家庭教育讲座稿-表扬孩子的艺术
家长会发言稿引导孩子积极参与艺术与文化活动
家长会发言稿引导孩子积极参与艺术与文化活动尊敬的各位家长、老师们：大家好！我是学生家长代表，很高兴能在今天的家长会上发表一下自己的观点和建议。
首先，我想说的是，艺术与文化活动对于孩子们的成长和发展非常重要。
艺术能够开拓孩子们的视野，培养他们的审美能力和创造力，提高他们的情商和智商。
而文化活动则可以让孩子们更好地了解自己的国家、民族和传统，增加他们的文化底蕴，培养他们的身心健康。
在孩子们的成长过程中，家长起着至关重要的作用。
作为家长，我们要给予孩子们更多的关注和支持，引导他们积极参与艺术与文化活动。
首先，我们可以从家庭教育着手，给予孩子们良好的家庭环境和教育资源。
我们可以经常陪伴孩子们一起欣赏音乐、观看电影、阅读书籍等，让他们在家中就能感受到艺术和文化的魅力。
此外，我们还可以积极参与学校和社区组织的相关活动。
学校和社区经常会举办各类艺术展览、演出、文化沙龙等活动，我们可以带领孩子们参与进去，与其他家庭一起分享艺术和文化的快乐。
通过这些活动，孩子们不仅能够拓展自己的视野，还能够结识更多的朋友，培养自己的社交能力。
另外，我们还可以鼓励孩子们主动参与学校的艺术和文化课程。
学校通常会设置音乐、美术、舞蹈等专门的艺术课程，我们可以鼓励孩子们报名参加，培养他们的艺术兴趣和才华。
此外，一些学校还会举办文化讲座、书法比赛等活动，我们可以鼓励孩子们参与其中，展示自己的才艺，并从中学到更多的知识和技能。
最后，家长要做好榜样，亲自示范积极参与艺术与文化活动。
我们要以身作则，让孩子们看到我们对艺术和文化的重视和热爱。
我们可以自己多读书、多欣赏艺术作品，并与孩子们分享自己的感受和体验。
同时，我们还可以鼓励孩子们多参加学校和社区的相关活动，帮助他们建立积极健康的兴趣爱好。
尊敬的家长、老师们，艺术和文化是孩子们成长的一部分，是他们综合素质发展的重要组成部分。
让我们共同努力，引导孩子们积极参与艺术与文化活动，为他们打开更广阔的未来之门！谢谢大家！。
家庭教育工作怎么表扬孩子
家庭教育工作怎么表扬孩子
表扬孩子是家庭教育中非常重要的一环，它能够增强孩子的自信心，
激发他们的积极性和创造力。
以下是一些有效表扬孩子的方法和建议：
首先，表扬要真诚。
孩子能够感受到表扬背后的真诚与否，因此，家
长在表扬孩子时，应该发自内心，确保表扬是真实的、具体的。
其次，表扬要及时。
当孩子做了值得表扬的事情时，家长应该立即给
予表扬，这样孩子能够立即感受到自己的行为得到了认可，从而增强
他们继续做好事的动力。
第三，表扬要具体。
家长在表扬孩子时，应该明确指出孩子做得好的
地方，比如：“你今天帮助妈妈做家务，做得很棒！”这样的表扬比
简单的“你真棒”更能让孩子明白自己哪里做得好。
第四，表扬要适度。
过度的表扬可能会让孩子产生依赖，适度的表扬
能够让孩子保持谦逊，同时也能够鼓励他们继续努力。
第五，表扬要多样化。
除了口头表扬，家长还可以通过肢体语言、表情、小礼物等方式来表扬孩子，让孩子感受到家长的肯定和爱。
第六，表扬要鼓励努力。
家长在表扬孩子时，不仅要表扬结果，更要
表扬孩子在过程中的努力和坚持，这样可以培养孩子面对困难时的韧性。
最后，表扬要与教育相结合。
在表扬孩子的同时，家长也应该指出孩
子可以改进的地方，帮助孩子建立正确的价值观和行为准则。
总之，家庭教育中的表扬是一个细致入微的工作，需要家长用心去观察孩子，用爱去引导孩子，让孩子在成长的过程中不断获得正面的反馈和鼓励。
通过恰当的表扬，孩子能够更好地认识自己，建立自信，形成积极向上的人生态度。
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剖析之五
父母责任重大：最能胜任家庭教育的人 不别人而是父母自已。
你属于哪种类型的父母
