(完整版)日语句子结构及句型
(完整版)日语句子结构及句型
一、日语句子结构01 、主谓结构①名词谓语句わたしは学生です②形容词谓语句桜はきれいです③动词谓语句（自动词）子どもは遊んでいます02 、主宾谓结构（他动词）鈴木さんは英語を勉強します03 、主补谓结构①主语＋补语＋谓语李さんは電車で通勤します②主语＋补语＋宾语＋谓语彼は友だちにプレゼントを贈りました04 、主状谓结构①主语＋状语＋谓语彼女は静かに立いています②主语＋宾语＋状语＋谓语彼女は先生の話を静かに聞いています05、日语句子特点：①主语+（宾语）+谓语②句子的语法成分需要通过助词体现③时态形式的变化二、日语的句子成分主语：是判断句的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分。
日语中的主语多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」。
宾语：表示动作、行为、状态的对象，且出现在他动词（及物动词）的前面，用「を」连接。
谓语：表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，一般在句末。
谓语主要说明主语“是什么、在哪里、干什么、怎么样”。
定语（連体修飾語）：在句子中修饰或限定名词，说明其所属、性质、状态，一般位于名词前。
定语句：用主谓结构的句子做修饰成分，这类句子叫做定语句。
状语（連用修飾語）：在句子中说明动词、形容词的状态、程度、数量等的成分。
补语：对谓语进行补充说明的部分。
是表示时间、场所、方式、方向、目的、对象等补充说明的成分一般用格助词「に・で・へ・と・から・まで・より」。
对象语：在句子中用于表示希望、能力、好恶、巧拙等对象的成分。
形式上是主谓结构，但从意义上分析是动宾结构，用「が」。
独立语：独立存在。
「はい」三、日语四大句型：01、判断句（名词作谓语）断定句：以体言（名词、代词）作谓语的句子。
例：私は田中です。
——「田中」作谓语02、存在句（存在动词作谓语）存在句：表示存在关系的句子，经常以「ある/いる」作谓语。
例：王さんは今教室にいます03、叙述句（动词作谓语）叙述句：以动词作谓语的句子。
日语四大基本句型
7、日语具有相当复杂而又重要的敬语。
8、日语有语体之分，主要有敬体和简体之分，敬体又可以细分为几种。由于性别、年龄、地区、职业、身份、社会地位以及所处场合等的不同，人们所使用的具体语言也有不同程度的差别。
9、日语的声调属于高低型的。其声调的变化发生在假名和假名之间。每个假名代表一个音拍。
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4.~に~はなかつた。
●映画館に映画はなかつた。
~に~はありませんでした。
●映画館に映画はありませんでした。
三、存在句（表示有生命物质）1
1.~は~にいる。
●母は今台所にいる。
~は~にいます。
●母は今台所にいます。
2.~は~にいない。
●純子さんは今部屋にいない。
~は~にいません。
●純子さんは今部屋にいません。
注：~表示该处是没有活用形的体言，…表示该处是有活用形的用言。
一、判断句（名词句）
1.~は~だ。（简体）
●これは本だ。
~は~です。（敬体）
●これは本です。
2.~は~ではない。（简体）
●田中さんは中国人ではない。
~は~ではありません。（敬体）
●田中さんは中国人ではありません。
3.~は~か。（简体）
●あちらは図書館か。
3.~は~にいた。
●田中さんの家は去年猫にいた。
~は~にいました。
●田中さんの家は去年猫にいました。
4.~は~にいなかつた。
●一年前に山田さんの家は子供になかつた。
~は~にいませんでした。
日语造句知识点总结大全
一、日语句子结构1. 日语句子的基本结构是主谓宾，通常由主语、谓语和宾语组成。
