一路花香
15、一路花香教学目标：1、能够正确流利有感情地分角色朗读课文。
2、抓住重点词句，理解课文课文内容，挖掘人物形象，悟出故事道理。
3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的故事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
教学重难点：1、让学生体会破水罐的自卑心理。
2、感悟挑水工与破瓦罐的两次对话，明白其中的道理。
树立正确的人生价值观。
教学准备：多媒体课件课时安排：第二课时第二课时教学过程：一、复习巩固，导入新课。
1、开火车读词语：完好无损、满满、骄傲、有条裂缝、半罐、惭愧充分利用、浇灌、一路花香2、通过上节课的初步学习，我们读通了这篇课文，了解到文中主要写了哪几个人物？讲了一个什么故事？3、现在让我们走进花香，继续来学习这篇寓言故事——（板书课题，指导读，读出“一路花香”的感觉）二、全心品读，深入文本。
（一）．默读课文，体会心情变化。
这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是它知道自己的作用吗？（预设——生：不知道。
师：有不同意见吗？生：后来又知道了。
）1、破水罐从不知道到知道自己的作用，它的心情发生了怎样的变化呢？请同学们默读课文，把有关词语划出来。
2、交流：破水罐的心情发生了怎样的变化？（板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心）（二）品读对话，体会“十分惭愧”。
1、细细品读课文一二两小段，看一看破水罐为什么十分惭愧？哪些语句告诉我们破水罐感到十分惭愧？2、用这样的句式回答：“破水罐因为__________，而感到十分惭愧。
”（出示文字）①破水罐因为比不上好水罐，而感到十分惭愧。
②破水罐因为对不起挑水工，而感到十分惭愧。
3、加提示语，指导读好人物对话。
①出示对话：破水罐向挑水工道出了肺腑之言，课文里他们之间的对话却没有提示语，怎么给对话加提示语呢，下面我们来看一段视屏。
②请你轻轻读一读课文中的对话，想想人物说话时会是怎样的神情和语气，试着在课文相应的地方加一加。
③同座分角色练习朗读④出示加提示语对话，男女生分角色朗读挑水工亲切地问：“为什么呢？”破水罐满怀内疚地答道：“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”挑水工笑着高声说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”（三）细读课文，体会“一丝快乐”1、破水罐开始感到——十分惭愧，后来又感到——一丝快乐，看到“一丝快乐”，你有什么问题要提出来吗？2、这些问题，相信你们认真读了课文第三段就会明白（学生自读课文）。
3、破水罐为什么感到快乐？生回答4、师：是呀金色的阳光洒满了山间小路，鲜花盛开，那是一种怎样的美景呢？课文里有一段文字描写——出示文字（配班得瑞音乐）：当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
请同学们伴随着音乐闭上眼睛想一想……5、你刚才看到了怎样的美景呢？生交流。
6、这幅画儿很美，这句话写得也很美，让我们一起来美美地读一读。
7、为什么破水罐只感到的是一丝快乐，一点儿快乐，而不是十分快乐呢？8、交流反馈：抓关键词“只”理解（四）探究讨论，体会“仍然伤心”1、景色很美，破水罐感到心旷神怡，可是它此时还是不知道自己的价值，所以它只感到一丝快乐，但到了小路的尽头，（引读)它仍然——，因为——，于是——。
到这时破水罐知道不知道自己的作用呢？（不知道——后来又知道了，它是怎么知道了呢？）2、交流反馈3、总结：它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。
谁来读好这段话？（指导读好“仍然”“又”“再一次”，把破水罐没有从内疚惭愧的情绪中摆脱出来的这种心情读出来。
）三、以读促思，交流写话。
（一）出示：挑水工说的一段话1、指名读，朗读，思考：他告诉了破水罐什么？你觉得挑水工是一个怎样的人？（抓关键词“只、早、利用、常、每天”理解）2、谁来通过朗读把挑水工的意思表达出来呢？（指名读，齐读）注意：最后一句反问句，意思就是——（改成陈述句），反问句是更好地加强肯定的语气，这里挑水工强调肯定的是破水罐的——作用！3、破水罐知道了自己的作用，它的心情又会发生了什么变化呢？（这儿可以写上什么词呢？生：非常快乐、心情舒服、感到自豪……板书：……）4．此时此刻，破水罐明白了什么道理，它可能会怎么想或说什么呢？请同学写下来。
（二）揭示寓意刚才同学们发自肺腑的语言，散发着哲理的花香。
你们刚才说的就是这则寓言告诉我们的寓意，这也正是我们从这则寓言故事中获得的美丽收获，也正是“一路花香”的丰富内涵。
四、回归课题，总结全文。
1、到这儿故事已经接近尾声了，让我们再次凝视“一路花香”。
