人教版高中地理必修一第一章第三节地球的运动 课件
高中地理必修1第一章第三节 地球的运动同步训练
第三节 地球的运动
同步训练
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，至少有一个选项是正确的）
1．关于地球自转运动的正确叙述是( )
A．地球自转的方向是自西向东，如果从北极上空看，为顺时针方向旋转
B．地球自东向西自转
C．如果以太阳为参考点，地球自转一周的时间是24小时，叫一个太阳日
D．我国各城市地球自转的线速度完全相同
2．关于地球公转的正确叙述是（ ）
①地球公转轨道是近似正圆的椭圆
②每年的1月初，地球运动到公转轨道的近日点
③每年的7月初，地球运动到公转轨道的近日点
④地球运动到远日点时，公转的速度较慢
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④
3．北京和广州两地的自转角速度和线速度相比较，正确的叙述是（ ）
A．两地的角速度和线速度都相同
B．两地的角速度和线速度都不相同
C．角速度相同，线速度广州大于北京
D．角速度不相同，线速度相同
4．关于地球自转和公转的说法正确的是（ ）
A．转动的中心相同
B．自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交替的变化
C．转动的方向相同，都是自西向东
D．自转和公转分开单独进行
5．在一艘由上海开往旧金山的海轮上，人们见到的昼夜更替的周期是（ ）
A．一个恒星日 B．一个太阳日
C．比一个太阳日短 D．比一个太阳日长
6．确定南北回归线的度数的依据是（ ）
A．日地距离 B．黄赤交角 C．地球自转周期 D．地球公转速度
读太阳直射点的周年变化示意图，回答7～8题。
7．当太阳直射点位于B点，这一天（ ）
A．地球公转速度将越来越快 B．地球公转速度将越来越慢
C．地球公转的速度最慢 D．地球公转的速度最快
8．五·一劳动节时，太阳直射点（ ）
高中地理湘教版必修一 第一章 第三节 地球的运动 同步测试
第三节 地球的运动
一、选择题
1.下图中能正确表示北半球夏至日光照情况的是（图中虚线圈为极圈，直线箭头表示太阳光线，弧线箭头表示地球自转方向）（ ）
A. B. C. D.
2.地球的运动分为自转运动和公转运动，而两种运动之间的关系可以用黄赤交角来表示。若地球不自转，只公转，则（ ）
A. 黄赤交角变为0 B. 太阳直射点的移动范围变大
C. 太阳直射点的回归运动周期仍为一年 D. 黄赤交角的影响消失
3.地球上一个昼夜更替的周期为（ ）
A. 12小时 B. 23小时56分4秒 C. 24小时 D. 因地而异
4.天津某中学小张同学观察到，阳光通过窗户（朝向正南）照射在室内的面积在变化，并做出了如下观察表，他知道此面积和当地正午太阳高度呈负相关，小张同学关于表中所示时间段发生的地理现象的叙述正确的是（ ）
A. 正午太阳高度逐渐变大 B. 昼夜等长 C. 公转速度加快 D. 黄赤交角度数变大
5.读下图回答下列各题。
（1）下列关于A、B、D四点自转线速度的比较，正确的是（ ）
A. AB>D C. A=DB
（2）某物体由B向C方向运动过程中，受地转偏向力的影响，其运动方向会（ ）
A. 先向右偏，后向左偏 B. 不偏转 C. 一直向右偏 D. 一直向左偏
整合高中地理人教版必修一 第一章 第三节 地球公转的地理意义 教案
地理运动教学案第三课时
【课题】地球公转的地理意义（人教版高中地理必修1）
【课标分析】关于这部分的内容，课程标准要求分析地球运动的地理意义，活动建议运用教具、学具，或通过计算机模拟，演示地球自转与公转，解释昼夜更替与四季形成的原因。从课程标准看，这部分的知识主要要求学生有分析归纳的能力。
【教学内容】
重点：黄赤交角对于地球的影响——太阳直射点的移动；昼夜长短的变化、正午太阳高度变化、四季和五带的划分；地球过近日点与远日点的时间。
难点：正午太阳高度角的计算
【学情分析】学生在前面已经学习过地球的运动的第一部分——地球的自转。学生在初中阶段已经了解了关于地球公转的中心天体、方向、周期等基础知识，接触过了地球四季和五带的划分的知识。但考虑到学生对于这些知识掌握的程度有差异，在课堂上应该适当复习。