第一种类型：专制(反对)型父母
这类父母对孩子的负面情绪非常不满,一旦出 现,就给予严厉的遗责,打骂或惩罚,导致孩子非常 的恐惧或悲哀。
表现
此类父母往往把注意力放在孩子的发泄情绪的 行为上,而不去探究孩子为何会产生这些行为的真正 原因。 例:一位母亲见女儿又哭又闹,她会讨厌这种行 为而不分青红皂白地揍孩子一顿，却不去耐心听取 女儿为何哭闹的真正原因。
当前我国家庭教育状况的剖析
剖析之一
改革开放以来,社会竟争压力剧增,家庭中每个 成员都受到前所未有的生存压力与发展的压力。 有关统计数据表明：目前,我国儿童心里问题的 发病率为12%一16%,患有心理疾病的儿童为2%左右。 32%的中学生存在不同程度的心里健康问题。
剖析之二
当前,因家庭环境因素而导致的孩子情绪问题, 以致违法犯罪或极端行为案例不断增加,而且呈现具 高不下。
孩子的素质教育应从源头：父母抓起！
家长该做的
家长要学会给孩子力量，让孩子懂事，最后帮助孩子成长； 要做到多鼓励、少打骂，多表扬、少批评， 给孩子成长的时间和空间。
父母需要具备六大能力
亲子沟通能力 家庭支持能力 情绪管理能力 责任传承能力 学习成长能力 珍爱生命能力
小学生普遍存在的三大问题
做好中学生的五大链接： 格局与大自然的链接； 志向与社会的链接； 志识与家庭的链接； 志慧与自我的链接； 志趣与梦想的链接
家庭教育是对家长的教育
首先家长要做到以身作则、言行一致 要发现和保护孩子的个性特点，让孩子体验到“我 能行”、“我可以做到发生问题要学会冷处理； 要赏识孩子的老师； 切忌随意的转班转学
艺术培训晚会家长发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们欢聚一堂，共同见证这场艺术培训晚会的成功举办。
首先，请允许我代表所有家长，向辛勤付出的老师们表示最诚挚的感谢！向为这次晚会付出辛勤努力的同学们表示最热烈的祝贺！在此，我非常荣幸能够作为家长代表发言。
首先，请允许我简要回顾一下孩子们在艺术培训中的成长历程。
自从孩子们走进艺术培训机构，他们的生活发生了翻天覆地的变化。
曾经，他们只会追逐嬉戏，如今，他们已经能够熟练地演奏乐器、翩翩起舞、朗诵诗词、表演戏剧。
这一切，都离不开老师们辛勤的付出和孩子们的刻苦训练。
首先，我想谈谈艺术培训对孩子们综合素质的提升。
艺术是人类智慧的结晶，是培养孩子审美情趣、陶冶情操的重要途径。
在艺术培训中，孩子们不仅学会了各种艺术技能，更重要的是，他们的自信心、团队协作能力、创新精神得到了锻炼和提升。
其次，艺术培训有助于培养孩子们的兴趣爱好。
在紧张的学习生活中，艺术培训为孩子们提供了一个展示自我的平台，让他们在舞台上尽情挥洒才华，享受艺术带来的快乐。
这种快乐，将成为他们一生中最宝贵的财富。
再次，艺术培训有助于孩子们树立正确的人生观、价值观。
在艺术培训过程中，孩子们学会了尊重他人、关爱他人，懂得了付出与回报的道理。
这种品质，将伴随他们成长，成为他们人生道路上宝贵的财富。
下面，我想结合自身经历，谈谈艺术培训对家庭教育的启示。
首先，家庭教育要与艺术培训相结合。
家长要关注孩子的兴趣，尊重他们的选择，为他们提供良好的艺术培训环境。
同时，家庭教育要注重培养孩子的审美情趣，让他们在艺术的世界里找到属于自己的快乐。
其次，家长要树立正确的教育观念。
艺术培训并非只是为了培养孩子成为艺术家，更重要的是培养他们的综合素质。
家长要关注孩子的全面发展，尊重他们的个性，鼓励他们勇敢追求梦想。
再次，家长要积极参与孩子的艺术培训。
家长是孩子最好的老师，我们要以身作则，陪伴孩子一起成长。
在艺术培训过程中，我们要关注孩子的心理变化，及时给予鼓励和支持。
表扬孩子的艺术
表扬孩子的艺术夸奖，是家长在教育小孩过程中经常使用的手段，家长大多都期望通过这种方式让小孩养成社会所期望的良好的行为适应。
