学校教师继续教育培训制度
教师继续教育培训制度
一、规范性培训
凡学校或上级安排参加省、市、区规范性培训的教师必须准时参培，并获得培训合格证书和育证继续教书（主要包括新课程上岗培训；省、市、区现代教育技术、运程教育、新课改等）。学校将选派骨干教师、优秀教师、优秀班主任到教育发达地区参观、考察、学习。积极通过有效途径提高普通话水平并参加等级检测，全体教师均要取得普通话等级测试合格证书。
二、校本教研培训
1、全体教师必须积极参加教研组集体活动。共20分，少一次扣2分。
2、教师必须主动到同行课堂听课，每学期语文、数学、外语、理化生教师互听一轮（20节），政史地课任教师互听本学科、本学部其他教师课两轮，音体美教师互听两轮。教学行政管理人员每学期听课不得少于20节。共20分，少听一节扣2分。
3、每位教师必须每学期上两节示范课或观摩课，其中40岁以下教师要有一节为多媒体课，中青年教师必须参加学校统一安排的赛课活动，被安排到外地学习的教师必上一节取经汇报交流课，共10分，少一节扣5分，准备不认真，效果差的给予全校通报批评并重新准备，再临时安排整改汇报课。
4、每位教师必须重视自己专业知识的扩展与提高，每人每学期在学校资料阅览室学习不少于5次，每次不少于45分钟。共10分，少一次扣2分。
5、全体教师必须按计划认真学习现代教育理论和专业知识。通过自学每学期完成学习笔记或心得共10000字（用学校统一配发的书写本），无记录或完成质量差的全校通报批评。共20分，不达标准不得分。
6、每位教师必须投身教育科研并积极撰写论文，学校鼓励教师在各级教育教学类学术刊物上发表文章，发表论文按刊物的不同级别给予一定的积分奖励，省级以上（含
省级）每篇记10分，市级记8分，学校级优秀论文记6分，撰写论文上交学校未得奖记4分。此项记分累积不超过20分。
7、学校加强青年教师队伍建设，通过导师带土、岗位锻炼、教学比赛等途径提高青年教师的教学技能、业务知识和课堂管理水平。学校将有计划、有重点地培养一批中青年优秀班主任。
三、学历提高培训
中青年教师（45周岁以下）积极主动参加提高学历层次的教育，35周岁以下教师必须通过函授或自考参加本科学历的学习。学校鼓励符合条件的教师攻读教育硕士专业学位。
四、现代教育技术培训
全体教师必须通过自学逐步熟练掌握现代教育技术，力争达到中级以上水平，能制作较高质量的课件。40周岁以下教师每学期必须上两节现代教育技术展示课。此项培训不达标的，必须利用寒、暑假进行自我强化训练。学校对现代教育技术掌握较差的教师进行过关检测，学年的上学期于12月中旬进行，下学期于6月中旬进行。
中小学教师继续教育规定
中小学教师继续教育规定
第一总则
第一条为了提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，制定本规定。
第二条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职教师的继续教育工作。
第三条中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。
第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
第五条各级人民政府教育行政部门管理中小学教师继续教育工作，应当采取措施，依法保障中小学教师继续教育工作的实施。
第六条中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。
第七条中小学教师继续教育原则上每五年为一个培训周期。
第二内容与类别
第八条中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。中小学教师继续教育的内容主要包括：思想政治教育和师德修养；专业知识及更新与扩展；现代教育理论与实践；教育科学研究；教育教学技能训练和现代教育技术；现代科技与人社会科学知识等。
第九条中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。
（一）非学历教育包括：新任教师培训：为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而设置的培训。培训时间应不少于120学时。教师岗位培训：为教师适应岗位要求而设置的培训。培训时间每五年累计不少于240学时。骨干教师培训：对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
（二）学历教育：对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训。
第三组织管理
第十条国务院教育行政部门宏观管理全国中小学教师继续教育工作；制定有关方针、政策；制定中小学教师继续教育教学基本，组织审定统编教材；建立中小学教师继续教育评估体系；指导各省、自治区、直辖市中小学教师继续教育工作。
