牛津译林版六年级英语上册Unit 1 The king’s new clothes 课件 2
六年级上册英语素材-Unit 1 The king's new clothes 译林版
Unit 1
一、单词及音标
1.magic /ˈmædʒɪk/ 有魔力的 2. clever /ˈklevə/ 聪明的
3. foolish /ˈfu:lɪʃ/ 愚蠢的 4.through /θru:/
穿过
5. laugh /lɑ:f/ 笑，大笑
6.wear /weə/ 穿
7. tell /tel/ 讲，叙述 8. each /i:tʃ/ 每个(watch,chair)
9. say /seɪ/ 说 says/sez/ said/sed/ 10. sentence /ˈsentəns/ 句子
11. quick /kwɪk/ 迅速的，快的(qu/kw/:question,quite,queen)
12. next /nekst/ 下一个；接着，然后 （next to在……旁边）
13.little /ˈlɪtl/ 小的，年幼的 14.turn /tɜ:n/ 机会
15.think /θɪŋk/ 想，思考 16.hard /hɑ:d/ 努力地，费劲地；硬的
17.child /tʃaɪld/ 孩子 18. king /kɪŋ/ 国王
19. angry /ˈæŋgrɪ/ 生气的，发怒的20. because /bɪˈkɒz/ 因为，由于
21. fit /fɪt/ 合身，合适 22. forest /ˈfɒrɪst/ 森林
23. have to 不得不，必须 24. point at 指着，指向
25. prince /prɪns/ 王子 26. sick /sɪk/ 生病的
princess /ˌprɪnˈses/ 公主，王妃（princesses/sɪz/）
二、词组及句型整理
1. 国王的新衣服 the king’s new clothes
译林小学英语六年级上册U1U2讲义
译林小学英语六年级上册
Unit 1 The king’s new clothes
1 the king’s new clothes 国王的新衣 2 long long ago 很久以前
3 make new clothes for you 为你做新衣服 4 show sb. sth. 给某人看某物
5 try on these magic clothes 穿上魔法衣 6 clever people 聪明人
7 foolish people 蠢人 8 walk through the city 走过城市
9 point at the king 指着国王 10 laugh at him 嘲笑他
11 at half past four 在四点半 12 an American cowboy 一个美国牛仔
13 wear jeans 穿着牛仔裤 14 a Scottish man 一个苏格兰男人
15 wear a kilt 穿苏格兰短裙 16 tell the boy a story 给男孩讲一个故事
17 each student 每个学生 18 say the next sentence 说下一个句子
19 fit well 很合身 20 think hard 使劲儿想
21 look after 照看 22 Bobby’s turn 轮到鲍比（鲍比的机会）
23 move the two mountains away 把两座山移开 24 have to start the story again 不得不重新开始故事
25 pick a flower 摘一朵花 26 on the mountain 在山上
27 in front of 在……前面 28 in the street 在街上
29 be tired and happy 累并快乐着 30 children and grandchildren 子子孙孙
牛津译林版六年级上册英语Unit1 king's new clothes 知识点复习资料
6A Unit 1
一、重点词汇
1. king（名词）：国王；（纸牌中的）老K；（国际象棋的）王；
the king of England 英格兰国王
the king and queen of Spain 西班牙国王和王后 the king of diamonds 方片K
the Monkey King 美猴王，孙悟空 the Lion King狮子王
queen（名词）：女王；王后；皇后；（纸牌中的）王后（牌），Q（牌）
the queen of spades 黑桃王后 a queen bee蜂王
prince（名词）：王子 princess（名词）：公主
2. ago（副词）：之前，以前 常用于一般过去时
a week ago 一周前 ten days ago 十天前
five years ago 五年前 some time ago 不久前
long long ago（副词短语）：很久以前 [近义短语] many years ago
[解析] long long ago 是表示过去的时间状语，通常用在一般过去时态中，其句子的
谓语动词要用过去式。
Long long ago, there lived a king. 很久以前有个国王。
3. was（be的第一和第三人称单数的过去式，即am，is的过去式）：是；在
Long long ago, there was a big house in the forest.
很久以前，森林里有一幢大房子。
4. were（be的复数和第二人称单数的过去式，即are的过去式）：是；在
－Where were you last weekend? －I was in the country.
