(完整版)湘教版美术四年级下册《春天来了》
四年级下册美术教案第三课春天来了湘美版(2)
《春天来了》教学设计基本信息课题春天来了版本湘美版课程四年级下册第三课作者伍敏宜昌市兴山县南阳镇中心小学课时1课时类型造型·表现教材分析教学内容：春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳、生机蓬勃的季节，而花卉又是表现春天的极好题材，它给我们的生活带来了无穷无尽的美。
盛开的花朵点缀着我们的校园，我们的生活，让它成了一道道美丽的风景线。
孩子们对花卉充满了喜爱，但很少留意或观察过花、叶、茎、果实的特点。
本单元教学活动的设置包含了对花卉的观察、写生、临摹和创作，引导学生采用线描及线描淡彩花的形式进行绘画表现。
本节美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的形状和色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察花卉的方法，进一步训练学生观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的美，这有助于增进学生对花卉的认知，学会如何通过双眼细微观察实物并加以表现，由此培养学生的观察力、绘画表现力。
教学方式、手段：本课是四年级下册第三课第一课时，教材内容的的灵活性是非常明显的，可根据情况准备教具——鲜花，仿真花，可室内也可室外。
四年级的学生对于美术课所需要的工具和材料已经比较熟悉，绘画表现手法也比较灵活，但在自信心方面还比较弱，所以，教师要对美术中常见的工具和表现方法做详实而感性的讲解和示范，帮助学生更好的操作和使用绘画工具和材料。
可以运用情境创设法、赏析法、示范法、讲解法、实践操作法等进行教学。
学情分析学生情况：新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和趣味，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习都充满了新鲜感。
同时他们又处于好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散的年龄，在玩中能让学生的好奇欲和表现欲达到最大的释放。
鉴于四年级学生的年龄特点，以及本课所设计的教学内容，因此对本课的教学目标定位不易过高。
四年级下册美术教学设计-3 春天来了-湘美版
四年级下册美术教学设计-3 春天来了-湘美版【设计背景】春天是一个美好的季节，充满着新生、希望和活力。
这个季节不仅仅是人们开始刮去冬天的萧条，收获春天的希望，对于小朋友们来说，春天也是一个全新的世界，同时也是他们学习生活中的一个比较特殊的时期。
春天有丰富的自然现象和文化活动，是一个高峰期，因此，在这个季节，我们应该更好地引导和激发学生的好奇心和创造力。
教材选用了《湖南美术教程》的四年级下册，以“春天来了”为主题，旨在通过多种美术形式呈现春天的美景，为学生提供丰富多彩的学习体验，唤起他们对待自然、生命及生态环境的关注，发挥他们的想象和创造力，并最终将这些美好的课程内容和学生内心感受进行结合。
【教学目标】知识目标通过学习本节课程，学生应该能够：1.了解春天季节的特点和类型。
2.了解春天的主题和颜色。
3.了解春天的自然现象和景观。
4.了解春天是人们最喜欢的季节之一。
技能目标通过本节课程的学习和实践，学生应该能够：1.掌握涂色的基础技能，并发挥出自己的想象力和创造力。
2.通过观察和模拟，掌握简单的绘画技巧，例如画小鸟、花、草等。
3.在不同的绘画形式中，学会体会和表达最基本的情感。
情感目标通过本节课程的学习，学生应该能够：1.培养学生对于自然及生态环境的关注和热爱。
2.树立季节变化对于自然及个人生活的重要性与美好性的认识。
【教学内容】【Part 1】春天的类型与特点介绍春天的类型和特点，包括春分、清明节、二十四节气、雨水、草木萌芽、春色满园等节日或自然现象，并通过幻灯片形式、短视频和图片，呈现不同地区的春天景观。
【Part 2】春天的颜色介绍春天的主题和颜色，比如黄色、绿色、粉色、白色等，并让学生通过选择的颜色来表示春天和春天的景观，例如树木、花、鸟巢等。
【Part 3】春天的动物介绍春天的动物，例如小鸟、蝴蝶、昆虫及其他常见的城市小动物。
学生通过绘画的形式来模拟生物的活动，比如小鸟的飞翔、花丛中蜜蜂的舞蹈等。
小学美术湘美版四年级下册《3.春天来了》课件PPTA053
作品欣赏
临摹线描花卉，用水彩颜料尝试画出花的深浅变化。 （水彩颜料可以用加水的多少来控制颜色的深浅变化。） 步骤：
1.打好轮廓 2.先涂浅色 3.再涂深色
学习活动二 选择你喜爱的一盆花，仔细观察，
用色彩把它画下，绘画。 ⒉ 用其他方式描绘春天的美景。 ⒊ 到大自然中去欣赏、感受春天。
小学美术湘美版四年级下册 《3.春天来了》
类型：获奖课件PPT
比一比，哪一组色彩更适合表现春天？
你想画一张怎样的画来表现春天？ 用什么材料来画？ 用什么方法画？
春天来了，我看到了……听到 了……闻到了……
春到西藏（油画） 1955 董希文
欣赏各种各样的花
学习活动一
寻找校园里各种花卉，说说他们 的特点。仔细观察。用线描的方式把 它们画下来。
小学美术湘美版四年级下册《3.春天来了》课件PPTA031
类型：获奖课件PPT
线描淡彩画练习
●1.你喜欢春天吗?为什么?