第十一条省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门主管本地区中小学教师继续教育工作；制定本地区中小学教师继续教育配套政策和规划；全面负责本地区中小学教师继续教育的实施、检查和评估工作。市（地、州、盟）、县（区、市、旗）人民政府教育行政部门在省级人民政府教育行政部门指导下，负责管理本地区中小学教师继续教育工作。
继续教育制度汇编
继续教育制度汇编
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继续教育制度汇编
目录
一、中小学教师继续教育规章制度2二、教师继续教育管理制度6三、教师继续教育研究制度9四、教师继续教育培训制度11五、教师继续教育考核制度16
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中小学教师继续教育规章制度
第一章总则
第一条为了提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，制定本规定。
第二条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职教师的继续教育工作。
第三条中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。
第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 第五条各级人民政府教育行政部门管理中小学教师继续教育工作，应当采取措施，依法保障中小学教师继续教育工作的实施。
第六条中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。
第七条中小学教师继续教育原则上每五年为一个培训周期。
第二章内容与类别
第八条中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。中小学教师继续教育的内容主要包括：思想政治教育和师德修养；专业知识及更新与扩展；现
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代教育理论与实践；教育科学研究；教育教学技能锻炼和现代教育手艺；现代科技与人文社会科学知识等。
第九条中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。
一）非学历教育包括：
新任教师培训：为新任教师在试用期内适应教育教学事情需要而设置的培训。培训时间应不少于120学时。
教师岗位培训：为教师适应岗位要求而设置的培训。培训时间每五年累计不少于240学时。 骨干教师培训：对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
二）学历教育：对具有合格学历的教师举行的进步学历条理的培训。
第三章组织管理
第十条国务院教育行政部门宏观管理全国中小学教师继续教育事情；制定有关目标、政策；制定中小学教师继续教育教学基本文件，组织审定统编课本；建立中小学教师继续教育评价体系；指导各省、自治区、直辖市中小学教师继续教育事情。
四会市城中街道沙尾小学教师继续教育培训制度
四会市城中街道沙尾小学教师继续教育培训制度
为适应教育现代化发展的需要，教师应该把继续教育、终生学习当作工作的必要内容之一。每个教师都应通过继续教育学习，不断提高师德修养、更新教育观念、提高教学业务水平。为全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，建设适应实施素质教育和教育现代化工程需要的高质量教师队伍，结合我校实际，现制定四会市城中街道沙尾小学教师继续教育管理制度。
一、 目标要求
以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。
1.全员培训
按照新形势下不同岗位的职务要求，我校所有教师必须接受四会市进修学校的全员培训，使教师整体素质有明显提高，基本适应实施素质教育的需要。我校所有教师通过多种形式培训，每人每年的培训任务不得少于72学时。
2.骨干教师培训
骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，我校依照《骨干教师培训计划》加强对骨干教师的考核，实现教师素质结构由知识传承型向教育创造型、经验技术型向科研技术型、教育者向同时是终身受教育者的角色转换。并推选一批骨干教师参加市级骨干教师培训，使一批具有鲜明时代特征的校级骨干教师脱颖而出。
3.新任教师培训
为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而进行的岗前培训，确保每一届新任教师通过一年的培训，都能适应现代化教育教学岗位工作。
4.计算机培训
