五年级上册美术课件-16立体贺卡 ｜人美版(2014秋) (共17张PPT)
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A008
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
贺卡的产生源于人们对社交的需要，它是人与人之间沟通情感的桥梁。现代社会中，人们在过节和喜庆的日子里，经常用精美的贺卡表达对亲朋或师长的美好祝愿和情谊，沟通情感。收到祝愿的人在打开贺卡时，也会被瞬间的惊喜和浓浓的情意久久地感染着。
本课旨在引导学生了解贺卡的用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课着重研究立体贺卡的创新与制作，学习如何将一张平面纸张运用一定造型的技巧和装饰方法制作成精美的立体贺卡。学生通过本课学习，体验纸造型的创作乐趣，提高动手实践的能力。本课的教学活动以重视对学生个性与创新精神的培养为宗旨，采取多种方法，开发学生的创新潜能，让学生在艺术实践中运用各类彩纸和不同的造型方法，设计制作立体贺卡，培养学生动手动脑的实践能力，开阔学生的创法性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。
学情分析：
本学段的学生观察力逐步增强，能够客观地理解、表现事物，并追求表现得更加真实。思考问题时，抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也在逐步提高，喜欢尝试用各种工具和媒材，表达自己的所感所想。通过以往的学习，学生对于纸张的
五年级上册美术教案-16立体贺卡 ｜人美版(2014秋)
《立体贺卡》教学设计
教学课时：1课时
一、教学内容分析：本课属于设计·应用学习领域。通过引导学生学习立体贺卡的制作方法，将平面的纸张，运用一定技法和辅助材料制作成立体贺卡，将它们赠送给父母、老师或同学，来加强人与人之间的交流，传递美好的祝愿。并且进一步了解自制立体贺卡的种类与意义、形式与表现手法。该学习内容既符合学生年龄特点又容易激发学生的学习兴趣，而且有利提高审美情趣和综合设计能力。
二、教学对象分析：本课的教学对象是五年级的学生，他们已经具备初步的能力，但此时期的学生常常会出现“眼高手低”的现象，缺乏自信心，对学习纸立体造型充满新奇和学习的渴望。
三、 教学目标
1. 知识目标
了解简单的立体贺卡的知识和方法，发展学生的创意思维能力，培养学生的空间想象能力和动手操作的能力，制出有创意的立体贺卡。
2．能力目标
通过观察演示，学生动手 实践的过程，利用撕剪、折叠、粘贴、绘画等方法，综合运用各种材料创作出新颖有趣并且独具个性的作品。
3. 情感态度目标
培养学生热爱生活，陶冶情操，增进同学、老师之间的感情，体验美术创作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
四、教学重点，难点 重点：了解立体贺卡的特点，感受它的艺术美，制作立体贺卡。
难点：大胆利用不同的方法进行立体贺卡的制作。
五、媒体运用多媒体辅助教学
目的：更直观易懂，同时可以创建出与课堂教学相适应的情境，能唤起学生的注意和兴趣，使很多枯燥的教学问题趣味化，提高学生的学习热情。
六、教学过程
（一）创设情境 激发兴趣（5分钟）
语言导入：同学们在刚刚度过的节日里，你们玩的开心吗？（生：开心或不开心）一年中除了国庆节，你们还知道哪些节日？你们都是用什么方式祝福的？（生：春节、圣诞节、母亲节、生日等，会送鲜花、礼物、贺卡等）。
设计意图：语言导入开门见山，贴近学生生活实际，调动学生的积极性与好奇心，营造活跃的学习气氛，让学生很快进入课堂角色，整体感知立体贺卡的艺术魅力。
五年级上册美术教案-16立体贺卡 ｜人美版(2014秋)(1)
五年级上册 立体贺卡 导学案
课 题 立体贺卡 年 级 五年级
编写者
学习领域 课 时 1课时
教学目标 知识与技能：了解简单的纸立体造型知识与方法，学会用卡纸对立体贺卡进行制作和设计。
过程与方法：通过欣赏各种有特色的贺卡，工阔学生的视野，培养审美意识。
情感态度与价值观：在贺卡作品中表达自己对妈妈的祝愿，增进情感的交流。
