人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教案
《放牛山歌》教案
教材分析：
《放牛山歌》是一首以农村题材为内容的四川民歌。音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。全曲用“6、1、2”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。衬词“哟喂”及“啥”字地方方言的运用，使歌曲富有浓郁的四川民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句“XX..”切分节奏的出现，使牧童在欢乐放牧时的心情得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”，犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。最后一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动的喜悦之情。
教学目标：
1、通过学习，了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
2、学会歌曲中重点节奏“X—；X”，能够用动作表演，并记住节拍，运用到歌曲演唱中。
3、有感情地唱好《放牛山歌》的同时，能够用四川话演唱，感受地方音乐独有特色。
教学重、难点：
1、学会歌曲中重点掌握节奏“X、X—”，能够用动作表演，并记住节拍，运用到歌曲演唱中。
2、让学生掌握歌曲中出现的“背上那背个哟喂”的节奏，并能够正确的演唱。
3、有感情地演唱歌曲同时，将感情运用到歌曲中。
教具准备：
录音机、磁带、电子琴。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入新课。
师：孩子们轻轻的闭上你的眼睛，听听看你在音乐中找到了什么？
生：回答。
师：有一个地方它有孩子们说的所有一切，这儿就叫山谷，他有一种非常美妙的声音叫回音，听它来了（师范唱回音）。 生：听。
师：我邀请孩子们来做我的回音，想参加的孩子在哪？师分配小组唱高声部，中声部、低声部（师生互动）。
师：孩子们在山涧的回声真好听，听音乐看看你们把谁引来了
生：把放牛的孩子引来了，还有捡柴的孩子。
师：那放牛是怎么放的？捡柴是怎样做的？
生：表演，老师统一动作。
师：小孩放着牛儿、捡着柴，还唱着歌，我们一起去听听他们唱的是什么歌。
三、聆听歌曲。
师：他们唱的歌词好像特别有意思，我们一起去读读看。
跟着老师一起读歌词，“背上那背个哟啥”重点解决。
师：谁知道有意思的歌词在哪里？
生：括号里的词。
师：对，这是我们山歌的独有特色，一起再来感受一下，心里默默地跟着演唱一次。
师：歌词有意思吧，还有更有意思的等着大家，准备了。谁能来告诉我他们的名字
生：X—，二分音符2拍；X，四分音符1拍。
师：考考大家“X”是几分音符，几拍？
生：八分音符半拍。
四、学唱歌曲。
师：现在我们就将这几个节奏放到歌曲中，看看谁最先学会歌曲，成为最能干的放牛娃！老师演唱同学们打节奏。
生：打节奏。
师：孩子们节奏打得不错，但唱得怎样呢？先请大家小声的默唱一遍，再来听听谁唱得最好。
师：相信大家早知道他们放牛的心情了吧！
生：高兴，愉快。
师：那我们带着愉快的心情来演唱一次。
师：孩子们唱得不错，可是“背上背个哟撒”还要孩子们一起感受一下，解决难点节奏。
生：演唱。
五、拓展练习。
师：放牛太好玩了，咦，我们还不知道他是哪的人啊？ 生：四川人。
师：四川人说什么话？
生：四川话。
师：我先来唱要得不？师范唱，边唱边做动作。
生：要得。
师：我们一起来劳动？师弹琴，生演唱。
六、总结。
放牛的孩子刚才告诉我他们要回家了，我们最后一起来欢送他们吧。边唱边走出教室。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D038
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
学习内容 《放牛山歌》
学习目标
1、能较完整地用地方语言演唱《放牛山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。
2、通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。
3、初步掌握八分音符的时值。
学习重点 用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》。
学习难点 附点音符的正确演唱。
学习准备
学生：无
教师：课件
环节 学习设计 批注
导 入 导 学 （30）
【激趣导入】
1、教师导语：同学们大家看过重庆台的生活麻辣烫吗？我记得里面有好多的重庆方言，今天我也给大家说一段，看同学们有没有听过：
（1）红萝卜蜜蜜甜看到看到要过年，过年又好耍瓢羹舀汤汤，筷子
人音版音乐三年级上册范唱《放牛山歌》说课稿
