《与安全标志和设施交朋友》教案
幼儿园大班《认标志 讲安全》安全教育教案
幼儿园大班《认标志讲安全》安全教育教案一、教学目标1.认识常见安全标志，了解安全意义。
2.学会正确辨认并遵守安全标志规定。
3.培养幼儿遵守安全标志的良好习惯和意识。
二、教学准备1.教学内容：安全标志介绍、安全注意事项。
2.教学资源：图片、PPT等教学辅助材料。
3.教学环境：幼儿园教室或活动场所。
4.师生情况：幼儿园大班学生及一名教师。
三、教学过程第一部分：安全标志介绍1.引入：通过图片展示各种常见安全标志，带动学生兴趣。
2.重点讲解：交通标志、禁止标志、警告标志等常见安全标志的含义和作用。
3.分组讨论：让学生分组讨论安全标志的意义，并进行展示和解释。
4.游戏互动：设计安全标志相关的小游戏，加强学生对安全标志的记忆和理解。
第二部分：安全注意事项1.引导讨论：引导学生讨论日常生活中的安全问题，如横穿马路、玩耍时注意等。
2.视频展示：播放相关安全教育视频，让学生进一步了解安全知识。
3.情景模拟：设置安全问题情景，让学生进行角色扮演，学习如何正确应对安全问题。
第三部分：综合巩固1.综合测验：设置小测验测试学生对安全标志和注意事项的掌握程度。
2.互动讨论：结合学生实际生活经历，进行互动讨论安全问题，并提出解决方案。
3.总结反思：通过课堂总结，让学生自我反思并认识到安全的重要性。
四、教学评估1.观察学生在课堂上的表现和回答问题的情况。
2.收集学生完成的小测验和讨论内容，评价其对安全标志和注意事项的掌握程度。
3.整体评估：综合考虑学生的参与度、理解能力和表现情况，给予全面评价。
五、教学反思1.教学优点：通过游戏互动等形式激发学生兴趣，提高学习积极性。
2.教学不足：对于部分学生理解能力有限，需要更多的辅导和重复讲解。
3.改进措施：在教学中增加示范演示和个性化教学，满足不同学生的学习需求。
六、教学反馈1.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见和建议。
2.教师反思：根据学生反馈意见和教学效果进行反思，为下节课的教学做好准备。
课题：《公共场所拒绝危险》教学设计
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
谈话导入
公共场所是我们游玩、活动穿行的公用空间,这里往往人多物杂,一个小小的无意动作,可能就会引起危险。
谈话引起学生对公共场所的安全的注意,初步了解学习的内容。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
教学难点：
1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
教学难点:
1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
1.让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2、小心, 大自然的小陷阱
2.小心，大自然的小陷阱
2、小心，大自然的小陷阱
阅读资料
谈谈自己知道的有关安全资料
了解一些安全知识
小结
四、小结:公共场所的安全需要我们每一个人用心去维护。
图片导入
第二课时
1.出示“禁止烟火”安全标志
同学们,你们谁知道这是什么呀？
对,它是安全标志,这节课我们就来认识一些安全标志和设施。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
教学难点：
1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
教具
学具
准备
完成的“社会调查记录”几个不同种类的安全标志。
教
学
设
计
思
路
︵
含
教
法
设
计
、
学
法
《与安全标志和设施交朋友》教案
《与安全标志和设施交朋友》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种安全标志和设施，提高他们的安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生遵守交通规则和校园安全的良好习惯。
3. 引导学生学会在日常生活中发现和关注安全标志和设施，确保自身和他人的安全。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识和了解各种安全标志和设施，知道它们的作用和重要性。
2. 教学难点：培养学生遵守交通规则和校园安全的良好习惯，以及在生活中发现和关注安全标志和设施的能力。
三、教学方法：1. 采用图片展示、讲解、讨论、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和自我保护能力。