●2.春天给我们大自然带来了 哪些变化?
●3.你印象中的春天有哪些代
●印象中的春天:
● 天——蓝蓝的；水——凉凉 的；风——轻悄悄的；草—— 嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的； 花粉粉的、粉黄的、粉白的、 粉红的....柳树暴出了嫩绿的
画法:
先画花蕊，再画花瓣，从 中心入手，向外展开，有中心 依托，就容易把花形画得准确， 接下去画枝添叶，最用水的多少 来控制颜色的深浅变化.
作业:
临摹书上的线描花卉,用 水彩颜料尝试画出花的深浅 变化.
注意:打好轮廓后,先涂浅色, 再涂深色.
课后延伸:
1.用淡彩颜料的画法画 出春天的其他景物.
2.请学生到大自然里欣 赏美丽的春天.
湘美版美术四年级下册课件-3. 春天来了6
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
谢谢观赏
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
春天来了
不规则形
圆形
桶形
蝶形
你能用线描的形式画出这朵花吗？
四年级下美术教案春天来了_湘美版
第三课春天来了一、教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。
教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。
三、教学重难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等五、教学过程1.组织教学。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
2.揭题。
提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来啦》。
3.引导思考。
（1）你喜欢春天吗？为什么？（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
（4）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。
小学美术湘美版四年级下册《3.春天来了》课件PPTA005
什么叫线描？ 线描——是素描的一种，用单色 线对物体进行勾画。 线描——中国画的主要造型手段 。线描是运用线的轻重、浓淡、粗、运动感 的一种方法。特点简练、清晰，可 刻画各种现象。
线描的工具： 线描绘画的方法：
线描绘画的示范：
谢谢
小学美术湘美版四年级下册 《3.春天来了》
类型：获奖课件PPT
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感受春天：
看一看，想一想，你能 从哪些地方（景象）感受 到春天的信息？
感受春天
走进春天
观察讨论： 从花朵的外形来看，
花的形状有哪些？
常见绘画的表现形式： 1、色彩：油（棒）画 水彩画
水粉画、彩铅画、 国画等 2、黑白 3、线描
湘美版美术四年级下册课件-3. 春天来了10
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
—— 贾海霞
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
湘教版美术四年级下册
规则性
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湘教版美术四年级下册《春天来了》教案
唐家兵
一、教学目标
1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3、能独立完成一件以花卉为主题的线描水彩。
4、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析
春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现
自己感受到的春天的色彩。
三、教学重难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等
五、教学过程
（一）、组织教学。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
（二）、揭题。
导入新课：春天来了，花卉是我们常见的植物，现在老师带领大家一起去欣赏丰富、美丽的花卉。
播放课件各种花卉图
提问：现在是什么季节？
出示课题：《春天来了》。
（三）、引导思考。
1、你喜欢春天吗？为什么？
2、春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）
3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
4、你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。
5、展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。
（四）、引导探究。
1、尝试训练：观察花瓣的转折、形态。
引导学生观察一片花瓣，请学生上台把它画下来；教师点评：当花瓣弯曲时，我们画的花瓣发生转折，有时候可以看到花瓣的一个面或者两个面。
2、学习表现花瓣的遮挡、穿插、大小、前后关系。
小训练：出示一朵花，请同学上台尝试用线描形式把其中的一朵画下来，其余学生在纸上画，教师巡回辅导，小结如何表现花瓣的遮挡穿插。
（1）、先画最前面的花瓣，然后再到后面空隙外添画其他的花瓣。
（从前往后添画）
（2）、添画时被前面遮挡了的部分省略不画；
（3）、注意每片花瓣的方向、长短、大小、宽窄、弯曲转折等弯化。
3、色彩的学习
（1）春天有哪些主要色彩？先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。
（2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
学习填色：先涂浅色，再涂深色。
涂浅色时要为深色留出位置。
用水份的多少来调节颜色的深浅。
（五）、作业要求。
根据自己已完成的线描作品，完整的表现一幅花卉作品，表现自己的独一无二的春天。
（六）、学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：1、色彩整体倾向；2、表现方法。
（七）、作业展示，评议小结。
1、展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。
2、让学生评议，教师小结。
（八）、延伸部分。
1、提问：你还能换种方法表现春天吗？
2、请学生到大自然中欣赏春天美景。