人音版音乐三年级上册范唱《放牛山歌》说课稿
一. 教材分析
《放牛山歌》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲，歌曲以生动活泼的节奏和富有童趣的旋律展现了放牛娃在山上放牛的情景。歌曲分为两个乐段，第一乐段以欢快的节奏表现了放牛娃在山上快乐的生活，第二乐段以慢速的节奏展现了放牛娃与小牛的亲密关系。歌曲难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符，能够独立演唱简单的歌曲。但他们在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。因此，在教学过程中，我注重培养学生的音乐表现力和团队协作能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标
1. 让学生掌握歌曲《放牛山歌》的旋律和歌词。
2. 培养学生音乐表现力和团队协作能力。
3. 引导学生感受歌曲中的快乐情绪，体验音乐带来的乐趣。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《放牛山歌》。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏。
五. 说教学方法与手段
1. 采用“情境教学法”，让学生在生动活泼的场景中学习歌曲。
2. 运用“分组合作法”，提高学生的团队协作能力。
3. 采用“游戏教学法”，激发学生的学习兴趣。
4. 利用多媒体课件，直观地展示歌曲的旋律和歌词。
六. 说教学过程
1. 导入：引导学生回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 教授歌曲：讲解歌曲的背景，让学生了解歌曲的含义。示范演唱歌曲，让学生跟随老师学唱。 3. 练习歌曲：分组练习，让学生在团队协作中提高演唱能力。对歌曲中的音准和节奏进行针对性训练。
4. 情境演唱：让学生在生动活泼的场景中演唱歌曲，体验音乐带来的乐趣。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括歌曲《放牛山歌》的歌词和旋律图示。通过板书，学生可以清晰地了解歌曲的结构和旋律走向。
八. 说教学评价
新课标人音版小学音乐三年级上册精品教案全册
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第一课 童年
教学目标：
1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活.
2、 聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演.
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准.
教学重点、难点：
1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
课时划分：二课时
第一课时
一、组织教学
1、听音乐拍手进教室.(选用《苏珊娜》）
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律,师生问好。
二、导入
师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）
生：兔子！ 兔：小朋友们你们好，我叫小兔！
师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔： 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听,找一找吗？(这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）
乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！
鸭子:我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢,我的速度说不好,反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！
三、新授 1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。 2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间) 3、分小组讨论,每组选出三个同学分角色扮演！ 4、小兔子讲故事.让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？(创编一个小故事）
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D034