【教学目标】
知识与技能：
1. 能够说出由于黄赤交角的存在，太阳直射点随季节和纬度的变化规律；
2. 能够说出由于太阳直射点的移动，昼夜长短、正午太阳高度变化随季节和纬度的变化规律；
3. 能够运用昼夜长短、正午太阳高度变化随季节和纬度的变化规律，来说明四季和五带产生的原理；
4. 能够在“二分二至日地球的位置图”上标出近日点与远日点的位置。
过程与方法：
1. 通过小组合作，运用“地球的运动”多媒体，探究地球公转的地理意义的规律，分析原因；
2. 通过对于“四季和五带是怎样产生的”这个问题的思考，将关于地球公转的各地理要素联系起来。
情感态度与价值观：
1. 通过观察多媒体的手段自发探究地理规律，培养学生学习地理、探究地理科学的兴趣；
2. 通过小组讨论，培养合作意识和团队意识。
3. 通过解决问题的过程，培养独立思考的能力。
【教学方法】讲解法、小组讨论法、探究式教学法相结合
【教学用具】地球仪，椅子，多媒体软件
【教学过程】
一、导入
师：（写板书：地球的公转）同学们，现在开始上课。今天，我们接着讨论地球是怎样运动的。首先，我想让大家思考一个问题：四季和五带是怎样产生的？
高中地理 必修一第一章第三节地球的运动提高题详解
1 一、单选题
1．假如黄赤交角增大到25°，则（ ）
A.寒带范围缩小 B.温带范围扩大
C.温带范围缩小 D.热带范围缩小
2．下图中虚线箭头表示的是物体原来的受力方向，实线箭头表示受地转偏向力后物体的运动方向。甲、乙、丙、丁、戊五处箭头所表示的物体实际运动方向，正确的是( )
A.甲、乙 B. 乙、丁
C.丙、戊 D.甲、戊
将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，假想电灯照射到地球仪上的光线为平行光线，拨动地球仪模拟地球运动。读图，完成下面小题。
3．该实验能够演示的地理现象是( )
①昼夜的更替 ②太阳直射点的季节移动
③水平运动物体发生偏向 ④地方时差异
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
4．图中P地( )
A.位于晨线上 B.位于昏线上
C.此时地方时为6时 D.此时地方时为18时
晴朗的夜晚，我们仰望星空，众多天体东升西落，下图是一张天文爱好者经长时间曝光拍摄的“星星的轨迹”照片，读图回答下列各题。 2
5．图中这些有规律的弧线的形成，说明了( )。
A．地球绕地心自转 B．地球绕地轴自转 C．地球绕太阳公转 D．地球既自转又公转
6．下列关于地球自转周期的说法，正确的是（ ）。
A．地球自转的真正周期是太阳日
B．地球自转360°的时间正好是24小时
C．地球自转的真正周期是23小时56分4秒
D．地球自转的真正周期是昼夜交替的周期
7．小明在家乡观测到北极星的仰角是29°，请问小明家乡的纬度大约是（ ）
A．29°S B．29°N C．71°N D．71°S
读下图，回答以下小题。
8．图中A点的昼长为( )
A．24小时 B．12小时 C．10小时 D．20小时
高中地理必修1第一章第三节“地球的运动(自转运动)”训练题
第1页/共6页 高中地理必修1第一章第三节“地球的运动（自转运动）”训练题
福建省南安市华侨中学 林志胜
一、单项选择题
1．下面四幅图中，正确表示地球自转方向的是( )
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．假设地球自东向西自转，地球上下列地理现象上不会发生变化的是( )
A．日、月东升西落 B．南半球河流一般右岸多沙滩
C．昼夜现象 D．120°E的地方时早于110°E
3．如果用a表示晨线，b表示昏线，下图中的四幅图表示错误的是( )
4．当第十一届全运会于北京时间2009年10月16日晚8时开幕时，图中A、B两点同时迎来一缕朝阳，则M点经度数为
A．88°E B．90°E C．88°W D．90°W
5．运行在赤道上空的同步卫星，运行速度和地面的自转速度相比正确的是( )
A．与地球公转线速度相同 B．与地球自转线速度相同
C.角速度和线速度都相同 D．与地球自转角速度相同
6．下列有关地球自转速度的叙述正确的是( )