齐读课题：《一路花香》，想想课文为什么以“一路花香”为题？2、你最喜欢谁？为什么？3、总结：是呀，作者以一路花香为题就是想让我们从这浓浓的花香中去感受破水罐的价值，挑水工的智慧，从而得到启发。
五、课外拓展利用课内老师教的学习方法，课外阅读《一面镜子》板书：15、一路花香挑山工因为有了｛｝才有了这一路花香破水罐十分惭愧一丝快乐仍然伤心……15、一路花香作者：李莉来源：溧阳市天目湖中心小学一、复习导入1、昨天我们初步学习了《一路花香》这篇课文，你还记得这些词语怎么读吗？出示词语，指名读，齐读。
2、谁能用上面的词语，说说课文讲了一个什么故事？指名说。
二、精读课文（一）整体感知。
这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，快速浏览全文，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（二）体会“十分惭愧”1、导入：读完课文我们知道这只破水罐还有一个同伴呢，它是一只好水罐。
那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家，每天如此，因而它不禁——。
而那只有裂缝的水罐却感到——理解“十分惭愧”的意思（1）破水罐因为什么这么惭愧呢？回顾第一小节，读读相关内容。
（抓住“远远”“总能”“只剩下”朗读体会）指名读，齐读和同伴好水罐相比，破水罐觉得自己比不上好水罐，没有好水罐那么有用。
（2）完成填空，练习说话：破水罐因为而惭愧。
（3）进一步体会：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，谁能把破水罐的惭愧读出来呢？（“只能”“却”“应有的”体会破水罐的惭愧、自责。
指名读，齐读。
）（4）前面我们说破水罐是因为觉得自己没好水罐那么有用所以感到“十分惭愧”；而读完它向挑水工道歉的这番话，你觉得破水罐的“十分惭愧”还有什么别的原因呢吗？（5）再次出现填空，进一步理解“十分惭愧”。
破水罐因为而十分惭愧。
（因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。
）3、你们说的真好，把破水罐隐藏在心里的痛苦都说出来了，对于他的道歉，挑水工是如何回答的？我们分角色来朗读。
（三）体会“一丝快乐”1、导入：听了挑水工的话，破水罐看到了什么景象？（齐说）示图。
2、如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？3、破水罐和你们一样，被这一路的美丽鲜花所吸引，此时，它的心里感到一丝快乐，从“一丝”可看出——破水罐的快乐很少，它仍然沉浸在之前的惭愧、自责中。
4、轻轻地读读这句话，体会一下这一路鲜花的美和破水罐那“一丝”的快乐。
自由读，齐读。
（四）体会“仍然伤心”1、过渡：就是这很少很少的“一丝快乐”维持的时间也——很短，可是到了小路的尽头，破水罐——（引说）仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半水。
师总结。
2、这次他的内疚程度更深了，歉意更重了。
谁来读好这段话？（指导读好“仍然”“又”“再一次”，说明破水罐依旧没有从一开始内疚惭愧的情绪中摆脱出来。
）齐读（五）体会“相当欣慰”1、面对破水罐的道歉，挑水工说——（出示挑水工的话）齐读2、（出示小路两年前后的变化）听了挑水工的话，看着小路的变化，你认为挑水工是个怎样的人？（聪明、知人善用、善于发现别人的长处……）3、挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值。
破罐也能活出精彩，它这时一定“非常欣慰”。
（板书：非常欣慰）4、小结：独具慧眼的挑水工明知道这只罐子有缺陷，却并没有嫌弃它，而是妙用了它的缺陷，这才造就了这一路花香。
三、揭示寓意1、读到这儿，你想对破水罐说些什么？你明白了什么？2、寓意——世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的长处，充分发挥作用，同样能给人带来美的享受。
3、正像几句名言所说——（出示名言）齐读师：所以我们要“正确看待自己，学会欣赏自己”。
4、欣赏小诗《欣赏自己》五、总结让我们再次凝视“一路花香”。
老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我的心中……六、作业（续写）教学目标：1、能够正确流利有感情地分角色朗读课文。
2、抓住重点词句，理解课文课文内容，挖掘人物形象，悟出故事道理。
3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的故事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
教学重难点：1、让学生体会破水罐的自卑心理。
2、感悟挑水工与破瓦罐的两次对话，明白其中的道理。