然而，在具体的家庭教育实践中，夸奖的成效并不一样，甚至会适得其反，这是什么缘故呢？是因为他们运用夸奖的方式不同。
那么，应该如何夸奖小孩呢？第一，家长要对小孩良好的行为表现给予经常的关注和及时的夸奖。
在日常生活中，许多家长总是埋怨自己的小孩毛病太多，诸如吵嘴、打架、乱叫……而实际情形往往并非如此。
试问家长们，你是否认真地观看过自己的小孩？当小孩安静静地游戏和做自己的情况时，家长一向熟视无睹，等到小孩吵嘴了，打架了，才来充当调解人，进行严格的批判，甚至夹带武力。
在小孩看来，这种爸爸妈妈总是跟自己过不去，整天板着面孔训人，他们一点也不亲切可爱。
家长应该明白，在小孩的小心眼里，期望着自己的行为引起关注，得到赞扬。
要明白假如他们积极的行为不能达到目的，就必须采取消极的行为。
假如你没有夸奖小孩的适应，不妨现在就试一试，留心小孩在做什么，假如他现在的表现让你感到中意，就赶忙提出夸奖。
因此，任何情况的开端都会有困难，但随后就会变得容易起来。
夸奖的力量是庞大的，在你不断的夸奖声中，小孩的行为将发生奇迹般的变化，积极的表现会越来越多，消极的行为随之减少。
家长也不必担忧小孩会过度依靠夸奖，事实上，对他们来说，家长的夸奖不是太多了，而是太少了。
其次，要明确夸奖的目标是行为，而不是小孩本身。
当小孩做错事时，有的家长气急败坏，张口责骂他们自私、懒惰、顽皮、不听话，但不明白如何样才能把她们变得无私、勤劳、温顺。
俗语说：“江山易改秉性难移”，须知１个人的个性是难以改变的，家长假如把注意力都集中到的小孩的行为上，情况就好办了。
家长不要说：“你真是好小孩。
”而要说：“你关心别的小朋友，真好。
”或者换个说法：“妈妈喜爱你如此做。
”夸奖的目标指向，使小孩本身可能产生如此的积极后果，使他们得到如此的认识：做得好确实是好小孩，做不行就不是好小孩。
表扬和批评孩子的艺术
孩子需要教育，教育时难免会有表扬和批评，如何对孩子进行有效的表扬和批评?表扬和批评孩子是要讲究艺术的。
表扬和批评孩子要讲究艺术我想在这里和家长一起讨论一下，教育孩子时表扬孩子的心理艺术和批评孩子的心理艺术。
一、教育孩子要讲艺术有一位父亲反省他教育孩子失败的教训，正如孩子母亲对他说的：什么话到你嘴里就难听三分，就是好话别人听起来也变了味，简直是阴阳怪调。
这位母亲谈的是批评的心理艺术。
同样意思的话一个人说起来可以让心里顺当，有教育，有启发;可是由另一个人说出来可能干巴巴，没有味道甚至让人想发火。
当然，前者对孩子的教育会起到良好的作用，后者对孩子的教育会产生不良作用。
我们很多家长望子成龙，望女成凤，但心情浮躁，急于求成。
为孩子的学习、成长不惜金钱买营养品。
还有的借钱为孩子买电脑。
可是，很少有家长反省一下自己对孩子进行教育时，是不是讲究艺术。
尤其是在批评孩子时是否讲究艺术，在表扬孩子时是否讲究艺术。
我希望家长们结合我们的.讨论，对照一下自己过去在对孩子教育时，哪些批评、表扬是成功的，哪些批评、表扬是失败的。
总结经验以利更好地教育孩子，收到更好的教育效果。
二、表扬的心理艺术家长对子女进行教育，常用手段之一是表扬。
正确使用表扬，正确运用表扬的原则，充分发挥表扬的心理艺术，将会收到教育子女的满意效果，否则，往往收不到应有效果，甚至适得其反。
表扬是对人的某种言行给予肯定与赞扬，鼓励受表扬者保持、巩固与强化这种言行。
表扬的形式很多，例如：肯定、赞许、赞扬、期待、激励、精神奖励、物质奖励等等。
关于表扬，我们从以下几方面讨论一下。
1.应该重视做人方面的表扬孩子在生活与学习中，无论做人方面、学习方面、生活方面，只要有了好的表现，就要进行表扬。
但我认为从我国目前家庭教育情况来看，应该重点抓住对孩子做人方面良好行为的表扬，强化孩子做人方面的优良行为，陶冶孩子的情操，发展孩子良好个性，促进孩子心理健康。
一位刚上高一的北京某重点中学学生，在学校自行车棚里捡了50元钱，然后主动把钱交给老师。