教学重点 大量精美的示范作品要能够扩大学生的视觉信息，解放思想，开启思路，起到鼓励学生大胆尝试的作用；训练学生的动脑、动手能力，在制作中表达自己的创作意图。
教学难点 教师恰当地引导学生自由对纸进行切割、折叠和组合，形成立体卡片，并能够把生活中可利用的材料富有创意性地做进自己的卡片中。
导学过程 师生活动
教师活动 学生活动
你需要 收集的各种有个性的贺卡 准备制作贺卡的纸张、废旧材料及剪刀、双面胶等工具。
导学
（约15分钟） 自主学 一、 创设情境。
1、师朗诵一首关于《母亲》的诗歌激起同学们对妈妈的爱。再引出（母亲节）来引出本文的课题《立体贺卡》。
2、展示课题：立体贺卡 要求:
1、 闭上眼睛听老师诗歌朗诵。
2、 回忆一分钟与妈妈之间的小故事。
3、 分享小故事 跟我学
合作学
导练
（约20分钟） 露一手
1、老师展示PPT，了解贺卡的基础知识。
2、学生制作，教师辅导。在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。
制作贺卡的方法。
要求：
1、同学之间讨论贺卡之间的共同点：图案和文字。
2、组内同学之间研究讨论：学生总结贺卡制作方法。
①“z”字形折叠法
②推折法
③剪纸时两条长度要尽量保持一致，折叠效果才好看。
④两张纸对粘时，如果使帮一把
练一下 用胶水或者固体胶，纸容易褶皱，影响美观，可以改用双面胶。
3、材料选择。
制作贺卡
要求：
1、可自行选定贺卡的类型及形式。
2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。
五年级上册美术教案-16立体贺卡｜人美版(秋)
五年级上册美术教案－16立体贺卡｜人美版（秋）
教学目标：
1.通过制作立体贺卡，培养学生的创造力和动手能力；
2.了解贺卡的基本构造和设计原则；
3.培养学生对美的感知能力和审美能力。
教学重点：
1.了解立体贺卡的基本构造和设计原则；
2.学习如何使用剪刀、胶水和纸张等工具材料；
3.培养学生的创造力和动手能力。
教学难点：
1.合理运用立体构造和设计原则，制作出美观的立体贺卡；
2.培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：
彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等工具材料。
教学过程：
Step 1 引入新课（5分钟）
通过展示一些立体贺卡的样品，引起学生的兴趣和好奇心。引导学生讨论，了解立体贺卡的作用和意义。
Step 2 介绍立体贺卡的基本构造（5分钟）
介绍立体贺卡的基本构造，包括折叠、剪切和粘贴等步骤。引导学生观察和分析不同的样品，了解立体贺卡的结构特点和设计原则。
Step 3 制作立体贺卡（30分钟）
（1）分发彩色纸和工具材料，让学生自由选择颜色和材料。
（2）指导学生按照要求进行折叠、剪切和粘贴等操作，制作立体贺卡。
（3）鼓励学生发挥想象力，设计自己的贺卡内容和图案。
Step 4 展示和分享（10分钟）
学生完成制作后，让他们互相展示和分享自己的作品。引导学生互相欣赏和评价，分享制作过程中的心得体会。
Step 5 总结与评价（5分钟）
回顾本节课的学习内容和过程，引导学生总结并评价自己的学习情况。鼓励学生发表自己的看法和建议。
Step 6 作业布置（5分钟）
布置作业：请学生将制作的立体贺卡带回家，与家人分享并收集反馈。
教学延伸：
1.邀请一些有经验的家长或大学生志愿者来学校，为学生展示更多的立体贺卡样品，以及一些高级技巧和创意。
2.组织学生参观当地的艺术展览，培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
3.设计一些更具挑战性的立体贺卡制作任务，让学生运用更多的技巧和创意进行创作。
人美版五年级上册美术-第16课立体贺卡教案
人美版五年级上册美术-第 16课 立体贺卡
教案
主备人
备课成员
