部编版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》教学设计
部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案三篇
部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案三篇《好玩的动物》部编版二班级上册语文第一次口语交际课。
“口语交际力量是现代公民的必备素养”，它既是一个人才智的反应，也是一个人随身携带的永不过时的魅力。
口语交际力量的强弱，对一个人的进展与胜利起着至关重要的作用，我预备了以下教案，盼望对你有关心!【篇一】部编版二班级上册语文《口语交际：好玩的动物》教案教学目标：1.联系生活阅历，清晰地介绍一种动物，能说出好玩之处。
2.能仔细听别人介绍好玩的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。
教学重点：熟悉动物的特征，对奇异的动物世界产生深厚的爱好。
教学难点：逐步提升同学吐字清楚，能结合动物的特点说清晰的力量；培育礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清晰。
课前预备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、同学课前预备资料。
课时支配：1课时教学过程：板块一：猜谜激趣，理解交际内容板块1.#教案# 导语：动物是我们人类的伴侣，今日老师就给大家带来一位，大家来猜一猜：勾勾嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。
2.同学猜一猜：鹦鹉。
3.引导同学说说是如何猜出谜底的。
4.老师小结，鹦鹉真是好玩的动物。
（板书：好玩的动物）板块二：创设情景，设置互动问答1.#教案# 导语：动物世界无奇不有，同学们通过提前查阅资料肯定有许多话想和同学们说，今日就让我们一起来当动物园中的讲解员，看谁能把好玩的动物介绍给大家，让大家迫不及待地想去了解它。
2.怎么讲？讲什么？老师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从形状、生活习性、独特的功能等方面说明它新颖好玩之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清晰。
3.老师说清要求后开头讲解——我要给大家介绍的是鹦鹉，它有一身美丽的羽毛，它还可以学人说话。
4.同学评价老师的讲解，依据同学的不满足引发提问或补充的主动性。
讲明有不明白的地方，要有礼貌地提问。
5.模拟问答。
（1）预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学人说话？”老师顺势引导：“你可真是会思索的孩子？”（2）请调查过得孩子来补充，老师顺势指导补充的同学有序补充。
部编版语文二年级上册口语交际《有趣的动物》教案
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景和角色，理解故事情节，并能用恰当的词语表达。
2. 过程与方法：通过看图写话，培养学生观察、想象和表达能力，提高写作技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对故事的兴趣，激发创造力和想象力，同时教育学生珍惜时间，认识到贪玩的后果。
教学内容图片内容分析：引导学生观察并描述图片中的小老鼠、时钟、猫等元素。
故事情节构建：根据图片内容，构建一个完整的故事情节。
写作指导：教授学生如何用适当的词语和句子结构来表达故事情节。
教学重点与难点重点：培养学生观察细节和用词表达的能力。
难点：指导学生构建连贯的故事情节，并运用恰当的语法和词汇。
教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》课文教材写字板和白板笔学生笔记本和铅笔教学过程1. 图片导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并描述图片内容。
2. 故事情节构建：让学生根据图片内容，小组讨论构建一个完整的故事情节。
3. 写作指导：教师讲解如何用适当的词语和句子结构来表达故事情节。
4. 学生练习：学生独立写作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计图片《贪玩的小老鼠》故事情节关键词写作指导要点作业设计根据图片《贪玩的小老鼠》，写一个完整的故事。
家长签字，鼓励学生在家多读多写。
课后反思教师反思教学过程中的优点和不足，如何更好地激发学生的想象力和创造力。
部编版语文二年级上册口语交际《有趣的动物》教案教学目标1. 知识与技能：学生能够用恰当的词语描述动物的特点和有趣的行为。
2. 过程与方法：通过口语交际，培养学生表达和倾听的能力，提高语言组织能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的兴趣和关爱，增强环保意识。
教学内容动物特点描述：引导学生用恰当的词语描述动物的外貌、习性等。
有趣行为分享：学生分享自己见过的或知道的有趣动物行为。
部编版语文二年级上册口语交际有趣的动物教学设计