家庭教育心得表扬孩子句子
家庭教育心得表扬孩子句子在家庭教育中，表扬孩子是激励他们成长和进步的重要方式。
正确而恰当的表扬不仅能增强孩子的自信心，还能培养他们积极向上的心态。
以下是一些表扬孩子的句子，家长可以根据孩子的具体情况灵活运用：1. “你今天做得很好，我为你感到骄傲。
”2. “你完成作业的速度和质量都让我印象深刻，继续保持。
”3. “你解决问题的方法很有创意，我很高兴看到你这样思考。
”4. “你帮助别人的行为真的很温暖人心，我为你的善良感到自豪。
”5. “你在团队中的表现非常出色，你的合作精神值得赞扬。
”6. “你今天尝试了新事物，勇气可嘉，我喜欢你勇于探索的精神。
”7. “你对待学习的态度非常认真，这种专注力是成功的关键。
”8. “你的进步让我感到惊喜，你的努力没有白费。
”9. “你今天的演讲非常精彩，你的表达能力和自信都让我印象深刻。
”10. “你在面对困难时没有放弃，这种坚持和毅力是宝贵的品质。
”表扬孩子时，重要的是要真诚和具体。
避免使用过于笼统的表扬，比如“你真棒”，而是指出具体的行为或成果，让孩子明白自己因为什么而受到表扬。
同时，表扬应该是及时的，让孩子在完成某项任务或表现出色后立即得到反馈，这样表扬的效果会更好。
此外，表扬也应该是平衡的。
在表扬孩子的同时，也要适当地提出建议或指出需要改进的地方，帮助孩子全面地认识自己，促进他们全面发展。
最后，表扬不应该仅仅停留在言语上，有时候一个拥抱、一个微笑或者一个小小的奖励，都能让孩子感受到家长的爱和认可。
通过这些方式，我们可以更好地激励孩子，帮助他们成长为更加优秀的个体。
【家庭教育】家长表扬孩子的技巧9条
【家庭教育】家长表扬孩子的技巧9条1、不要吝啬你的表扬尤其是对于年幼的孩子，父母经常从成年人的角度看待孩子的行为，认为没有什么值得称赞的。
事实上，幼儿做一些“简单”的事情并不容易，良好的习惯和翻天覆地的成就也是通过这些“简单”的行为积累起来的。
因此，只要有助于培养孩子的良好习惯，增强自信心，父母就应该大加赞扬。
年龄越小，表扬越多，并且随着年龄的增长，表扬的标准逐渐提高。
2、表扬不仅要看结果，还要看过程孩子们常常善解人意地做“坏事”。
例如，孩子们想“做自己的事”。
晚饭后，他们洗碗，不小心把碗弄坏了。
此时，家长们可能不敢随意批评自己的事情。
如果家长们冷静下来说：“你想自己做好，但是厨房的路很滑，小心点！”孩子的心情很放松。
他不仅喜欢做自己的事情，而且非常愿意帮你做其他家务。
因此，只要孩子“善良”，我们就应该表扬他，帮助他分析“坏事”的原因，告诉他如何改进，这样会取得更好的效果。
3、描述你所看到的当你看到一个孩子在打扫房子时，你不必评价他：“你是一个勤奋的孩子。
”相反，描述一下你看到的：“我看到地板被清洁过，书架上的书，还有盒子里的玩具。
”当孩子拿回一篇得奖的作文时，你除了简单地说“写得不错”，还可以多一些细节描述：“我特别喜欢你结尾写的这句：父亲的教诲让我受益终身。
”通过你的描述，孩子会觉得你对他的感激是真诚的。
4、表达你的感觉“走进这么干净的房间真舒服。
”“你刚才说的话，让我觉得很温暖。
”“我很惊讶你解决了这个问题！”5、把值得赞赏的行为归纳为一个词“你说你5点到家，现在正好是5点。
这叫做‘守时’。
”“你把玩具按大小进行归类，这就叫做‘有条理’。
”“你知道你最近感觉不舒服，所以不要吃冰棍。
这叫做‘适度’。
”这样，你就用一个词来归纳孩子的行为，而不用去论断孩子。
6.质疑性赞扬有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。
这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的？”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么？”7.没有主观判断的赞扬“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。