A．南极长城站、华盛顿、伦敦、北京四地的地球自转角速度相同
B．海口、广州、北京、哈尔滨四地的地球自转线速度依次增大
C．南北纬30°处，地球自转线速度均为赤道处的一半
D．南北极点无线速度，角速度为15°/小时
7.某教师组织学生观测星空，9月5日晚8时将天文望远镜中心对准某一恒星。若望远镜不动，次晚这颗恒星再次闯入镜头中心的时间是( )
A．8时 B．8时3分56秒 C．7时56分4秒 D．8时9分10秒
8．某军舰在（20°W、29°S）海面沿20°W经线向南发射导弹，射程为90千米落弹点将在( )
A．东半球中纬度地区 B．东半球低纬度地区
C．西半球中纬度地区 D．西半球低纬度地区
高中地理 必修一第一章第三节 地球的运动练习
1 必修一 第一章 第三节 地球的运动
一、单项选择
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
题号 21 22 23 24 25 26 27 28
答案
下图所示是“地球公转的轨道图”，图中甲、乙、丙、丁四点将轨道均分成四等份，读图回答1题。
1．2018年2月5日，中国传统节日春节时，地球在公转轨道的位置距甲、乙、丙、丁四点最近的是( )
A．甲点 B．乙点 C．丙点 D．丁点
2．每年六、七月间，太阳直射点在地球上移动的规律是( )
A．一直向北移 B．先向北移，后向南移 C．先向南移，后向北移D．一直向南移
（2019年海南卷）2019年2月19日，我国在塔里木盆地顺北油气田完成某钻井钻探，钻井深8 588米，创亚洲陆上钻井最深纪录。据此完成3～4题。
3．该钻井
A．未穿透地壳 B．深达莫霍面 C．已穿透岩石圈 D．即将穿透地幔
4．该钻井深达8 500多米表明当地拥有深厚的
A．侵入岩 B．喷出岩 C．变质岩 D．沉积岩
5．北京时间2012年12月21日19：18，北半球迎来冬至。此刻，日期为2012年12月22日的地区约占全球面积的（ ）
A．0 B．1/3 C．1/2 D．2/3
下面右图中阴影部分为黑夜。据图完成6～7题。
6．观测者从甲、乙、丙、丁四个角度能够观察到右图所示昼夜状况的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
7．从a到b的方向是（ ） ( )
A．向东 B．先西南后西北
C．向西 D．先东南后东北
8．一架飞机于“北京时间”9月17日18时30分从北京起飞，飞往夏威夷某岛（西十区），飞行时间为18小时，到达时当地时间是（ ）
人教版必修1地理第一章第三节《地球的运动》教案
榆林教学资源网
榆林教学资源网 第 1 页 共 14 页 地球的运动
一、教学目标
（一）知识与技能
1．了解地球自转的方向、速度和周期，以及地球公转的方向、轨道、速度变化、周期和黄赤交角。
2．了解昼夜的产生及昼夜交替形成的原因。
3．了解地方时与区时的区别，以及水平运动物体偏转的含义。
4．了解太阳高度和正午太阳高度的含义，以及昼夜长短的季节变化、纬度变化及其成因。
5．通过观察地球仪的演示和参与演示操作，进一步培养学生的地理空间思维能力和想像力。
6．通过读图、画图、分析等活动，提高学生运用地理因素获取地理知识的能力。
（二）过程与方法
1．通过观察或用地球仪操作演示地球的自转和公转，提高学生用科学准确的语言表达地理现象、概括地理特点的能力。
2．通过分析地球不同纬度地带正午太阳高度变化和昼夜长短变化，进一步提高学生的地球空间思维和想像能力。
3．通过绘制太阳直射点回归运动示意图、昼半球和夜半球图、正午太阳高度分布图等，培养学生的动手能力。
（三）情感态度与价值观
1．树立辩证唯物主义宇宙观，认识宇宙是运动的，运动是绝对的，静止是相对的，运动与静止是统一的唯物主义观点。
2．培养爱科学、学科学的兴趣和理论联系实际的思维方法。
3．通过绘图训练，培养学生发现美、欣赏美的情趣，激发对科学和个人内在美的追求志向。
二、教材分析
本节教材由两大部分组成，其一是地球自转及其地理意义，其二是地球公转及其地理意义。
地球运动及其地理意义是本教材的重要基础理论，对于认识自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响都有着重要意义。