教学内容分析 本节课的主要教学内容为人美版五年级上册美术第16课《立体贺卡》的制作。本节课将引导学生学习贺卡的设计与制作，通过剪、贴、画等手法，创作具有立体效果的贺卡。教学内容与教材中第16课紧密相关，涉及到的知识点有：了解贺卡的基本结构，掌握基本的剪贴技巧，运用色彩和图案进行装饰。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的剪、贴、画技能，对色彩和图案的设计也有一定的了解。本节课将在此基础上，让学生将这些技能运用到立体贺卡的创作中，提高学生的动手能力和创新能力。通过本节课的学习，学生能够将所学知识与实践相结合，增强对美术学科的兴趣。
核心素养目标 本节课旨在培养学生以下学科核心素养：审美感知、创意实践和文化理解。通过立体贺卡的制作，学生将增强对美的感知能力，提高对形式美的鉴赏力；在创意实践中，学生将发挥想象，设计独特且富有创意的贺卡，提升创新意识和动手能力；同时，通过了解贺卡的文化背景和寓意，学生将增强对传统与现代设计元素融合的文化理解，培养尊重和传承文化的意识。通过本节课的学习，学生能更好地将美术学科核心素养内化为自身的综合素质，为未来的艺术创作和审美生活打下基础。
重点难点及解决办法 重点：1.掌握立体贺卡的基本结构与制作方法。2.运用色彩和图案进行创意装饰。
难点：1.立体结构的合理设计。2.创意元素的融合与创新。
解决办法与突破策略：
1.通过教师示范和多媒体展示，让学生直观了解立体贺卡的制作过程，明确结构与步骤，解决立体结构设计难点。
2.提供丰富的色彩和图案素材，鼓励学生进行尝试与组合，培养学生审美能力和创意实践能力，突破创意元素融合的难点。
3.组织小组讨论与合作，让学生在交流中相互学习，借鉴优秀作品，提高解决问题的能力。
4.针对个别学生存在的问题，给予个性化指导，帮助学生找到适合自己的解决方法，确保每位学生都能在难点上取得突破。
[五年级上册美术教案-16立体贺卡,｜人美版(2014秋)]
![[五年级上册美术教案-16立体贺卡,｜人美版(2014秋)]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/30be83be69eae009591becae.webp)
. 《[五年级上册美术教案－16立体贺卡,｜人美版（2014秋）]》
摘要：重母亲节贺卡制作方法， 班贺卡种类包括生日卡、节日卡、友谊卡、尊师卡、电子贺卡等，通引导学生探究贺卡制作方法制作贺卡拓宽思维
《母亲节贺卡制作——立体贺卡》教学设计 、课型设计·应用 二、教学目标 、知识与能力目标了贺卡相关知识学习用剪、折、画、贴等综合方法制作母亲节立体贺卡
、程与方法目标通交流集贺卡培养学生团队合作识增强协作精神
3、情感、态与价值观让学生学习感受到母亲爱培养学生热爱生活学会感恩
培养学生动手实践能力
三、教学重难 重母亲节贺卡制作方法
难如何制作母亲节贺卡
四、教学具准备卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等 五、教学活动程 教学环节 教师活动 学生活动 教学图 课前活动 知识积累 课前分配学生调任并要学生对集信息进行整理与汇报
班调贺卡作用
班调贺卡种类
3班调贺卡形式
班调贺卡材质
学生分班进行调借助络、走访、籍等多种方法收集
培养学生课前集能力课上学习做铺垫
谈话导入 激发兴趣 学们你们知道五月二星期日是什么节日吗？ 你们准备母亲节送给妈妈什么礼物呢？ 今天这节课我们就亲手制作张立体母亲节贺卡吧 学生回答
调动学生思维激发兴趣
. 明确节课学习容
分享知识感受化 组织学生对集贺卡进行汇报展示
各班代表用展示台汇报展示集贺卡
班贺卡作用贺卡是人们喜庆节日里相传递信息、表达祝福、络感情种卡片由图形和祝语两部分组成
了不贺卡相关知识 班贺卡种类包括生日卡、节日卡、友谊卡、尊师卡、电子贺卡等
3班贺卡形式有单页卡、双页卡、多页卡、异形卡
班制作贺卡要材质有牛皮纸、彩色卡纸、铜版纸和些装饰配件等
探究新知 析方法 引导学生欣赏手工贺卡实物分析制作方法
学生主探究了贺卡制作方法
剪、折、画、贴 通引导学生探究贺卡制作方法制作贺卡拓宽思维
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版
立 体 贺 卡
课 题：立体贺卡
课 型：新授课
课 时: 1课时
任课教师：李红娟
教学目标：