2. 通过实地观察、模拟实验等环节，使学生更直观地了解安全标志和设施的作用和重要性。
四、教学准备：1. 准备各种安全标志和设施的图片、实物或模型，以及相关教学材料。
2. 准备教学场地，确保教学活动顺利进行。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一张安全事故的图片，引起学生对安全的关注，激发他们的学习兴趣。
2. 教学环节一：认识安全标志和设施1. 向学生介绍各种安全标志和设施的名称、作用和重要性。
2. 展示相关图片或实物，让学生直观地了解安全标志和设施。
3. 进行讨论，让学生分享自己对安全标志和设施的认识和体会。
3. 教学环节二：学习交通规则1. 向学生讲解交通规则的重要性，以及遵守交通规则的意义。
2. 进行模拟实验，让学生体验遵守交通规则带来的安全效益。
3. 进行交通规则知识竞赛，检验学生对交通规则的掌握程度。
4. 教学环节三：培养校园安全意识1. 向学生讲解校园安全的重要性，以及如何预防校园安全事故的发生。
2. 展示校园安全事故的案例，让学生认识到校园安全问题的严重性。
3. 进行角色扮演，让学生在实际情景中学会保护自己和他人的安全。
5. 教学环节四：发现和关注安全标志和设施1. 组织学生实地观察，找出身边的safety signs and facilities。
《与安全标志和设施交朋友》(教案)小学生主题班会版
《与安全标志和设施交朋友》（教案）-小学生主题班会版课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解和认识各种安全标志和设施的作用。
2. 培养学生遵守安全规则，提高自我保护意识。
3. 使学生能够正确使用安全设施，遇到紧急情况时能够自我保护和求助。
教学重点：1. 认识各种安全标志和设施。
2. 学会遵守安全规则，提高自我保护意识。
教学难点：1. 理解安全标志和设施的作用。
2. 学会正确使用安全设施。
教学准备：1. 安全标志和设施的图片或实物。
2. PPT或黑板。
3. 教学卡片或小册子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些安全标志和设施的图片，让学生猜测它们的作用。
2. 邀请学生分享他们所知道的安全标志和设施。
二、新课内容展示（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板，展示各种安全标志和设施的图片，并讲解它们的作用。
2. 教师可以准备一些教学卡片或小册子，让学生自学并小组讨论。
三、小组活动（5分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一种安全设施，如灭火器、急救箱等。
2. 小组成员讨论如何正确使用这种安全设施，并演示给其他小组看。
四、情景模拟（5分钟）1. 教师可以设计一些情景，让学生模拟遇到紧急情况时如何使用安全设施和求救。
2. 学生可以分组进行表演，其他学生观看并学习。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结今天学到的安全标志和设施的作用以及如何正确使用。
2. 学生可以分享自己的学习心得和体会，以及如何在日常生活中注意安全。
教学评价：1. 观察学生在小组活动中的参与度和合作情况。
2. 观察学生在情景模拟中的表现，是否能够正确使用安全设施和求救。
3. 收集学生的学习心得和体会，了解他们对安全标志和设施的认识和理解程度。
六、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些与安全标志和设施相关的真实案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论如何避免类似问题的发生，并分享讨论结果。
七、安全知识竞赛（10分钟）1. 教师准备一些关于安全标志和设施的知识题目，以竞赛的形式进行。
开学第一课——公共安全教育教案（精选11篇）
开学第一课——公共安全教育教案开学第一课——公共安全教育教案（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的开学第一课——公共安全教育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
开学第一课——公共安全教育教案 1一、活动目的：1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规，开学第一课安全教育教案。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