主语通常位于句子的开头，谓语位于主语之后，宾语位于谓语之后。
2. 日语的句子结构和英语有些不同，宾语通常位于谓语动词之后，而且它可以省略，这就使得日语句子看起来更加简洁。
3. 日语中存在主格和宾格的区分，名词在句子中的位置与英语中不同，需要根据其在句子中的作用来进行相应的调整。
二、日语句子的结束形式1. 日语句子有不同的结束形式，包括肯定形式、否定形式、疑问形式等。
肯定形式是最基本的句子结束形式，可以直接从谓语动词的词形上看出来。
否定形式则是在谓语动词的词形上加上否定的助动词，形成否定句。
疑问形式则是在句尾加上疑问助词，形成疑问句。
2. 在日语中，否定形式的谓语动词通常与肯定形式的谓语动词不同，需要掌握各种动词的否定形式。
三、日语句子的时态和语气1. 日语句子的时态有现在时、过去时、未来时等，需要根据句子的内容和情境来使用相应的时态。
2. 在日语中，使用助动词来表示一种语气，在句子中不同的语气会影响句子的意思。
比如，使用助动词「か」表示疑问语气，使用助动词「よ」表示感叹语气，需要根据情境来选择合适的语气。
四、日语句子中的连接词1. 在日语中，存在着大量的连接词，如「そして」（而且）、「しかし」（但是）等。
连接词可以用来连接两个句子或者短语，表达出更复杂的句子意思。
2. 另外，日语中还有一些接续词，如「ですが」（但是）、「しかし」（然而），它们可以用来连接两个独立的句子或者短语，表达出对比的意思。
五、日语句子中的修饰语1. 在日语句子中，修饰语通常位于所修饰的名词之前，用来描述名词的属性、特征等。
常见的修饰语有形容词、副词、动词等。
2. 形容词在句子中的位置有时会变化，需要根据修饰的名词的格位来进行相应的变化。
1. 在日语句子中，主题句可以放在句首或句尾，用来强调句子中的主题。
另外，也可以使用「は」（は）来表示句子的主题，只是要注意与「が」（が）的区别。
日语造句知识点归纳总结
日语造句知识点归纳总结一、主谓宾结构在日语中，通常采用主谓宾结构。
其中，主语通常位于句子的开头，接着是动词，最后是宾语。
例如：私はりんごを食べる。
（我吃苹果。
）在这个句子中，"私"是主语，"りんご"是宾语，"食べる"是动词。
这种结构与中文句式相似，初学者比较容易理解。
二、助动词的使用日语中有很多助动词，它们用来表示时态、态度、情感等等。
根据用途的不同，助动词也有不同的用法。
比如：私は明日、友達と映画を見に行きます。
（我明天和朋友一起去看电影。
）在这个句子中， "行きます" 是助动词，表示将来时。
初学者需要注意不同助动词的用法，多加练习，才能正确地使用它们。
三、时态的使用与中文不同，日语中的时态更为复杂，有过去时、现在时、将来时等。
初学者需要根据具体的语境和意思来决定使用哪种时态。
比如：昨日は友達と買い物に行った。
（昨天我和朋友一起去购物了。
）在这个句子中， "行った" 是过去时的动词，表示动作已经完成。
很多时候，初学者会把时态搞混，因此需要多加练习来掌握时态的用法。
四、句型除了上述几点外，句型在日语中也是很重要的一部分。
初学者需要掌握不同的句型，才能更加流利地表达自己。
比如：この本はとても面白いです。
（这本书很有趣。
）在这个句子中，“この本は”是主题，"面白いです"是形容词句型，用来表达书的特点。
初学者需要多读多写，积累句型，才能更好地运用句型。
通过以上总结，我们可以看出，初学日语造句时，需特别注意这四点，主谓宾结构、助动词的使用、时态、句型。
掌握这些知识点，能够帮助我们更好地理解和使用日语，提高自己的造句能力。
请大家多加练习，互相交流，共同进步。
日语语法详解掌握常用句型的用法和变化
日语语法详解掌握常用句型的用法和变化日语语法详解：掌握常用句型的用法和变化日语是一门复杂而精确的语言，掌握其语法对于学习日语至关重要。
