立体贺卡__学科信息：美术-人美版-五年级上
剪贴法等
立体贺卡
作品欣赏：
人美版五年级上册第16课
立 体 贺 卡
立体贺卡
人美版五年级上册第16课
快来试一试吧！
发挥你的创意，给老师、同学 或家人朋友设计制作一个温馨美 观的立体贺卡，形状、方法不限。
立体贺卡
1.说说你的立体贺卡是运 用什么方法制作的？
你最喜欢哪位同学制作 的贺卡？为什么？
立体贺卡
推折法：
步骤一：对折彩纸
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步骤二：用铅笔画出将要折叠的方形
立体贺卡
步骤三： 剪开刚才画好的方形
人美版五年级上册第16课
步骤四： 推折完成
立体贺卡
步骤五：添加装饰
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立体贺卡
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两种方法在用纸、折法上有 什么不同？ 你准备在贺卡上写哪些祝福语？
立体贺卡
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贺卡 —— 情感的传递
真漂亮，我也想试试！
立体贺卡
让我们走进
立体贺卡
的世界
人美版五年级上课
请观察以下贺卡，说一说它们的共同特点是什么？
答对啦： 立体
立体贺卡
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请欣赏课本 页插图，以小组讨论的形式说说你最喜欢哪一 个？为什么？
人美版五年级上册第16课 立体贺卡
立体贺卡
立体贺卡
请你看一看，这是什么？
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立体贺卡
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想
一 想 ：
生 活 中 哪 些 时 候
需 要 它 们 的 帮 忙
？
立体贺卡
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立体贺卡
节日
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立体贺卡
人美版五年级上册第16课
感谢聆听
THANK Y OU F OR Y OUR ATTE NTION
再看一看这些贺卡是怎么从平面变成立体的？
立体贺卡
立体贺卡的制作要素
人美版五年级上册第16课
由图案和文字两部分构 成，缺一不可。
贺卡要“立”起 来。
贺卡内容要贴合制作主 题。
图案各异、色彩丰富、 有创意。
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折剪法 推折法
立体贺卡
折剪法示范：
——折剪并用
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评选出最佳的立体贺卡 设计师
立体贺卡
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课后小作业：
尝试用另外一种方法做张小型 立体贺卡，送给你为他 她精心制 作的那个人吧！
立体贺卡
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通过今天的学习，大家体验到了亲自动手
制作的乐趣！这种亲自制作的乐趣是用再多 的金钱都买不来的，这份心意最能使人感动！ 希望大家始终保持着对手工设计的热爱。
人美版小学美术五年级上册试题
第一课《肖像艺术》1.（）是我国古代画家总结出来的一个重要经验。
A.以形写神B.以神写形C.神态D.外貌2. 《张卿子像》的艺术表现形式是（）A中国画 B. 油画 C. 版画D速写3. 《青年女歌手》的作者是( )A.靳尚谊B毕加索C潘鹤D李焕民第二课《画人像》1.人的脸型一般分为（）多选A国字形B田字形C.申字形D由字形2.人物头部的主要特征有脸型，五官和（）A发型B眼睛C情绪D服装3.《画人像》中，我们学会了用（）的表现形式表现人像特点A线描写生B油画C水彩D蜡笔画第三课《认识抽象画》1《有红黄蓝黑色块的构图》作者是（）A蒙德里安B康定斯基C米罗D吴冠中2. 抽象画在画面上的表现是( )多选A几何形体的组合B色彩和线条C生活内容D具体形象。
3. 抽象画是( )国家流行的一种绘画.A现代西方B现代东方 C 19世纪西方 D 19世纪东方。
第四课《学画抽象画》1《蓝棒NO.11》画家采用( )方法进行创作。