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.能正确有感情演唱《放牛山歌》，表达牧童欢乐、愉悦劳动的心情。
2.通过聆听和演唱歌曲，能够感受四川民歌高亢、明亮的风格特点。
教学重难点：能正确有感情演唱歌曲，并体会山歌的特点。
教学准备：钢琴、课件
教学过程：
一、组织教学 师生问好！
二、激趣导入
1.谈话：今天咱们来玩一个游戏，猜猜我是谁？师做动作，生猜猜是哪一种动物。
2.牛是农民伯伯的好朋友，作用大着呢，它可以犁地犁田，当然了，要想牛干活，得让牛吃草，小时候老师也上山放过牛呢！今天咱们就要一起来学一首跟放牛有关的歌——《放牛山歌》。
3.简介山歌
山歌是指人们在山野田间劳动时演唱的歌曲。
三、出示学习目标
1.能正确有感情演唱《放牛山歌》，表达牧童欢乐、愉悦劳动的心情。
2.通过聆听和演唱歌曲，能够感受四川民歌高亢、明亮的风格特点。
放牛山歌
《放牛山歌》教学设计
课型：歌唱课
课题：《放牛山歌》
课时： 1课时
【学情分析】
教材分析：《放牛山歌》是小学人音版第五册第四课《放牧》中的演唱曲。这是一首以农村题材为内容的四川民歌。音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。全曲用“6、1、2”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。衬词“哟喂”，及“啥”字地方方言的运用，使歌曲增强了浓郁的四川民歌风格。从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句“x x·”切分节奏的出现，使牧童在欢乐放牧时的心情得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”，犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。最后一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动的喜悦之情。
学生分析：我校的学生基本是城市里的孩子，对于农村小朋友的生活相对比较陌生，城市的孩子生活可能比较规律，节奏较快，这首歌展现了农村孩子无忧无虑的生活，在这个音乐课上可以让学生感受一下农村孩子的生活，这样很大程度上也影响了学生综合素质的培养。三年级学生在本学期第二课中刚学习了四分音符和八分音符，在这首歌曲中进一步掌握二分音符并不难，但其中的切分节奏和四川方言的表现加重了学习的难度，在教学时，应注重方法的运用，我采用各个击破的方式来进行这一堂唱歌课。
【教学理念】：兴趣是学生学习一切知识的内在驱动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐的前提。为了调动学生的学习兴趣，我在“引趣”上作了些安排：把握好音乐主线，让学生跟着感觉走，始终保持对音乐课的浓厚兴趣。适当的师生互动，把理性的音乐欣赏和非音乐因素的“趣味”结合起来，表现了师生在共同的活动中感受和提高教学的新理念。
【教学目标】
知识与技能：通过节奏练习，使学生掌握二分音符；通过柯尔文手势训练使学生更快更有效的唱准音高。
三年级放牛山歌教学反思
三年级放牛山歌教学反思
小学音乐人音版三年级第四课 放牧中的放牛山歌
人教新课标版音乐《放牛山歌》教案教学要求：
1、指导学生用高亢、嘹亮的歌声唱出山歌风格的民歌。
2、学习la do re及八分音符时值。
3、编创与活动：曲调回答。
教学过程：
一、组织教学
师生问好歌
二、复习《草原上》
边唱边表演
师：通过唱这首优美抒情的歌曲，我们仿佛来到了辽阔的草原上，下面老师请小朋友们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的
它唱的小朋友们在干什么
三、新歌教学：
1、初听范唱
听后学生回答。
2、师：你能用动作表达一下吗
生：随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作。
师：和你的好朋友一起表演吧。
师生一起表演。
3、师：你们可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢
（四川）
揭题：今天我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》
4、找出不认识的字进行识字教学
齐读歌词
5、跟着范唱轻唱歌词
师：你最喜欢哪一句，你能唱一唱吗
你还有哪一句不会唱 一起唱一唱。
重点：1 23 2|1 6.|
四 梨又四 耙 罗
唱准一音多字处
方法：采用教师范唱让学生跟唱
跟唱
连唱
注意：“啥”“哟喂”等词都是四川的土语，所以在演唱是要注意地方语言的语调和语气。
6、处理：
再听范唱，学生听后回答：小朋友的心情为什么是喜悦的
（因为是他们自己参加劳动而获得丰收）
师：你们会不会将喜悦的心情表达出来
用用高亢、嘹亮的歌声和喜悦的心情演唱《放牛山歌》。
7、视唱教学：
出示3 2 1|2—|1 2 1|6—|
学生读谱视唱
