括农业生产的发展，手工业水平的提高和商业的繁荣以及海外贸易发展的史实，进而说明我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
学法指导
1.列表法
《经济重心的南移》主要从三个方面对当时的经济情况进行了描述，在学习本课内容时，可以通过列表方法将宋代农业、手工业和商业繁荣的知识进行归纳、总结（下表）：
2.图文结合，交叉记忆
本课图片和资料很多，但它们都存在着许多联系，学习时能结合图片记忆的知识，就不要独立记忆。图文并茂，交叉记忆，形象而有效。如通过《泉州出土的南宋船》就可以体会造船和航海技术的先进，理解海外贸易的发达等。
3.图示法
通过简易的图示掌握课本的知识结构及其各项之间的内在联系。 初中-历史-打印版
4.分析法
结合前面学习过的三国、两晋、南北朝和五代辽、宋、夏、金、元的历史，来认识由于北方的战乱，南方相对稳定，北方人口南迁，是我国经济重心南移的重要原因之一，还要进一步认识到经济重心南移经历一段漫长的历史。分析纸币出现的原因、对商业活动产生的影响，进一步认识当时商业的繁荣。
5.归纳法
通过本课对南方农业、手工业、商业发展的学习，我们要善于总结归纳，找出规律性的东西，以便于掌握历史知识的学习方法。如农业发展表现：农业生产技术的提高，耕作面积的扩大，农作物品种的交流，种植区域的扩大，经济作物的大量栽培等。
6.图文结合法
结合文字内容正确分析教材中的图片，加深对知识的理解和提高读图的能力。如教材中的《耕获图》，可以通过如下问题的思考：图上有哪些人？他们在做什么？插秧和扬场的场面同时出现说明了什么？为什么在宋朝时能由一年一熟变为一年两熟等。通过根据图片进行的这些思考，使我们认识到宋朝农业的发展与进步。
七年级历史下册 第二单元第10课经济重心的南移学案(无答案) 人教新课标版
第十课 经济重心的南移
授课类型：新授
一、课程目标
列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。
二、教学目标
知识与能力：了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
三、教学重点、难点
重点：南方商业的繁荣
难点：南方经济发展的原因
四、教学过程：
1、指导学生阅读教材“南方农业的发展”一段。完成下列内容：
中原地区自古以来就一直是我国的政治、经济中心，但后来江南的经济却远远超过北方。我国经济重心从________开始南移。
我国南方的农业经济是___________开始超过北方的？
原因①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
③_____________________________________________________
表现：①____________________________②_____________________
③____________________________________________________
2、指导学生阅读“南方手工业的兴旺”一段，掌握以下内容：
3、指导学生阅读“南方商业的繁荣”，提问：宋代商业繁荣，不仅打破了坊和市的界限，而且还有晚上交易的夜市。你知道宋代的商业都市有哪些吗？闻名世界的大商港又有哪些？政府又是如何管理对外贸易的？
同金属货币相比，纸币有哪些优点？你知道世界上最早的纸币是什么时候、在什么地方产生的吗？它反映了当时的什么情况？
我们经济中心的南移开始于什么时候，到什么时间完成？
人教版历史七年级下册第二单元经济重心的南移和民族关系发展复习教学案教案教学设计
第二单元 经济重心的南移和民族关系发展 复习教学案
编写人 张元玲 单位 资邱中学
【教学任务】
教学目标 知识与
能力 （1）列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。
（2）了解宋代的社会生活。
（3）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。
（4）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。
（5）以宋词为例，了解中国宋元时期的文学成就。
（6）说出《资治通鉴》的作者和体例。
（7）列举宋元时期的书法、绘画等方面的主要成就
过程与
方法： 在复习中采取以学生自主、合作为主，引导学生分析比较、串联记忆、因果记忆、想象归纳等，从整体把握宋元时期经济重心南移和民族关系发展的特点。
情感态
度与价
值观 认识中华民族的悠久历史是各族人民共同创造的，各族人民创造了历史、推动了历史。在整个中华历史发展过程中，有统一，有分裂，但统一是广大人民群众共同的愿望，我们要维护祖国的统一。
重点
本单元基础知识
难点 理清本单元经济重心和民族关系发展的知识主线，学会引导学生分析经济重心南移的原因和影响，和民族关系发展的史实。
【教学流程】
环节 教学问题设计 教学问题最
佳解决方案
情境引入 复习导入
简述复习范围，直奔复习主题，明确这一历史时期的特点是族融合进一步加强，封建经济继续发展，南方的经济水平赶上并超过了北方的经济水平，最终完成了经济重心的南移 师：复习导入。
生：整体把握
自主探究 基础自查
一、民族政权并立的时代（完成知识结构）
二、经济重心的南移