.A滴流B飞溅C刮画D渲染2. 本课画抽象画我们运用的方法是（）A吹甩洒点B点C线D面3下列作品中哪幅是抽象画？( )A B C D第五课《绘画中的透视现象》1（）是用线条或色彩在平面上表现立体空间的方法？A透视B平面C平行D交叉2透视现象的特点。
( )A近大远小。
B近小远大。
C近低远高。
D近短远长3我们站在路的中心会看到路面和两旁的树木，房屋渐渐集中到我们眼睛正前方的一个点上，这一点称为主点通过主点的水平线叫( )A视平线B消失点C平行线D取景框第六课《美术中的比例》1下列哪幅画是范宽的作品？（）A B C D2. 把一条线段分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比。
其比值约等于0.618。
因这种比例在造型上比较美观而被称为( )A黄金分割B比例分割C构图比例D构图分割3《巴黎圣母院》位于( )国巴黎。
A法国B德国C美国D英国第七课偶戏1（）是我国戏剧宝库中的重要组成？部分它是融合了造型，动作，对话，服装道具，布景等设计的一种表现艺术。
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A028
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、认知与技能：了解简单的造型知识和方法，学会用纸材进行设计和制作，提高创意思维能力和动手操作能力。
2、过程与方法：通过观察演示、自主研究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法设计制作立体贺卡。
3、情感、态度和价值观：感受是生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡、增强与他人之间的情感。
教材分析：
本课旨在引导学生了解贺卡的用途,在培养学生热爱生活、学会感恩的同时,发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念,帮助学生学习立体贺卡的制作方法。
市场上的贺卡种类很多,呈现形式也多种多样,本课着重研究立体贺卡的创新与制作,学习如何将一张平面纸张运用一定造型的技巧和装饰方法制作成精美的立体贺卡。
教具准备：多媒体课件、不同步骤的贺卡。
学具准备：课前搜集相关资料、各种材料。
（如：彩纸、胶水、画笔等）。
教学过程设计：
一、激情导入
1、视频《妈妈》
2、同学们，母亲节就要到来了，大家是怎么向妈妈表达自己的祝福呢？。
2022人美版小学五年级上册美术教学计划、教案及教学总结
人美版小学五年级上册美术教学计划、教案及教学总结第1课：肖像艺术第2课：画人像第3课：认识抽象画第4课：学画抽象画第5课：绘画中的透视现象第6课：美术中的比例第7课：偶戏第8课：提线纸偶第9课：创造绿色的生活第10课：色彩的色相第11课：色彩的明度第12课：唱起来跳起来第13课：拼贴添画第14课：中国龙第15课：造型别致的椅子第16课：立体贺卡第17课：校园合影第18课：防灾减灾教学计划一、同学知识现状分析：该年级段同学想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表示欲望，色彩表示力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
存在问题：1、同学整体的差异比较大。
2、构图布局还不够完整。
3、工艺制作能力比绘画技能差点。
二、教学目标：（一）绘画1、自身选择颜色，描绘景和物。
2、用记忆画、想象画等形式，表示自身熟悉的、喜欢的内容。
（二）工艺1、制作简单的纸版拓印画。
2、用撕或剪的方法制作纸工图形。
3、用各种平面资料贴面。
4、制作简单的泥工模型。
（三）欣赏1、观赏可爱的动植物。
2、欣赏同学喜爱的儿童画。
3、欣赏民间玩具。
三、全册重难点：（一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自身熟悉的内容。
2、制作简单的纸版拓印画，和各种平面资料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画和自然物，提高欣赏能力。
（二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、加强对同学美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好同学带动差同学的方法。
2、要求在构图时丰满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的兴趣，提高技能表示。