在本文中，我们将详细讨论常用句型的用法和变化，以帮助读者深入理解日语的结构和表达方式。
一、简单句型1. 主语+动词这是最基本的日语句型。
主语通常在句子的开头，接着是动词。
日语中动词的形态变化非常丰富，包括时态、语气等方面的变化。
举个例子：彼は走ります。
（他跑。
）私は読みます。
（我读。
）2. 主语+助动词在日语中，助动词常常用来表示时态、否定、推测等。
助动词通常位于动词之后，例如：彼は走りません。
（他不跑。
）私は読める。
（我会读。
）3. 主语+形容词形容词在日语中通常用来描述名词的性质或状态。
形容词位于名词之前，例如：きれいな花。
（漂亮的花。
）暖かいお茶。
（温暖的茶。
）4. 主语+名词这是最简单的句型之一，只包含一个名词。
例如：私の友達。
（我的朋友。
）日本の文化。
（日本的文化。
）二、复合句型1. 终止型终止型常用来表示句子的完结或句意的结束，多用于陈述句。
例如：彼女は美しいです。
でも、彼は背が高いです。
（她很漂亮。
但是他很高。
）2. 连体型连体型常用来修饰名词或代词，用于描述、限定等。
例如：彼は勉強している学生です。
（他是一个正在学习的学生。
）新しいパソコンを買いました。
（我买了一台新电脑。
）3. 动词+て形式动词+て形式用于表示动作的连续、原因和目的等。
例如：日本に行ってみたいです。
（我想去日本看看。
）彼は走って学校に行きました。
（他跑着去学校了。
）4. 动词+た形式动词+た形式常用来表示过去发生的动作和经验等。
例如：昨日雨が降りました。
（昨天下雨了。
）私は映画を見ました。
（我看了电影。
）三、复杂句型1. 名词+の名词+の结构常用来表示所属关系、定义等。
例如：彼の本（他的书）私の友達（我的朋友）2. ために“ために”用于表示目的或理由。
例如：勉強するために図書館に行きます。
日本句型高考知识点归纳
日本句型高考知识点归纳日本句型是高考英语中一个非常重要的知识点，不仅在阅读理解和写作题型中经常出现，而且也有助于理解日语和汉语之间的差异。
在这篇文章中，将对日本句型的一些常见形式进行归纳和解析。
一、主语+形容词+名词这种句型常用于描述事物的特征、特点或状态。
在这种结构中，形容词位于主语之后，接着是名词。
例如：日本的美食很多。
二、主语+动词这种句型常用于表达主语的行为、动作或状态。
动词可以是及物动词，也可以是不及物动词。
例如：我每天都做运动。
三、主语+动词+宾语这种句型常用于表达主语的行为，动作或状态，并指明主语的动作对象。
宾语位于动词之后。
例如：老师请我去参加英语比赛。
四、主语+助动词+动词这种句型常用于表达主语的意愿、决心、能力等。
助动词位于主语之后，接着是动词的原形。
例如：我可以帮你学习日语。
五、主语+动词+副词这种句型常用于表示主语的动作或行为的方式或程度。
副词位于动词之后。
例如：他快速地跑到终点。
六、主语+动词+形容词这种句型常用于表达主语的动作使宾语具备某种特征或状态。
形容词位于动词之后。
例如：她笑得很开心。
七、主语+动词+介词短语这种句型常用于表达主语的行为，动作或状态，并指明主语动作的方向、位置等。
介词短语位于动词之后。
例如：他在公园里散步。
以上仅仅是日本句型中的一部分常见形式，关于这些句型的使用，有一些需要注意的地方。
首先，需要注意主谓一致。
即主语和动词在人称和数上保持一致。
例如：我们正在学习汉语。
其次，需要注意动词的时态。
在句子中，动词的时态可以通过动词的形式来体现。
例如：我昨天去了一趟图书馆。
此外，需要注意语态的使用。
在日本句型中，可以使用主动语态、被动语态或使役语态来改变句子的表达方式。
例如：这个问题已经被解决了。
最后，需要注意句子的连接。
在写作中，可以使用连接词或连接词组来使句子之间的关系更加紧密和流畅。
例如：此外，我还想告诉你一些有趣的事情。
总结起来，掌握日本句型是高考英语中的一个重要环节。
