人教版新目标九年级英语课件-第一单元-unit1-Section B (3a-Self Check)
Unit11 (Section B 3a-self-check)(教学设计)九年级英语(人教新目标)
Unit 11 Sad movies make me cry.
第六课时（教学设计）
教学目标 1. 语言能力：复习本课重要词法，词组和句型，创作本单元主题作文。
2. 文化意识：复习美国的习语文化kick off/ let...down/ miss
goal/rather than/
pull together/be hard on sb.
3. 思维品质：学会描述一件事情经历的几个方面。
4. 学习能力：巩固本单元重要知识点。
教学重点与难点 1. 创作本单元主题作文。
2. 学会描述一件事情经历的几个方面。
教学准备 教具准备: 多媒体
教学过程 老师活动 学生活动 设计意图
Review（5minutes） 1. Show students the mind-map
of Section B reading.
2. Review the mind-map by
filling in the blanks. 认真思考回答问题。 通过复习思维导图复习上节课阅读主要内容。
Pre-writing
Stage
(5
mimutes) Presentation 1. Tell students the main theme
of the writing in this unit.
2. Deal with 3a
3. Guide students to Speak out
more experiences that make
you feel happy or sad.
4. Divide students into two
groups. All the girls are in the
yellow group, and all the boys
are in the blue group.
5. The blue group tell the sad
experiences, while the yellow
Unit 3 Section B(3a-Self Check)导学案 人教版九年级英语全册
九年级英语上册导学案
课题 Unit 3 Section B(3a－Self Check)
课型 讲授课 主备 审核
学习
目标 1．掌握本单元的重要单词、短语及句型
2．掌握本单元的写作
学习
重点 1．掌握本单元的重要单词、短语及句型
2．掌握本单元的写作
学习
难点 掌握本单元的写作
预
习
案 邮票_________ 在傍边_________葡萄________ 建议_______ 抱歉____
迷人的________ 不贵的__________不拥挤的_______ 便利的_______
在….拐角_______礼貌的________ 不礼貌的_________礼貌地_________
正确的________ 直接的__________地下的_______ 课程_______
路过__________ 左拐_________ 在三楼___________
在…的路上_________ 期待做…________ 因为…而感谢某人________
行
课
案
特殊疑问词引导的宾语从句
一、引导词：由连接代词who, whom, whose, what, which和连接副词when, where, why, how引导的宾语从句一般由特殊疑问句变化而来。这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分，不能省略。
如：Do you know who (whom) they are waiting for?
I can't imagine why he did that thing．
二、语序：（1）由于宾语从句要求陈述句语序，所以特殊疑问句在从句中要变成陈述语序。
如：How much does this coat cost? → I want to know how much this
coat costs．
人教版九年级英语全册同步练习：Unit 1Section B 3a-Self Check
Period 5(Section B 3a－Self Check)
一、阅读理解
Your brain controls everything you do. It makes it possible for you to think, learn, create and
feel; to blink(眨眼) and breathe and for your heart to beat—this fantastic control center is your
brain. It is so amazing that a famous scientist once called it “the most complex(复杂的) thing we
have yet discovered in our universe”．
Can this small grey organ(器官), which weighs less than one and a half kilos, really do so
much? Amazingly, your brain contains about 100 billion neurons(神经元)—it would take you
over 3，000 years to count them all. Believe it or not, the activity in your brain never stops. Your
neurons create and send more messages than all the phones in the world. And although one neuron
creates only a little electricity, all your neurons together can produce enough electricity to power a
初中英语九年级 Unit 5 Section B 3a-Self Check教学设计
初中英语九年级 Unit 5 Section B 3a-Self Check教学设计
一. 教材分析
本课选自人教版初中英语九年级Unit 5 Section B 3a-Self Check。本节课主要讲述关于环境保护的内容。通过本节课的学习，学生能够掌握有关环境保护的词汇和表达方式，提高他们的环保意识。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的话题能够进行简单的交流。但是，他们的英语听说能力还有待提高，对于一些较复杂的句子和表达方式可能还不太理解。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的英语听说能力，并帮助他们理解和运用本节课的知识。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的大意，能够运用所学知识进行简单的交流。
2. 能力目标：学生能够提高他们的英语听说能力，能够运用所学知识进行环境保护话题的讨论。
3. 情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高环保意识，认识到保护环境的重要性。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的大意。
2. 难点：学生能够运用所学知识进行环境保护话题的讨论，提高他们的英语听说能力。
五. 教学方法
本节课采用任务型教学法，通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。同时，采用分组合作学习法，让学生在小组讨论的过程中提高他们的英语听说能力。
六. 教学准备
1. 教师准备：教师需要提前准备好本节课的教学材料，如PPT、课文录音、相关视频等。
2. 学生准备：学生需要提前预习本节课的生词和短语，对文章的大意有一个初步的了解。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过向学生提问：“What do you think of our environment?”引导学生谈论环境保护的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师通过PPT展示本节课的生词和短语，让学生进行认读和学习。然后，教师通过播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
人教版新目标九年级英语Unit 1 Section B单词讲练
Unit 1 How can we become good learners?