上个周末你在哪儿？我在乡下。
5. magic（形容词）：有魔力的，神奇的
牛津译林版-英语-六年级上册-Unit 1 The King's new clothes 同步练习
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Unit 1 The King’s new clothes
同步练习
一、翻译短语。
1.大声喊_______________ 2. What a beautiful clothes! _____________
3.步行穿过 ________________ 4.一个聪明的男生________________
5.嘲笑 _____________ 6.一位愚蠢的国王_______________
7.指着_______________ 8.皇帝的新装_______________
9.很久很久以前_______________ 10. 很多人_______________
二、按要求写词语。
1. King（名词所有格）__________ 2. new(反义词)__________
3. is（过去式）__________ 4. Men（单数）__________
5. clever（反义词）__________ 6. can’t（完整形式）__________
7. nice（近义词）__________ 8. little（反义词）__________
三、选词填空。
am, is, are, was, were
1. —________ you a student? －No, I ______ not.
2.－________ he from China? －No, he ______not.
3. You ______ my good friend.
4. Jim and I ________ in the teachers’ office a moment ago.
5. Where ______ his football just now?
[译林版][小六上英语 Unit 1]第2讲 The king's new clothes (学生版)
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第2讲The king’s new clothes
1. 掌握单词/ 词组
2. 掌握重点句型
3. 复习过去时用法
4. 掌握介词的用法
脑筋急转弯
1.Which month has 28 days?
2.What starts with T, ends with T, and can be full of T?
3.What room has no walls, no doors, no windows and no one to live in?
4.Where does afternoon always come before morning?
5.What kind of dog never bite?
词汇 1.有魔力的magic 2.聪明的clever 3.愚蠢的foolish
4.穿过through 5.笑laugh 6.穿wear
7.讲tell 8.每个each 9.说say
10.句子sentence 11.迅速的quick 12.下一个next
13.小的little 14.机会turn 15.想，思考think
16.努力地hard 17.孩子child 18.变成turn into
词组 1.皇帝的新衣 the king’s new clothes 2.很久很久以前 long long ago
3.有一个国王 there was a king 4.某一天one day
5.两个男子/女子two men/women 6.拜访国王visit the king
语法知识
1. Culture time部分补充汉服：Hanfu, 唐装：Tang suit。 7.为你做新衣服make new clothes for you
译林版六年级英语上册Unit 1 The King’s new clothes 教案
Unit 1 The King’s new clothes
(The 1st period)
【教学目标】
（一）知识目标
（1）学习故事中的单词rich, clever, foolish, soft, light, wear
（2）通过不同阅读方法和策略，理解故事的内容。
（3）初步培养学生复述故事的能力。
（二）能力目标
（1）在阅读过程中，培养学生快速阅读，查找答案的能力和做批注的习惯。
（2）通过小组讨论，同桌交流，汇报展示等方式，引导学生共同学习，培养合作习惯。
（3）通过一系列读的活动，让学生逐步了解故事内容，顺利完成相应的任务，并尝试复述故事。
（三）情感目标
（1）通过趣味阅读增强学习的兴趣。
（2）学会表达对事物的客观评价。
【教学重点】
（1）故事内容的理解。
（2）阅读策略的学习。
（3）根据对原故事的理解，能完成相应的练习。
（4）学生在了解故事的基础上，复述故事。
【教学难点】
（1）故事中大量动词过去式的理解、运用和发音。
（2）学生在了解故事的基础上，复述故事。
【教学准备】
图片，录音机等。
【课前先学】
1. Learn the new words and phrases by yourselves.
long long ago 很久以前 king 国王 one day 某一天 magic clothes
魔法衣
clever people 聪明人 foolish people 愚蠢的人 through 穿过
shout 大喊 point at 指向 wear 穿着
【教学过程】
Step 1. Preparation
1. Teach “king”.
Teacher draws a picture about the king.
Step 2. Presentation & Practice
Listen and read — to learn “beautiful”, “clothes”
六年级上册英语 译林版 Unit1 the king’s new clothes教案(表格式)
第1页 共8页
学 科 英语 年级 六 设计人 孙海 课型 新授
课 题 Unit 1 The king’s new
clothes（story time 1） 总课时 4 第1课时
三 维 目 标 1. 介绍be 动词过去式的构成
2. 引入规则动词过去式的构成
3. 会用日常用语long long ago…
教 学 重 点 帮助学生初步感知和理解一般过去时
教 学 难 点 一般过去时的陈述句的表达和be动词和规则动词的过去式的构成
教 师 活 动 学生活动 备课札记
Step 1 Greetings
Step 2 看图说话，复习there be 句型和身体特征类的形容词。教师可利用图片或者简笔画，呈现一个单纯快乐的小男孩、两个骗子模样的成年男子和一个爱慕虚荣且愚蠢的国王，导入课文中故事的人物。教师可以要求学生用There is/are ...和He/She is … 的句式来描述这几个人物。教师可以在必要的时候介绍本单元的目标词汇clever 和 foolish。如：
S1：There is a man. He is short and fat.
