小组评价细则
小组评价细则（精选五篇）
小组评价细则（精选五篇）第一篇：小组评价细则九年级221班小组评价量化细则1、作业不按时完成或不符合要求（包括读背和预习作业）每人次—1分。
2、不带课本（试卷）上课，每人次—1分。
3、各科小测、竞赛、月考、统考成绩在优秀以上当天每人次的+1分，不及格的—1分。
4、课堂之星每人次+1分，友情提示每人次—1分。
5、抄袭作业，补作业，代写作业或考试作弊每人次—5分6、不定期检查作业，优秀作业每人次+1分，不规范作业每人次—1分。
7、主动找老师问问题，每人次+1分。
8、为班级量化加分每人次+1分，为班级量化减分每人次—1分。
（包括宿舍、教室值日和校规校纪）9、值日迟到每人次—1分，早读迟到—1分（请假除外）。
10、不服从班干部管理—1分。
学习小组是班集体中最小的团队，小组优异成绩的取得是全体成员共同努力的结果。
希望各小组全体成员，以集体利益为重，严格要求自己，争当优秀成员，争夺优秀小组，在小组生活中体现个人价值，为小组重建贡献自己的一份力量。
第二篇：学习小组评价关于学习小组周评价、月评价表的说明1.各班学习委员要有学习小组日志，把学习小组评价过程、结果予以详细记载。
2.各学科的“预习”、“展示”情况由各班学习委员根据各科任老师的评价负责统计，要有科任老师的确定签字方可上表。
3.“作业”情况包括作业收交和作业质量两部分，前者由科代表负责统计、学习委员汇总，报班主任签字确认方可上表。
4.“其他情况”包括纪律、学习、卫生、仪容仪表、出勤等，要集中反映科任教师、班主任、年级组的考核结果。
5.学习小组的周评价表由学习委员负责填写，标准为以上四点，不得擅自涂改。
6.“评价等级”为A、B、C、D四个等级，A为优秀（5分）B为良好（3分）C为合格（1分）D为不合格（—1分），“其它”一栏原则上只有扣分，对个别表现好的同学，班主任可以给A类或者B类的奖励。
7.“个人统计”一栏按照第6条核算出本周个人成绩，乘以10％上表，同时计入本班思想品德考核表。
小组评价实施细则
小组评价实施细则一、背景介绍小组评价是一种常用的评价方法，通过小组成员之间的相互评价和互动，来评估小组的工作表现和成员之间的合作情况。
本文旨在制定小组评价的实施细则，以确保评价的公正性、客观性和有效性。
二、评价指标的确定1. 工作表现评价指标- 任务完成情况：评估小组在完成任务过程中的效率和质量。
- 问题解决能力：评估小组成员在遇到问题时的解决能力和创新思维。
- 沟通协作能力：评估小组成员之间的沟通和合作情况。
- 贡献度：评估小组成员对小组工作的贡献程度。
2. 评价方式- 自评：每个小组成员对自己的工作表现进行评价，包括任务完成情况、问题解决能力、沟通协作能力和贡献度等方面。
- 互评：每个小组成员对其他小组成员的工作表现进行评价，同样包括任务完成情况、问题解决能力、沟通协作能力和贡献度等方面。
- 小组评价：小组成员共同对整个小组的工作表现进行评价，主要评估小组的团队合作能力和整体工作表现。
三、评价流程1. 评价周期- 确定评价周期，一般建议在每个项目或任务结束后进行评价，以便及时总结经验教训和改进工作。
2. 评价方式- 自评：每个小组成员在评价周期结束后，填写自评表，对自己的工作表现进行评价。
- 互评：每个小组成员在评价周期结束后，填写互评表，对其他小组成员的工作表现进行评价。
- 小组评价：小组成员在评价周期结束后，召开小组评价会议，共同对整个小组的工作表现进行评价。
3. 评价表的设计- 自评表：包括工作表现评价指标和相应的评分细则，每个小组成员根据自己的实际情况进行评价。
- 互评表：包括工作表现评价指标和相应的评分细则，每个小组成员对其他小组成员进行评价。