二、活动过程：（一）导入新课：提问：1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？谈话：开学安全教育主题班会交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
（二）学生汇报：1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频车中的危险。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的.资料。
①学生表演小品在公共汽车上。
②学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。
（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。
）5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
（三）师生小结：提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？教师小结；交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。
我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
2024年幼儿园大班安全教案教案《安全标志》
2024年幼儿园大班安全教案教案《安全标志》一、引言安全是幼儿园教育中至关重要的一环，为了帮助大班幼儿建立起安全意识和具备必要的安全技能，我们设计了本教案《安全标志》。
通过学习不同安全标志的含义和应对措施，帮助大班幼儿在日常生活和突发事件中更好地保护自己。
二、目的1.了解各种安全标志的含义和作用；2.掌握应对不同安全标志的基本应对措施；3.提高大班幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、教学内容1. 交通安全标志•红绿灯–含义：停车、等待或通行的信号–应对措施：听从红绿灯指示，不横穿马路•斑马线–含义：行人过街道的地方–应对措施：在斑马线上过马路，等待车辆停车后再过2. 安全提示标志•“禁止吸烟”标志–含义：禁止吸烟的地方–应对措施：不在禁烟区域吸烟•“小心湿滑”标志–含义：地面湿滑，注意安全–应对措施：小心走路，避免摔倒3. 紧急救援标志•紧急出口标志–含义：紧急情况下应该逃生的出口–应对措施：熟记紧急出口位置，按照标志指示逃生四、教学方法1.游戏教学：通过游戏形式让幼儿认识各种安全标志，加深印象。
2.角色扮演：让幼儿模拟遇到不同安全标志应该怎么做，加强实际操作能力。
3.互动讨论：引导幼儿分享自己对安全标志的理解和应对方法，促进思维交流。
五、教学流程第一课时1.介绍交通安全标志，用图片展示红绿灯、斑马线的含义；2.通过现场观察和游戏，让幼儿熟悉交通安全标志；3.小组合作，设计交通安全标志宣传海报。
第二课时1.讲解安全提示标志，解释“禁止吸烟”、“小心湿滑”标志的含义；2.进行角色扮演游戏，让幼儿模拟遇到安全提示标志应该如何做；3.小组讨论，总结安全提示标志的应对方法。
第三课时1.引导幼儿认识紧急救援标志，解释紧急出口标志的作用；2.模拟火灾逃生演练，让幼儿熟悉紧急出口位置和逃生方法；3.小结本教案内容，强化安全标志的重要性。
六、作业制作安全标志手抄报，写出至少三种不同安全标志的含义和应对措施。
七、总结通过本教案《安全标志》的学习，幼儿园大班幼儿在日常生活中将更加注重安全，了解各种安全标志的含义和应对方法，提高了自我保护意识。
安全标志,全民共知——《安全标志总动员》大班教案
安全标志，全民共知——《安全标志总动员》大班教案安全是生活中的重要课题，而安全标志则是安全的重要表现。
安全标志不只是在公共场所、交通场所等等地方常常见到的标识词语或者图案，更是生活中无处不在的安全意识。
为了让我们更好地了解安全标志及其意义，许多幼儿园、学校乃至社区都会举办“安全标志总动员”的宣传活动。
下面就让我们一起来了解一下这次活动吧。
这次活动分为三个部分，分别是安全知识宣传、安全标志识别及安全模拟演练。
对于幼儿园的小朋友来讲，通俗易懂的安全知识接受便是最重要的。
活动开始前，工作人员组织了针对幼儿们的讲座，通过生动有趣的语言，向幼儿们传授基本的安全知识。
比如交通安全，防火安全等等，让幼儿更加深入地掌握安全相关的注意事项。
为了使内容更加鲜活有趣，还开展了一些互动交流的活动，让小朋友们通过参与活动来加深安全知识的印象接着，是安全标志识别环节。
在这一环节中，每个小朋友会拿到一张有关安全设施的卡片，上面会标注有一些安全设施的图案或者文字描述，如消防设施、紧急疏散通道等等。
小朋友们将在规定的时间内尽量认出卡片上的安全标志，并回答出对应的安全设施含义。
通过这样的活动，小朋友们不仅能够对安全标志有更深入的认识，更能够让我们在幼儿园或者其他场所时更好地保护自己，避免遇到安全事故的发生。