1.黄河流域是我国古代文明的发源地，自古就是我国的政治、经济、文化中心。但到了两宋时期，南方的经济超过北方。请你联系以前所学知识，简述江南地区不断得到开发、经济重心逐步南移的过程及族名 朝代 建立时间 建立者 都城
生：自主温故，独立完成，竞争合作，
师：巡回各组间，个别辅导，提供答案。
2019年精选初中历史七年级下册第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展第9课 宋代的城市生活华师大版知识
最新教育资料精选
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2019年精选初中历史七年级下册第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展第9课 宋代的城市生活华师大版知识点练习第四十三篇
第1题【单选题】
“闲听瓦内讲评书，粉怪传奇胜翻读。打诨烟花皆悦众，全凭利口誉京都。”下列关于“瓦子”的叙述，错误的是( )
A、出现在宋代繁华都城
B、市民阶层扩大的产物
C、是供人们娱乐的场所
D、市民买卖交易的店铺
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
某班四位同学撰写了历史小论文，其中论文标题出现史实错误的是( )
A、《趣谈孔子的思想与和谐社会的创建》
B、《论唐太宗时期安史之乱的影响》
C、《从交子看北宋的商品经济》
D、《论清代军机大臣的历史作用》
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】 最新教育资料精选
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店铺林立，买卖昼夜不绝。瓦舍勾栏，终日喧器不已。这种热闹的城市生活场景最有可能出现在( )
A、南朝
B、隋朝
C、唐朝
D、宋朝
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
有学者谈到“坊巷的开放，坊市的混一，展现了宋代城市管理以经济生活为主旋律的开放的特点。”宋朝城市经济生活开放的特点表现在( )
A、娱乐生活丰富
B、使用交子购买物品
C、出现夜市等
D、传统节日丰富
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
东京城内就有许多娱乐兼营商业的场所，叫作( )
A、市
B、坊
C、夜市
D、瓦子 最新教育资料精选
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【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
今天的传统节日很多在宋代都有了，王安石的《元日》“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”描写的是宋朝的哪一个节日( )
A、中秋节
B、元旦
C、元宵节
D、端午节
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
穿越时空的隧道回到宋代，下列情景你不可能看到的是( )
2019-2020学年度人教版历史七年级下册第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展14 灿烂的宋元文化拔高训练
最新教育资料精选
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2019-2020学年度人教版历史七年级下册第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展14 灿烂的宋元文化拔高训练第九十九篇
第1题【单选题】
我国历史上第一部编年体通史是( )
A、《史记》
B、《资治通鉴》
C、《后汉书》
D、《楚辞》
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
央视举办的中国诗词大会，掀起了一股全民鉴赏古典诗词的热潮，传统文化成为流行。下图文字的文学体裁是( )
A、汉赋
B、唐诗
C、宋词
D、元曲
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第3题【单选题】
近期，央视科教频道推出一档大型文化类益智竞赛节目——中国诗词大会，打造了一场全民参与的“诗词文化盛宴”。小明也自拟了一道题目：“豪放风格；抗金斗争；醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。符合上述条件的词人是( )
A、苏轼
B、李清照
C、岳飞
D、辛弃疾
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
据俄罗斯军事工业综合体网站2013年1月16日报道，中国自行研制的“北斗”全球定位系统已开始向亚洲国家开发服务。自中国人将其发明的指南针奉献给全世界以来，“中国”一词再次与“导航”并肩出现了在一起。历史上，中国制成了“指南针”，并开始用于航海事业是在( )
A、战国
B、元朝
C、南宋
D、北宋
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】 最新教育资料精选
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《史记》和《资治通鉴》记载重合的历史时期是( )