树立正确的人生价值观。
教学准备：多媒体课件课时安排：二课时第二课时教学过程：一、复习巩固，导入新课。
1、开火车读词语：完好无损、满满、骄傲、有条裂缝、半罐、惭愧充分利用、浇灌、一路花香2、通过上节课的初步学习，我们读通了这篇课文，了解到文中主要写了哪几个人物？讲了一个什么故事？3、现在让我们走进花香，继续来学习这篇寓言故事——（板书课题，指导读，读出“一路花香”的感觉）二、全心品读，深入文本。
（一）．默读课文，体会心情变化。
这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是它知道自己的作用吗？（预设——生：不知道。
师：有不同意见吗？生：后来又知道了。
）1、破水罐从不知道到知道自己的作用，它的心情发生了怎样的变化呢？请同学们默读课文，把有关词语划出来。
2、交流：破水罐的心情发生了怎样的变化？（板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心）（二）品读对话，体会“十分惭愧”。
1、细细品读课文一二两小段，看一看破水罐为什么十分惭愧？哪些语句告诉我们破水罐感到十分惭愧？2、用这样的句式回答：“破水罐因为__________，而感到十分惭愧。
”（出示文字）①破水罐因为比不上好水罐，而感到十分惭愧。
②破水罐因为对不起挑水工，而感到十分惭愧。
3、加提示语，指导读好人物对话。
①出示对话：破水罐向挑水工道出了肺腑之言，课文里他们之间的对话却没有提示语，怎么给对话加提示语呢，下面我们来看一段视屏。
②请你轻轻读一读课文中的对话，想想人物说话时会是怎样的神情和语气，试着在课文相应的地方加一加。
③同座分角色练习朗读④出示加提示语对话，男女生分角色朗读挑水工亲切地问：“为什么呢？”破水罐满怀内疚地答道：“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
精品【苏教版适用】四年级语文上册《15.一路花香》课件
一、做《点拨》“课后练习单”。
二、做《典中点》 SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
了那些能为他人营造良好生活环境的人或事物。
串珠问题：
1.挑水工的两只水罐有什么不同？ 两只水罐的不同之处是一只有条裂缝，另一只完好无
损。挑水工用两只水罐挑水，完好的那只能把水满满地运
到主人的家，而破损的那只到目的地时只剩下半罐水了。 2.这“一路花香”是怎么来的？ 挑水工利用破损的水罐漏水的特点，用其漏掉的水浇 灌路边撒下的花种，花种得到了水的滋润，开出美丽的花 朵，所以从小溪边回来的这一路上才有了花香。
次对话。从破水罐的话中我们可以感觉到这是一只自 卑、自责的破水罐，它只看到自身的不足，却忽视了 自身存在的价值。挑水工没有直接回答破水罐的话， 而是提醒它注意小路旁那些美丽的花儿，可以感受到
挑水工的循循善诱，目的是想让破水罐在事实中明白
要珍视自我的道理。
苏教版四年级语文上册
阅读方法解密：品析语言描写
1.挑水工的两只水罐有什么不同？
2.这“一路花香”是怎么来的？ 3.挑水工是如何劝说破水罐的？ 4.挑水工的话蕴含怎样的道理？
苏教版四年级语文上册
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听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
苏教版四年级语文上册
课文整体感知 第一部分(第1自然段)写挑水工用一好一破两只水罐
苏教版四年级语文上册
“撒下了花种”“浇灌”“如果……哪能……”
等词语体现了挑水工的良苦用心：不是讲抽象的大道 理，而是循循善诱，让事实说话，从破水罐的角度出 发，启发它从生活实践中去感知自身存在的价值。挑 水工最后以反问句点出了破水罐的作用，让它从自卑、
四年级语文阅读理解题及答案：一路花香.doc
2018长沙四年级语文阅读理解题及答案：一路花香小学四年级语文阅读练习题及答案：一路花香印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
两年后的一天，它在小溪边对挑水工说：“ 我想向你道歉。
”挑水工问：“为什么呢?”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
于是，它再一次向挑水工道歉。
但挑水工说：“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。
两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。
如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?”1、给相应的字选择合适的意思。
和颜悦色①平和;和缓②和谐;和睦③结束战争或争执④不分胜负⑤很，与( )审视①详细;周密;②审查③审讯( )2、选词填空。