完整版日语句子结构及句型
一、日语句子结构01 、主谓结构①名词谓语句わたしは学生です②形容词谓语句桜はきれいです③动词谓语句（自动词）子どもは遊んでいます02 、主宾谓结构（他动词）鈴木さんは英語を勉強します03 、主补谓结构①主语＋补语＋谓语李さんは電車で通勤します②主语＋补语＋宾语＋谓语彼は友だちにプレゼントを贈りました04 、主状谓结构①主语＋状语＋谓语彼女は静かに立いています②主语＋宾语＋状语＋谓语彼女は先生の話を静かに聞いています05、日语句子特点：①主语+（宾语）+谓语②句子的语法成分需要通过助词体现③时态形式的变化二、日语的句子成分主语：是判断句的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分。
日语中的主语多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」。
宾语：表示动作、行为、状态的对象，且出现在他动词（及物动词）的前面，用「を」连接。
谓语：表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，一般在句末。
谓语主要说明主语“是什么、在哪里、干什么、怎么样”。
定语（連体修飾語）：在句子中修饰或限定名词，说明其所属、性质、状态，一般位于名词前。
定语句：用主谓结构的句子做修饰成分，这类句子叫做定语句。
状语（連用修飾語）：在句子中说明动词、形容词的状态、程度、数量等的成分。
补语：对谓语进行补充说明的部分。
是表示时间、场所、方式、方向、目的、对象等补充说明的成分一般用格助词「に?で?へ?と?から?まで?より」。
对象语：在句子中用于表示希望、能力、好恶、巧拙等对象的成分。
形式上是主谓结构，但从意义上分析是动宾结构，用「が」。
独立语：独立存在。
「はい」三、日语四大句型：01、判断句（名词作谓语）断定句：以体言（名词、代词）作谓语的句子。
例：私は田中です。
——「田中」作谓语02、存在句（存在动词作谓语）存在句：表示存在关系的句子，经常以「ある/いる」作谓语。
例：王さんは今教室にいます03、叙述句（动词作谓语）叙述句：以动词作谓语的句子。
日语n4语法总结
日语n4语法总结日语N4语法总结在学习日语的过程中，掌握语法是非常重要的一部分。
而对于想要达到日本留学或者工作的人来说，通过N4级别的考试是必不可少的。
N4级别是JLPT（日本语能力测试）中的一个初级考试，它涵盖了一些基本的语法规则和用法。
这篇文章将对N4级别的部分重要语法进行总结和归纳，帮助读者更好地掌握并应用这些语法知识。
第一部分：句子结构在学习日语时，首先需要了解基本的句子结构。
一般来说，日语的句子结构是主语+谓语+宾语的顺序。
例如，「わたしはりんごをたべます。
」意思是“我吃苹果。
”其中，“わたし”是主语，“たべます”是谓语，“りんご”是宾语。
这是一个简单的陈述句结构。
然而，在日语中也存在一些特殊的句子结构。
比如，存在着倒装结构。
在某些特定情况下，主语和谓语的顺序会被颠倒。
例如，「いつ勉強するかはまだわかりません。
」意思是“我还不知道什么时候学习”。
这个句子中，“いつ勉強するか”是主语，“まだわかりません”是谓语。
第二部分：时态和语气在日语中，时态和语气的表达也是非常重要的。
通常，日语通过动词的不同形态来表示不同的时态和语气。
例如，「食べます」表示现在时态，意思是“我吃”；「食べました」表示过去时态，意思是“我吃过了”；「食べたいです」表示愿望，意思是“我想吃”。
通过熟练掌握不同的动词形态，可以更准确地表达自己的意思。
此外，日语中还存在一些特殊的语气形态。
例如，「ように言ってください」表示请求，意思是“请告诉我”；「ようと思います」表示意向，意思是“我打算”。
掌握这些语气形态，可以使句子更加丰富并且有表达不同意义的能力。