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家庭教育讲座稿-表扬孩子的艺术海拉尔区铁路第一小学教育实验校《表扬孩子的艺术》教案一、教学时间：2012年4月二、教学目标：通过本节课的学习，让家长认识到不断的表扬孩子会比不断的批评孩子对孩子的成长更有利，学会正确的表扬孩子的方法，从而让孩子在赞美声中快乐成长、不断进步！三、教学重、难点：四、教具准备：多媒体课件五、教学过程：尊敬的各位领导、老师、家长朋友们：大家好！首先我要说我是一名老师，但同时也是一名孩子的母亲，很高兴能和各位家长共同探讨家庭教育中表扬孩子的艺术。
在开始讲座之前我有几个问题想问大家：我们爱我们的孩子吗？经常表扬我们的孩子吗？做一下调查,每天都表扬的请举手，偶尔表扬的请举手，已经很久没有表扬孩子的请举手!好，谢谢大家! 让我们来看一个来自新华报业网曾统计过的一组数字：据介绍，不久前，团中央《知心姐姐》杂志社对全国3671名中小学生进行抽样调查，询问他们最希望做的事是什么。
本来杂志社的工作人员都猜想，这些小孩子们最希望的无非是吃喝玩乐，没想到出来的结果令所有人大跌眼镜，竟有56.82%的学生最希望父母看到自己的进步，能肯定自己；而另有超出40%的学生最希望的是家长不要总拿别人跟自己比，不要总是说别人比自己强。
“好孩子是夸出来的”，专家坦言，这种调查结果证明，孩子最需要的是父母们的夸奖，而不是处处否定。
要知道，父母们随口的否定，很可能让孩子失去竞争的勇气，时间久了，还会与家长间产生逆反心理。
曾有一位母亲在报告会现场失声痛哭，她的孩子从小学一年级开始就得了一种怪病，每逢周一至周五，早晨一起床就犯恶心，但一到周末又完全正常。
经检查，竟是患了“上学恐惧症”。
原来，这位母亲平时对孩子的学习非常严厉，孩子每次考试回来，她都要询问，谁比孩子考得更好，排名更前，而全然看不到孩子自己本身的进步，并且常常因为孩子不如别人而打骂他。
那么表扬是对是错呢？请各位家长在我的讲座中来寻找答案。
人人都希望被别人表扬，成人是这样，孩子更是这样。
表扬有利于孩子的成长，但表扬更是一门艺术。
很多家长就有这样的困惑，有时表扬多了，孩子觉得无所谓了；有时表扬孩子他会变得开心懂事，有时明明得到奖励或肯定他却闷闷不乐；有时家长很注重表扬, 孩子却骄傲自满起来。
下面让我们一起来看一个案例。
案例一：星期天，妈妈出门逛商场。
小明也嚷着要去。
前几天小明逛商场就要买这买那，稍不如意就又哭又闹。
妈妈对小明说：“一起去可以，但要听话，该买的妈妈自然会给你，不该买的，不要其次表扬要注意时效性和针对性时效性：孩子的良好行为一经发生，就要及时肯定，时间越早，效果越好。
犹如生病及时服药一样，一旦发现孩子有好的行为，就应及时表扬。
这样会收到良好的教育效果，也会对年幼的孩子产生很大的教育效果。
例如：孩子主动扫地了，家长要及时肯定。
我们再来看一个案例：一天，家里来了客人。
饭后妈妈便陪着客人在客厅里说话。
两个大人只顾说话，一点也没注意小明抹了桌子，小明心里有点郁闷，就进了厨房洗起碗来，正和客人聊得高兴的妈妈竟然还没发现，于是小明故意把碗碟弄得叮当响，妈妈听到后过来看个究竟，只见小明正撅着嘴在洗碗。
“我家小明多乖呀，都帮妈妈洗碗了。
”“是啊，真懂事！”尽管得到了表扬，小明心里却感觉不怎么舒服。
表扬时机不同，对儿童行为将会产生不同的影响。
生活中孩子难表扬的行为常常在于家长没有把握好对孩子奖励的恰当时机。
反而导致孩子不恰当的行为。
所以，家长要善于发现孩子的每一点进步和成绩。
及时、适当的赞美和鼓励，效果很好。
如果一时忘记了，应该设法补上。
而且还要注意不要因同类事情重复夸奖，当孩子养成良好的习惯后，就该适当减少对孩子这方面的赞美。
