小班主题生成活动：心爱的小植物
幼儿园有用的植物主题活动教案
1. 了解幼儿园内外的植物特点，培养幼儿对植物的兴趣和探究欲望。
2. 学习观察、描述植物的外形特征，发展幼儿的观察能力和表达能力。
3. 学习照顾植物，培养幼儿的责任心和关爱生命的意识。
4. 感受植物给我们的生活带来的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、主题活动内容：1. 认识幼儿园内的植物，了解它们的特点和生长环境。
2. 学习观察植物的外形特征，如叶子、花朵、果实等。
3. 培养幼儿对植物的关爱，学会照顾植物。
4. 了解植物与人们生活的关系，感受植物给我们的生活带来的美好。
5. 创作植物主题的绘画作品，展示幼儿对植物的认识和感受。
三、主题活动过程：1. 引导幼儿观察幼儿园内的植物，了解它们的特点和生长环境。
2. 组织幼儿进行植物观察活动，学习观察植物的外形特征。
3. 开展植物照顾活动，让幼儿亲身体验照顾植物的过程。
4. 引导幼儿讨论植物与人们生活的关系，感受植物给我们的生活带来的美好。
5. 组织幼儿进行植物主题绘画活动，展示幼儿对植物的认识和感受。
四、主题活动评价：1. 观察幼儿在植物观察活动中的参与程度，了解他们的观察能力和表达能力。
2. 评价幼儿在植物照顾活动中的表现，培养他们的责任感和关爱生命的意识。
3. 分析幼儿在植物主题绘画活动中的创作，了解他们对植物的认识和感受。
4. 综合评价幼儿在主题活动中的表现，总结他们的成长和收获。
1. 幼儿园内的植物资源，如花草、树木等。
2. 观察植物的工具，如放大镜、笔记本等。
3. 植物照顾所需的工具，如水壶、肥料等。
4. 植物主题绘画所需的材料，如画纸、颜料等。
5. 与植物相关的故事、歌曲、视频等资源，用于引导幼儿认识和了解植物。
六、主题活动准备：1. 收集幼儿园内外的植物资料，如图片、实物等。
2. 准备观察植物的工具，如放大镜、笔记本等。
3. 准备植物照顾所需的工具，如水壶、肥料等。
4. 准备植物主题绘画所需的材料，如画纸、颜料等。
5. 准备与植物相关的故事、歌曲、视频等资源。
幼儿园中班主题活动我最喜欢的植物教案
一、主题活动名称：幼儿园中班主题活动——我最喜欢的植物二、主题活动目标：1. 引导幼儿观察和了解不同种类的植物，培养幼儿对植物的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿发展观察力、想象力和表达能力，培养幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的美好情感。
三、主题活动内容：1. 植物的生长环境2. 不同种类的植物3. 植物的特点和价值4. 植物的观察和描述5. 植物的手工制作和绘画四、主题活动过程：1. 主题导入：通过图片、视频等形式，引导幼儿观察和了解不同种类的植物，引发幼儿对植物的兴趣和好奇心。
2. 观察和描述：组织幼儿观察植物，鼓励幼儿用语言描述植物的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 植物的手工制作和绘画：引导幼儿亲手制作植物的手工作品，并鼓励幼儿进行绘画创作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 植物的价值和保护：通过故事、讨论等形式，引导幼儿了解植物的价值和保护环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
五、主题活动延伸：1. 组织幼儿进行植物种植活动，让幼儿亲身体验植物的生长过程，培养幼儿的耐心和责任感。
2. 开展植物知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步了解和掌握植物的知识。
3. 邀请家长参与植物手工制作和绘画活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育意识。
六、教学资源准备：1. 植物图片、视频等教学资源2. 植物标本或实物3. 手工制作材料和绘画工具4. 植物知识竞赛题库5. 家长参与活动的通知和指导材料七、教学活动安排：1. 主题导入（20分钟）：展示植物图片和视频，引发幼儿对植物的兴趣和好奇心。
2. 观察和描述（20分钟）：组织幼儿观察植物标本或实物，鼓励幼儿用语言描述植物的特点。
3. 植物的手工制作和绘画（20分钟）：引导幼儿亲手制作植物的手工作品，并鼓励幼儿进行绘画创作。
4. 植物的价值和保护（15分钟）：通过故事、讨论等形式，引导幼儿了解植物的价值和保护环境的重要性。
5. 植物知识竞赛（10分钟）：开展植物知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步了解和掌握植物的知识。
幼儿园科学领域教育主题活动《我爱绿植》
幼儿园科学领域教育主题活动《我爱绿植》一、活动目标1、培养幼儿主动探究、思考、表达的能力（主动探究）2、通过种植和设计小区环境培养幼儿团队合作能力（沟通协作）二、活动准备（一）物质准备：1、白纸，画笔，颜料，剪刀，剪纸等等2、绿植5棵、铲子、水壶、（二）经验准备：1、树木对人类影响的科普常识。
三、活动过程（一）激发兴趣——问题导入1、你们知道我们身边有什么树吗？2、你们喜欢居住在什么样的环境里（引导幼儿思考温度、湿度、树木、花草、鸟、河湖、沙漠化）（二)创设情景——树的好处1、创设情景：夏天太阳很大很热的时候，我喜欢躲到树荫下面，为什么呢？2、现在我们玩个憋气游戏，看谁憋气时间久，321，开始。
现在我们可以大口大口的呼吸了，你喜欢呼吸的感觉还是不能呼吸的感觉，为什么？（引导幼儿大胆想象，勇敢的表达自己的真实想法）提出问题：你知道为什么在森林里呼吸比在城市舒服吗？你知道为什么森林里的温度比城市温度低吗？（三）分组交流1、幼儿两人一组交流（1）树木对人类很重要？（引导幼儿思考，提供氧气、净化空气、调节气温、防止火灾、防止水土流失，防止沙漠化等等）（2）人类的生活为什么离不开树木？(四）探究实践——种植绿植1、教师展示5棵绿植及工具。
