届高考语文二轮复习 专题十 写作 2 构思-潜心构思求精巧课件.pptx

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好的议论文题目应体现以下两种美学特征： (1)力度美。在标题中，开诚布公地表明自己的观点、态度，抓 住要害，达到一种无可辩驳的力度。如“美哉，我的大好河山”“永 远的苏武”“智慧无限，双赢无边”。 (2)形象美。形象的标题最具感染力和吸引力。拟题力求形象， 必须避免平实和抽象。平常或一般化的题目，太实在的题目，常见 的题目以及抽象的题目，要尽量运用修辞，化用古诗词或歌词，运 用数字、公式、定理等拟题，给它们披上形象的外衣，使人一见而 生清新之感。如《人生离不开自立》可改成《自立——人生的风帆》， 《谈理解》可换成《搭起通向理解的五彩桥》，《走出自卑》可修饰 为《天空中也有你的星座——走出自卑》。
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构思是动笔写作之前对文章内容和形式的总体设计，其中内容 方面的任务主要是立意和选材，形式方面的任务主要是明体(明确写 作的文体)和布局。好文章离不开新巧的构思。南北朝时期的大文学 家萧统在《文选》里说：“事出于沉思，义归于翰藻。”首先要“沉 思”，要潜心构思，然后再借助美丽的语言把“义”表达出来。
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好的记叙文题目应体现以下三种美学特征： (1)动态美。在标题中嵌入恰当的动词，使之具有动感，如“奔 腾的海洋”“坐看流星划时空”“掀起你的盖头来”“找回失落 的家园”。 (2)含蓄美。将丰富的内容，以含而不露的形式表现出来，留下 回味余地。如“生如夏花”“美丽的谜底”“别人的风景你的 梦”“窗外的那一点红”。 (3)古典美。恰到好处地引用经典，或对其进行恰如其分的改造， 表意精当，含义深远，给人一种庄重深邃之感。如“独钓寒江 雪”“千江有水千江月”“南山花香，汨罗水甜”。
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结构设计时要注意所选文体在行文时的标志： (1)结构标志 记叙文开头可运用倒叙手法设置悬念，也可以运用环境烘托。 结尾可解释悬念，呼应开头；也可以运用欧·亨利结尾方式，令人想 象；还可以运用环境深化主旨。中间行文可运用巧合法，增设波澜； 也可以用中心线串着几个小标题，增加故事性。
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议论文首节的最末一句要以陈述句的形式表述观点，且语言简 洁。这样开门见山，旗帜鲜明。如果是并列式议论文，提炼三至四 个分论点置于每一段的开头或单独成段，突现议论文的文体特征。 如果是层进式议论文，在论证之前先写下“为什么这么说”，且单 行独节，以提醒阅卷者，下文就要讲道理了。在论述完道理后，就 需要联系实际谈“怎么办”，在论述之前，也要有标志性语言来过 渡，如“那么现状怎么样呢？”“我们该怎么办呢？”且单独成 行。议论文讲究“凤头猪肚豹尾”，就是告诉考生要写出简洁漂亮、 富有文气的开头，拥有材料丰富、论据充实的主体和掷地有声、意 味深长的结尾。
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阅读下面的材料，按要求做题。 人们总想到远方去旅行，远方似乎有身边找不到的东西，不仅 仅是自然风光、人文胜地……更多的是一种梦想，一种精神归宿， 一种灵魂里涌动的向往。生活中近的是现实，远的才是诗。所以远 方总像一簇圣火，在人们心中燃烧。于是，我们总是期盼远方，充 满放飞心灵的渴望。
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(1)对上面这则材料自选角度立意： ____________________________________________________ 整体把握其思想态度，特别要抓住“远方、梦想、归宿、放 飞心灵”等关键词语，可以立意：①为理想而奋斗，永不言弃。 ②摒弃一切世俗杂念，淡泊名利，让心灵永远恬淡宁静。③为了 实现自己的人生目标，敢于冲破一切传统观念，放飞心灵，开拓 创新，铸就人生新辉煌……
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(2)语言标志 把握不同文体的语言特点，避免出现“四不像”文章。 不同文体有不同的语言特点，考生如果在写作中忽视了各种文 体不同的语言特点，就容易写出“四不像”文章。因此，考生在选 择文体时，要考虑所选文体的语言特点。 记叙文以叙述描写性语言为主，叙述性语言要清新流畅，写人 要生动形象，记事要准确流畅；议论文的语言要准确鲜明严谨。 当然，提纲没有什么固定的格式，随个人的习惯，你可以“左 —右”排列，也可以“上—下”排列，看清楚层次、框架即可。尤 其是考试的时候，更不要拘泥于形式。或简或繁，甚至是腹稿，依 据自己当时的情况而定。但平时写作要养成习惯，让构思成为写作 的常态。
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二、理思路——紧扣文体显特长 思路的展开就是在行文前，要有列写作提纲的意识，这也是保 证文体特征鲜明的条件之一。 写作提纲一般包含三部分内容： 1．题目。要把题目写在第一行正中间，反复斟酌题目。 2．主要内容和中心。简要地写出这篇作文的主要内容及要表 达的中心。 3．结构设计。开头、结尾、过渡、段落、层次等。
3பைடு நூலகம்
1．题目本身的限定 每一种文体都有符合各自文体特点的题目，给阅卷者一个明晰 的文体概念。文之有题，正如人之有目，在题目上做文章能产生眉 目传情的功效。如果是议论文，须拟写直接表明观点的论点式的题 目，以彰显文体。如果是记叙文，则可以以人、事、物、情为题。 纵观近几年高考写作试题的命制，基本上是材料作文一枝独 秀，这就需要考生在拟题上展现其才智，使其“眉清目秀”，为文 章增添绚丽的色彩和无穷的魅力。
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2．写作方向的限定、写作内容的限定、写作能力的限定 这三方面都需要结合自身的实际情况，确定写作文体，在具体 选择文体时需注意这样两点：一是根据命题的倾向性确定，二是根 据自己的优势和积累确定。比如，以“忘与不忘”为主题写作，就 既可以截取生活的横断面，在叙述或赞赏主人公的“忘与不忘”中 针砭现实，将文章写成记叙类、抒情类作文，也可以告诉人们哪些 该忘，哪些不该忘，将文章写成议论类作文。
其实，构思需要注意这样几个方面。
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一、定文体——依材度己慎选择 这个问题的实质是：你是准备叙事呢，还是议论或抒情？写文 章的表达方式只有五种：叙事、抒情、议论、说明、描写。不同的 表达方式决定了不同的文体。我们常见的文体有：议论文、说明文、 记叙文或散文、小说、戏剧等。写作中常用的文体是记叙文和议论 文，所以，构思的时候，我们要考虑选用怎样的文体。评分标准是 文体特征鲜明，要保住基准分，在构思时就要决定选用何种文体， 文体定下来，才能在题目、写作方向、写作内容和写作能力四方面 思考。