教学设计第1课肖像艺术要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。
五年级上册美术教案-16立体贺卡 ｜人美版(2014秋)
立体贺卡教学目的：通过学习制作贺卡，掌握贺卡的制作步骤和方法，培养学生的创造思维及设计制作、造型表现等综合能力。
感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。
教学重点：贺卡的制作步骤和方法。
教学难点：制作形式新颖、构思巧妙的贺卡。
教学工具：各式各样的贺卡实物、示范作品、制作工具。
学生准备：收集各种贺卡，准备彩色卡纸、剪刀、胶水、油画棒或彩色笔等。
教学过程：1、创设情境，导入新课。
师：（播放春节的快乐音乐，当歌声响起时，每个人脸上都带着喜悦）同学们，春节就要到了，在这个开心的时刻里，你们想到了什么？生：画一幅画送给朋友，想用贺卡的形式把这份幸福送给亲人、朋友、老师。
师：这是个好主意，这位同学的心灵真美！师：同学们看这些是什么？生：贺卡。
师：回答的不错，师：贺卡是用来联系人与人之间情感的使者。
贺卡虽小，礼轻情义重。
如果谁能在春节收到这样一份亲手做的礼物，那他是多么的幸福呀！让我们一起成为这传递幸福的人吧！今天我们就一起来学习制作贺卡吧！出示课题：《贺卡制作》2、讲授新知，探究体验师：谁来说一说，贺卡有哪些类型生：生日贺卡、教师节的贺卡、感恩的贺卡、春节贺卡。
师：这位同学观察得真仔细。
师：要制作出精美的贺卡，首先要了解不同贺卡的特点。
请同学们拿出各自收集到的贺卡，就以下4个特点，在小组内进行小声讨论。
学生讨论：①祝福语（突出节日特点，教师节，祝福对象为教师）②装饰画（符合节日特征，新年贺卡，画面充满了喜悦的气息）③材料（选择能突出设计特点）④形状（多样树叶形、心形、长方形，单页、双页、多页）师：同学们归纳得真好，我们的书本中还有很多美丽的贺卡，快打开书40页，认真看一看，想一想，这些美丽的贺卡都使用了哪些制作方法？生：……如：镂空法、粘贴法、绘画法等。
师：你观察得真细致，同学们想知道如何制作这样美丽的立体贺卡吗？生：想！师：制作贺卡的方法就藏在课本里，大家认真的看一看，请同桌相互轻声讨论一下，制作贺卡有哪些步骤？师：看好了吗？谁来告诉大家？生：……①确定主题（制作什么类型的贺卡？什么主题？送给谁？）②装饰（选择适合自己的制作方法，选择现有的材料，美化贺卡）③写寄语（送上祝福）师：这位同学看书真仔细！贺卡就是这样出来的！下面老师就按照这种方法演示一遍，大家认真看好了。
人美版小学美术五年级上册课程目录与教学计划表
人美版小学美术五年级上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
五年级上册
1.肖像艺术
2.画人像
3.认识抽象画
4.学画抽象画
5.绘画中的透视现象
6.美术中的比例
7.偶戏
8.提线纸偶
9.创造绿色的生活
10.色彩的色相
11.色彩的明度
12.唱起来跳起来
13.拼贴添画
14.中国龙
15.造型别致的椅子
16.立体贺卡
17.校园合影
18.防灾减灾
19.采莲船
20.剪纸画
21.家乡茶本册综合。
小学美术人美五年级上册1立体贺卡立体贺卡教案
立体贺卡教学目标：1：知识与技能目标：了解简单的纸立体知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作。
逐步提高创意思维能力，空间想象能力和动手操作能力。
2：过程与方法：通过观察演示，自主探究，动手实践的过程，利用剪折，粘贴，绘画等方法设计制作立体贺卡。
3：情感态度价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强人与人的情感。
教学重点：大量精美的示范作品要能够扩大学生的视觉信息，解放思想，开启思路，起到鼓励学生大胆尝试的作用；训练学生的动脑、动手能力，在制作中表达自己的创作意图。
教学难点：学生通过自主学习和探究找到立体贺卡的制作方法教师恰当地引导学生自由对纸进行切割、折叠和组合，形成立体卡片。
教学过程：一、导入问：同学们你们知道吗再过几天我们会迎来什么节日？端午节、六一节……是的再过几天就是端午节了，每当有这些重要节日的时候你们都是怎么表达自己的祝福的呢？打电话，微信，短信，送礼物同学们的方法都很好，也很实用，老师今天要为大家介绍一种即实用又能表达心意，且又无需花大价钱就能传达心意的送祝福的方式立体贺卡二、讲授（一）什么是立体贺卡呢？下面有两种贺卡你认为哪种是立体贺卡？他们之间最大的不同是什么？图片一张是立体的一张是平面的，最大的不同在于一个可以立起来，里面的图案打开过后呈现立体效果，贺卡还可以合上方便保存。