部编版语文二年级上册口语交际有趣的动物教学设计一、教学内容我在教学内容上，选择了部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物这一章节。
这一章节的主要内容是通过讨论学生喜欢的动物，提高学生的口语交际能力。
具体内容包括：学生介绍自己喜欢的动物，说明喜欢的原因；学生之间互相提问，了解对方的喜好；教师引导学生进行交际练习，提高学生的口语表达能力。
二、教学目标我的教学目标是让学生能够积极主动地参与口语交际活动，提高他们的口语表达能力，增强他们的交际自信。
三、教学难点与重点我在教学中，将重点放在培养学生积极主动参与口语交际活动的态度，以及提高他们的口语表达能力。
而教学难点则是如何引导学生有效地进行交际练习，使他们在交际中能够流畅地表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行适当的反馈。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了图片、卡片等教具，以及练习本、文具等学具，以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
五、教学过程我在教学过程中，通过展示图片，引入学生喜欢的动物这一主题，激发学生的学习兴趣。
接着，我引导学生进行自我介绍，说明自己喜欢的动物及其原因，以此提高他们的口语表达能力。
然后，我组织学生进行互相提问，了解对方的喜好，增强他们的交际能力。
在学生熟练掌握交际技巧后，我进行角色扮演，模拟真实交际情景，让学生在实际操作中提高口语表达能力。
六、板书设计我在板书设计上，以“有趣的动物”为主题，将学生喜欢的动物名称和特点进行板书，以便学生随时查阅和回顾。
七、作业设计我布置的作业是让学生回家后，向家人介绍自己喜欢的动物，并说明喜欢的原因。
通过这个作业，学生可以在家庭环境中运用所学，提高口语表达能力。
八、课后反思及拓展延伸课后，我通过与学生交流，了解他们在课堂上的学习情况，以及他们在作业中的表现，以此反思自己的教学效果。
同时，我还引导学生进行拓展延伸，让他们搜集更多关于自己喜欢的动物的信息，以提高他们的自主学习能力。
总的来说，通过这次教学设计，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的口语交际能力，使他们能够在实际生活中更好地运用所学，增强他们的交际自信。
部编版小学语文二年级上册口语交际有趣的动物教学设计
统编教材小学语文二年级上册第一单元口语交际《有趣的动物》教学设计一、学段口语交际课标低段口语交际教学目标，在本次的口语交际中体现为“能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容”；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌”；“有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见”。
二、学情分析二年级上期的小朋友稚气未脱，对一切事物都报以一颗满满的好奇心，通过一年级的学习基本掌握普通话的使用，并且会使用对话中的礼貌用语，只是需要在实践中进一步加强规范。
对于与他们共同生存的小动物，他们拥有天然的同情心，愿意分享动物相关的有趣故事。
三、教材分析本次口语交际的内容为“有趣的动物”，为介绍类的口语交际训练，本单元以“科学”为主题，在口语交际中更加强了这一主题，激发学生对科普类型交际内容的喜爱，重在交流思想，通过情境创设和教师的示范交际，让更多的孩子参与评价。
四、指导要点在交流倾听中了解一些有趣的动物知识，做到声音大，吐字清楚，听后能对不明白的地方有礼貌地提问，发表自己的意见。
五、教学目标1、能讲一种或一类有趣的动物，做到声音大，吐字清楚。
2、听后可以提问或补充，有不明白的地方，有礼貌地提问。
教学准备：学生自制动物身份证、ppt课件教学时间：一课时教学流程：课前布置小朋友们分为四组，收集不同生境（生存环境）里各种有趣动物的特征，并以此制作成“动物身份证”，做好交流准备。
环节一：组团来说，走进神奇的大自然。
师：在课前，老师要求小朋友们去寻找有关我们生存的地球上的不同生存环境，下面就请小朋友们跟随老师的图片去分享一下，走进神奇的大自然。
师：播放各种图片第一组：热带大草原，（播放图片），请小组长来介绍这里生存环境的特点，其他小朋友补充并提问，注意仔细倾听，礼貌提问。
第二组：热情大沙漠第三组：极寒的北极第四组：茫茫深海（设计意图：通过课前准备与收集为上好本节课打下基础，同时也将课堂延伸向课外，让小朋友们学会获取收集各种与学习有关的资料，同时营造课堂气氛，在神奇的大自然的情境里，激发小朋友探究有趣的动物的兴趣。
部编版二年级上册《口语交际--有趣的动物》语文教案
部编版二年级上册《口语交际–有趣的动物》语文教案教学目标1.能够听懂并简单复述有关有趣的动物的信息;2.能够与同伴交流自己喜欢的动物，并表达自己的理由;3.喜欢动物，关心动物，增强动物保护意识。
教学重点1.有趣的动物的信息的简单复述;2.表达自己喜欢的动物，并给出理由。
教学难点1.培养学生喜欢动物的意识并表达；2.使用简单短语描述动物的特征。
教学准备1.PPT展示有趣的动物的图片和介绍;2.有趣动物的短视频；3.学生绘制自己喜欢的动物的图片或剪报。
教学过程第一步：导入新课老师放一段有趣的短视频，在学生观看完后，老师问：“你们喜欢这些动物吗？为什么？”第二步：呈现新课老师在PPT上展示有趣的动物的图片，配合简单的语言介绍动物的特征。