表扬一定要有针对性。
“你真懂事”、“儿子你真乖”……幼教专家董娟表示，许多父母只是用些空洞的词语赞美孩子，而不是就事论事地夸奖其具体行为，这会导致孩子不知道究竟好在什么地方，有可能盲目自大。
因此，父母在称赞孩子时，应该清楚地指出孩子的好行为，如“你今天帮妈妈扫地了，你真能干”、“你记得饭前洗手了，妈妈很高兴”：“你一定花了不少时间和心血来做这件事情，真棒！”等。
具体的表扬会让孩子充分意识到自己行为的正确性。
三、表扬的常见错误有哪些？1、过于泛泛，没有针对性当孩子得意地把我们叫到桌边，展示他花了一个下午的时间完成的拼图游戏时，我们充满表情地赞叹：“你拼得不错！”这是孩子需要的表扬吗？不是。
孩子能够“消失”一个下午，把几百张五彩斑斓的小卡片凑成一幅图案，是需要很大的耐心、自信心以及相当程度的观察能力的。
从最初的无处下手到最终的拨云见日，他一定经历了很多次从困扰到停滞，从企图放弃到发现转机的过程，这也正是他最有成就感的地方。
所以，如果你能说出“这两片这么相像，区分出来一定花了很长时间吧？”之类的话，他可能会激动得热泪盈眶。
而哪怕你只是稍微具体一些：“你真是完成了一个复杂的工程啊，每个小卡片都找到了正确的位置。
”也比“真不错”三个字让他觉得受用，否则他会觉得你完全不了解其中的难度，或者根本就是在敷衍他。
对孩子们的行为尽可能深入地了解，表扬一定要有针对性，最好涉及细节，而不只是泛泛。
2、低估了孩子的能力低估了孩子能力的表扬，只能让他们感到不快。
有些时候，成年人低估孩子的能力，是因为他们心里有偏见，但是孩子有着敏锐的触角，他们能够分辨出你的言外之意。
在一个公平的水准上评价孩子，不要因为你的偏见，让表扬成为对孩子的一种变相的不屑。
3、为了表扬而夸大事实夸大事实的表扬倒是不会得罪孩子，但是，如果父母们打算把孩子捧上天的话，必须要想到孩子在某些时候是会跌下来的。
任何时候如果因为一点小事就把孩子奉若天才，你将会从三个方面伤害到孩子。
第一是妨碍了孩子对自己能力的客观认识，因为他会长期高估自己。
第二是孩子会像上瘾了一样渴求赞美，并且非常看重来自外界的承认。
最后一点是，夸张的表扬对孩子的耐性、宽容程度以及应对挑战和竞争的能力都大大降低。
表扬是让孩子的那些符合父母意愿的行为能够坚持下去的非常好的手段。
表扬的时候一定要适可而止，肯定细节重于擅下定论。
孩子犯错误时,父母记住三句话在家里，父母与孩子总是要进行沟通与交流的。
交流中，建议父母记住三句话：一句是“也许你是对的”；一句是“没关系，重新来”；一句是“我相信你能行”。
当孩子犯了错误受到批评的时候，父母要允许孩子说话，耐心听取他们的解释，而不能不给他们说话的权利，更不能随便扣上“狡辩”的帽子。
在听了他们的解释后，如果孩子说得有道理，父母要及时肯定，明确表态，不应坚持自己的观点。
在听了他们的解释后，如果一时吃不准，父母可以对孩子说：“也许你是对的”。
这个“缓冲”，既有益于孩子减少心理压力，进一步反思自己；又有利于自己思考孩子的意见，以便作出正确的判断。
父母与孩子常会共同学习、讨论一些问题，有的可能是课本里的，有的可能是社会上的，有的可能是家庭里的。
父母有父母的观点，孩子有孩子的看法，随着年龄的增长，特别是到了中学阶段，父母的观点可能与孩子出现分歧。
不一致怎么办?如果孩子的看法明显错了，应该耐心说服，以理服人；如果一时没有把握，应该对孩子说：“也许你是对的”。
这个“缓冲”，既有利于培养孩子深入思考的习惯，又体现了家长的民主作风，是与孩子进一步学习和讨论问题的基础。
当孩子遇到失败，受到挫折，或者偶然出现失误的时候，父母要知道此时孩子的心情是懊丧的，最希望的是理解、同情、关心与支持。
作为父母，千万不能埋怨、训斥，也不能麻木不仁，不理不睬，而应该豁达地对孩子说：“没关系，重新来”。
