11第八次教案
部编版八年级上册语文第11课与朱元思书课文原文及教案(优秀9篇)
部编版八年级上册语文第11课与朱元思书课文原文及教案（优秀9篇）八年级语文上册教学设计篇一教学目标：1．了解作者，理清说明思路，概括课文内容。
2．品味语言，学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法。
3．学习作者锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。
一、导入新课由虞世南的《蝉》“垂饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风”导入本课学习。
二、教学新课目标导学一：通读全文，理清说明顺序1．法布尔从哪些方面向我们介绍了蝉？说说每一部分说明的内容及其说明顺序。
明确：全文分为两个部分。
第一部分“蝉的地穴”，介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。
虽然这一部分的小标题为《蝉的地穴》，但内容并不仅是介绍蝉的地穴的情况，只是表示对蝉的考察从地穴开始。
这一部分可分为三个层次。
第一层(第1段)，表明自己“有研究蝉的习性的很好环境”，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。
第二层(第2—7段)，写蝉的地穴和幼虫的地底生活。
(这一层写对蝉的地穴考察，是按照由外到内的观察顺序进行的。
第2—3段说明对地穴外部情形的考察，第4段说明蝉建穴，第5—7段说明蝉伺机出穴)第三层(第8—11段)，写蝉出洞蜕皮的过程。
(这一层写对幼虫蜕皮情形的考察，是按对事物的观察顺序进行的。
第8段写对蝉的幼虫初次出现在地面上的活动情形的观察，第9—10段写对幼虫蜕皮情形的观察，第11段写对刚脱壳的蝉的情形的观察)第二部分“蝉的卵”，介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。
虽然这一部分的小标题为《蝉的卵》，但内容并不仅是介绍蝉的卵的情况，只是表示对蝉的产卵、孵化和成虫的考察从介绍产卵开始。
其说明顺序和“蝉的地穴”一样，也是按照对事物观察的进程进行说明。
这一部分可分为六个层次。
第一层(第12—一三段)，介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、过程和数量等。
第二层(第14—一qi段)，写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。
三年级语文上教案设计11
高密市井沟镇呼家庄小学教案设计导学内容11、第八次授课教师导学课时2课时备课时间11.15 授课时间11.16导学目标⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
⒉学会本课的生字。
理解由生字组成的词语。
⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
重、难点重点理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。
难点弄清课文所揭示的道理。
导学用具学具第一课时一、揭示课题，激发兴趣：今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是"第八次"。
二、初读指导检查自学情况。
①出示词语，要求读准字音。
②指名解释下列词语，教师相机点拨。
⑹齐读生字词。
三、理清课文脉络课文按事件发展的顺序可以分成三个部分："起因"、"经过"、"结果"。
将课文分为三部分。
第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。
第二段（3～4) 写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。
第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。
四、指导写字：⑴教师范写；⑵学生练写⑶评比。
五、作业：⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
⒉练写生字词。
⒈自学生字词。
⑴读准字音，读顺句子。
⑵标出自然段的序号。
⑶练习上下文理解词语的意思。
招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功⑷学生自读课文。
2.各自轻声试读课文。
3..分自然段朗读课文，教师相机指导。
自学能力的进一步锻炼理清课文脉络第二课时一、复习：听写生字词。