A、从皇帝到汉武帝
B、从战国到五代
C、从战国到汉武帝
D、从汉武带到宋神宗
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
将“善可为法，恶可为戒”的历史事实按年代顺序编写的史书是( )
A、《史记》
B、《资治通鉴》
C、《三国志》
D、《汉书》
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
我国的活字印刷术对世界影响最大，活字印刷术的发明比欧洲早了约( )
新版部编人教版七年级下册历史经济重心的南移教案(2019最新编辑)
第10课 经济重心的南移
【教学目标】
通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。
通过本课的学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。
【教材分析】
本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响。
“南方商业的繁荣”是本课的重点。本课的难点是南方经济发展的原因。
【教学过程】
导入：复习辽、北宋、西夏、金、南宋的建立。
北宋与辽、西夏，南宋与金都发生过战争，战场主要在北方。这时，南方相对安定，在这种有利的环境下，南方经济迅速发展，并逐渐超过了北方。
一、南方农业的发展
出示《耕获图》
指导学生看图，并回答：
仔细观察《耕获图》，用自己的语言描绘宋朝农业生产的情况。
①图画上有哪些人，他们在做什么？
——这幅图反映了宋代南方地区田庄里的农民繁忙劳动的景象。图中的农民在从事犁地、车水、挑送、插秧、扬场、舂米、磨粉等劳动。
②种植的主要作物是什么?——稻谷
③插秧和扬场的场面同时出现，说明什么问题？
——证明宋代已有了双季稻了。
④为什么在宋朝时能够由一年一熟变为一年两熟？
新引进的品种占城稻耕作周期短；南方气候温暖。
总结南方农业的发展的表现：
1、农作物品种的引进（占城稻）
2、以水稻为主的粮食产量的大幅提高（“苏湖熟、天下足”）
3、茶叶、棉花等经济作物种植的推广（棉花：从两广、福建到长江流域）
七年级下册历史《经济重心的南移》教案人教版两篇
第 1 页 共 9 页 七年级下册历史《经济重心的南移》教案人教版两篇
七年级下册历史《经济重心的南移》教案人教版两篇
经济重心的南移是中国历史上的一个重要的历史现象，几乎贯穿了整个中国历史。从远古至西晋中国北方经济无论是农业、手工业、还是商业的发展水平都远远超过南方，虽然三国时期吴蜀对南方有所开发，但和处在中国经济中心的魏国比起来经济实力相差悬殊，因此这一时期经济重心是在北方的。从西晋末开始，中国南方的经济发展水平逐步提高，到唐中晚期，南北经济发展水平基本相同。从唐中晚期至南宋，中国的经济重心不可逆转地移到南方。
经济重心的南移教学设计1
教学目标
1、通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况。
2、通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析 问题的能力。
教学重难点
教学重点：南方商业的繁荣。 第 2 页 共 9 页 教学难点，南方经济发展的原因。
教学过程
1）复习提问上节内容。
2）导入新课：利用《辽、北宋、西夏形势图》，对这一时期总的形势有一个认识，让学生明确从本课开始，中国古代历史进入了一个新的时期，其特点是民族融合的进一步加强、封建经济的继续发展和经济重心的南移。
3）讲授新课：
一、农业：
1、五代十国时期，南方农业生产逐渐超过北方。
2、两宋时期，水稻在淮河和黄河流域大力推广种植。从越南引入占城稻；北宋时，棉花在两广和福建普遍种植，到南宋后期扩展到长江流域；棉花在两宋逐渐成为重要的经济作物。
（讲述南方农业的发展，可从两个方面着手：
一是南方农业发展的原因。这里可从引导学生阅读导入框中有关“钱射潮”的传说入手，逐渐展开对南方农业发展原因的讲解。
二是南方农业发展的状况。强调这一时期南方农业发展水平逐渐超过北方，讲述南方农业发展的具体情况，主要包括农第 3 页 共 9 页 作物品种的改进、以水稻为主的粮食产量的大幅度提高和茶叶、棉花等经济作物种植的推广。）
人教版七年级历史下册《二单元 经济重心的南移和民族关系的发展 第13课 灿烂的宋元文化(一)》教案_38
第13课 灿烂的宋元文化（一）
一、教学内容分析
【课标要求】
了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
【教材分析】
宋元时期文化辉煌灿烂，上承隋唐、下启明清，以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个高峰。宋元时期，活字印刷术的发明、指南针和火药的应用，反映了我国古代科技的领先地位，是我国成为世界文明古国的重要标志，也是中华民族对世界文明的重大贡献。
二、学情分析
初一学生求知欲强，爱问好动，形象思维能力强，抽象思维能力相对较弱。他们对四大发明有一定的了解，但又认识不深，希望知道更多的知识。因此在本课设计中充分发挥学生的主体作用，采取分组讨论探究、动动手等学法，激发学生的兴趣，让学生参与到每一个环节中来，培养学生分析归纳历史事件的能力，拓展历史思维。
三、教学目标
知识与能力