学生可以在PPT上找到所描述的动物并尝试了解。
第三步：巩固新知老师让学生分组，互相交流自己最喜欢的动物，并用简单的语法描述自己喜欢的动物的特征。
要求学生尽量使用小学二年级已学过的知识。
第四步：个性秀老师引导学生回家后，可以绘制自己喜欢的动物的图片或剪报。
在下节课上老师会要求学生在黑板上将自己的作品贴到上面并且介绍自己绘制这个动物的原因。
教学反思此次课程中，老师的教学目标是培养学生喜欢动物的意识并且学会简单地描述动物的特征。
在教学过程中，通过观看图片、短视频的方式来介绍有趣的动物，同时，老师对比了人类和动物的差异，增强了学生对自然界的认识。
在学生分组的环节中，学生可以在对方的描述中学习到新的简单短语，同时也学会了表达自己的语言。
在学生完成绘画后，老师征询学生对自己画动物的感受，增加了学生的自信心。
通过此次课程，学生不仅学到了语言知识，还培养了学生喜欢动物、关心动物的意识，增强了学生动物保护意识。
二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案
2024统编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案一、教学目标核心素养：知识与技能：1.1 学生能够了解并描述动物的有趣特征，包括外貌、习性、行为等。
1.2 学生能够流畅、有条理地进行口头表达，提高口语交际能力。
过程与方法：2.1 通过观察、讨论和分享，引导学生发现动物的有趣之处。
2.2 通过模仿和练习，帮助学生掌握描述动物的方法。
情感、态度与价值观：3.1 激发学生对动物的喜爱和好奇心，培养保护动物、爱护自然的意识。
3.2 培养学生的合作精神和分享意识，在交流中增进友谊。
二、教学重点•引导学生发现动物的有趣特征，并能够用流畅的语言进行描述。
•培养学生的观察能力和口头表达能力。
三、教学难点•如何帮助学生准确、生动地描述动物的有趣之处。
•如何在交流中引导学生互相倾听、尊重他人意见。
四、教学资源•动物图片或视频资料•动物特征描述卡片•学生事先收集的有关动物的资料五、第一课时教学结构设计1. 复习创设情境引入课题•通过回顾之前学过的有关动物的知识，创设一个有趣的动物世界情境。
•引导学生分享自己知道的有趣动物，激发学生兴趣。
2. 初读课文识记生字•引导学生阅读教材，识记与动物相关的生字新词。
•通过语境理解生字的意义，加深记忆。
3. 整体感知理清层次•观察教材中的动物图片或视频资料，引导学生发现动物的有趣特征。
•小组讨论：分享自己观察到的动物有趣之处，并尝试用语言描述。
•教师总结并归纳描述动物的方法和技巧。
4. 在总结拓展•鼓励学生运用所学的描述方法，向全班同学介绍自己认为最有趣的动物。
•引导学生互相倾听、提问和补充，形成良好的交流氛围。
•拓展延伸：鼓励学生课后继续收集有关动物的资料，为下一次的交流做准备。
六、板书设计口语交际：有趣的动物观察与发现•外貌特征•行为习性•生活环境描述方法•用词准确•条理清晰•生动有趣七、课后反思通过第一课时的教学，学生初步掌握了观察动物和描述动物的方法，能够用流畅的语言介绍自己认为有趣的动物。
二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇
二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇二年级口语交际有趣的动物教学设计1【教材分析】《有趣的动物、植物》是人教版课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。
通过口语交际，使学生了解一些动物、植物的有趣外貌、习性等，提高学生的口语表达能力，从而使学生更加热爱动物、植物，从小有保护动物、植物的意识。
【设计理念】《有趣的动物、植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。
低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。
但二年级学生，搜集资料、处理资料的能力不强，需要老师和家长的协助。
因此，在课前教师事先对各类书籍进行一番查阅，为学生列出相关阅读书目，制作《有趣的动物、植物》资料卡就很有必要。
另外，介绍有多种方式，如有层次地加以渗透、指导，将大大提高学生的口语交际质量。
【教学目标】１.能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。
２.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
３.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。
【教学重点】1.能用简单的句式做介绍，在交流、倾听中知道，了解一些有趣的动植物。
2.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
【教学难点】1.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
2.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。
【教学准备】学生根据教师推荐的书目查找自己感觉最有趣的动物或植物的资料，有条件的学生可在家长协助下通过上网获取资料，随后完成《有趣的动物、植物》资料卡。