幼儿分成4人一组。
（1）教师：“我们要协作完成，一个人负责打开绿植，一个人负责扶住绿植，一个人填土，一个人负责浇灌，具体谁负责什么内容请和队友一起讨论”（2）教师引导幼儿讨论角色的分配，讨论好了，可以到老师那边领取工具绿植。
（五）总结分享1、你今天种植了什么绿植，怎么种植的，和谁一起完成的？2、为什么我们要种绿色植物，为什么我们还要保护绿色植物？四、活动建议（一）活动延申：1、设计一个我喜欢的小区环境。
将幼儿分成四组，教师发给每组一幅长画纸，请幼儿画上自己喜欢的房子，还要设计绿化及其他娱乐项目设施。
（二）区域延伸：1、美工区：陈设我喜欢的小区环境设计作品。
2、阅读区：陈设关于环境保护、树木等读物。
幼儿园小班我爱植物教案
幼儿园小班我爱植物教案课题：我爱植物适用年龄：幼儿园小班目标：1.学生能够了解一些基本的植物知识，如植物的名称、形状、颜色、材质等；2.培养学生对植物的兴趣和爱好，激发学生对大自然的热爱之情；3.启发学生的观察力和想象力，培养学生的语言表达和积极参与意识。
教学内容：1.植物基本知识2.植物与大自然的关系3.观察植物并用语言表达教学准备：1.植物图册2.植物模型3.相应的教具4.音乐5.首饰材料教学过程：Step1：创设情境，导入本次课程（4min）老师在课前准备好植物模型或鲜花（视实际情况而定），在课堂前摆放在准备好的桌子上或者地上。
老师带领学生们齐声问好，问好之后，老师指着桌子上的植物模型或鲜花问小朋友们：“小朋友们，这是什么呢？”在学生们的回答之后，老师告诉孩子们这是一棵/朵植物，植物是大自然的一部分，我们都应该爱护它们。
Step2：展示植物图册和植物模型（6min）老师拿出植物图册，向学生展示一些常见的植物，比如树、草、花等等。
老师介绍植物的名称、形状、颜色、材质以及它们的生长环境等等。
接着，老师拿出之前准备好的植物模型，向学生展示它们的形状、颜色、材质等等，带领学生们一起观察、摸摸、感受它们，自由交流。
学生在老师的引导下，共同感受植物美丽的颜色、柔软的材质等等。
Step3：学生自由探索，听音乐观察植物（10min）将音乐拉开，小朋友们在悠扬的节奏下，自由探索课堂内的植物、鲜花（或植物模型），观察它们的形状、颜色、材质、花蕊种类、花瓣数量等等，老师在旁边引导、帮助小朋友们进一步了解植物。
Step4：小班分组活动（20min）将小朋友们随机分组（5~6个一组），吩咐他们到讲台前的桌子上取出自己班组内的鲜花模型或真实植物、植物照片，并配合老师的提示，设计、制作自己的首饰。
每个小朋友都有机会展示自己的作品，并解释它们的设计灵感，引导孩子们用简单生动的语言描述植物的美，锻炼孩子们观察和表达能力。
拓展活动Step5：总结植物的种类、特点和重要性（8min）老师邀请孩子们回到座位上，总结本节课所学习的植物内容，再次强调植物在大自然中的重要性。
幼儿园小班我爱植物教案反思
幼儿园小班我爱植物教案反思教学目标：1. 让幼儿了解植物的基本特征和重要性。
2. 帮助幼儿树立保护植物的意识，形成爱护植物的良好习惯。
3. 提高幼儿的小动手能力和观察力，培养幼儿精细动作协调性。
教学重点：1. 让幼儿了解植物的基本特征和重要性。
2. 帮助幼儿树立保护植物的意识，形成爱护植物的良好习惯。
教学难点：1. 结合幼儿的认知水平，让幼儿更直观地认识植物的特征。
2. 通过活动让幼儿充分体验植物给人们带来的好处，从而树立保护植物的意识。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片2. 野外考察工具：放大镜、夹子、小提篮、园艺铲等。
3. 植物标本、植物图片4. 植物模型教学过程：一、引入（5分钟）在教室里贴一些植物图片，告诉幼儿今天我们要学习的是植物。
引导幼儿观察图片，询问幼儿：“这些图片中都是些什么？”幼儿回答后，老师再把问题引向植物。
二、知识深入（20分钟）1. 幻灯片教学：通过幻灯片的展示，让幼儿了解植物的基本特征和重要性。
特别是要注重对幼儿的解释和补充说明。
2. 植物标本与模型介绍：让幼儿近距离地观察植物的真实大小和形状，让幼儿对植物的特征有更直观的认识，并帮助幼儿学习一些植物的名称。
三、野外考察（30分钟）1. 准备工作：老师带领幼儿走到植物比较多的野外考察地点，为幼儿分发考察工具。
2. 考察任务：让幼儿在野外，通过观察、采集各种植物和花卉，了解植物的形态结构、生长特点、归属特征等知识。
四、观察实验（20分钟）1. 成长观察实验：让幼儿亲手播种、浇水、观察、探究，培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
通过不断的观察，让幼儿体验观察实验的好处，增强他们对实验的兴趣和参与度。
2. 植物调查：同样通过调查让幼儿了解植物的重要性，让幼儿在观察实验中养成对植物爱护的习惯。
五、总结（5分钟）通过小组汇报、图表分析、幼儿的表演等方式，让幼儿对学习的内容进行复习和总结，深化幼儿对植物的认识、增强幼儿保护植物的意识和能力。
幼儿园中班我爱植物主题手工制作教案
幼儿园中班我爱植物主题手工制作教案幼儿园中班我爱植物主题手工制作教案一、教学目标1. 培养幼儿保护环境、爱护植物的观念，激发幼儿对花草树木的喜爱之情。
2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力，发展想象力和创造力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察能力、细致认真的态度以及动手实践的能力。
4. 提高幼儿的审美水平和创意思维能力。
二、教学内容在“我爱植物”主题下，为幼儿设计制作一些简单但有趣味性、可实践性的手工制品。
包括：1. 植物花环：让幼儿通过使用不同颜色的纸张、剪刀和胶水制作一项可作为头饰佩戴的花环，展示自己对植物的热爱之情。
2. 植物拼图：将不同的植物图案切成若干个零散的部分，让幼儿按照图案来组装成一个完整的植物图案。
3. 绿植小助手：在瓶子里种上一两棵小植物，再将瓶子包装精美，制作成小礼物附赠给亲朋好友，让孩子们在制作过程中感受到绿色环保的概念。