S2：There is a man. He is tall and thin.
S3：There is a king. He is old and fat.
S4：There is a boy. He is cute and happy.
Step 3 看图并讨论人物，导入故事
教师安排两人或多人一组，讨论并猜测这些人物的性格特征和喜好。教师可以设置一些问题引导学生思考。如：
What do you think of the king? Does he look foolish?
What does the king like? Can you guess?
What do you think of the two men? Do they look
小学英语牛津译林苏教版六年级上册(新版)Unit1 The king’s new clothes
教学设计
课题 Unit1 The king’s new clothes（1） 日期 第 周
月 日
一、教学内容: Story time
二、教学目标：
1. 能听懂、会读、会说: king, clothes, was, were, magic, clever, foolish, walk through, people, shout,
beautiful, wear, point at, laugh.
2. 能听懂、会读、会说句型: Clever people can see the clothes. Foolish people can’t see them. The king isn’t
wearing any clothes.
3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4. 让学生体验故事表演的快乐，明白为人要诚实，待人要真诚。
三、教学重点难点：
1. 单词clothes, foolish, wearing的发音。
2. 描述服装的形容词。
3. 故事中人物语气的朗读。
四、制定依据（教材、学情分析）
1、学生已有的学习经验：学生对于童话故事《皇帝的新装》有一定的了解，可以帮助学生理解课文大意。
2、学生已有的生活经验：做为六年级的学生知道世界上魔法是虚幻的。
3、学生可能出现的错误：初次见到过去式有点茫然。
4、教学策略：让学生通过一般现在时过度到一般过去时，降低难度。
四、教学准备：
Ppt
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
开
放
式
导
入 T: Welcome to school. Nice to
see you again. We have a happy
summer holiday.
What do you often do on
Sundays?
What did you do in the summer
holiday?
译林牛津英语六年级上册6A unit 1The king's new clothes教案
译林英语 6A Unit 1 The king’s new clothes 教学设计总第1-6课时
1 Title
Unit1:The king’s new clothes
Grade 6 Teacher’s Name : Zhou Juan Period 1 Date
Teaching Points 1. Enable the students to understand, say, read and spell the words and phrases : king, clothes, was, were, magic, clever, foolish,
walk through, people, shout, beautiful, wear, point at, laugh.
2. Enable the students to understand, say, read the sentences : Clever people can see the clothes. Foolish people can’t see them. The
king isn’t wearing any clothes.
Main Lesson Aims &
Difficult Points Learn the story and try to act the story.
Enable the Ss to use the words and sentences to talk about the story.
Enable the Ss to realize that people should be honest and be brave to tell the truth.
Teaching Aids PPT , some flash cards, real objects, tape …
译林版英语六年级上册unit1thekingsnewclothes (2)
百度文库 - 让每个人平等地提升自我！
1 译林版英语六年级上册
赣榆区石桥小学杨雪
教学内容：Unit1 The king`s new clothes (story time)
教学目标：
（一）知识目标：
1. 能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：long ong ago,one
day……
2. 能初步听懂、会说、会读写词汇: clever, foolish, show, magic,
point, laugh以及它们的过去时态等
(二)技能目标
能在现实生活中比较自如的运用所学的句型的拓展，并学会复述故事内容
（三）情感目标
树立公平正义，敢于大胆说真话，不阿谀奉承的好习惯，培养正确的价值观。
教学重点、难点 ：
1.能听懂、会读、会运用单词clever, foolish, show, magic, point,
laugh以及它们的过去时态等
2.能区分所学单词的过去时态，熟练运用句型：long ong ago,one
day……
课前准备： 动画，新衣服等
教学过程： 百度文库 - 让每个人平等地提升自我！
2 Step 1 Warm up
1. Greetings
T：Hello, boys and girls!
Ss：Hello, Miss Yang.
T: You are good boys and girls. So don’t talk in class, OK?
Ss: OK, Miss Yang.
2. Draw and say
T：Great! Let’s draw a doll.
A doll,a doll.This is a doll.
教师随机在娃娃的头上加上一个皇冠，学生们恍然大悟It`s a king.
（设计意图：通过三年级下册的最后一个单元引出king的学习，算是对本课的一个渗透，为本课的童话学习做好铺垫工作。）
Step2. Presentation