- 小组评价表：包括整个小组的工作表现评价指标和相应的评分细则，小组成员共同对小组的工作表现进行评价。
四、评价结果的处理和应用1. 评价结果的汇总和分析- 由评价负责人负责汇总和分析评价结果，得出每个小组成员的得分情况和整个小组的得分情况。
2. 结果反馈和讨论- 评价负责人将评价结果反馈给每个小组成员，并组织讨论，讨论评价结果的合理性和改进措施。
小组评价实施细则
小组评价实施细则一、背景介绍小组评价是在工作场景中常见的一种评价方式，通过小组成员之间的相互评价和自我评价，旨在提高团队合作能力、发现问题并解决问题，促进个人和团队的成长。
为了确保评价的公正、客观和有效，制定小组评价实施细则是必要的。
二、评价对象小组评价的对象为小组内的成员，包括组长和普通成员。
每个成员都有权对小组中的其他成员进行评价，同时也需要接受其他成员对自己的评价。
三、评价指标1. 工作态度：评价成员在工作中的积极程度、主动性、责任心等。
2. 专业能力：评价成员在工作中所展现出的专业知识和技能水平。
3. 团队合作：评价成员在小组合作中的配合度、沟通能力、协作能力等。
4. 创新能力：评价成员在工作中的创新思维、解决问题的能力等。
5. 绩效贡献：评价成员对小组工作的贡献程度、工作成果等。
四、评价流程1. 自评阶段：每个成员在评价周期结束前，需要对自己在各个评价指标上进行自我评价。
自评内容应真实、客观，并给出相应的理由和例子。
2. 互评阶段：每个成员需要对其他成员进行评价，评价内容应当具有客观性和建设性。
评价时应注重事实、避免主观臆断，并给出相应的理由和例子。
3. 组长评价阶段：组长对每个成员进行评价，评价内容应当具有公正性和客观性。
评价时应注重事实、避免主观臆断，并给出相应的理由和例子。
4. 评价结果汇总：小组负责人或人力资源部门负责将各个成员的评价结果进行汇总，并生成评价报告。
评价报告应当保密，仅供组长和被评价成员参考。
五、评价结果的应用1. 个人成长：成员可以通过评价结果了解自己在各个方面的优势和不足，从而有针对性地改进自己的工作能力和表现。
2. 团队建设：小组负责人可以通过评价结果了解团队成员的整体表现和问题所在，从而制定相应的培训计划和团队建设方案。
3. 绩效考核：评价结果可以作为绩效考核的重要依据之一，对成员的晋升和奖惩有一定的参考价值。
六、注意事项1. 评价过程应当保密，评价结果只对评价者和被评价者可见。
小组评价实施细则
小组评价实施细则【小组评价实施细则】一、背景介绍小组评价是一种常见的评估工具，用于评估团队成员在团队合作中的表现和贡献。
本文旨在制定一套小组评价的实施细则，以确保评价的公正性、客观性和有效性。
二、评价指标1. 团队合作能力：评估团队成员在小组合作中的积极参预程度、沟通技巧、协作能力等。
2. 工作贡献：评估团队成员在任务完成过程中的贡献度、工作效率、责任心等。
3. 问题解决能力：评估团队成员在面对团队工作中的问题时的解决能力、创新思维等。
4. 专业知识与技能：评估团队成员在所承担任务中所展示的专业知识和技能水平。
5. 领导能力：评估团队成员在领导小组工作、协调冲突、推动发展等方面的能力。
6. 反馈接受与改进：评估团队成员对于他人反馈的接受程度和改进意愿。
三、评价流程1. 评价发起：小组评价由小组负责人或者项目经理发起，明确评价的目的、时间和参预人员。
2. 评价指标设定：根据团队的具体情况和任务要求，确定评价指标，并向小组成员进行说明和培训。
3. 自评：每一个成员针对各项评价指标进行自我评价，撰写自评报告。
4. 互评：每一个成员对其他小组成员进行评价，撰写互评报告。
5. 综合评价：由小组负责人或者项目经理对每一个成员的自评和互评进行综合评价，形成最终评价结果。
6. 反馈与改进：评价结果及时反馈给每一个成员，鼓励成员对评价结果进行反思和改进。