其余曲调采用跟唱法学习。
四、音乐知识
1、复习mi sol la 边唱边用手势表示
学习la do re 手势边唱边做
2、用手势唱准“6 1 23 4 5 6”各音的音高。
从有规律的上行、下行到任意的手势位置唱
开展小组比赛：教师随意指一个音点一组学生唱，看哪一组学生唱的正确率高。
3、将6 1 2 变成不同时值的音符让学生唱
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D050
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容摘要
1. 记住五声音阶和西洋大调音阶的区别
2. 教师引导学生自学整首歌曲的节奏
3. 教唱《放牛山歌》
4. 指挥家、小歌手表现活动
5. 山歌拓展
教学目标
1、 情感态度与价值观：感受山歌那嘹亮、高亢的旋律，和对勤劳质朴的劳动
人民的赞美。了解山歌在音乐中独特的韵味，传承中华民族音乐精神。
2、 知识与技能：能用连贯的气息、高亢明亮的声音演唱四川《放牛山歌》，
能自学节奏；歌曲中一字多音和八分附点音符处的唱法。
3、 过程与方法目标：在歌曲演唱的学习过程中，运用感受体验、模仿表演等
方法，了解并初步掌握四川民歌的风格特点，并能在歌曲演唱时表现出来。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1、学唱歌曲《放牛山歌》
2、表演歌曲《放牛山歌》
教学目标：
一、学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调欢乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。
教学重点：
要求学生用高亢明亮的声音演唱《放牛山歌》
教学难点：
1、附点音符的演唱。
2、学生对歌曲风格的把握。
教学用具： 课件、教学光盘、图片、视频资料、钢琴
教学过程：
一、听歌曲《小放牛》进教室。
新人音版三年级上册音乐全册教案和教学反思之第4课《放牧》
教学文档
. 新人音版三年级上册音乐全册教案和教学反思之第4课（放牧）
第—课时
教学目标：
1、聆听乐曲（小放牛），感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
2、有感情地演唱歌曲（放牛山歌）。
3、复习3 5 6，学习6 1 2的音高及八分音符的时值
4、听辩音高，并进行即兴问答创作活动，从实践活动中加深对新知识、技能的学习。
教学重点：学唱歌曲（放牛山歌）
教学难点：用高亢、嘹亮的歌声唱出歌曲（放牛山歌）的山歌风味
教具打算：磁带、钢琴、课件、大歌纸等
教学过程：
一、组织教学
1、听歌曲（小放牛）进教室
播放音乐（小放牛）
2、师生问好。向学生问好
二、聆听歌曲（小放牛）
1、导入 师：同学们，你看见过放牛吗？你有没有放牛的亲身经历？
2、介绍歌曲（小放牛）
师：刚刚我们听到的歌曲名字叫做（小放牛），是一首河北民歌。这首歌曲原为民间歌舞（小放牛）中的一段载歌载舞的男女对唱，描写村姑向牧童问路，牧童成心考问她时的幽默情景。旋律质朴流畅，轻松生动。这首歌曲在我国各地普遍流行。
3、我们的书本上也有一首（小放牛），可是它是一首乐曲，我们一起来教学文档
. 观赏一下，认真听， 与刚刚我们听的歌曲（小放牛）有些什么联系。
4、指名答复
5、提问：这段乐曲是由民族乐队还是西洋乐队演奏的？乐曲中主要的曲调是由哪一件乐器演奏的？
6、介绍唢呐
7、播放音乐，再次聆听，听到音乐有变化的时候请举手
8、指名答复下列问题
三、表演歌曲（放牛山歌）
1、导入。刚刚我们聆听了乐曲（小放牛），接下来我们来学唱一首（放牛山歌）
2、播放歌曲，教师范唱。
3、教师指导念歌词，提示：注意歌中的“啥〞、“哟喂〞等四川土语，要有感情的念
4、播放音乐。练唱第17——20小节谱子，学习la do re及八分音符
①复习mi sol la ,并从柯尔文的手势图中了解la do re的音高位置
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D051
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.用高亢、愉快的声音演唱山歌《放牛山歌》
2学习八分音符
3.让学生通过演唱歌曲，激发学生对民族民间音乐的热爱
教学重点：
1. 有感情的唱好《放牛山歌》
教学难点：
1.1 6 6 5 6︱1 2. ︱1. 2 3 2 ︱1 6.︱
2. 附点音符的演唱
教学用具：多媒体
教学光盘等 放牛山歌教案
一，导入新课：
师：同学们，今天，老师非常高兴能和咱们班的同学一起走进今天的音乐课堂。下面，老师要送给你们一首歌曲，请听（师清唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》）
二、初听音乐。(出示课题)
师：有谁知道这首歌的名字叫什么？（介绍四川民歌、山歌及其特点），接下来来我们要学唱的就是一首咱们四川的山歌，下面就让我们一起