Section B单词讲义
A.讲解部分
1. increase v. 增加；增长
【短语辨析】
increase by增加了……；后接倍数或百分数，指增加的幅度。如：
The population of this city has increased by 15 percent.
这个城市的人口增长了15%。
increase to增加到……；后接具体的数字， 指增加的数量。如：
The population of China has increased to 1.3 billion.
中国的人口已增长到了13 亿。
2. speed n. 速度
【短语】high speed 高速
low speed 低速，慢速
at a speed of… 以……的速度
3. born v.出生 / adj.天生的
(1)born做动词时，意为“出生”，是动词bear的过去分词，常与系动词be连用，后跟介词in (＋大地点/年/月/年月)，on (某日)或at (具体时刻)。be born后跟介词in/into/to时，表示“降生到某家庭”。表示某人出生于某时或某地时，只能用一般过去时态。如：
I was born at 6：00 in the morning in a small village.
我早上6：00出生在一个村庄里。
(2)born做形容词时，意为“天生的”，常用短语为：be born with (生而具有；生就)。如：
He was born with a good memory.他生来记性就好。
4. ability n.能力；才能【复数】abilities
常用短语：the ability to do sth. 做某事的能力
5. create v. creative adj. 有创造力的 creation n. 创造；创作
人教版英语九年级全册Unit3 SectionB(3a-Self Check)精品教案
309教育资源库
309教育资源库 Unit3 SectionB（3a-Self Check）精品教案
课 题 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?（第五课时）
教学目标 1．Knowledge Objects
（1）Key Vocabulary
water slide, clown, dress up, have fun
（2）Practise reading an article．
（3）Practise writing something using the target language．
2． Ability Objects
（1）Train students’ reading ability．
（2）Train students’ writing ability．
教学重点 How to write a guide to a place．
教学难点 Practise reading and writing using the target language．
课 型 A new lesson 教具 A tape recorder 教学方法
教
学
内
容
与
过
程
Step I Revision
Review the target language presented in this
unit． Check homework．
Step Ⅱ 3a
Invite a student to read the article aloud to the
class． Correct any pronunciation errors to make sure
the student is providing a good model for the rest of the
class．
Ask students to read the article again and complete the
人教版英语九年级全一册教案：Unit13 SectionB(3a-Self Check)
第 1 页 Unit13 SectionB（3a-Self Check） 教案
1.0教情分析
1.1 Teaching objectives教学目标
1.1.1 Language targets 语言目标
1.1.1.1
Key Words and Chunks
1.1.1.1.1 For applying: solve the problem, worse and worse, give suggestions
1.1.1.1.2 For comprehending: fame, inspire
1.1.1.2
Sentence Structures
1) What or who is causing these problems?
2) Which parts need to be improved?
3) People should take public transportation more.
4) The air pollution is getting worse and worse.
1.1.1.3
Grammar Focus
1) The air pollution is getting worse and worse.(worse and worse 意为“越来越糟糕”)
2) Which parts need to be improved? （need to be improved意为“有必要改进”）
1.1.2 Ability goals 能力目标
1.1.2.1 引导学生全面浏览性复习，总结归纳环境污染及保护的表达。
1.2.2.2 学会用同伴商讨交流，达到共同完善与提高。
1.2.2.3培养学生发散思维，通过写作练习帮助学生建构话题表达的框架体系。
1.1.3 Emotional goals 情感目标
1.1.3.1 培养学生小组合作意识。
1.1.3.2 鼓励学生积极交流，互相借鉴参考,取长补短。
人教版英语九年级全册-Unit 5 Section B 3a—Self Check教案
Unit 5
What are the shirts made of?
Section B 3a—Self Check
一、教学目标
1. 复习本单元所学习的单词和词组。
2. 掌握下列重点句型：
My town/city is famous for…
…is famous in my town/city.
…is/are made of/from/with/by/in…
…is/are used for…
…is/are known for…
…is/are special because…
3. 能够在小组活动中积极和他人合作，巩固被动语态的用法。
4. 能运用一般现在时被动语态的结构来描述自己家乡的特色产品，并完成写作训练。
5. 通过了解地方名产品，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
二、教学重点及难点
重点：
1. 掌握本单元常用词汇及表达方式。
2. 能够在小组活动中积极和他人合作，巩固被动语态的用法。
难点：
运用一般现在时被动语态的结构来描述自己家乡的特色产品，并完成写作训练。
三、教学准备
教师：教学课件；多媒体设备
学生：课前预习
四、教学过程
Step 1 Revision
Practice and review some words.
【设计意图】复习有关一般现在时被动语态的用法，激发学生的学习兴趣。
Step 2 Pre-writing Look at the pictures and describe them.
【设计意图】通过对学生所熟悉的话题进行讨论来激发学生的表达欲望，锻炼学生口语表达能力，并引出3a的学习内容。
Work on 3a
Have discussions with their partners and take notes.
【设计意图】这是一个承上启下的环节，承上复习了所学新知，为完成3b写作奠定基础。
Step 3 While-writing