1.了解贺卡的种类和用途，掌握制作方法完成一件立体贺卡作品。
2.通过欣赏作品小组讨论，引导学生联想，诱发出丰富的想象力和创造力，提高学生的综合素养审美能力。
3.学生能够体验制作贺卡带来的乐趣，敢于欣赏和表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学重难点:
1.发挥创意，设计制作一件美观的立体贺卡。
2.如何把立体贺卡设计的温馨美观又富有创意。
教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法。
教具准备：多媒体课件、教科书。
教学过程:
（一）谈话导入
同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，大家想看吗？（贺卡）老师来展示一下，请同学们认真观察，这两张贺卡有什么区别呢？（平面和立体贺卡）如果让你设计一张立体贺卡送给父母、同学或小伙伴，平面贺卡和立体贺卡，你会选择哪种？立体贺卡是怎样制作的呢，今天我们一起来学习《立体贺卡》。
板书课题《立体贺卡》
（二）作品欣赏
提问：这些贺卡作品中的立体感是通过哪些方法塑造的？
生讨论交流
师小结：通过画、折、剪、粘、挖等方法塑造贺卡的立体感。
（三）自主探究
课本40页立体贺卡制作方法一、二，生自主探究，小组讨论 提问：1.这两种方法在折法上有什么不同？
2.你还能想到哪些新颖别致的方法？
（四）教师示范
教师分步讲解作画步骤及注意事项。
（五）动手实践
1. 欣赏了漂亮的立体贺卡，了解了立体贺卡的制作方法，你们想动手试一试吗？在制作前，我们一起来梳理一下思路。
2. 工具：彩色卡纸、白纸、剪刀、双面胶、水彩笔等
3. 小提示：（1）你的贺卡准备送给谁？在什么节日？
（2）绘制什么图案，什么文字？
（3）应该写上哪些温馨的祝福语？
4.生动手实践，老师巡视指导。
（六）作品展示
学生自评、互评、教师总结评。
（七）小结拓展
同学们，今天我们学习了立体贺卡的制作方法，立体贺卡要从主题，节日，图案，文字及祝福语等方面来构思设计。没完成作品的同学课下请继续完善，作品完成的同学可以把你的祝福送出去，相信收到贺卡的人会特别感动。
人美版五年级美术第16课《立体贺卡》教案(整理)
课堂教学设计
课题 《立体贺卡》 教时 第1课时 执教 日期 第16周
教 学 目 标
一、教学目标
1、了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
2、通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
3、德育目标：感受生活中艺术之美，培养学生热爱生活，善于表达情感。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析
本课属于“设计、应用”学习领域。贺卡的产生源于人们的社交需要，它是人与人之间沟通情感的桥梁。现代社会中，人们过节和喜庆的日子里，经常用精美的贺卡表达对亲朋好友的美好祝愿和情谊。
本课旨在引导学生了解贺卡的用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课着重研究立体贺卡的创新与制作，学习如何将一张平面纸运用一定造型的技巧和装饰方法制作成精美的立体贺卡。
2.学情分析
本学段的学生观察力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物，并追求表现得更加真实。思考问题时，抽象思维有了较快的发展，手的精巧性也逐步提高。但尽管五年级的学生各方面能力都有所提升，但此时期的学生常常会出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏自信心，对学习纸立体造型却仍然充满着新奇和学习的渴望。
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
1.开放式导入 1、播放魔术师刘谦表演视频。
2、师：我也会变魔术，大家看看我是怎样用一张纸来表演的？
3、师：这张纸发生了什么变化? 观看视频。
学生观察。
平面变立体，送贺卡。