四、评价结果的使用1. 绩效考核：小组评价结果可作为成员绩效考核的重要依据之一。
2. 激励机制：根据评价结果，赋予表现优异的成员适当的奖励和激励措施。
3. 发展计划：根据评价结果，制定个性化的发展计划，匡助成员提升自身的能力和素质。
4. 团队建设：评价结果可为团队建设提供参考，明确团队中存在的问题和改进方向。
五、评价的注意事项1. 公正客观：评价过程中要遵循公正客观原则，不受个人情感和偏见影响。
2. 量化标准：评价指标要具备可量化的特征，以便更准确地评估成员的表现。
小组评价实施细则
小组评价实施细则小组评价是一种常见的评价方法，可以帮助组员们更好地了解自己在小组中的表现，同时也可以让小组更加有效地运作。
为了确保小组评价能够顺利实施，以下是一些细则：1.评价对象：评价对象应该包括小组中的所有成员，包括组长和普通组员。
2.评价内容：评价内容应该包括小组成员在小组合作中的贡献、表现、态度等方面。
3.评价标准：评价标准应该明确，可以包括工作质量、工作效率、责任心、团队合作等方面。
4.评价方式：可以采用匿名评价的方式，让小组成员可以更加自由地表达意见。
评价表可以提供一些具体的问题，让小组成员填写。
5.评价周期：评价周期可以根据小组的工作进展而定，一般可以设置为每个阶段结束后进行一次评价。
6.评价结果：评价结果应该及时反馈给小组成员，可以简要总结每个人的优点和不足之处，以及需要改进的方面。
7.激励和奖励：根据评价结果，可以给予优秀成员适当的激励和奖励，在激励上要注意平衡，要公平公正。
8.自我评价：除了小组评价，还可以鼓励小组成员进行自我评价，让他们对自己的表现进行反思和总结。
9.改进措施：根据评价结果，小组应该制定相应的改进措施，解决存在的问题，提高工作效率和质量。
10.定期评估：在小组评价的基础上，定期进行全面的评估，对小组的运作进行反思和总结，发现问题并及时解决。
小组评价的目的是提高小组成员的自我认知和自我管理能力，加强小组的合作和凝聚力，促进小组的发展和进步。
实施细则的制定对于小组的运作非常重要，可以帮助小组成员更好地理解和接受评价，也可以提高评价的有效性。
当然，在实施小组评价的过程中，也可能会遇到一些挑战和困难。
例如，小组成员可能对于评价结果产生不满或不信任，评价可能存在主观性或偏见等。
因此，在制定实施细则的时候，也要充分考虑这些问题，并采取相应的措施来解决。
总之，小组评价是一种有效的评价方法，可以帮助小组成员更好地成长和发展，也可以提高小组的运作效率和质量。
在实施小组评价的过程中，我们需要合理制定细则，确保评价的公正和客观性，并及时总结和改进，从而使小组评价发挥最大的效果。
小学小组合作评价细则
小组合作评价细则一、课堂表现加分1.课堂上，个体发言观点正确、语言简洁、思维新颖。
➕1分2.每次发言正确，三次以内➕0.5分，三次及以上➕1分。
3.小组合作学习认真，讨论激烈，分工明确，得到老师肯定。
➕1分4.小组汇报展示自信大方，观点正确。
A➕0.5分，B➕1分，C➕2分5.早自习午练认真朗读背诵，每次➕0.5分减分1.上课不认真听讲，说话打闹影响课堂活动，被老师点名批评者，所在小组➖2分2.不参与小组合作学习，不听组长安排。
➖1分二、作业加分1.作业按时完成，完成效果好。
小组➕1分2.语文/英语听写作业满分。
个体➕1分3.语文/英语背诵篇目当天讲完的两天内全组背诵完。
一首诗➕1分，一篇课文➕2分（C多➕1分）。
4.每科目小测试班级前三名分别➕3➕2➕1分，每科目大考班级前三名分别➕6➕4➕2分，进步的同学5分为一个分数段，每五分➕2分减分1.按时完成作业，但是书写潦草。
➖0.5分2.不按时完成作业，小部分未做➖0.5分，大部分未做➖1分，全部未做➖2分。