二、精读指导：㈠学习第一段。
㈡学习第二段。
就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？⒈出示：一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重现结网，又被风吹断了。
就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。
⑴蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心）⑵引读：直到第八次，他终于结成了一张网。
苏教版三年级上册语文《第八次》优质课-课件PPT
3.直到第八次，它终于结成了一张网。
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默读三、四自然段。思考：
1.布鲁斯王子在磨坊里看到了什么？ 2.布鲁斯王子看到后有什么表现？
1.一阵大风吹来，丝断了，网破了。
2.就这样结了断，断了结，一连结了七次， 都没有结成。
3.直到第八次，它终于结成了一张网。
1.一阵大风吹来，丝断了，网破了。
2.就这样结了断，断了结，一连结了七次， 都没有结成。
11.第八次
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唉声叹气，几乎失去信心 感动极了，恢复信心 充满信心。
可是，一连打了七次仗，苏格兰军 队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他 躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹 气。对这场战争，他几乎失去了信心。
1.对这场战争，他失去了信心。 2.对这场战争，他几乎失去了信心。
1.对这场战争，他失去了信心。 2.对这场战争，他几乎失去了信心。
军神教案_苏教版语文三年级上册第20课军神教案设计
军神教案_苏教版语文三年级上册第20课军神教案设计苏教版语文三年级上册第20课《军神》写的是刘伯承在一次摘除眼球的手术中，不施麻药，以惊人的毅力坚持做完手术的事。
小编在此整理了苏教版语文三年级上册第20课《军神》教案设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版语文三年级上册第20课《军神》教案设计1教学目标：1、抓住中心句，联系上下文，体悟其真正内涵。
2、运用课文语言练说，以内化语言，强化感受。
3、分角色朗读，读出体会和感悟。
4、联系自身情况，谈谈感受。
教学过程：一、板书课题，点明中心句。
1、题目军神是从哪儿来的?2、把沃克医生说的话读一读。
二、理解中心句1、齐读。
2、有几句话?3、指导朗读：体会一下该怎样读?三、联系上文内容，体会内涵。
1、沃克医生怎么知道刘伯承是一位军人的呢?哪一节写的?(生边默读边思考)2、分组朗读第一节。
师读旁白，生体会镇定。
3、沃克为什么称刘伯承为军神呢?我们分别从手术前、手术中、手术后来体会朗读。
4、手术前，从哪儿看出刘伯承是军神?生边默读边练说：手术前，刘伯承坚决______，坚定认为能_____，行为也很________! 追问：他为什么坚决不愿意使用麻醉剂?5、分角色朗读第2节，体会坚决。
6、手术中，从哪儿看出刘伯承是位军神?生边默读边划重点词边练说：手术中，连一向镇定的沃克医生都_____，可刘伯承______，一条崭新的床单竟然被他______。
追问：一向镇定的沃克医生，这次为什么双手微微发抖?联系下文说说。
一条崭新的床单竟然被他抓破了，你可以从中体会到什么?7、男女生分角色朗读：女生读出沃克医生担心、紧张的神态，男生读出刘伯承忍受剧痛的坚强。
8、过渡：沃克是在什么情况下称刘伯承为军神的?同学们轻声读第5节，然后回答。
练说：沃克问刘伯承_____，刘伯承笑着说___。
在这种情况下，沃克称刘伯承为________。
9、想象一下，沃克这样喊时脸上会露出怎样的神情?哪个词语告诉我们这一点?师点拨：失声喊道，不由自主地喊起来，人只有在惊讶到了极点的时候才会这样喊。
高等数学11单元第八章常微分方程
授课11单元教案第一节微分方程的基本概念教学过程一、引入新课初等数学中就有各种各样的方程：线性方程、二次方程、高次方程、指数方程、对数方程、三角方程和方程组等等。
这些方程都是要把研究的问题中的已知数和未知数之间的关系找出来，列出包含一个未知数或几个未知数的一个或者多个方程式，然后求取方程的解。
方程的定义：含有未知数的的等式。
它表达了未知量所必须满足的某种条件。
根据对未知量所施行的数学运算的不同，我们可以将方程分成许多不同的类型来研究。