是安全模拟演练。
通过对幼儿园或者社区的场所进行模拟，让小朋友们亲身体验一下在安全事故发生时的自我保护能力。
这样的体验能够更好地锻炼小朋友们的应对能力，更能锻炼他们的应急能力。
比如在消防演习中，小朋友们需要学会正确使用灭火器等灭火设备，或者在紧急情况下如何有效地疏散。
通过这样的方式，小朋友们能够更好地掌握安全知识并运用到日常生活。
安全标志总动员活动是一项非常有意义的公共活动，无论是对于幼儿园的小朋友，还是学校、社区居民来说，都极具启发意义。
安全标志虽然我们常见，但许多人还是对其不太了解，这样，我们就有必要组织这样的活动，并向群众普及安全知识。
幼儿园大班社会教案《认标志 讲安全》
幼儿园大班社会教案《认标志讲安全》一、教学目标1.学习认识室内常见标志，如停车标志、禁止吸烟标志、危险警示标志等，并能初步理解它们的含义。
2.学生可以简单地叙述这些标志背后的安全意义。
3.培养幼儿的安全意识，提高他们的安全防范意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 课前导入绘制多个标志并在班级展示，让学生查看并尝试描述它们的含义。
2. 正文内容A. 认识室内常见标志1.给学生出示一个停车标志，让他们解释这个标志的含义和作用，并询问相关问题，以检查他们的理解程度。
2.展示禁止吸烟标志，让学生说出标志上的图像和文字形象以及标志的功能和必要性。
3.向学生展示危险警示标志，让他们解释这个标志的含义和作用，并询问相关问题以加深理解。
B. 讲解这些标志的安全意义1.将学生分为小组，让他们讨论这三个标志的实际应用，并制定适当的解决方案，以加深他们的理解。
2.强调这些标志的安全意义，解释它们背后的安全原则，引导学生认识到这些标志对人们的生命和财产产生的重大意义。
3. 课后小结回顾课堂核心内容，通过提问和针对性讨论的方式梳理和加深学生对标志及安全的认识。
同时，引导幼儿将所学到的安全知识融入到日常生活中，加强安全防范和自我保护的能力。
三、教学过程1. 课前导入（10分钟）1.让学生观察大屏幕上的停车标志并解释其含义。
2.展示禁止吸烟标志，让学生说出标志上的图像和文字形象以及标志的功能和必要性。
3.向学生展示危险警示标志，让他们解释这个标志的含义和作用，并询问相关问题以加深理解。
2. 正文（35分钟）A. 认识室内常见标志1.老师展示一个停车标志，让学生解释这个标志的含义和作用，并询问相关问题，以检查他们的理解程度。
2.老师展示禁止吸烟标志，让学生说出标志上的图像和文字形象以及标志的功能和必要性。
3.老师向学生展示危险警示标志，让他们解释这个标志的含义和作用，并询问相关问题以加深理解。
B. 讲解这些标志的安全意义1.老师将学生分为小组，让他们讨论这三个标志的实际应用，并制定适当的解决方案，以加深他们的理解。
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《与安全标志和设施交朋友》教案
一、活动目标
1.认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。
发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。
3.与安全标志和设施交朋友，做安全的小小宣传员。
二、活动准备
1.课前搜集相关的安全标志和设施，了解它们的名称和作用。
2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生的安全事故的资料。
3.“公共安全宣传员”标志若干个。
4.课件、委任书。
三、活动时间
一课时。
四、活动过程
谈话导入激趣揭题。
师：电视机前的同学们，早上好。
这里是中央电视台《今日说法》栏目，欢迎走进这一期的今日说法少儿特别节目。
我们这一期的话题是：与安全标志和设施交朋友。
（课件出示）
师：今天，节目现场我们请来了一位小嘉宾，掌声有请。
师：你好，欢迎你来到我们的节目现场，现在请我们的小嘉宾给大家谈谈他搜集到的关于安全方面的资料。
小嘉宾：介绍我国儿童少年发生的关于安全事故的资料。
（课件出示）
师：谢谢你，小嘉宾，请回座位。
多么让人触目惊心的数字呀。
同学们，再让我们看两幅图片。
师：（课件播放两幅校园事故图片）同学们，你们看到的这两幅图是发生在新疆某附属小学的一起事故。
早晨七点半，学校举行升国旗仪式。
在集队的过程中，由于学生拥挤，二楼的护栏发生了坍塌，许多学生从二楼摔落下来，造成了一名男学生当场死亡，十多名学生受伤的重大安全事故。
图为一名女学生正医院进行抢救。
[有关安全事故的数据和图片出示后，孩子们受到了强烈的震撼，纷纷用痛苦、惊讶的表情来表达他们内心的感受。