3.抄袭别人作业➖1分三、纪律减分1.早上或者中午迟到。
➖0.5分（早上7:30到，下午1:30到）2.上课或自习课时讲话、睡觉、吃东西、离座等，小组➖1分3.不接受老师批评，出现不尊重老师的行为造成不良影响的，➖2分4.无故旷课，缺到、早退的➖1分5.打架危害班级安全的➖5分四、卫生加分1.每天打扫卫生时教师检查干净整洁的，按区域给负责人➕1分2.周会时得到流动红旗后所有小组➕5分减分1.值日生不值日或忘记值日➖1分2.教室和卫生区值日马虎或者造成检查不合格被扣分的➖1分3.大扫除自己负责的区域不积极、不认真，被同伴投诉的，➖1分五、德育加分1.热爱劳动，积极帮助同学等被其他同学公开表扬的➕1分2.音美体表演或在比赛中获得名次或表扬的➕3分3.校会受到公开表扬➕5分减分1.经常说脏话，爱骂人打架。
➖1到5分（师定）2.不爱护公物（桌椅上乱涂乱画，损坏公物）➖1到5分（师定）3.校会受到公开批评。
小组评分细则
小组评比加分、扣分细节（一）加分：1、小组合作愉快（组员都乐于听从组长安排的）每人加2分；2、小组讨论积极热烈、纪律好（没人讲话、开小差、睡觉、吃东西）的每人加2分；3、积极主动发言的加2分，声音响亮再加1分，回答正确再加1分；4、主动评价、补充其它小组（同学）的加2分，评价好的再2分；5、主动展示交流成果的加2分，展示效果好的再加2分；6、抢答多、好的加2分；7、按要求做好笔记的加2分；8、主动帮助别人的加3分，帮助成功的加2分；9、每次默写、听写、背书，小组所有组员都过关的，每人加2分；10、每周所有作业，小组所有组员都按时完成的，每人加5分11、每次测试，平均分第一名的小组每人加6分，第二名的小组每人加4分，第三名的小组每人加2分，第四名的小组每人加1分；12、主动承担讲课的加5分；上得好的每人加3分。
（二）扣分：1、整节课都不回答问题、也不评价他人的小组，每人扣2分；2、小组不积极交流、纪律差（讲话、开小差、睡觉、吃东西）的，每人扣3分，攻击、讥讽他人的扣3分；3、没按要求做笔记扣2分，每次不交作业扣3分；4、每次默写、听写、背书，不过关的扣2分；5、月考、期中、期末考，平均分倒数第一名的小组每人扣6分，倒数第二名的小组每人扣4分，倒数第三名的小组每人扣2分。
（三）个人、小组评价每月总结一次，（个人评前5人，小组评前2组）下个月从零开始；中组每2个月（每次大考后进行，一学期评四次）评比一次，下个月的评比从零开始；大组每个学期评两次，期中考试后一次，期末考试后一次，下一次从零开始。
（四）小结排后的小组，从下两个周里可以申请一组人帮自己提高，如果下次总结有提高的，本小组加分，进步一名的为小组加5分，进步两名的为小组加10分，如此类推。
而另一帮助提高的小组，也会加分，同样是进步一名加5分，进两名加10分。
如此类推。
（五）小组回答不能只是个别同学，如果一个组内的同学第一次是他回答，可以为小组和个人加分；当第二次还是他回答的话，就不能为小组及个人加分。
小组评价实施细则
小组评价实施细则一、背景介绍小组评价是一种常见的评价方法，用于评估小组成员的工作表现和合作能力。
通过小组评价，可以促进团队合作，提高工作效率，激发成员的积极性和创造力。
为了确保小组评价的公正性和准确性，制定一套科学的实施细则是非常重要的。
二、评价指标小组评价的指标应包括成员的工作贡献、团队合作能力、沟通能力、问题解决能力等方面。
具体的评价指标可以根据实际情况进行调整和细化，以确保评价的全面性和准确性。
1. 工作贡献：评估成员在项目中的工作贡献程度，包括工作量、工作质量、工作效率等方面。
2. 团队合作能力：评估成员在团队中的合作态度和合作能力，包括对团队目标的理解和支持、与他人的合作和协调等方面。