我校所有教师均应接受以计算机基础知识和技能培训为重点的现代教育技术学习，要求教师全都能操作计算机。培训一定数量的计算机辅助教学骨干教师，使中青年教师能利用计算机及网络等信息技术进行学习和工作，开展教学和科研。
二、继续教育培训管理措施
1、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。
2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责。校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为组员。教导主任负责全面安排教师继续教育管理工作。
学校继续教育工作管理制度
第一章 总则
第一条 为进一步加强我校继续教育工作，提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的持续提升，特制定本制度。
第二条 本制度适用于我校全体教师，包括正式教师、临时教师、兼职教师等。
第三条 学校继续教育工作应遵循以下原则：
（一）坚持需求导向，注重实效；
（二）坚持分层分类，注重针对性；
（三）坚持学以致用，注重实践能力提升；
（四）坚持规范管理，注重制度保障。
第二章 组织机构与职责
第四条 学校成立继续教育工作领导小组，负责统筹规划、组织协调、监督指导全校继续教育工作。
第五条 继续教育工作领导小组职责：
（一）制定学校继续教育工作规划和年度计划；
（二）组织教师参加各类继续教育培训；
（三）督促教师完成继续教育任务；
（四）建立健全继续教育考核评价体系；
（五）组织开展教师继续教育经验交流和成果展示活动。
第六条 各部门职责：
（一）教务处负责制定教师继续教育计划，组织实施培训，协助教师完成继续教育任务；
（二）人事处负责教师继续教育档案管理，监督教师完成继续教育任务；
（三）教师发展中心负责教师继续教育项目开发和实施，为教师提供培训资源；
（四）各教研组负责组织教师开展教研活动，促进教师专业成长。 第三章 继续教育内容与方式
第七条 继续教育内容：
（一）思想政治教育和师德修养；
（二）专业知识更新与拓展；
（三）教育教学能力提升；
（四）信息技术应用与教育技术；
（五）心理健康教育；
（六）其他与教育教学相关的培训。
第八条 继续教育方式：
（一）集中培训：包括专题讲座、专家授课、研讨交流等；
（二）网络培训：利用网络平台开展在线学习、远程培训等；
（三）校本研修：开展教师集体备课、教学研讨、教学观摩等活动；
（四）实践锻炼：鼓励教师参与教育教学改革项目、课题研究等。
第四章 继续教育考核与评价
第九条 继续教育考核：
（一）考核内容：包括培训出勤、学习态度、学习成果、实践应用等方面；
教师继续教育制度
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小学教师继续教育制度
教师需要终身学习，教师继续教育工作是永恒的，为适应新课程改革的步伐，应在工作中进一步加大教师继续教育工作，提高教师的素质。
1、为提高我校教师素质，促进学校教育事业的改革和开放，依据国家、市有关教师继续教育的规定，特制定本制度。
2、设立学校教师继续教育领导小组，领导开展全校教师继续教育工作，领导小组由校长徐广智、副校长姜洪钟、程东波、顾祝洋组成，由校长任组长。
3、凡我校已取得教师资格的在职教师都必须参加继续教育。
4、继续教育类别和对象：
①教师继续教育分为新任教师培训，教师业务培训、骨干教师培训和高一层次学历进修。
②新任教师培训的对象是才从大专院校毕业到校和教龄在一年以内的在职教师；教师业务培训的对象是教龄—年以上的全体教师；骨干教师培训的对象由学校在所有教师中择优推荐。
5、继续教育的内容和形式。
(1)新任教师培训：
按县教委的规定，结合学校的具体要求和青年教师养计划进行培训。
(2)教师业务培训：
按县教委规定和学校的教育教学实际制定相应的培训计划。
(3)骨干教师培训：
按县教委的相关文件执行。并结合我校的实际情况，分层实施。 - 2 - (4)高一层次学历进修：
按国家教育部、市教委的相关规定执行。
培训的形式：教师集中培训与分散培训相结合，在学校通过听课、评课、开展教研活动，提高教育教学能力，完成教学计划。县级和国家级按其相应教学计划实施。
6、按县教委规定符合条件的教师必须按时参加继续教育相关公共课科目的考核。
7、教师参加继续教育所完成的学时和考核所得学分，按县继续教育中心规定均记入教师继续教育登记册和继续教育证书。
8、拒不参加继续教育或擅自中断培训、进修的教师不得参加职称评聘和晋级。
涟水县小学县级骨干教师培训试卷
一、填空：
1、（ ）（ ）（ ）（ ）是现代人发展的四大支柱。 - 3 - 2、（ ）是课堂教学价值体现的主体。（ ）是为学生的主动学习和发展服务的。课堂教学评价标准应把（ ）放在核心的地位。
民族中学教师继续教育管理制度(三篇)
第 1 页 共 7 页 民族中学教师继续教育管理制度
是为了提高教师的专业素养和教学能力，促进教育教学水平的提升而制定的一套管理规定。其主要内容包括以下几个方面：