一个不具有立体效果。
（二）尝试让一张纸立起来的方法问：他是怎么让一张纸立起来的呢？你还有什么方法可以让一张纸立起来？1、学生四人为一组，拿出卡纸尝试让纸立起来的方法。
2、学生展示让纸立起来的方法，师进行补充和启示。
教师演示方法：折一次，折两次，斜着折，往里折，往外折（做好后直接拿给学生看）剪，推折，剪出不同的形状，剪出不同的长度，剪出数量（演示推折的方法，剪出不同形状的直接拿出来让学生观看。
）两个方法想结合直接拿出来让学生看。
还可以把纸裹起来成圆柱型，圆锥折成长方体，三菱锥……教师总结：我们找到了那么多让纸立起来的方法，可同学们你们有没有发现这几种方法其实可以分成两大种一种是圆柱或者长方体这类型得全立体折法，一种是前面两种可以打开平铺得半立体折法。
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A033
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
１知识与技能：了解简单的纸立体造型知识与方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作。
２过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、贴、绘画的方法，学习设计制作立体贺卡。
３情感、态度价值观：通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
学习者分析
本阶段的学生观察力逐步增强，能够客观的理解、表现事物，追求表现地更加真实。
尽管五年级的学生各方面能力都有所提高，但此时期的学生常常会出现眼高手低的现象，虽然缺乏自信心，对学习纸立体造型却仍然充满着新奇和学习的渴望。
教学重难点
１重点：创作造型新颖的立体贺卡。
２难点：能够大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
３解决措施：在教学中教师要尽可能多的向学生展示各种各样的贺卡，或引导学生从生活中寻找不同风格的立体贺卡，以此启发学生思维，提高学生审美及表现能力。
教师要鼓励学生大胆创作，在贺卡造型的基础上，进行举一反三的创新设计。
发挥学生的想象力和创造力。
人美版【五年级上册美术】学期教学计划
五年级美术上册教学计划一、学生基本情况分析本学年五年级一个教学班，学生有了一定的造型能力，思维活泼，想象丰富，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
二、学期教学目标本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：肖像艺术、画人像、认识抽象画、学画抽象画、绘画中的透视现象、美术中的比例、色彩的色相、色彩的明度、中国龙、防灾减灾等。
三、教学重点、难点。
教材重点：本册内容主要从注重基础的美术知识，提升学生的美术审美能力和表达评述能力。
从实际情况出发认识传统美术的魅力将绘画领域中的构图、比例、透视等相关技能应用到摄影中，绘画中，学习防灾减灾知识，了解防灾减灾日的来历，提高安全意识，树立珍爱生命观念提高动手能力出发全面发展学生的美术素养。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生的造型能力把自己的所思所想表达在自己的作品中，激发美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
四、提高课堂教学质量的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）五、全册教学进度周次内容第一周《帕特农神庙》第二周《肖像艺术》第三周《画人像》第四周《认识抽象画》《学画抽象画》第五周《绘画中的透视现象》第六周《美术中的比例》第七周《偶戏》《提线纸偶》第八周《创制绿色生活》第九周《色彩的色相》第十周《色彩的明度》第十一周《唱起来跳起来》第十二周《拼贴添画》第十三周《中国龙》第十四周《造型别致的椅子》第十五周《立体贺卡》第十六周《校园合影》第十七周《防灾减灾》第十八周复习本册内容期末测评六、教学中应该主意的问题转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。
人美版五年级上册美术教案(完整版)
人美版五年级上册美术教案(完整版)教师出示不同特征的人物肖像画和摄影作品，让学生猜测这些人物的社会属性和性格特点，引导学生认识人物特征的重要性。
二、讲授新课。
1、讲解人物的脸型和表情对人物特征的影响。