激烈猛烈强烈A世乒赛男单冠军之战，双方争夺异常( )。
B在( )的阳光下长时间暴晒，对皮肤没有好处。
C以( )的炮火做掩护，敌人发动了第三次进攻。
3、照样子写句子。
例：我看望外公。
我(去乡下)看望(管理果园的)外公。
A、小蜜蜂在唱歌。
_______________ _________________________________B、浪花涌上沙滩。
__________ ______________________________________4、仿照例句，用“完好无损”写一个句子。
作文一路花香500字左右
作文一路花香500字左右
一路花香。
哎，初春的早晨真是冷飕飕的，不过你看那街角的樱花，已经
开得一树树了。
花瓣轻轻飘下来，就像粉色的雪花一样，给这条街
添了不少颜色。
我凑近一闻，哇，真香啊！
午饭后去公园溜达，阳光正好，照得树影斑驳。
花坛里的花儿
都开了，玫瑰红得娇艳，菊花白得清新，还有那些叫不上名儿的小
野花，也都在那儿静静地散发香味。
这种香味混合着泥土的味道，
让人心情都变好了。
傍晚时分，我逛到了一片花海，真的跟童话世界一样。
我闭上
眼睛，深深吸了一口气，哇，这花香好浓啊！感觉整个人都轻松了，好像所有的疲惫和烦恼都被这花香赶跑了。
晚上回家路上，路灯下的花儿看起来特别美。
我停下脚步，看
着这些夜晚的花朵，虽然没有白天那么鲜艳，但散发出的香味却更
加浓郁了。
这香味好像能穿透我的心灵一样，让我感觉生活真是美
好啊，充满了希望和期待。
这一路走来，我闻到了好多花香，每一种都有它独特的味道。
这些花香不仅让我觉得开心和放松，更让我对生活充满了热爱。
大自然的魅力真的很大，就这么简单的一路花香，就让我感受到了生命的美好和奇迹。
小学四年级语文《一路花香》原文及教案
小学四年级语文《一路花香》原文及教案小学四年级语文《一路花香》原文印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。
”挑水工问：“为什么呢?”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
于是，它再一次向挑水工道歉。
但挑水工说：“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。
两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。
如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?”小学四年级语文《一路花香》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
4、以演课本剧的方式，丰富语言，进行故事续编。
课时安排：两课时第一课时课时目标：了解故事内容，能明白故事蕴涵的道理，并进行创作编写课本剧。
1、上学期，同学们表演的课本剧《小稻秧脱险记》非常精彩，博得了家长的阵阵喝彩。
今天大家想不想再过过瘾。
2、要表演课本剧需要些什么?(导演：是在座的每位同学编剧：也是同学剧本：是课文)二、学习课文1、要想编好剧本，首先要了解课文内容，请同学们好好读读课文，想一想课文讲了件什么事?2、学生交流，指名两人说，评价谁说得恰当。
一路花香(第1课时)
填一填
本课是则 寓言 ，主要讲了一个故事：一只有裂缝的水罐在完好
的水罐面前感到 羞愧 ，挑水工却告诉它说，从它的裂缝漏出的水浇
灌出了 美丽的花 。从而告诉我们：世界上每一件东西、每一个人都 有 自身存在的价值 ，我们既不能 骄傲自大 ，也不要妄自菲薄 ，只 要恰到好处地利用自身的特点，就能充分 发挥作用 。
景象：现象，状况。
尽头：末端，终点。 水罐：装水的容器。 日复一日：一天又一天地过去。 完好无损：完整，没有一点儿损坏，没有一点儿残缺。
看解释填词语 1.表示歉意。 2.现象，状况。 （ 道歉 （ 景象 ） ） ）
3.因自己有缺点、做错事或未尽到责任而感到不安。（ 惭愧
4.末端，终点。
5.一天又一天地过去。
• 花瓶 (píng •
•
√ 不禁 ( jīn √ 无损 (shǔn
√ fâ ng ) √ zhǒng) √ pín )
jìn )
yīng ) 有
• 水罐 (guān
√ guàn ) √
sǔn )
练一练 1.组词 罐（水罐） 浇（浇水 ） 惭（惭愧 ） 渗（渗透 ）
灌（浇灌）
绕（绕嘴 ）
渐（渐渐 ）
惨（惨淡 ）
2.填合适的词 （ 完好 ）的水罐 （ 应有 ）的回报
（ 美丽 ）的鲜花 （ 美好 ）的景象
（ 回家 ）的路上
3.填合适的词语 （ 感到 ）骄傲
（ 主人 ）的花瓶
（ 撒下 ）花种 （ 得到 ）回报
我会读
zhǒng
种子
种苗
种
zhòng
种田 耕种
红军正在田里播撒种（zhǒng 帮藏民抓紧时间耕种（zhǒng
我会读
tiāo
一路花香课文
一路花香课文
《一路花香》
作者：佚名