1. 继续教育政策：规定教师参加继续教育的政策和要求，包括培训机构的选择、培训费用的承担等。
2. 继续教育计划：制定年度继续教育计划，明确教师需要参加的培训内容、形式和时间安排。
3. 继续教育培训：通报、征集教师参加继续教育的培训项目，组织教师参加学科教学、教育教学方法、教育技术等方面的培训，提升其专业知识和技能。
4. 继续教育评估：对参加继续教育的教师进行评估，评估教师的学习效果和教学能力的提升情况，为个别教师提供进修、深造的机会。
5. 继续教育激励措施：制定相应的激励措施，对积极参加继续教育的教师给予奖励，激发教师的学习动力和积极性。
6. 继续教育管理机构：设立专门的继续教育管理机构，负责制定和实施继续教育管理制度，组织培训活动，监督和评估教师的学习情况。
通过建立完善的继续教育管理制度，能够提高教师的专业素养和教学能力，促进教育教学水平的整体提升，为民族中学的教育事业发展提供有力的支持。
民族中学教师继续教育管理制度（二） 第 2 页 共 7 页 民族中学教师的继续教育管理制度是针对民族中学教师进行的教育培训管理的一套制度。该制度的目的是为教师提供持续的教育培训机会，促进其教学能力和专业素养的提高，以适应教育的发展和变革。
以下是民族中学教师继续教育管理制度的主要内容：
1. 培训计划与评估：制定年度培训计划，根据教师的需求和学校发展需求确定培训内容和目标。每年进行培训效果评估，对教师的培训情况进行定期跟踪和评估。
2. 培训方式与形式：继续教育可以采取面对面培训、研讨会、网络培训等多种形式进行。同时，鼓励教师参加学术交流活动、教学观摩和实践研究等，拓宽教师的专业视野。
3. 培训内容：继续教育内容既包括教育学理论知识、教育法律法规等基础知识，也包括学科知识、教育技术和教学方法等专业技能的培训。同时，注重培养教师的教育教学研究能力和创新精神。
余庆县城关一小教师继续教育培训制度
余庆县城关一小教师继续教育培训制度
为在我校全面落实教师继续教育工作，全面提高我校教师的整体素质，建设适应实施素质教育和教育现代化工程需要的高质量教师队伍，现制定《余庆县城关一小教师继续教育制度》。
一、 目标要求
1、全员培训
用5年时间，按照新形势下不同岗位的职务要求，我校所有教师必须接受县进修学校的全员培训，教师基本轮训一遍，使教师整体素质有明显提高，基本适应实施素质教育的需要。
2、以“一德四新”为主要培训内容，坚持统一性和灵活性相结合，按照分类、分层、分岗、分科组织实施全员培训，全面推进，注重过程，讲求实效。每位教师五年参加培训累计不少于360学时，具体如下：
（1）师德教育
师德教育以县局所发教材为主要内容，加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平，通过集中培训，自主学习，撰写心得等形式认真开展师德教育。（累计学时不少于60学时）
（2）新理念
新理念以县局所发教材为主要内容，树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。以关注全体学生的发展为主题，紧密结合我校基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。（累计学时不少于75学时）
（3）新知识
新知识以县局所发教材为主要内容，树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。（累计学时不少于75学时）
（4）新方法
新方法以县局所发教材为主要内容，在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。（累计学时不少于75学时）
（5）新技能
新技能以县局所发教材为主要内容，以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。（累计学时不少于75学时）
小学教师继续教育培训方案
小学教师继续教育培训方案
小学教师继续教育培训方案范文（精选7篇）
为了确保事情或工作有效开展，常常需要预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学教师继续教育培训方案范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教师继续教育培训方案1
为贯彻落实《安徽省20xx—20xx年中小学教师继续教育实施方案》的文件精神，切实有效地开展我镇中心学校20xx—20xx年度中小学教师继续教育，特制定《镇镇固中心学校20xx—20xx学年度中小学教师继续教育“上好课”实施方案》。
一、培训时间
20xx年7月——20xx年6月
二、培训对象
全镇中心学校在职在岗中小学教师。
三、培训内容
“上好课”专题六个模块:①教学中的师德修养;②教学论与课堂教学;③课堂教学基本技能微格训练;④新课程课堂教学新技能;⑤课堂教学问题诊断与解决;⑥课堂教学反思方法。