通过魔术、游戏等方式激发学生学习兴趣。
2.核心过程推进 1、了解贺卡基本知识。
一张立体贺卡由哪两个部分组成？
小结：装饰和立体纸卡两部分。
书上的这些贺卡是在哪些节日使用的？还有什么节日也可以使用贺卡？这些节日的贺卡上可以装饰哪些图案？
人美版五上美术教案第16课《立体贺卡》
《立体贺卡》教学方案
教材解析
本课属于“设计·应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。
教学目标
1．了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
2．通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、贴、绘画等方法，设计制作立体贺卡。
3．通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情，感受生活中的艺术之美。
教学重点
创作造型新颖的立体贺卡。
教学难点
能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件、立体贺卡。
学生准备：彩纸、胶水、剪刀、水彩笔。
课时安排
1课时
教学过程
一、创设情境
1．师：同学们看老师给你们带来了什么？
生：贺卡。
师：什么时候能收到贺卡呢？
生：春节、圣诞节、母亲节、教师节、儿童节、生日------
2．师：贺卡有什么用途呢？ 生1：可以在节日里作为礼物送人。
生2：可以利用贺卡传递自己的祝福。
3．师：观察这两张贺卡有什么不同？你喜欢哪一张贺卡？说说你的理由。
生：一张是平面的，一张是立体的。（板书）
师：老师也喜欢立体的，因为它可以带来更多惊喜。小小的贺卡不仅传递着情谊，也包含许多设计理念和美术元素。今天，我们就来学习如何制作“立体贺卡”。
板书课题（第16课 立体贺卡）。
【设计意图】谈话导入，激发学生的学习兴趣。
二、了解贺卡
1．欣赏贺卡
师：我们来欣赏一下这四张来自不同国家的立体贺卡，说一说，你最喜欢哪一张，原因是什么？
第16课立体贺卡(教学设计)人美版(2023)美术五年级上册
第16课 立体贺卡（教学设计）人美版（2023）美术五年级上册
一、教学内容
第16课 立体贺卡（教学设计）人美版（2023）美术五年级上册
本节课我们将深入学习人美版美术五年级上册第16课《立体贺卡》的内容。主要涉及以下部分：
1. 立体贺卡的基本概念与制作方法。
2. 立体贺卡的设计元素，如图案、色彩、文字等。
3. 创意构思与实际操作，学会运用各种材料进行立体贺卡的创作。
4. 分析和欣赏优秀立体贺卡作品，提高审美能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养：
1. 美术表现：通过立体贺卡的制作，提高学生对造型、色彩、图案等视觉元素的运用能力，发展空间想象力和创造力。
2. 创意实践：激发学生创意思维，鼓励尝试不同材料与技法，独立设计并制作具有个性化的立体贺卡，增强实践操作能力。
3. 审美判断：学会欣赏和分析立体贺卡作品，提高审美品位，培养对美的感知和评价能力。
4. 文化理解：了解立体贺卡在不同文化背景下的应用与意义，增进对多元文化的尊重和认识。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 立体贺卡的基本制作方法：包括折叠、剪切、粘贴等基本技巧，以及如何将这些技巧运用到立体贺卡的制作中。
- 设计元素的运用：指导学生如何搭配色彩、图案和文字，以创造出美观、有创意的立体贺卡。
- 创作思路的开发：引导学生从生活、文化、节日等方面获取灵感，发展个性化的设计理念。
举例解释：
- 在讲解立体贺卡的基本制作方法时，重点强调折叠的顺序和技巧，以及如何通过剪切和粘贴实现立体的效果。
- 在设计元素的运用上，教师需明确指出色彩搭配的基本原则，如何选择图案和文字以表达贺卡的主题。
2. 教学难点
- 空间感的把握：学生需要理解如何通过折叠和剪切使二维的纸张产生三维效果，这对于空间想象力有一定的要求。
- 创意的实践：将设计想法具体化，选择合适的材料进行制作，对于材料的性质和适用性有一定的了解要求。