三、教学过程1. 上课前，教师准备好所需的材料和工具，并安排好教室和各学生的座位。
2. 课堂开始前，教师简单介绍一下今天的主题“我爱植物”，鼓励幼儿在今天的活动中发挥自己的想象力和创造力，制作出最美丽、最有创意的植物手工作品。
3. 植物花环制作：（1）教师向幼儿展示一些不同颜色的卡纸和一些工具，如剪子、胶水、细线等。
（2）教师向幼儿展示一张植物花环示意图，让幼儿了解植物花环的制作方法和注意事项。
（3）教师带领幼儿分组制作植物花环，每个小组分配不同的颜色、不同的植物元素。
（4）制作完成后，教师为每个小组点评和表扬，让每个小组向全班展示自己的成果。
4. 植物拼图：（1）教师收集不同的植物图案，并将图案按照难度和复杂程度分类。
（2）教师向幼儿介绍植物拼图的基本方法，让幼儿了解如何通过拼图来组合出不同的植物图案。
（3）让幼儿根据各自的能力选取自己感兴趣的植物图案并完成拼图任务。
（4）制作完成后，教师与幼儿一起学习和教授一些有关植物的知识。
5. 绿植小助手：（1）教师规定每个小组制作一个绿植小助手，准备另外一些适合制作的材料、工具和装饰品。
幼儿园中班主题活动我最喜欢的植物教案
幼儿园中班主题活动我最喜欢的植物优秀教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解各种植物的特点和生长环境。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对植物的热爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种植物的图片、视频、实物等。
2.2 环境准备：布置一个充满植物氛围的活动室。
第三章：活动过程3.1 引入：通过歌曲、故事等方式引起幼儿对植物的兴趣。
3.2 观察：让幼儿观察各种植物的图片、视频、实物等，引导他们说出植物的特点。
3.3 探索：让幼儿了解植物的生长环境，探讨植物的生长过程。
3.4 表达：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己最喜欢的植物。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察周围的植物，了解植物的生长环境。
4.2 环境创设：让幼儿参与植物种植活动，培养他们的环保意识。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，了解他们对植物的兴趣。
5.2 表达能力：评估幼儿在表达自己最喜欢的植物时的语言组织能力。
5.3 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对植物的关注程度。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过展示图片、视频和实物，让幼儿直观地了解植物的特点和生长环境。
6.2 互动讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
6.3 创作表达法：通过绘画、手工等方式，让幼儿发挥创造力，表达自己最喜欢的植物。
第七章：教学内容7.1 植物的特点：介绍各种植物的形态、结构和生活习性。
7.2 植物的生长环境：讲解植物生长的土壤、水分、光照等条件。
7.3 植物的分类：让幼儿了解植物的分类，如草本植物、木本植物等。
第八章：教学步骤8.1 观察植物特点：让幼儿观察植物图片、视频和实物，说出植物的特点。
8.2 探索植物生长环境：引导幼儿了解植物的生长环境，探讨植物的生长过程。
8.3 表达自己喜欢的植物：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己最喜欢的植物。
幼儿园中班主题活动我最喜欢的植物教案
一、活动目标：1. 认识了解各种植物的生长特点和环境适应性。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和好奇心，激发幼儿关爱植物的情感。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、活动准备：1. 各种植物的图片、实物或模型。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 音乐、故事课件。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境中的植物，引导幼儿发现植物的生长特点和环境适应性。
2. 主题分享：展示各种植物的图片或实物，介绍植物的生长特点、环境适应性以及与人类生活的关系。
3. 观察与讨论：引导幼儿观察植物的生长过程，讨论植物如何适应不同的环境。
4. 创意绘画：请幼儿选择自己喜欢的植物，用彩笔、剪刀、胶水等材料创作一幅植物生长过程的画。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后与家长一起观察家中的植物，了解植物的生长过程，记录在观察过程中的发现和感受。
2. 环境教育：组织幼儿进行植物种植活动，培养幼儿关爱环境的意识。
3. 主题故事：讲一个关于植物生长的故事，引导幼儿关注植物的生长过程。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对植物生长过程的认知。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 收集幼儿在家庭延伸活动中的反馈，了解幼儿对植物生长过程的理解和关爱植物的情感。
六、教学活动六：认识植物的多样性1. 活动目标：使幼儿认识不同种类的植物，了解它们的特征。
培养幼儿的观察能力和分类能力。
提高幼儿对植物多样性的认识，培养幼儿保护植物的意识。
2. 活动准备：多种植物的实物或图片。
分类卡片。
观察记录表。
3. 活动过程：教师展示多种植物实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