脸型是人物特征的重要组成部分，不同脸型能够表现出不同的性格特征。
表情也是人物特征的重要表现形式，能够表达人物内心的情感和性格特点。
2、介绍人物肖像画的表现方法。
人物肖像画需要通过准确的线条和色彩表现出人物的特征和气质，需要注意人物的比例、轮廓和细节的表现。
3、引导学生通过观察和分析同学的特征，大胆地运用某种造型方法表现出同学的特征。
三、学生练。
教师指导学生进行人物肖像画的练，让学生通过观察和分析同学的特征，运用所学的表现方法进行绘画。
四、讲评。
教师对学生的绘画进行评价，重点关注学生是否准确地表现了人物的特征和气质，同时引导学生互相欣赏和尊重他人的品质。
同学们，今天我们要玩一个游戏，叫做“猜猜‘他’是谁”。
请看这张图片，看看你们能否猜出这个人是谁。
现在让我们仔细观察一下这张图片，看看这个人有哪些明显的特征，比如脸型、五官、发型等等。
接下来，请同学们用简单的语言描述一下自己的特征，比如脸型、五官、性格等等。
现在，让我们来看一些艺术作品中的典型人物，比如XXX的《蒙娜丽萨》和凡高的自画像。
请同学们观察、体验、讨论这些人物的特征，并说出自己的感受。
我们可以发现，肖像画的起源和最初作用是为了逼真地再现人物肖像，但是随着摄影术的发明，画家们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。
接下来，让我们来分析一下人物特征的表现手段。
我们可以发现，人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌、精神状态和性格特征。
而脸型、五官和发型则是表现人物头部特征的主要手段。
在画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官和表情。
最后，让我们来表演一下不同的表情，比如哭、笑、怒、乐、惊喜等等。
请同学们仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？然后每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。
五年级上册美术教案-16立体贺卡 ｜人美版(2014秋)
《立体贺卡》教学设计学生情况分析：本学段的学生观察力逐渐增强，能够客观地理解、表达事物，手的精巧性也在逐步提高，通过以往的学习，学生对于纸张的这种表现形式已不陌生。
但此时期的学生常常会出现“眼高手低”的现象，教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，鼓励学生举一反三，大胆创作，通过各种方式让学生进行观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
教学目标：1、知识与技能让学生了解立体构成的知识，通过对各种线材、面材、块材的制作实践体验，创造性的制作出形形色色的立体卡片如：仿生形、立体形、立体与平面相结合等。
2、过程与方法通过展示各种有趣味的卡片，通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
3、情感、态度和价值观感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
教学重点：大量精美的示范作品要能够扩大学生的视觉信息，解放思想，开启思路，创作造型新颖的立体贺卡。
教学难点：能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
教学过程设计：一、课前准备教师布置课前搜集任务：大家一起寻找有创意或自己喜欢的贺卡，每人搜集一到两张，并在课前带入教室，准备用具和不同纸材（包括废旧包装上可利用的材料）。
二、导入新课师：每当节日来临，大家常常会用赠送贺卡的方式来表达祝福，寄托情思，于是，一张张美丽的贺卡，就带来了一份份打开的喜悦。
元旦将至，这些天老师就收到了许多精美的贺卡。
这其中有比较简单的平面贺卡，也有精美的立体贺卡，今天，咱们就一起欣赏并学习立体贺卡的制作，给亲人、朋友、老师送去大家最真挚的祝福。
板书课题：立体贺卡（旁边粘一立体贺卡）三、讲授新知（一）了解设计知识，贺卡分类。
1.课件欣赏展示一组贺卡，问生喜欢哪一个，为什么？2.引导分析贺卡的特点及不同之处：①用途需求②制作材料③创作方法④外形色彩⑤装饰图案⑥表现形式（平面、立体）3.欣赏完，师总结贺卡因使用需求不同、制作材料不同、创作方法不同、外形色彩不同、装饰图案不同、表现形式不同，才创作了这丰富多彩的贺卡，但它们又都有相同之处（引导学生观察分析）-------------它们都有两部分组成：底板和装饰。