这句温暖的话，传达给孩子的不仅仅是安慰，更重要的是鼓励，是力量，是信心。
孩子会从父母那里逐步认识到：挫折、失败并不可怕，可怕的是不去努力，不去争取。
经常这样说，有利于从小培养孩子坚强的性格和拼搏的精神，对孩子的一生都是大有好处的。
当孩子遇到困难犹豫不定，或情绪不高时，需要有人激发他向上的希望，点燃他自信的火焰，父母应该对孩子说：“我相信你能行”。
虽然这是一句极普通的话，但是它是孩子最亲近、最信任的父母说的，孩子会从中受到鼓舞，汲取力量，增强自信，进而排除犹豫，走出低谷，充满生气地投身于学习中。
四、采取合适的表扬方式表扬既可以是精神的，也可以是物质的，也可以是两者的相互结合。
但首先必须了解孩子希望得到什么，对什么感兴趣。
对于不合理的要求则要指出其不合理性，并果断的拒绝。
家长要发自内心的表扬孩子的良好行为，如：“你真是一个懂事的孩子”，“你做的真好！”也可用肢体语言来传达对孩子的支持和肯定。
有时候一个吻、一个微笑，就是孩子最想得到的。
表扬，作为一种手段在教育中出现，犹如孩子走向成功之路的一个台阶。
适当的表扬对孩子的行为和良好品德的培养起着举足轻重的作用。
正确的使用表扬的艺术会使孩子更加健康快乐的成长。
下面我想以一个故事来结束我今天的讲座，希望大家用心去体会，去感悟。
好孩子是夸出来的第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院去看一看。
”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点儿流下泪来。
因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。
然而她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭，而且没让妈妈喂。
儿子上小学了。
家长会上，老师说：“全班五十名同学，你儿子排在第四十名，我怀疑他智力上有障碍，你最好带他去医院查一查。
”走出教室，她流下了泪。
然而当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心，他说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排21名。
”她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。
从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。
第二天上学时，去的比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点儿子的名字。
因为每次家长会，儿子的名字总是在差生的行列被点到，然而这次却出乎意料直到家长会结束，都没听到儿子的名字。
她有点儿不习惯，临别去问老师。
老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中怕是危险。
”听了这话，她惊喜的走出校门，她发现儿子在等她。
走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。
她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，考上重点高中还是很有希望的！”高中毕业了，第一批录取通知书下达时，学校打电话让儿子到学校去一趟。
她有一种预感：儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。
儿子从学校回来，儿子如愿以偿，突然她转身跑到自己房间大哭起来。
儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我…………尽管那是骗我的话。