教师带领幼儿讨论不同植物的特征，如树、草本植物、爬行动物等。
教师给幼儿分发分类卡片，让幼儿根据植物的特征进行分类。
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小班主题生成活动：可爱的小动物主题的产生：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以“可爱的小动物”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！”来看看，有什么吃的吧！二、学儿歌1、教师范念儿歌。
2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？小蚂蚁是怎么吃的？3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！⑴引导幼儿念儿歌2遍⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……”四、游戏两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
五、结尾小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧！活动二、数学活动：鸡妈妈和鸡宝宝设计思路根据小班幼儿学习数的特点来看。
孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
活动准备：1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭手偶一个。
活动过程：一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋1、玩蛋宝宝。
（幼儿随意的在地上摆弄滚动）2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动三、健康活动：橡皮膏小熊活动目标：1．欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
2．懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
活动准备：1．小熊玩具。
2．玩具圆圈。
活动过程：一、出示受伤的小熊，谈话导入。
1．教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
师：今天，我们班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！师：哎呀！这只小熊怎么啦？师：这只小熊受伤了！师：看看小熊哪些地方受伤了？2．联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。
师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭等）3．鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。
师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？（幼儿发言）二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
1．结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。
师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！教师讲述故事。
2. 根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。
师：故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？师：当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀？老师抛球过来了，你们要接住哦！（幼儿模仿接的动作）师：小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的！师：小熊的屁股是怎么受伤的？师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，“扶”怎么做呀？我们也来做一做！（幼儿模仿扶的动作）师：小熊的膝盖是怎么受伤的？师：爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，“抓”怎么做呀？（幼儿模仿抓的动作）三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
1．教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。
师：小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢！出示玩具圆圈！师：玩具圆圈可以怎么玩？（幼儿发言）师：跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋友一起玩的时候不能推，不能撞！。
2．小结。
师：我们玩任何玩具都要注意安全，这样才不会受伤，我们从小就要学会保护自己，做一个能干的好宝宝！师：小熊受了伤！我们让它好好的休息，我们把它送回家吧！四、延伸活动。
户外大型玩具。
提醒幼儿注意安全。
活动四、科学活动：美丽的金鱼活动目标：1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
活动准备：每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
