第6课 事半功倍 (教案)11

八年级下册信息技术

第6课事半功倍

尊敬的各位评委老师，大家好：

今天我说课的题目是——《制作网页模板》，首先我们先进行教材分析。

本节课选自清华大学出版社出版的初中信息技术八年级下册第二单元第6课。本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课所学的《制作网页模板》是制作网站的重要内容，主要学习创建框架和框架集、外部链接电子邮件等的灵活运用，是在学生对前面第一单元网页制作知识掌握后的能力提高训练，激发学生制作出更加生动的网站。

其次是学情分析

八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力，是学生观察概括性发展的转折学期。通过前面的学习，大部分同学会简单的制作网页，创建站点等了一定的认识。这一年龄阶段的学生对网络有着浓厚的兴趣，但对网络知识的认识不够全面，教师要在教学实践中加以正确引导。

接下来说一下本节课的教学三维目标。

①【知识与技能：】

(1)掌握合并单元格及插入嵌套表格的方法。(2)了解模板的概念和用，学会创建网页模板。

(3)掌握定义、编辑可编辑区域的基本方法。(4)能够根据网站的需要创建网页模板。②【过

程与方法：】

通过小组合作、课程整合，交流评价，培养学生分析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。

③【情感态度与价值观：】

通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。

重点：模板的概念和用途是重点。

难点：创建模版文件，定义可编辑区，表格的高级应用是难点。

【教法：】

这节课我采用的教学方法主要有：“任务驱动”，“自主探究学习法”。在教学中，我注重启发、诱导学生，充分调动学生的学习积极性，营造轻松愉快的学习氛围，使学生变被动学习为主动学习，使课堂在生动、有趣、高效中进行。

【学法：】

在这节课中，学生主要用到的学法是：接受任务——探究学习——尝试操作——综合运用。

本节课的教学过程。

（一）激趣导入：通过播放一组网页模板，激发学生的兴趣，了解一些布局类型，在课件上演示模板套用的即时

效果，引出主题；即模板网页制作与应用，就是如何利用模板网页为网站统一“着装”。这样的设计可以有效的吸引学生的注意力，使导入自然。

（二）、探究新知

【任务一：】创建网页模版

屏幕出示网页模板和普通网页的特点，并回答。从而引导学生回答相似的主体风格，引出模板网页，结合学生已经学过的知识，提出总任务，进入新课。

【任务二：】讲解示范新课内容

这一环节我主要采用了任务驱动法，主要任务是探究模板网页的制作应用的实施步骤。即为网页统一“着装”这是本堂课的重点和难点，为了帮助学生完成这一总任务，我把这个总任务分解成三个子任务来完成，即：模板创建（化样板）----编辑模板（做衣服）-----模板的应用（穿衣服）。先利用FLASH课件展示完成这三子任务的步骤，然后由老师通多媒体讲解、示范重难点，再由优秀学生或“小先生”通过本机向全部学生演示整个任务完成过程。在任务的驱动下，使学生变“要我知道”为“我想知道”，同时让他们体验到问题解决的成功感，从而激发他们进一步学习的愿望和积极性。

【任务三：】引导学生采用资源面板方式创建模板文件，这样对于整个网站的资源构架会有个一个逐步的了解，对于资源面板的用途也逐一掌握。起到连贯作用。

（三）协作提高

分组整合各个子任务，并操作练习“创作天地”课堂练习题，教师巡视、指导、点拨,目的是全面了解学生掌握新知的情况，帮助学解决实操中的问题，为下一环节的竞赛做准备。

（四）展示评价：

在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善。

（五）布置作业：

最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中《创作天地》练习。

五、说评价：

本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。

六、总结：

本节课，我本着“以学生发展为本”的原则，把探究的主动权交给了学生，给他们一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。

板书设计：

一、创建模版

1、新建模版文件；

2、规划“网页模版”；

3、利用表格规划模版网页；

4、修饰表格。

二、定义可编辑区域三、测试网页