引例1二、新授课1、微分方程的定义：含有未知函数的导数或微分的方程，称为微分方程如果未知函数是一元函数的微分方程称为常微分方程式；如果未知函数是多元函数的微分方程式称为偏微分方程。
例如，22;d yx y x dx=+=dx 和是常微分方程dyzxy x∂=∂是偏微分方程. 微分方程中未知函数的最高阶导数的阶数，称为微分方程式的阶。
一阶微分方程的一般形式为 (,,)0F x y y '= 例如：2354()0y x y x '+-=，2()20dy dyx y x dx dx-+=都是一阶微分方程。
二阶微分方程的一般形式为 (,,,)0F x y y y '''= 例如：222sin 0d y dyyx dx dx-+=，2223()(2)y k y '''=+都是二阶微分方程。
类似可写出n 阶微分方程的一般形式 ()(,,,,)0n F x y y y y '''=。
其中F 是n +2个变量的函数。
这里必须指出，在方程()(,,,,)0n F x y y y y '''=中，()n y 必须出现，而,,,x y y '(1),n y y -''等变量可以不出现。
例如()()n y f x =也是n 阶微分方程。
例1 ．指出下列方程中哪些是微分方程，并说明它们的阶数：122222222(1) 0; (2) 2;(3) sin 0; (4) 3;(5) '''3; (6) ;(7) '''(')0. t dy y dx y y x d yxdy y xdx y e dt yy y x dy dx x y xy y -==++=+=+==+-=2、微分方程的解能够满足微分方程的函数都称为微分方程的解 求微分方程的解的过程，称为解微分方程例如，函数3x 16是微分方程22d y x dx =的解。
《第八次 》课文优秀教学设计
《第八次》课文优秀教学设计课文《第八次》教案篇一一、复习引入。
1．选择正确的读音几（jǐ jī）乎磨（mò mó ）坊遭到（zāo zhāo）并（bìng bìn）且2．写字：侵略：“侵”是左右结构的字，右边是“T”，不能多写一竖，“略”左边是“田”右边是“各”，抵：是左右结构的字，右边最后一笔是点，千万别丢掉，学生自己写。
3．课文讲了一件什么事情呢？谁能用几句话简单地说说。
二、学习新课。
（一）课文写的几个“第八次”？（两个）一个是蜘蛛第八次结，一个是布鲁斯第八次抵抗。
（二）学习第2自然段1．一只小小的蜘蛛那么微不足道，怎么会引起布鲁斯王子的注意呢？他是在什么情况下发现蜘蛛的？自由读第2自然段，出示课文（1）他是在什么情况下发现蜘蛛结的？（打了七次败仗，自己也受了伤，对这场战争，他几乎失去了信心）什么唉声叹气，见过别人唉声叹气吗？谁来表演。
只叹了一次吗？你是从哪个词看出来的？（2）指导朗读。
（3）这时候，布鲁斯完全失去信心了吗？你是从哪儿看出来的？谁会读这句话？（4）齐读三、学习第3自然段。
1．蜘蛛怎么结呢？自己读课文第三自然段2．指名读：有谁来读一读？（1）蜘蛛是怎么结的？谁来说说看？（出示）（2）你们能读懂这几句话吗？自己多读几遍，觉得特别重要的词可以勾画，自己的体会也可以写在句子的旁边。
同桌也可以简单交流一下。
全班交流（3）指导朗读。
经过了七次的失败，小蜘蛛终于结成了一张，多不容易啊，谁能读好这句话？3．齐读。
4．：看作者恰当地运用这几个朴实的词，就把小蜘蛛织的艰辛，不怕困难，顽强有毅力写了出来，我们平时时也要这么做。
四、学习第4、5自然段1、过七次失败，第八次终于结成了一张，布鲁斯看到这，他有什么表现？出示课文第4自然段。
2．布鲁斯为什么会感动呢？齐读。
3．布鲁斯的第八次抵抗怎么样了呢？齐答：赶跑了外国侵略军，抵抗成功了4．引读：于是他………………，出示课文。
(完整版)中国近现代史纲要教案
习
旧
课
上编综述风云变幻的八十年
讲
课
提
纲
︵
纲
目
·
教
学
方
式
等
︶
教学纲目:
1。1资本—帝国主义对中国的侵略
1.1。1.军事侵略
1.1。2政治控制
1。1.3经济掠夺
1。1。4文化渗透
1。2抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争
1.2。1反抗外来侵略的斗争历程
1。2.2粉碎瓜分中国图谋
1.3反侵略战争的失败与民族意识的觉醒
2.了解过渡时期总路线的内容及其相互关系，认识中国为何选择了社会主义道路。
复
习
旧
课
第七章为新中国而奋斗
讲
课
提
纲
︵
纲
目
·
教
学
方
式
等
︶
教学纲目:
8。1从新民主主义向社会主义过渡的开始
8.1。1.完成民主革命遗留任务和恢复国民经济
8.1。2.开始向社会主义过渡
8。2社会主义道路：历史和人民的选择
8.2.1。工业化的任务和发展道路
重 难
点 点