第三部分：从属连词在日语中，从属连词是用来连接两个句子或短语的词汇。
它们起到引导句子关系和表达因果关系的作用。
常见的从属连词包括「から」、「ので」和「て」等。
例如，「雨が降っているから、傘を持って行きます。
」意思是“因为下雨，我会带伞去”。
这个句子中，「から」起到连接两个句子的作用。
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一、日语句子结构
01 、主谓结构
①名词谓语句わたしは学生です
②形容词谓语句桜はきれいです
③动词谓语句（自动词）子どもは遊んでいます
02 、主宾谓结构（他动词）鈴木さんは英語を勉強します
03 、主补谓结构
①主语＋补语＋谓语李さんは電車で通勤します
②主语＋补语＋宾语＋谓语彼は友だちにプレゼントを贈りました
04 、主状谓结构
①主语＋状语＋谓语彼女は静かに立いています
②主语＋宾语＋状语＋谓语彼女は先生の話を静かに聞いています
05、日语句子特点：
①主语+（宾语）+谓语
②句子的语法成分需要通过助词体现
③时态形式的变化
二、日语的句子成分
主语：是判断句的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分。
日语中的主语多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」。
宾语：表示动作、行为、状态的对象，且出现在他动词（及物动词）的前面，用「を」连接。
谓语：表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，一般在句末。
谓语主要说明主语“是什么、在哪里、干什么、怎么样”。
定语（連体修飾語）：在句子中修饰或限定名词，说明其所属、性质、状态，一般位于名词前。
定语句：用主谓结构的句子做修饰成分，这类句子叫做定语句。
状语（連用修飾語）：在句子中说明动词、形容词的状态、程度、数量等的成分。
补语：对谓语进行补充说明的部分。
是表示时间、场所、方式、方向、目的、对象等补充说明的成分一般用格助词「に・で・へ・と・から・まで・より」。
对象语：在句子中用于表示希望、能力、好恶、巧拙等对象的成分。
形式上是主谓结构，但从意义上分析是动宾结构，用「が」。
独立语：独立存在。
「はい」
三、日语四大句型：
01、判断句（名词作谓语）
断定句：以体言（名词、代词）作谓语的句子。
例：私は田中です。
——「田中」作谓语
02、存在句（存在动词作谓语）
存在句：表示存在关系的句子，经常以「ある/いる」作谓语。
例：王さんは今教室にいます
03、叙述句（动词作谓语）
叙述句：以动词作谓语的句子。
例：李さんは飲み物を買います。
——「買う」作谓语
04、描写局（形容词作谓语）
描写句：以形容词、形容动词作谓语的句子。
例：富士山は美しい。
——「美しい」作谓语
四、日语句子的三个维度
日语句子按照时态划分，分为：现代式、过去式；
按照语体划分，分为：敬体形、简体形；
按照表达的意思划分，分为：肯定、否定。
由
01、断定句（用体言作谓语）
02、叙述句（用动词作谓语）
03、描写句（用形容词、形容动词作谓语）
04、存在句（用表示存在的动词作谓语）
Ｎ（场所）にＮがあります/います
ＮはＮ（场所）にあります/います
五、连接词的用法★
比较：より方
原因：からので
转折：がのにけど
假设：とばたらなら
建议：意志形たらどう
意志:たいほしいてほしいつもり意志形+とする
请求：くださいなさい命令形
允许、禁止、必须干什么：で/てもいいかまわないいけないだめなければいけないなければならない推测：そうかもしれないかしら
特定句式：使役被动使役被动意志形可能形命令形相似性、
比喻：みたいらしいよう
罗列：とかた/だりし
六、助词的用法
「に」的用法：