] 师：同学们，看到这些触目惊心的数字和这悲惨的一幕，不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔，如果你不注意安全，他随时有可能到你的身边。
可见，认清安全标志，保护安全设施，与他们交上朋友有多么重要。
这节课老师就带同学们去与安全标志和设施交朋友，喜不喜欢？
生：喜欢。
师：板书课题《与安全标志和设施交朋友》。
生：齐读课题。
师：这节课老师还有一个特殊的任务在身。
我呀，受芗城区的安全生产办公室委托，来你们学校招聘“公共安全宣传员”。
瞧，这就是我的委任书。
(课件出示委任书) 师：谁来念念这则委任书？（请一个学生读。
）
师：同学们，想不想当这个安全宣传员？
师：这么多人想当，这可怎么办呀。
这样吧，只要你能通过有关“与安全标志和设施交上朋友”的知识考核，你就能被聘为公共安全宣传员。
招聘工作马上就要开始了，敢不敢接受挑战，有没有信心？
活动一认识标志安全你我
师：同学们，你们在课前都认识了哪些安全标志和设施，赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。
说说它们的名字和作用。
生：（小组内介绍安全标志和设施）。
师：刚才同学们说得可真激烈呀，想不想把你认识的安全标志和设施朋友介绍给更多的同学认识呢？
生：想（生踊跃上台介绍安全标志与设施。
）
生1：我是“红绿灯”标志，我常在十字路口指挥交通秩序，告诉人们红灯停，绿灯行。
（贴标志）
生2：我是“消火栓”安全设施，我常出现在一些公共场合，如果发生火灾时，我可以为消防员接上消防水管灭火。
（贴设施）
生3：我是“安全出口”标志，在一些场所和通道内，如果发生了危险，我常提醒人们逃生的方向。
（张贴）生4：我是“当心落石”标志，提醒过往的车辆要当心山体滑坡或是有落石掉下。
（张贴）
生5：我是“安全灯”设施，我常在一些施工地段提醒人们要注意安全。
（张贴）
生6：我是“禁止燃放鞭花爆竹”标志，我提醒人们在一些场合不能燃放鞭花爆竹，以免发生意外伤害或是火灾。
（张贴）
……
师：同学们，你们认识的朋友可真多呀。
可是，作为一名安全宣传员，仅仅认识安全标志和设施可不够。
现在老师要对同学们进行笔试，翻开课本的33面，看看这些地方应该画上什么完全标志。
赶快去画画吧。
生：分小组画这些安全标志。
生1：第一幅图我画的是“当心爆炸”的的安全标志，因为这些是液化器，容易发生爆炸。
生2：我有不同的答案，我画的是“禁止燃放鞭花爆竹”标志。
生3：我画的是“禁止吸烟”标志。
师：这三位同学画的都有道理，画得都对。
（课件演示答案）
生1：第二幅图我画的是“高压危险，当心触电”的安全标志。
生2：我画的是“禁止攀爬”的安全标志。
师：你们画的都对。
真不错。
（课件演示答案）
生：第三幅图我画的是“安全出口”的安全标志，提醒人们发生危险时的逃生方向。
师：画得真好。
可以用文字，也可以用图画。
（课件演示答案）
师：同学们，认识了安全标志和设施，那就要按安全标志和设施提示去做。
这样才能保证我们的安全。
[让学生通过小组交流和全班交流，画一画，让他们充分认识到了标志与设施在我们生活中的重要性。
] 活动二关注生活保护设施
师：同学们，现在要对大家进行第三关的考核，要考考同学们的现场处理能力，有没有信心，那就赶快随老师到现场去看一下吧。
（课件播放：《安全盖没有了》组图）（学生瞪大了眼睛看。
）
师：同学们，你们都看到了什么，可能会造成什么结果？发现了我们可以怎么做呢？你们小组里互相讨论讨论。
（学生小组里激烈地讨论。
）
生1：我看到了街道上很多安全盖都没有了。
生2：安全盖没有了，它们看上去就象一个个黑洞。
生3：安全盖没有了，人们骑自行车的时候就有可能掉进去。
生4：盲人走路时容易掉进下水道。
师：你可真关心残疾人。
真是一个有爱心的人。
生5：人们来来往往，很容易给人们带来不同程度的伤害。
生6：我觉得外国人来我们中国看到这些，会说我们中国人安全意识很低。
师：你真是一个爱国的好孩子，很懂得维护祖国的尊严。
生7：我觉得可以在前面立一个安全灯。
生8：我认为先在上面用一块厚的板盖住，再在黑洞的前面立一个“注意安全“的警示牌。
生9：可以在旁边立上一些木棒，然后系上一些红色的布或是袋子，提醒人们注意。
生10：我认为最好是打电话到相关的部门去找人来维修。
师：同学们的办法可真多。
那么，哪一种办法最好呢？
生：打电话到相关部门找人来维修。
师：同学们，再让我们来看几幅图片。
（课件播放安全设施被破坏的场景。
）（生气愤）
师：同学们，看到这些画面，多么让人心痛呀。
安全设施的破坏，不仅给许多的人，家庭带来了伤害和不幸。
而且
也给国家带来了许多的经济损失。
同学们，让我们行动起来吧，保护好安全设施，保证我们每一个人的安全。
[创设情境，让学生现场处理问题，极大调动了学生积极性。
有效地让学生认识到保护安全设施的重要作用和学会了处理类似问题的方法，提升了处理问题的能力。
]。