活动过程：1、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。
提问：（1）鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？（2）你喜欢它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
2、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
提问：（1）金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？（2）金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？（3）金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
3、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。
提问：（1）金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？（2）金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。
接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。
（1）让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的？启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼？（2）教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。
5、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。
活动五、音乐活动：五只小鸭活动目标：1、体验叙事性歌曲的演唱风格，掌握演唱规律。
2、能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进行模唱和歌表演。
活动准备：1、根据歌曲内容绘制的示意图。
2、歌曲磁带。
活动过程：一、出示小鸭图片，和幼儿玩《找朋友》的游戏。
教师：今天小鸭子到我们教室里来做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。
（玩找好朋友游戏）小鸭子找到了这么多好朋友，心里真开心！听小鸭在唱歌呢？二、练声。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？小鸭过来了？我是小鸭我？三、讲述故事《五只小鸭》并出示示意图。
教师：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回了家。
四只小鸭不听话……只有三只小鸭回了家。
三只小鸭不听话……两只小鸭……一只小鸭……没有一只小鸭回了家。
母鸭出去找小鸭，一边找一边呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，很快跟着妈妈回了家。
四、提问：鸭妈妈有几只小鸭？几只小鸭不听话？它们怎样不听话？这个故事啊可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的？五、教师范唱歌曲并配合手指动作。
六、1、幼儿演唱歌曲。
提问：这五只小鸭真的不听话，鸭妈妈心里怎么样？后来小鸭找到了，鸭妈妈心里怎么样？我们把情绪唱到歌里去，加上动作，好吗？2、幼儿再次演唱歌曲。
七、教师加上语气词演唱歌曲。
提问：刚才老师在歌里加了什么？为什么加个“咦”，好象在说什么？为什么叫“啊”，好象在说什么？最后为什么要加“唉”？加了这些语气词后这首歌听上去怎么样？八、请幼儿听音乐演唱歌曲，教师加语气词。
请幼儿加语气词，教师唱歌。
请幼儿分成两组进行对唱。
九、歌表演“五只小鸭”。
教师：现在请5个小朋友来表演5只小鸭，教师做鸭妈妈，看看小朋友能不能根据歌词进行表演。
活动六、综合活动：可爱的小乌龟活动目标：1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。
2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。
活动准备：1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）：2、各种色彩的蜡光纸，胶水。
活动过程：（一）创设情景，激发幼儿的活动兴趣。
1、师：“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去！”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦！”3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确“小乌龟”的角色。
师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。
我们怎样才可以变成小乌龟呢？”引导幼儿背上箩筐。
（二）幼儿手工操作，装扮乌龟壳。
1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。
师：“你们看，我的花衣裳漂亮吗？颜色多不多？都有些什么颜色？”2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。
我们一起来撕撕。
然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
3、提出操作的难点，引发合作方法：“小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是自己打扮可困难了。