在辩论中，在实践中如何把握红色文化的方向
布 作
置 业
收集、演唱红色歌曲
课
后
记
要
教务处制表
教师授课教案表
授课教师： 第13次
授课日期
1月1日
授课班级
授课题目
1。3.1反侵略战争失败的原因和教训
1.3.2民族意识的觉醒
1。3。3中国人民反侵略斗争的历史意义
教学方式：理论讲授法、案例分析法、多媒体教学、讨论启发。
重 难
数学八年级上册教案
数学八年级上册教案【篇一：新人教版数学八年级上册教案(全册整理版)】第11章三角形教材内容本章主要内容有三角形的有关线段、角，多边形及内角和，镶嵌等。
三角形的高、中线和角平分线是三角形中的主要线段，与三角形有关的角有内角、外角。
教材通过实验让学生了解三角形的稳定性，在知道三角形的内角和等于180的基础上，进行推理论证，从而得出三角形外角的性质。
接着由推广三角形的有关概念，介绍了多边形的有关概念，利用三角形的有关性质研究了多边形的内角和、外角和公式。
这些知识加深了学生对三角形的认识，既是学习特殊三角形的基础，也是研究其它图形的基础。
最后结合实例研究了镶嵌的有关问题，体现了多边形内角和公式在实际生活中的应用.教学目标等于180，了解三角形外角的性质。
4、了解多边形的有关概念，会运用多边形的内角和与外角和公式解决问题。
5、理解平面镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用它们进行简单的平面镶嵌设计。
〔过程与方法〕1、在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步养成数学推理的习惯；2、在灵活运用知识解决有关问题的过程中，体验并掌握探索、归纳图形性质的推理方法，进一步培说理和进行简单推理的能力。
〔情感、态度与价值观〕1、体会数学与现实生活的联系，增强克服困难的勇气和信心；2、会应用数学知识解决一些简单的实际问题，增强应用意识；3、使学生进一步形成数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点。
重点难点三角形三边关系、内角和，多边形的外角和与内角和公式，镶嵌是重点；三角形内角和等于180的证明，根据三条线段的长度判断它们能否构成三角形及简单的平面镶嵌设计是难点。
课时分配11.1与三角形有关的线段 ??????????????? 2课时 11.2 与三角形有关的角 ???????????????? 2课时 11.3多边形及其内角和 ???????????????? 2课时本章小结 ?????????????????????? 2课时11.1.1三角形的边[教学目标]〔知识与技能〕1了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形；2理解三角形三边不等的关系，会判断三条线段能否构成一个三角形,并能运用它解决有关的问题. 〔过程与方法〕在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步养成数学推理的习惯；〔情感、态度与价值观〕体会数学与现实生活的联系，增强克服困难的勇气和信心[重点难点] 三角形的有关概念和符号表示，三角形三边间的不等关系是重点；用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形是难点。
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11 第八次
合肥南小上城国际分校钱路一教学要求：
⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
⒉学会本课的生字。
理解由生字组成的词语。
⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
二教学重难点：
凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
三教学准备：
多媒体课件
四教学课时：
两课时。
五教学过程：
1 后来，王子振作了吗？从哪里看出？
出示：布鲁斯感动极了。
他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”
对比：刚才，王子是躺在磨坊里，现在的动作是？
刚才，王子几乎失去了信心，现在他大声的喊道？
2 这一系列外在的变化，体现出什么？（板书：信心十足）
3 王子为什么会有这种变化呢？是收到什么启发？（蜘蛛）
4 出示：自学要求：
默读第三自然段，划出：“蜘蛛结网”过程的句子。
思考：
1蜘蛛的网什么总是破？
2为什么蜘蛛结网非常不容易？从哪些词语体会出来的，把这些
词语画出来
5 生汇报：。