请学生了解一种有趣的动植物。
【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情景，导入课堂师：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）对了，有趣的动物植物。
第一单元口语交际有趣的动物(教案)部编版语文二年级上册
口语交际有趣的动物教案班级：课时：课型：一、学情分析本单元的口语交际是“有趣的动物”。
主要是要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。
在教学中可以引导学生选择自己喜欢的动物并说出它的有趣之处，初步养成“想好了再说、有礼貌地提问”等良好的交际习惯。
二、教学目标1.联系生活实际，学会介绍动物的特点，能说出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
三、重点难点【教学重点】明确交际的要求和内容，认真说和听，学会正确流利地表达。
【教学难点】初步养成“想好了再说，有礼貌地提问”的好习惯。
四、教学过程（一）趣味导入1.创设情境：导游带学生去动物园游玩，引入今天的主题。
2.小游戏通关：（1）通过听动物的叫声识别动物；（2）看图识动物。
3.想一想：什么是动物是有趣的？（二）思维拓展1.猜谜：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
谜底:(大象)2.说一说大象有什么特点？它有趣在哪里？（外形、习性）3.观察图片上的动物，说一说它们还有哪些有趣的地方？4.说说你见过什么动物？印象最深的是什么动物？选择一个动物说说它的有趣之处。
5.举例示范：如：（1）我喜欢的动物是小猫，它有着灰黑色的毛、尖尖的耳朵和圆圆的眼睛，非常可爱。
它喜欢吃小鱼，但是它不能下水。
它还会用爪子洗脸！有趣之处：用爪子洗脸。
（2）我喜欢的动物是大熊猫，它爱吃竹子，身体是黑白相间的。
它有一个很大的本领——爬树，这是因为它的身体灵活，后脚可以够到脑袋，所以就能轻而易举地爬上树啦！有趣之处：会爬树。
（3）我觉得有趣的动物是考拉。
它平时除了吃，就爱睡觉，一天大约睡18到20个小时。
它经常趴在树上睡,所以也叫“树袋熊”。
有趣之处：一天大约睡18到20个小时（三）交流合作1.小组交流：每组推荐一个小代表，讲述自己小组认为最有趣的动物。
提示：可以通过动物的样子、本领来体现它们的有趣，也可以从动物特殊的外形、习性、用处等方面来体现它们的有趣。
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1、认真倾听小狮子的自我介绍，感受小狮子是怎样自我介绍的
2、思考：小狮子是怎样介绍自己的，互相交流
3、练习说话
（1）观察图片，说说熊猫的外形、动作等（2 Nhomakorabea补充说明
4、戴上动物头饰，互相打招呼问好，做自我介绍，注意说话声音响亮，态度热情有礼貌
5、齐读口语交际要做到的
6、在小组内练习自我介绍
5、齐读口语交际要求，做到
（1）.交谈有礼貌
（2）.表达有条理
（3）.倾听有耐心
6、学生在小组内练习自我介绍
7、指名自我介绍
8、参加森林派对，自由向同学们进行自我介绍
三、小结
回顾介绍动物的方法，树立爱护、保护小动物的意识。
一、导入
1、观看图片和短片，齐读课题
2、说说自己喜欢不喜欢这些小动物，并说说原因。
2、思考：小狮子是怎样介绍自己的？引导学生点评，教师板书：名字，样子，特点，习性。
3、练习说话
（1）.出示熊猫的图片，引导学生说说熊猫的外形、动作等
（2）.结合自己搜集的资料或自己的知识补充说明
4、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？请学生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一名学生做自我介绍，其他学生评价，教师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌
一、导入
1、播放动物的图片和短片，揭示课题。板书：有趣的动物
2、你喜欢这些动物吗？为什么？
二、介绍有趣的动物
1、小狮子自我介绍（课件出示字幕）
小狮子：大家好，我是小狮子，号称“万兽之王”。我的块头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责，希望大家喜欢我，和我交朋友哦！
课题
口语交际：有趣的动物
教学目标
1.正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方
2.在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识
3.做到有秩序有礼貌地提问
教学重点
激发兴趣，能正确流利地介绍一种或集中动物
教学难点
激发兴趣，相互交流，学会认真倾听、表达
教具准备
搜集的动物的知识
课时
一课时
教学过程
教学行为
学习行为
添改
7、被指名学生做自我介绍
8、自由向同学们进行自我介绍
三、小结
回顾介绍动物的方法，树立爱护、保护小动物的意识。
作业设计
在生活中树立爱护、保护小动物的意识。
板书设计
口语交际：有趣的动物
（1）.交谈有礼貌
（2）.表达有条理
（3）.倾听有耐心
教学反思