部编版五年级语文下册句子专项练习题

部编版五年级语文下册句子专项练习题1. 把下面的句子补充完整，并加上标点。

（1）老师和我们一块儿______（2）______多么美丽啊______（3）______做完了吗______2. 按要求完成句子练习。

①“那戴在头上就更舒服了。

”另一个小孩子接着说。

（改为提示语在前的句子）②小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服。

（用划线的词语造句）3. 照样子，把下列句子补充完整。

（1）例：楼外青山，山外白云，云飞天外。

池边绿树，______边红雨，______落溪边。

（2）例：在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

______，听听______。

（3）例：王老师急得直跺脚。

妈妈忙得______。

4. 按要求写句子。

（1）这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？（改为陈述句）（2）渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上留作纪念。

（改为“把”“字句）（3）施努策尔不停地吐着那些细嫩但有点苦味的芦苇心叶。

（缩句）（4）猎人被那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。

（修改病句）5. 按要求完成下列句子。

（1）你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）（2）这情景使我深深感动。

（改为双重否定句）（3）是春风吹绿了田野。

（改为反问句）（4）一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。

（改为“把”字句）6. 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。

读下面一段话，照样子写一写。

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。

两个路口才相距一百米，差别却这么大。

到底是什么原因呢？7. 按要求写句子。

①骆驼排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。

（仿写句子）②老师听到这件事，惊讶极了。

（用上神态描写）③这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）8. 按要求做句子。

（1）在茫茫的大海中，漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。

（缩句）（2）______刮西北风，我______把朝南的窗户关紧。

（填上适合的关联词）（3）我敢保证，这次的广播操比赛，我们班可能拿第一。

（修改病句）（4）这难道不是一件奇妙的事吗？（改为感叹句）（5）如果我是阳光，我将照亮所有黑暗；如果我是清风，______，如果______，______。

（仿写句子）9. 补充句子，使表达更完整。

（1）妈妈急得______。

（2）妹妹高兴得______。

（3）叔叔气得______。

10. 按要求写句子。

①老师把两个杨桃摆在讲桌上。

（改成“被”字句）②我画杨桃。

（把句子写具体）11. 附加题。

调皮小标点。

（给下面的句子加上标点，表达两种不同的意思）我喜欢他喜欢你怎么样?12. 用下面句子中划线的词语写一句话。

如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。

13. 按要求改写句子。

①樱桃树和李子树都不大结果子。

觉得它们并不存在。

（用合适的关联词语连成一句话）②丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。

（缩句）③园子留下回忆。

（扩句）14. 按要求写句子。

（1）用“运气”的不同读音造句。

yùn qì：______。

yùn qi：______。

（2）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗。

（用划线词语造句）（3）这是一条伟大的路。

（改为感叹句）（4）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。

（改成陈述句）15. 分析句子所用修辞方法，再分别仿写一个句子。

①活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。

②它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

16. 句子模仿秀。

例：幸福是句简单的问候，让人感到温暖，让人激荡起对生活的无尽追求。

幸福是______，______，______。

幸福是______，______，______。

17. 按要求改写句子。

①有了这次冒险，堂吉诃德不得不吸取教训。

（改为肯定句）②说罢，他虔诚地向他那位杜尔西内娅小姐祷告一番。

（用划线字造句）③因为我的语文成绩好，所以我的数学成绩差。

（修改病句）18. 按要求改写句子。

（8分）（1）骆驼的毛皮一大块一大块地从身上掉下来。

（缩句）______（2）风火山，这只巨大的拦路虎一次次被突击队员制服了!（改为拟人句）______（3）我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人啊!（改为反问句）______（4）蒙古族同胞欢迎远方来客，平静的草原热闹起来了。

（修改病句）______19. 按要求写句子。

（1）爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。

（仿写句了子）（2）这套在地下埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。

(缩句）（3）我必须赶回家去。

（改为双重否定句）（4）叔叔握着小汤姆的手说：“我会永远照顾你的。

”（改为间接引语）20. 口语交际。

你和好朋友小刚外出游玩时,小刚把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱，这时你指出他的不对，他却说：“这样方便，有什么不对?”你会这样劝说：______。

21. 按要求写句子。

给下列的句子加上标点，分别表达两种完全不同的意思。

（1）儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱①______②______（2）例：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

新建的会场可真大，______（3）我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？（改成陈述句）（4）火星上有数以百计的干涸的河床和峡谷。

（缩句）（5）听了姐姐的话，我不得不带着我心爱的小狗离开了花园。

（换个说法，意思不变）22. 句子乐园（按要求改写句子）。

（1）竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。

”（改为转述句）（2）千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。

（缩句）（3）这美丽的春天令人陶醉。

（改为反问句）（4）自然界的种种生物是人类的好“老师”。

（改为感叹句）23. 按要求完成句子。

（10分）（1）人们来到这里，掘开厚厚的推积物。

（改为“把”字句和“被“字句）______（2）几对小燕子闲散地在纤细的电线上休憩。

（缩句）______（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!（改为陈述句）______（4）我一进公园就看到了那一池荷花和一阵清香。

（修改病句）______24. 发挥合理的想象，把主客敬酒时的祝酒词简要写下来。

干部向我们敬酒，70岁的老翁向我们敬酒。

我们回敬。

（1）干部的祝酒时可能说：______。

（2）老翁的祝酒时可能说：______。

（3）我们回敬他们时可能说：______。

25. 照样子把句子换个说法，保持句意不变。

①例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？气候变化无常，人们会感冒。

面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？②例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。

”王宁说，他要像李刚那样关心集体。

烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。

”26. 根据要求调换词序，重组句子。

①这句话完全没有错。

（使句子意思发生改变）②最大的一穗就是你们刚刚摘下的。

（不改变句子意思）27. 按要求完成句子练习。

（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）（2）枣核赶着牲口回到了村子。

①改为“把”字句。

②改为“被”字句。

28. 按要求写句子。

（1）要想取得好成绩，难道能不下苦功夫？（改为双重否定句）（2）大城市里看到的大象，多半是一些会表演的动物演员。

（缩句）（3）大象会摇耳朵。

（扩句）（4）造句。

兴致勃勃：______漠不关心：______29. 照样子写一段话。

走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

______：有的______，有的______，有的______。

30. 按要求完成句子练习。

（1）旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”（改为提示语在后的句子）（2）霞光照得小孩子的脸红红的。

①改为“把”字句。

②改为“被”字句。

（3）“一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

”请你发挥想象，把这句话中的“这个”“那个”具体描写出来，比一比谁想象得最新奇，写得最生动。