印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。
”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”
当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
于是，它再一次向挑水工道歉。
但挑水工说：“难
道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。
两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。
如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”。
一路花香作文(精选10篇)
一路花香作文(精选10篇)一路花香作文1“手卷真珠上玉钩，依前春恨所重楼。
风里落花谁是主，思悠悠。
青鸟不传云外音，丁香空结雨中愁。
回首绿波三楚墓，接风流。
”李白的这首《浣溪沙》带我走过一路花香。
写吧作业闲来无事，我轻轻推开家门，一股花香向我袭来，不用看就知道，是丁香。
水晶般的一串串白花，便是那春天睡美人的珠帘，在北方每当春回大地，丁香花也不甘寂寞，也兴致勃勃竞相开放，把她那扑扑幽香散发在人间，她迎接春光的脚步，不让报春花，成了第一批受到欢迎春的使者。
丁香花色繁多，有紫色、红色、白色等，在没有梅雨的日子里散发着香水般芳菲的气息。
丁香的呼吸多么芬芳，星儿像一团金蜂一样，在紫蓝色的天空里，发出战战兢兢的微光。
我边走边欣赏着一路花的风景。
慢慢也融入了丁香的海洋，成为紫丁香的一员。
旁边一朵娇媚的紫丁香，摇晃着她那娇小的头袋，好像正与我打招呼呢！不知怎么得，刚还晴空万里，现在却下起了蒙蒙细雨，一颗颗水珠打在丁香的花瓣上，脸上、叶子上。
它们高兴极了，张开小嘴，贪婪的喝着雨水。
雨，悄悄地停了，蓝蓝的天空出现一道彩虹。
阳光照在晶莹的水珠上显得异常美丽。
天色渐渐的暗了下来，我禁不住丁香那沁人心肺地诱惑，顺手摘了一株丁香带回家。
在回家的路上，过路的人们停住了他们的脚步禁不住四处张望，寻找着芬芬香气从何而来，一路的花香伴随人们进入那甜美的梦乡。
月光下的丁香白得潇洒，紫的朦胧，还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出这是丁香……啊！一路的花香让我懂得了：丁香花能带给人们美丽芬芳的花香，得到的是人们的喜爱；如果我将来能为人们创造幸福，那麽人们的脸上不也能散发出花香吗？一路花香作文2今天，我读了一篇文章——《一路花香》。
这篇过文章用童话的形式给我们讲了一个深刻的道理。
文章的大概内容是这样的：有一个挑水工每天挑着两个水罐去担水。
其中一个是有条裂缝的水罐，当它看到挑水工每次辛辛苦苦挑的水被自己洒掉以后，它万分惭愧、自卑，而另一只完好的水罐则感到非常骄傲。
《一路花香》第一课时
一路花香第一课时教学目标：1、能正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。
2、学会课文中的生字，理解由生字组成的词语。
3、了解课文的主要内容。
教学重点、难点及对策：读通课文，初步了解课文的主要内容。
教学过程：一、新课导入：1、（出示“一路花香”的图片）你们看到了什么？看到这些美丽的花，你有什么感受？我这也有一些鲜花（出示鲜花），谁想来闻一闻？（请学生依次上来）说说你闻到了什么？（花的清香）2、如果一路上都飘着这样的花香，你们觉得怎么样？（好极了，太美了）是啊，真令人愉快呀!今天我们就来学习一篇关于花香的寓言故事（出示：一路花香）指导读题（读出“一路飘香”的感觉）3、看到课题你们想知道些什么呢？（花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花？是谁种了这些鲜花？鲜花种在哪里？主人是谁？）写在书上或者本子上。
过渡：那就请你们带着这些问题按照老师的三个要求去大声朗读一下课文。
二、初读课文，整体感知1、（出示）朗读要求：（1）读准字音，读通句子，把课文读流利；（2）在书上圈圈划划，解决自己提出的问题；（3）思考：这篇课文讲了一个什么故事？2、在课文学习之前，老师先来检查一下大家的自学情况。
指名逐段朗读3、刚刚同学们读得真是热火朝天啊，可是读得热烈不一定代表你读得认真。
老师想请同学们读一些词，看看你刚刚是不是用心的读了。
（指读并且评价）水罐骄傲惭愧渗入完好无损漏掉浇灌花瓶欣赏日复一日3 、前两个要求，同学们看来都完成的不错。
我们再一起看一下第二个要求，你是否通过你的阅读解决了自己刚刚提出的问题呢？如果解决了，可以把你解决了的问题告诉大家；没有解决的同学也别着急，可以把你的问题告诉大家，让更多的聪明小脑袋帮助你一起来解决。
4、总结课堂：读了课文，你知道课文讲了一个什么故事呢？（这则寓言写的是印度的一个挑水工，用两只水罐挑水。
一只完整无损，另一只有条裂缝。