四、培训形式与学时
初中、小学:校本实践研修、集中问题指导和远程资源服务相结合，其中校本培训为48学时，集中问题指导24学时，计72学时。
五、实施步骤:
本年度培训工作分四个阶段进行:
第一阶段(20xx年3月—8月)
1、开展“上好课”专题培训需求调研，梳理每一个模块反馈的问题，确定各模块培训内容、目标和形式，酝酿培训方案。
2、选派培训者和校本培训指导教师参加省市级培训;组织各模块指导教师集体备课。
3、制定《镇镇固中心学校20xx—20xx学年度中小学教师继续教育“上好课”实施方案》。
4、组织开展“上好课”专题第一次全员集中培训，全面开展培训工作。
第二阶段(20xx年9月—12月中旬)
“上好课”专题前三个模块的学习，学习内容:教学中的师德修养;教学论与课堂教学;课堂教学基本技能微格训练。12月下旬组织“上好课”专题培训阶段性考核评估。
第三阶段(20xx年1月—20xx年5月)
小学教师继续教育规定范文（3篇）
第 1 页 共 7 页 小学教师继续教育规定范文
一、继续教育的目的和意义
教师继续教育是教育事业不断发展的需要，也是提升教师专业素养和发展个人职业生涯的重要途径。通过继续教育，教师可以不断更新自己的知识储备和教育理念，提高教学能力和专业水平，为学生提供更高质量的教育服务。
二、继续教育要求
1. 培训学时要求
根据教师职业档案管理要求，教师应每年参加一定学时的继续教育培训。具体学时要求根据教师所在学校的主管部门及教育局的相关规定进行设定。
2. 培训内容要求
继续教育的内容应紧密结合学校教育教学工作实际，围绕教师发展需求开展。包括但不限于：教育教学理论研讨、课程设计与评价、教学方法与手段研究、教育技术应用、学科前沿知识更新、学生问题解决等。
3. 培训形式要求
继续教育的形式多样化，包括但不限于：专题讲座、研讨会、教育教学案例分析、教学观摩交流等。学校可根据实际情况，结合教师需求进行安排。
三、继续教育的具体措施
1. 安排集中培训 第 2 页 共 7 页 学校应根据教师的专业需求和学校的发展方向，定期安排集中培训。集中培训由学校或委托专业培训机构组织，确保培训内容与教师的教育教学实际相关，具有针对性和实效性。
2. 推行轮岗交流
为促进教师的专业成长，学校可推行轮岗交流制度。通过不同学科、不同年级间的轮岗交流，教师可以获得更广泛的教育教学经验，提升教学能力和视野。
3. 鼓励自主学习
学校应鼓励教师积极进行自主学习和研究，鼓励教师参加学术研讨会、教学比赛等活动，提升个人专业素养和教学水平。学校可提供学习资源和指导，支持教师的自主学习行为。
四、评价与认可机制
为确保教师继续教育的有效性和实效性，学校应建立相应的评价与认可机制。包括但不限于：针对培训效果开展评价、定期进行教学观摩与研讨、建立教育教学研究课题等。学校应根据教师参加继续教育的情况，合理认可和激励教师的参与度和成果。
五、继续教育的保障措施
学校培训制度
关于学校培训制度(精选 5 篇)
依据《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的规定，经学校理事会
允许，制定本校教师培训制度如下：
一、学校聘任的教师应当具备《中华人民共和国教师法》和有关行政法规
规定的教师资格和任职条件。受聘教师应自觉遵守教师培训制度，接受学校教务处
安排的思想政治培训和业务培训，以利于教师队伍整体素质的不断提高。
二、受聘教师上岗前须进行不少于 10 课时的岗前培训，培训内容为教育
法规、本学校教学计划、教学大纲及规章制度等。
三、受聘教师上岗后的思想政治培训由学校统一组织安排，培训内容为教
育法规、时事政治、教师职业道德规范等；业务培训由教务处按学科组织，培训内
容为教学大纲的学习、教育理念与教学方法的创新与推广等。
四、学校为受聘教师提供接受思想政治培训和业务培训的条件，根据学科
特点每两周安排一次业务培训或者每学期进行一次集中培训。每位教师每学年接受培 训总课时数不少于 50 课时。
五、教师培训以参加校内培训为主，选派外出培训为辅。受聘教师参加本
校组织进行的培训免收培训费，选派外出培训所需费用根据实际情况由学校决定校
方承担或者校方与教师商议分担。
六、学校鼓励受聘教师在不影响完成教学任务的前提下自主参加校外的相
关培训，受聘教师自费参加校外同所教学科相关联的培训可以计入培训课时数，学
校对自费参加校外培训后教学能力显著提高的教师赋予奖励。
七、学校教务处要建立教师培训业务档案，记录教师培训情况；受聘教师
应备有培训笔记本，记录本人参加思想政治培训和业务培训的内容及心患上体味。
八、学校教务处年度工作计划、总结中应包括教师培训方面的内容；考核
教师时应将培训课时的完成情况及培训效果列入考核内容，并将教师年度考核记录
归入教师培训业务档案。
一、教师要坚持政治学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业
道德，做到为人师表。每学期学校组织集体学习二次以上，其余时间教师通过报刊