3. 沟通能力：评估成员的沟通能力，包括口头和书面沟通的能力、与他人的交流和协商能力等方面。
4. 问题解决能力：评估成员在面对问题时的解决能力，包括分析问题、提出解决方案、执行方案等方面。
三、评价过程小组评价的过程应该是公开、透明和公正的。
以下是一种可能的评价过程：1. 评价指标的确定：在评价开始之前，确定评价所使用的指标，并向小组成员进行说明和培训，确保他们对评价指标的理解和认同。
2. 评价表的设计：设计一份评价表，包括评价指标和评分标准。
评价表可以采用打分法、排名法或者描述性评价法，具体的评价方法可以根据实际情况进行选择。
3. 评价的进行：在评价期限结束后，将评价表发放给小组成员，要求他们对其他成员进行评价，并填写评价表。
评价过程可以匿名进行，以保证评价的客观性。
4. 数据的汇总和分析：收集所有成员的评价表，对评价数据进行汇总和分析，计算每个成员的得分和排名。
5. 结果的反馈和讨论：将评价结果反馈给小组成员，并组织一次讨论会议，让成员对评价结果进行讨论和解释。
在讨论会议中，可以针对评价结果提出改进意见和建议，以促进成员的个人成长和团队的发展。
四、评价结果的应用小组评价的结果可以作为团队绩效考核的一部分，也可以作为个人绩效考核的参考依据。
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小组内课堂学习评价细则
1、每个组设正副组长各一名，记分组长一名。
正组长负责管理学习，副组长负责管理纪律，记分组长负责记录，一节课一记录，一天一汇总，考评分六项：
①、课前预习、导学案完成情况较好的加3分，完成情况一般的加1分，完成情况较差的（未完成、作业态度不端正、字迹非常潦草）扣1分，抄袭作业的扣3分。
②、课堂发言：由老师指定任务，发言一次加1分，回答正确、全面或得到老师的特殊表扬加2分，回答错误不加分也不扣分（自主学习版块内容较简单的，回答错误扣1分）；积极主动争取发言机会，发言一次加2分，回答正确、全面或得到老师的特殊表扬加4分，回答错误不加分也不扣分。
③、课堂展示：由老师指定任务，展示一次加1分，展示正确、全面、有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加2分，回答错误不加分也不扣分（自主学习版块内容较简单的，展示错误扣1分）；积极主动争取展示机会，展示一次加2分，展示正确、全面、有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加4分，回答错误不加分也不扣分。
④、组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；小组长组织、协调较好，小组内成员讨论，效果较好，小组长加1分，不积极、不参与小组内讨论的成员扣1分。
⑤、完成任务：老师或组长分配的学习任务，能基本完成的加1分，完成较好的加2分，不能完成而又不向其他成员或组长请教的扣1分，小组内有成员未完成学习任务，而小组长又未检查、督促到位的，小组长扣1分。
⑥、违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每人次扣1分，老师点名批评的扣2分，连续多次违纪的扣4分，并由纪律组长向班主任汇报，由班主任酌情严肃处理。
小组内有人连续违纪多次，而纪律组长未加管理也未向班主任汇报的，纪律组长扣1分。
2、记分组长根据以上细则作好详细记录，并在每节课结束后及时把小组成员得分情况公示在小组展示黑板上，每天一汇总并记录。
小组长每周一总结，找出学习问题，确定下周努力方向，得分最高的为本周小组学习模范，加2分。
3、针对本评价细则，设评价记录本一份，由记分组长保管。
附：组内课堂积分表
班组组内课堂积分表
2013年月日。