掌握活字印刷术、指南针和火药的发明、应用及传播；掌握沈括、郭守敬的科学成就。培养学生记忆能力、对比分析能力、自主、合作、探究学习能力。
过程与方法 1、通过自主学习即“读、写、记”以及游戏竞赛环节的教学，培养自主学习能力和习惯；
2、通过角色转换即“看、听、说”环节的教学，培养学生观察能力，语言表述能力等。
3、通过“思、论、辩”环节的教学，培养学生思维能力及论辩能力。
情感态度与价值观
通过了解三大发明，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到中华民族对世界文明的巨大贡献，激发爱国主义情感和民族自豪感。
四、教学重点与难点
教学重点：活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播。
教学难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
五、 教学方法
探究合作学习法、导学案教学法、游戏竞赛法等。
六、课前准备
多媒体课件、导学案。
七、教学过程
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入：多媒体展示北京奥运会开幕式的图片。
教师：同学们还记得北京奥运会的盛况吗？2008年第29届夏季奥林匹克运动会在北京盛大开幕，相信同学们在为我们中国奥运健儿摇旗呐喊的同时，对在鸟巢举行的精彩绝伦的开幕式文艺演出也是惊叹不已的。当跳跃起伏的方块字在舞台上出现时，观
七年级历史下册 第二单元第10课经济重心的南移教案 人教新课标版
亿库教育网
亿库教育网 第10课 经济重心的南移
一、教学目标：
1、通过学习，使学生了解从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业、手工业、商业等，进而明确我国古代经济重心的南移最终于完成于南宋之时。
2、通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就。培养学生综合归纳的能力，通过思考和总结束这一时期南方经济发展的原因，提高理解分析问题的能力。
3、使学生认识到我国农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。
本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响，包括三方面内容。一、南方农业的发展；二、南方手工业的兴旺；三、南方商业的繁荣。这是本课的重点。南方经济的发展的原因是本课的难点。
二、教学方法：
小组讨论、图片展示、课堂情景剧表演。
三、课前准备：
收集有关资料、编排临安城商业繁荣的情景剧、挂图。
四、教学过程：
一、导入：
三国以前，中国的经济中心大都在北方，从东汉末年开始到西晋后期，大量的北方人迁到江南，江南的经济迅速发展起来了，修建了许多水利工程，开垦了大片荒地，到五代和以后，江南地区有了哪些重要的变化呢？今天，我们就来共同学习第10课，经济重心的南移。板书课题。
二、授课
师：讲古代的经济，主要是三大方面，即农业、手工业和商业。这节课我们就从这三个方面共同研究探讨从五代至两宋时期南方经济的发展情况。
板书一、南方农业的发展
师发资料《宋代从越南引进优良品种占城稻》《苏湖熟，天下足》、《水稻在南宋跃居粮食产量首位》《棉花的种植，由两广、福建扩展到长江流域》《茶树的栽培也有很大的发展》亿库教育网
亿库教育网 《中原地区的森林因长期砍伐，遭到严重破坏》。学生利用教材、自己收集的资料，教师分发析的资料，就南方农业发展分小组自由组合研讨，之后，在全班交流结果，师引导学生观察《耕获图》
冀教版初中历史七年级下册第二单元 经济重心的南移和民族关复习巩固
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冀教版初中历史七年级下册第二单元 经济重心的南移和民族关复习巩固
第1题【单选题】
陆游(南宋诗人)在《诉衷情》一词中写道:“胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧州。”这里的“胡”是指( )
A、匈奴
B、女真
C、契丹
D、党项
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
归纳阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、夏、金时期的阶段特征是( )
A、国家统一
B、政权并立
C、三国鼎立
D、和平共处
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
宋朝时期政府管理海外贸易的机构是( )
A、市舶司
B、澎湖巡检司
C、行省 最新教育资料精选
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D、宣政院
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
我国是世界上最早使用纸币的国家，北宋时出现的纸币名称是( )
A、票子
B、交子
C、会子
D、瓦子
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”根据诗歌内容，判断出诗歌作者生活的历史时期( )
A、南北朝
B、唐朝
C、五代十国
D、南宋
【答案】：
【解析】：