后来当有裂缝的水罐感到惭愧的时候，挑水工与其对话，揭示出一个深刻的道理：世界上每个人、每样东西都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的长处，充分发挥作用，同样能给人类以美的享受。
苏教版国标本四年级语文上册《一路花香》ppt教学演示课件
拓展延伸：
搜集与本文寓意相通的 名言或谚语 ， 读一读 ， 记一记。 记一记。
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我的收获： 我的收获：
世上每一件东西、 世上每一件东西 、 每个 人都有自身存在的价值,既 人都有自身存在的价值 既 不要骄傲自大,也不要妄自 不要骄傲自大 , 也不要妄自 菲薄.如果我们能发挥自己 菲薄 如果我们能发挥自己 的长处， 的长处，聪明的利用自己的 不足，就能发挥自己的作用。 不足，就能发挥自己的作用。
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夫尺有所短，寸有所长，物有所 夫尺有所短，寸有所长， 不足。 ——屈原 不足。 屈原
发光并非太阳的专利，你也可以发光。 发光并非太阳的专利，你也可以发光。
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欣赏自我 也许你想成为太阳， 也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树， 也许你想成为大树， 可你却只是一株小草； 可你却只是一株小草； 也许你想成为大河， 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山溪； 可你却只是一泓山溪； 于是，你很自卑， 于是，你很自卑， 很自卑的你必定以为命运在捉弄自己。 很自卑的你必定以为命运在捉弄自己。 其实，人何必这样： 其实，人何必这样： 欣赏别人的时候，一切都好； 欣赏别人的时候，一切都好； 审视自己的时候，却总是很糟。 审视自己的时候，却总是很糟。 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热； 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 不必总是欣赏别人，也欣赏欣赏自己， 不必总是欣赏别人，也欣赏欣赏自己， 绿色圃中小学教育网 你会发现：天空一样高远，大地一样宽广！ 你会发现：天空一样高远，大地一样宽广！
苏教版四年级上册《第15课_一路花香》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
苏教版四年级上册《第15课一路花香》同步练习卷（1）一、填空题1. 看拼音，写汉字。
2. 读句子，给加点字的正确读音画“√”。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝（féng fèng）________，另一只水罐完好（hǎo hào）________无损。
3. 读句子，给加点字的正确读音画“√”。
我在你这一边撒（sā sǎ）________下了花种（zhǒng zhòng）________。
4. 选词填空。
希望绝望看望（1）在我们回主人家的路上，我________你注意小路旁那些美丽的花儿。
（2）今天上午，我们一家去医院________生病的王奶奶。
（3）虽然生活困难，但他聪明好学，从来没有________过。
5. “他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。
”在这句话中，“完好无损”的意思是________，我们还可以用________来替代它。
6. 用合适的词语把下面三个句子合并成一个句子。
破水罐看到这些美丽的景色感到一丝快乐。
破水罐到了小路的尽头，它又伤心起来。
破水罐又漏掉了一半的水。
________7. 将句子改为以句号结尾，意思保持不变。
如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？________8. 完好无损的水罐为________而感到骄傲，破损的水罐因为________而感到惭愧。
9. 下列说法中，正确的是（）（多选）A.课文告诉我们，世上每一件东西、每一个人都有存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用B.课文说明完好的水罐有用，破损的水罐没有用C.课文题目一语双关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌野花的挑水工和破水罐的认同，赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人10. 课内阅读那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。