1，表示动作发生的时刻；2，表示行为地点和状态发生的地点；3，表示目的；4，表示动作对象；5，表示情感发生的理由；6，表示变化结果；7，表示行为基准；8，连接被动句；9，连接使役句
「で」的用法：
1，表示动作进行的场所；2，表示手段和方法；3，表示材料；4，限定时间和数量范围；5，表示理由；6，表示根据；7，表示动作发生时的状态
「と」的用法：
1，名词并列；2，表示共同动作的双方；3，表示动作的对象；4，指定、引用发言和内容；5，表示对象比较；6，作为连接助词使用
特殊用法
一. 日常的情况下上车（乘坐交通工具）用に，下车用を
上下车、船只、飞机等时注意“上车用に，下车用を”。
这里に表示动作的着落点，を表示移动动作的起点。
但是，名词带を（补格助词）做补语是经常困绕初学者的问题。
有的人说：用から代替を行不行，当然不是不行，不过，这样的用法比较少。
二. 表示时间的时候前面用に，后面用で
在动作的先后顺序上，经常使用带有定语的“前”“后”词汇（这里的规律不包括空间的前和后）。
这时在一般情况下，用“前に，後で”的规律。
其实，过去时连体形+後で=连用形+てから。
另外，从习惯来说，後で是补语，但是不用这个补格助词で，只用“……后”，以状语的形式出现也是可以的。
三. 勤める用に、働く用で
关于工作和上班，过去日语中是分成脑力劳动和体力劳动的。
脑力劳动用“……に勤める”和体力劳动用“……で働く”。
但是现在已经不分脑力劳动和体力劳动，但是选择的动词与助词的关系仍然保留。
四. 自己决定用にする、别人决定用になる
决定做某一件事情，自己主观决定，用名词+ にする或者动词+ことにする；别人（领导、上级、集体）客观决定，用名词+になる或者动词+ことになる。
有时自己也在决定事情的成员里，但是客观地描述这一事情也用名词+になる或者动词+ことになる。
自己决定做一件事情之后，确实一直进行，则用名词+ にしている或者动词+ことにしている。
客观决定后一直进行，则用名词+になっている或者动词+ことになっている，一般译成“规定为……”。
五. 往高走，过程用を，目的地用に
我们平时说“登山”，说「山に登る」，但是也会遇到「山を登る」，有人感到奇怪。
其实，这里的登る是自动词，を是补格助词，表示移动动词移动的范围。
那么这2句有什么不同呢？前者是强调登山的目的，力求登顶；而后者是强调登山的过程，登不登顶是无所谓的。
但是有一条要注意，如果说「山に行く」是表示行动的方向，也可以说「山へ行く」，但是绝对不能说「山を行く」。
六. 友达と相谈する、先生に相谈する
补格助词と的一个功能是表示必须有2个人的动作的对手。
如练习会话、打乒乓球、商量、打架等动词在执行时必须有对手，而且2个人之间是平等的。
但是，有时，只有一方的要求，而另一方没有这样要求时，と就改成に，即：双向用と、单向用に。
这里注意，不一定所有的双向动作都改成单向，要考虑是否合理。
七. 表达内容具体用と，抽象用を
抽象的概念用を，具体的内容用と。
另外，如果用补助动词てある时，表示抽象概念的部分，名词+を变成名词+が，而名词+と的部分不变。
八. バスに乗り换える、バスを乗り换える
换える和乗り换える的用法很有意思：同一类的物品进行更换用を，不同的物品之间的更换用に。
如：在某个车站公共汽车换乘另外的公共汽车用を，而如果是由无轨电车换乘公共汽车就用に；但是如果是由1路电车换乘2路电车，虽然都是电车，但是前后是不同的电车，所以还得用に。
九. 庭に椅子を作る、庭で椅子を作る
表示空间时に用来表示动作的落脚点，译成中文可用“往、向”；而用で表示动作的场所，一般都译成“在”。
“庭に椅子を作る”表示在一个院子里安装椅子。
“庭で椅子を作る”表示做椅子的动作在院子里进行，而不在房间里。
把上面的2个句子合在一起，可以说这样的句子：“为了在院子里安装椅子，所以在院子里做了一天椅子。
”「庭に椅子を作るために、一日庭で椅子を作ったのだ。
」。